我，不该
500字
初三
叙事
走过乡间的小路，我被那绿油油的菠菜所吸引，那被人遗弃的绿竟如此现眼。
那年我七岁，是一个捣蛋鬼，俗话说：七岁八岁人见嫌。那时候的我并不知道什么叫偷，什么叫抢，什么叫借，什么叫拿。疯跑到了一个人都没有的荒郊，看到了这片绿油油的菠菜。
这块菠菜地不知道是被谁遗忘到这里来的，这块地方离村里有点远啊，是绝对不会有人因为这块菠菜地来提着笨重的大桶给它们浇水的，也可能是上帝看到这里的荒凉流下了几滴绿色的眼泪，经过雨露的滋润，风的呵护，阳光的沐浴。于是长成了菠菜，我不懂。
我内心的小鬼开始做坏了，我没有丝毫懈怠的把它们拔了，还高兴地把它们作为“战利品”向小伙伴们宣扬自己的事迹，还把他们都带到了这个“新大陆”，让他们随便玩弄它们，它们被我们糟践的不容忍视，我们就像是打了胜仗欢快的离开了。
却不知我们早就做错了，而且是大错特错了。我因为菠菜的弱小而欺负它们，弱小的他们今天竟成长为点缀荒野的绿色成为了大自然的一抹彩虹，此时的它们很伟大。我经常因怕事而放弃自己我还不如这抹绿色。也许正是因为我的嘲笑，让它们没有因为自己的卑微而放弃，还是更加不畏艰难的大步的向前走。风雨，只会更加坚定它的信念，使它更坚强。
我看着这片浓浓的绿色，有种说不出的感觉，只是想说：我，不该。
只有经历风雨的人才能成长为成熟的人，才配拥有一个伟大的灵魂。
只有成长的力量是谁也无法阻挡的。
——后记
初三:王金铭
开心农场
450字
三年级
写景
大家一定玩过开心农场这个好玩的小游戏吧？农场里种满了各种各样的植物，等待大家去采摘，大家想看一看现实版的开心农场是什么样子吗？那就跟我一起去看看学校的开心农场吧。
开心农场位于科技楼前面的一块空地上，并且分成了九块，每个班占有九分之一的土地，自从播种那一天起，我们每天都会去看它们是否发芽，而且还给它们浇水、除草，在我们盼望中，两个星期之后，它们终于发芽了！两片嫩绿的小叶子，像两只胖乎乎的小手在风中向我们招手。时间一天天过去，凤仙花一天天长高、长大，我们更想看到它们美丽的花朵，我们往那边跑的更勤了，都想第一个看到它们开花。就在我们快要失去耐心的时候，一个不经意的早晨，终于有一株凤仙花开花了，我们高兴极了，互相传递着这个消息。接下来的日子，凤仙花竞相开放。开心农场里，热闹非凡，五彩缤纷，有红的、白的、粉的、紫的，它们就像一个个美丽的小姑娘在风中翩翩起舞，好看极了。
那为什么它叫开心农场呢？一是因为我们通过自己的劳动收获了美丽的凤仙花；二是因为我们通过自己的劳动为美丽的校园锦上添花。
看到了吧，这就是现实版的开心农场，它很美丽吧！
湖北十堰茅箭区人民小学三年级:周显昊
展开阅读全文
相关推荐
初三
叙事
500字
-
该不该说"不"有些人说不要轻易说“不”，但这意义上的“不”指代是对待困难，可对待烟,酒，毒品呢！在他们面前，就应坚决的说不！有些人正因为没有坚决的说不，而苟言残喘的活着。与其这样活着，还不如死了。我们这个小区就有一个这样的人，他本有大好前途，可因为没有对毒品坚决的说不，而使他穷途未路，走向了犯罪之路。他是我们小区中考到重点大学的少数人之一，但被我们认为最有前途之青年，不仅因为他成绩好，而且人很灵泛，我一直都很期望进入他的那个大学，成为像他那样的人。谁都不知道他竟会有这样的结果！因为他的朋友把他从天堂推向了地狱。对他说“来一点,朋友”他没有直接拒绝的别人，而坦然的接受了，这使他一次一次的找那些朋友要那些让他们为之疯狂的毒品。直到身上已没有钱了，便拉帮结派地去打劫，走向了犯罪之路........我们可想而知，人是多么的禁不住诱惑。在这些面前要敢于说不，可在困难面前不要轻易说“不”该不该说不呢！这个是没有绝对性。主要还是靠自己。400字 初三
-
该不该说不有些人说不要轻易说“不”，但这意义上的“不”指代是对待困难，可对待烟,酒，毒品呢！在他们面前，就应坚决的说不！有些人正因为没有坚决的说不，而苟言残喘的活着。与其这样活着，还不如死了。我们这个小区就有一个这样的人，他本有大好前途，可因为没有对毒品坚决的说不，而使他穷途未路，走向了犯罪之路。他是我们小区中考到重点大学的少数人之一，但被我们认为最有前途之青年，不仅因为他成绩好，而且人很灵泛，我一直都很期望进入他的那个大学，成为像他那样的人。谁都不知道他竟会有这样的结果！因为他的朋友把他从天堂推向了地狱。对他说“来一点,朋友”他没有直接拒绝的别人，而坦然的接受了，这使他一次一次的找那些朋友要那些让他们为之疯狂的毒品。直到身上已没有钱了，便拉帮结派地去打劫，走向了犯罪之路........我们可想而知，人是多么的禁不住诱惑。在这些面前要敢于说不，可在困难面前不要轻易说“不”该不该说不呢！这个是没有绝对性。主要还是靠自己。350字 初三 书信
-
该不该说本周一的自习课，这天正好你们开会。您在黑板上急忙布置了作业，嘱咐了一番，并强调了纪律的重要性，然后就“咚咚咚……”地跑下了楼梯。教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。大约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。女生，忙着编自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长（新当选）的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查！”大家这才稍微安静了下来。过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上??一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫??有劲使不上”。刚才发生的“动乱”，该不该告诉您？说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢？750字 初三 书信
-
该与不该当今社会出现了种种道德问题，比如老人摔倒了该不该扶？路遇藏人包的人该不该帮忙？有人掉进河中该不该救等一系列问题，到底帮，还是不帮这是个难题。这两个故事，一个讲的事，孔子的一个学生指路，她看到一个孩子掉进河里，就奋不顾身将孩子救起，孩子的父亲为了答谢他，送他一头牛，子路高兴地答应了，别人对此议论纷纷，而孔子却说，你做的对，因为你的行为向社会向宣告，只要冒着生命中的人无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。另一个讲的是春秋时，鲁国政府有一条规定，如果人到国外旅行，凡看到在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，然后到政府报账，孔子的一个学生子贡到外国看到本国的一个奴隶，就垫钱把他赎回来，没有去政府报账，别人就夸他品德高尚，而孔子却批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国人努力背书回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不赔偿会吃亏，而到了长则说明品格不如孔子的学生，于是以后就假装没有看见。这两个故事讲的是该不该帮的问题，现实中有很多例子，比如，在雷州海岸，每年都有很多人掉进大海，海上有很多搜救船，可这些船打着救人的旗号，一遇到海上有困难的人，没人付钱就不管，他们这种先收费后救人的态度，难免不让人寒心，在奥运会的时候，如果运动员获得金牌，国家将给予重金奖励，这可以激励更多的运动员更加努力，为本国争光，这种行为应值得鼓励，两个人走在河边的路上，这时突然有人喊救命，于是这两个人跳了下去，把两个掉进水里的人都救了上来，而这救人的人，一个失踪了另一个淹死了，被救的那两个人一商量，一会儿就不管救他们的人，直接走了，电视台报道了这件事，想要找出被救的那两个人，这两个人为什么就跑了呢？而且为什么不说声谢谢，既然救你的人都死了，而且是为了救你而死的，就应该勇敢的站出来，慰问一下死者的家属，你这样做，太没有良心了，正是因为有太多这样的人社会才会变成这样，那么冰冷腐朽。我觉得我们应该倡导道德，制定一个回报制度化，帮助别人的人应适当得到一些报酬，捡钱包的人如果把钱还给失主，可以得到失主给予他的一些钱，这样可以倡导更多的人去帮助他人。我们如果遇到这些事情，不要管别人怎样看，只看自己就行。800字 初三 状物
-
该不该争第一记得小时候看动物世界，老虎追羚羊的镜头总是让我记忆犹新，总觉得老虎不应该这么凶残。但当看到老龄的老虎饥肠辘辘、无精打采的样子，又对他们心生怜悯。我该希望羚羊跑的快，还是老虎填饱肚皮?也许，老虎是不是可以换换口味，吃吃素也是个不错的选择，可这一切的自然规律都是上天安排好的，老虎是食肉动物，这一点谁也无法改变。那时候，面对我的是同样的问题，作为一个人，是应该同情弱者还是争做强者?在动物世界，争做强者，必有落后者牺牲。如果不争不抢那么被吃掉的风险就更大了。所以，在鼓励竞争的同时，我们还是要鼓励弱者，我们有聪明的大脑为我们解决分析，我们和老虎羚羊不一样。在社会上，为了公平竞争，制定了种种规则。比如考试不作弊，运动员不准服用兴奋剂。规则是为了保障公平竞争，有了这些规则，竞争就有了次序，破坏规则者固然存在，在规则中蕴含的精神，如公平、公正，争取更强更好，依然是主流。所以，争做强者和同情弱者并不矛盾。人之所以争做强者，不仅为了求得生存，还是为了更多人活得更好。就如自己学习好，可以帮助其他同学;奥运会上夺冠了，可以为国争光，那么争取第一，何乐而不为呢?450字 初三 议论文
-
该不该说？小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔对小松鼠说：“我跟你去小青蛙的家玩吧，好吗？”小松鼠勉强地说：“那好吧。”其实，小松鼠它本来一早就去摘了松果吃。一路上，它见到了小萝卜，就急急忙忙地跑来想叫小兔去拔萝卜的。不知道，小兔怎么会在路上散步，不去找吃的。小松鼠在心里暗暗地想：“我也很想去小青蛙家玩，可是我要不要告诉小兔这件事呀？”150字 二年级 叙事
-
该不该忍行人所不能行，忍人所不能忍。故曰：大雄也。忍，是强者最有利的武器。文人说：“忍一时，风平浪静。”武者说：“君子报仇，十年不晚。”学会忍耐，似乎已经成为了一句金言，忍耐，似乎已成为衡量一个人是否有深度的标志。凡事要忍耐，那都是别人告诉你的，而我们自己，究竟该不该忍？有人说，勾践忍，三千越甲可吞吴；韩信忍，最终成就大事业；可是想过没有，过路人忍，眼睁睁地看着别人被偷被抢被强暴；百姓们忍，眼巴巴地看着自己的血汗钱流入贪官污吏的腰间。时代不同了，前两者是不得已而为之，而如今的我们，面对强权和个人的利益，究竟该不该忍？我想，此时，只有懦弱者才会说：“忍一时，风平浪静。”如果只是贪图安乐，那就不应该在这海上生活。如果每个人都只会当缩头乌龟，那在这无尽的欲望之海里，又有谁来泛起一缕缕的清波？面对恶势力，我们都应该昂起头来，用真诚的行动来帮助弱小，这才能构建真正的和谐社会。面对贪污腐败，每个人都应“路见不平一声吼”，敢于在社会上指责它，并且以身作则。面对强权，每个人都应该站起来。偌大的中国也应该站起来！这样，才不愧为龙的传人。忍，是寻求安逸，是积蓄能量。而我们的社会，已经压抑得太久了。当社会中充斥着肮脏的气息时，敢于不忍，敢于批判，社会才能健康发展，才能带来清澈的泉水。拒绝忍耐，不是暴躁，不是要你乱发脾气。而是在你深思之后，能够坚持心中最真实的想法，鼓足勇气表达自己。为了真理，敢于“不忍”，我想，它比一味的“忍”更高一个层次。这才是大雄。这才是我们如今社会中更需要的大雄！550字 高三 叙事
-
该不该说本周一的自习课，这天正好你们开会。您在黑板上急忙布置了作业，嘱咐了一番，并强调了纪律的重要性，然后就“咚咚咚……”地跑下了楼梯。教室里顿时欢跃起来，刚才还是鸦雀无声的同学们，现在只听见“叽叽喳渣”，吵个不停，教室里成了”鸟的天堂”。约过了五六分钟，有个耳尖的同学听见楼梯上”咚咚咚……”的脚步声渐渐传来。”糟了，老师来了！”这个同学立即喊了出来。串位的忙跑回来，喝水的马上把水壶收起来，看动画书的也忙把书藏起来，还有一大堆同学刚才还在空谈的也闭紧了嘴……都坐得端端正正。有的在写字；有的慌忙中抓起了桌上的书或者作文书胡乱地翻了几页，书拿倒了也顾不得；有的人还故意把书遮住自己的脸，装作专心致志的读书样子。热闹得快，静得也快。一会儿，一个身影从窗口走过，没想到来的竟不是您，而是五年级的一个同学。大家吊在嗓子眼的心终于放下了。教室里又恢复了刚才的“繁华”，不时又有了一阵阵笑声。女生，忙着编自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，还有的窃窃私语……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，说着笑话……仿佛这比郊游还高兴。我真想“闭着眼睛藏人--装不见”，可一想到自己的职责，作为班长（新当选）的我立即行使班长的责任，向那些同学大声地说：”请不要说话！不要再说话－－“同学们则是无动于衷，更有几个男生还油腔滑调，气得我立即搬出”尚方宝剑“，我拿出纸来：”谁再讲话就记谁的名字，写检查！”大家这才稍微安静了下来。过了一会儿，您真的来了。同学们一看您来了，真是“秤砣掉在棉花上――一点响声都没有了”。您看见大家认真地在读书写字，脸上露出了欣慰的笑容。我感到自己作为班干部，是“老虎斗猫――有劲使不上”。刚才发生的“动乱”，该不该告诉您？说了就怕您生气；不说就是班干部不负责任。还是写下来吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何时才能改掉这个毛病呢？650字 六年级 叙事
-
我真不该“啪！”一气之下，我把刚端起的茶杯猛地砸在了桌子上。跑进自己的卧室，我又转身狠狠地把门关上，心乱极了。这是我和姐姐第一次闹别扭，都怨她，做姐姐的也不知道忍耐点儿。正在气头上，忽然听到开门的声音，伴着“嚓啦，嚓啦”的脚步声，一定是妈妈回来了。“孩子，快起来喝点水吧。”妈妈站在床边，手中还捧着一只茶杯。“不喝。”“快起来吧，和你姐姐的那点小别扭也要当真啊！都大啦，心胸都要开阔点，该忍让就忍让一点。以后你在外面，妈也不能常跟着，遇到一些不顺心的事更不能耍小孩子脾气，应该先体谅一下别人。和别人相处得好一点，妈妈才放心啊！”妈妈一边说一边把杯子递过来。“不喝就是不喝！”我随即起身从妈妈手中夺过杯子，顺手将水倒进了旁边的脸盆内。当我转身抬起头与妈妈的目光相遇时，我呆住了：妈妈的眼中带有一种失望，嘴唇也在抖动着！妈妈默默地从我的手中接过茶杯，没有斥责，没有怒骂，转过头走了出去。妈妈怎么不骂我一顿呢？哪怕只有一两句，也能减少我那深深的内疚之情啊！可是，的的确确，妈妈没有给我一点儿责备。“咳咳咳……”，妈妈的咳嗽声从隔壁传来，我的心比往日听到这种声音更觉得难受。这种沉重、无奈、剧烈的咳嗽声扯动着我的心弦，敲击着我的心灵，也把刚才那一幕幕深深地刻在了我的心中。是呀，爸爸去世早，妈妈这么多年为了拉扯我们姊妹几个忙碌操劳，特别是为我这个家中的“不安分子”操碎了心。她在不惑之年便落下了一身病。妈妈是个平凡的人，从没说过什么豪言壮语，但她却用朴实无华的言语时时教育我们如何做人。而我却用那无理的行为给予了“报答”！我是多么的无知呀！轻柔的月光透过窗子直泻进来，似在冲刷我心灵上的污点。我，我真不该……650字 高三 叙事
-
我真不该两年前的一个夏天，骄阳似火，周围的空气热得发烫，仿佛划一支火柴就能点着似的。我上完了英语补习课后，和我的同学坐上了2路公交车，准备回家。街上的喧闹声、汽车喇叭声，都让人感到焦躁不安。车厢里热烘烘的，有的人翘着腿，不停的摇扇子；有的人脸上布满了汗珠，眉毛紧皱着；有的人靠在椅子上，享受着冰淇淋带来的凉爽；抬头望了望窗外，好等待外面飘来一丝凉风；一位妇女靠在后面的椅背上，阅读着杂志，肯定是进入忘我的境界……，我嘟着小嘴，埋怨着老天的不公。车子不知开了几站，车上的人也越来越少，直到离我家还有两站的时候，车上只剩下我，我旁边的一位阿姨和一个穿黑衣服的男子，那个男子见四周没有什么人了，便鬼鬼祟祟地走近了阿姨的身后，坐了下来，那个男子坐在后面，装作若无其事的样子，手却趁阿姨不注意的时候，悄悄地伸进了阿姨的上衣口袋，男子的眼睛还不时的四处望望，估计是想一出现不测便好开溜。当他把目光投向我时，看见我也正看着他，便对我露出了凶狠的目光，仿佛在告诫我不要多管闲事，我……400字 四年级 叙事
-
该不该歧视?这完全是真实的人物真实的故事，为了维护个人的隐私权，问中所提到的名字暂时用符号来代替，下面入正题：好冷的班呀！这是刚转来的时候对七十六中七年八班（也就是我现在所在的班级）的评价。这里确实很冷，没有在六十中的欢声笑语热情洋溢，这里完完全全被一种冷冷的空气充斥着。我转学之前的那所学校虽然是普通校，可是能让每个人都很快乐；可是现在这里的同学却只知道学习，而且还有歧视。我班有个……怎么说呢，就是长得比较奇怪的男生吧。他的头比一般人都大不少，耳朵也是，而且说话也含糊不清，我班几乎所有的人都歧视他，仅仅是因为他长得有些奇怪。我觉得他应该得到同情才对呀？为什么会是这样？“啊！”恐怖的尖叫从我班的⊙女生那里传来，是因为他（我前面提到的）碰了⊙一下。“一二三不传赖！”几乎所有人都异口同声的说出了这句话，因为他们觉得他有赖。而他似乎也已经习惯了，什么都没说就坐在了自己的坐位上。不仅仅是我们班，而且是全校同学都避开他走路。请大家想一下我现在的心情。我不但不想歧视他，而且还很同情他。但是如果我不说“一二三不传赖”，我走路不避开他，那么我必然成为了另类，可能还会有八卦的人说我喜欢他。如果我不这样做，那么我上面所说的一定会成为事实。在这样的小社会，这样的环境，这样的人，到底，该不该歧视？500字 初二 议论文
-
该不该举手还记得那一次，上数学课时，老师给我们出了一道思考题，让我们思考，想出它的解题方法，然后说出来。顿时，我那几千万个脑细胞迅速工作起来，灵机一动，想出了一种解题方法，正当我要举手，前面一位同学飞快地举起了手，挡住了我，于是老师让他答题，那位同学把自己的解题方法说了一遍后，老师笑了笑说：“你的方法很特别，但是对于这题不适用，不过你敢举手，这很好。再想一想，好吗？”那位同学的同桌说：“哼！耍什么威风，到头来还不是说错了。活该！”我在一旁偷偷地吁了一口气想：唉，幸亏没举手，否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。经过了一段冥思苦想，我又想出了一种解题方法。我又想举手，可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争，我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了，于是又软弱地放了下来。可正当这时，我想到了妈妈说的一句话：“你屡教不改，坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想：这个解题方法憋在心里也舒服，还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢！想到这儿，我的手“唰”得一下举了起来，老师的眼睛一下子转移到了我这里，就让我回答，我毫不犹豫，把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线，笑眯眯地说；“这道题你解对了！”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的掌声！我松了口气，笑了，心里别提有多甜了。500字 五年级 叙事
-
我不该笑老师的眉毛紧紧地锁上，嘴角抿着。因为上课了，我们班上还有两位同学没有回来。三分钟过去了，他们俩才慢慢腾腾的走进教室。老师大怒：“你们俩个干什么去了？！”他俩不慌不忙地说：“我们俩上厕所去了。”结果这一句话让老师做出了个规定：下课上厕所，上课不许上厕所。两位同学回到了座位上，老师让做作业。十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了，有许多人都写完了，当然我也写完了。突然，有人说：“老师，张宝林尿裤子了。”这时，我心里一阵暗笑。想：这么大人了，还尿裤子。真是笑死人了。又有人说：“老师，他椅子下面湿了。”我笑出了声，这也太好笑了吧，我们全班同学都笑了起来。我想：如果这样尿下去的话，我们班是不是应该在教室里打一个下水道？有人又说：“用不用给他买一个“尿布湿”呀？”这一说，我们全班都大笑起来。当然我也笑了。这时，张宝林的妈妈已经被老师请来了，她妈妈带着张宝林回家了。下午再没有看到张宝林来上学。下午，班里有人说：“我们对他是不是太过份了？”我想真的是这样吗？我以前和张宝林是好朋友，那时，我没有笔，还是他借我用的。我放学回到家中就给他打电话，让他来上学。我真希望他来，好当面跟他说一声：对不起。辽宁省盖州市实验小学五年级 王伟强500字 四年级
-
我不该发火妹妹很有画画的天赋，也很喜欢画画。那是一个星期天，我正在做作业。妹妹拿着笔和纸走了过了，缠着我，要我教给她画画。我说：“姐姐没空，你自己画吧。”可是妹妹就是不肯，一定要我画。没办法，我就拿起笔，草草地在纸上随便画了一些。我根本没有好好构思，也没有仔细画，只是为了应付妹妹，快点画好了，我可以做作业。我把画好的画，随手给了妹妹。妹妹拿过画一看，撅着嘴说：“姐姐画得真难看！”我本来心里本来就有些烦，听妹妹这么一说，火气更大了。拿起一本刚买的新本子，撕得粉碎。接着，又狠狠地打了一下妹妹。也许是知道自己惹我生气了，也许是看到我发火害怕了，妹妹竟然没有哭，只是低着头，默默无言。过了一会儿，泪水在妹妹的眼眶里打转。我知道，这一下我打得很重，妹妹也一定很疼，她想拼命住，不让眼泪流下来。过了一会儿，妹妹还是没有忍住，几滴眼泪流在她的脸上。看到这个情景，我感到很后悔，妹妹这么小，况且她说是实话，我不该发脾气，更不该打她啊！想到这里，我把妹妹揽在怀里，一边帮妹妹擦去脸上的泪珠，一边跟妹妹说：“是姐姐不好，姐姐不该打你，妹妹不哭。”听了我的话，妹妹终于破涕为笑。钟埭段墅小学五（2）班王敏指导老师孙祥根我不该发火相关作文:奶奶的手母爱至深母爱爱的奉献让四川充满爱"六一节"的思念查看更多>>500字 五年级 记叙文
-
野猪该不该杀？农民伯伯辛辛苦苦种的玉米等庄稼，成熟的时候却被野猪糟蹋了许多。开枪打吧，触犯《野生动物保护法》，不打吧，庄稼毁了，农民伯伯的损失怎么办呢？我认为：野猪可以合理捕杀。现行的《野生动物保护法》规定：因国家重点保护野生动物造成的损失，可以向当地政府提出赔偿要求。但野猪，野兔等野生动物并非国家重点保护的野生动物，不在赔偿之列。那么，它们给人类造成的损害又有谁来负责呢？对于像野猪这种繁殖速度快，近十几年数量猛增的非重点保护野生动物，如果不加以合理限制，任其发展，极有可能对当地人民造成更大的危害，也有可能造成新的生态不平衡。因此，我认为当地政府可以对野猪造成的破坏先进行认真地评估，采取积极的措施，制止野猪对农民劳动成果的损害，比如，可以在安全条件下，采取人工驱赶的方式将野猪赶入森林；还可以开辟专供野猪生活的区域；有条件的可以用铁栏杆将野猪的活动区同人类隔开等等。在诸多方法都不能制止野猪的侵害时，经过政府部门的批准，可以对野猪进行合理的捕杀，控制野猪的数量，减少农民伯伯的损失。不过，如果野猪偶尔犯点小错误，我们还是要放宽心情，尽量不要伤害它们。当我们遭遇大的损害时，我们也要通过当地政府，采取合理的措施。我希望，我们能和各种野生动物和谐共存，共同生活在这美丽的地球上。500字 四年级 叙事