有味
前些天无意间看到汪涵大哥的《有味》,仔细读来颇有魏晋时期的桃源式生活的闲适与惬意。
我便是钟情于读赏,品味书中那水光潋滟,竹楼青石板巷的江南风光,这似乎与我所追求的生活大有几分相似。
细雨缠绵,牵牵连连地洒在竹角小楼顶端,发出琴瑟的动人音律,洒在轧马路的小情侣脸上,那洋溢的幸福泪水也便与这雨水融为一体了。
我虽不是热恋中的小男生,也未必做得了一位诗人、作家,只是有娘胎而来又随我生长发育十多年的性子,我也不得不说,真爱这种味道,大大的有味!
趁着蒙蒙雨,我一如既往的不带伞具走出旅店,幸福的在石巷小道里肆意徜徉,追求一种自然的味道。想象着,那位手打油纸伞,丁香一样的姑娘,她有着丁香花的花香,也却结着丁香似的忧郁,在我不远处彷?担?赉蛔〉母锌晃兜挠巧耍?凵裰械钠怂罚?频娜魏稳硕颊也坏焦槿サ姆较颉?/p>
走在江南特有的青石板街,于一种安静的氛围中仔细聆听鞋子与地面“咯咯”的撞击声,那是一种自然却不失美好,无有乐器却拥有节奏之美的天籁之音,没有丝毫刻意的粉饰,也不需要价值连城的钢琴的弹奏,我想,我所希冀的天籁,也便出于浑然天成罢。
常喜读书,尤喜书中隐士。常言道:小隐隐于山,大隐隐于市。并未提及隐居于水乡石巷的才子佳人。闭目凝神中,跃然于前的是柳宗元笔下孤独垂钓的蓑笠翁,是只钓愿上钩者的无钩垂钓者,是永伴青灯古佛,看破红尘啼笑的僧子,亦或是追求书中真味,独爱莲之出污泥而不染的清高,偏爱食菊成诗,自食其力,背倚南山的悠然,如此的味道,便也只能发于自然了。
也曾一心只为功名,像柳宗元一样,因遭贬谪而郁结忧怨,也曾心忧天下苍生,像杜甫一样,无一时得知乐意是何滋味。惆怅,哀怨罢,摆脱了尘世的羁绊,索性向着自己追求的快意生活奔去,在惬意中度过每一个值得拥有的时刻。
闲适,随性,惬意,这便是我所追求的人生,如此的人生,也便称得上“有味”二字!
人生,有味,大大的有味!
河北正定中学高三:赵笑康
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一对乌黑的大眼睛和一个白白的小鼻子,还有几根长长的胡子,最特别的是它那两只高高竖起的耳朵,似乎在时刻聆听大自然的所有动静。它的毛色很白,而且很亮,尤其是胸前的那一片,不动的时候就像一层厚厚的、白茫茫的雪一样;跑起来的时候又似乎是天空中一团轻柔的白云,可爱极了。
小狗睡觉的时候总喜欢把耳朵贴在地上,好像是个侦探。走起路来昂首挺胸,屁股一扭一扭的,非常有绅士风度。它撒尿的时候,总爱靠近树根,把一条腿抬起来,然后低着头,好像是的很害羞的小姑娘似的。尿完了马上就离开,然后又高高地抬起头,好像刚才什么事也没有发生似的。看着它那顽皮的样子,我也不住地在旁边偷偷地笑,这可真是太有意思了!
小狗的胆子有时非常小,如果你在它面前拍一巴掌,它准会不住地往后退,有时甚至扭头就跑;可有时他的胆子又非常大,如果有陌生人过来,它准会汪汪地大声叫个不停,有时还会做出扑上去的样子,把人吓得不行;有时它也会和其它动物开玩笑。有一次我领它散步的时候,邻居家的小鸡在找食物吃,它见了猛地一使劲,挣脱了链子就去追小鸡,把小鸡吓得满天乱飞。而它却又若无其事回到我的身边,汪汪的对我叫!好像在跟我说:“主人,你看我有多厉害!”我呢,忍不住会笑起来!
我喜欢我家的小狗,它给我带来了太多的乐趣!
相似题目
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有味总感觉现代生活的味道有些烈,刺激我们精神维度的味蕾,使之钝化,麻木。品生活滋味,似是前人遗物:高高供起,烧香送蜡,却只是观望。但我相信,生活必是有其滋味的。一如汪涵在《有味》中提到的闪闪发光的记忆,以及和时间交谈的宁静;提到的在现代生活中固执地保持时间感的小城,以及里面没有钟表却会准时飘香的豆腐作坊……汪涵用这些在沉静中永恒的美好告诉我们,既是味,便要品,才能领略个中滋味。可现代“快”字当头的社会让生活的滋味变得尖锐无比,奇酸奇甜奇苦奇辣,如针般簪插着我们的味蕾,少有人停下来去慢品生活的味道,像许多人吃饭一样,腹饱之后,少有人在意唇齿间留恋的香味。记得米沃什在《礼物》中这样写道:如此幸福的一天/雾一早就散了/我在花园里干活。像诗人那样用心去生活,必是可以花香常伴的吧。所以我说,若要品,须有心,用心找到生活的香甜,以及这香甜的源头。可源头何在?窃以为,最懂茶叶清香的必是那在晨雾中绕步茶园的采茶人,最知麦稻甘美的必是每天面朝黄土背朝天的庄稼人,最爱玫瑰芬芳的也必是那小心翼翼浇着水的花匠……每天把汗水滴进土壤,滴进每一株作物,一如血脉相承,他们用劳作让自己的味蕾那么敏感,敏感得可以尝出每粒米中的阳光与风雨。不难知道,香甜的源头,便是苦涩的汗水。由此想到了天路上的朝圣者。双手合十,口念佛语,用胸脯贴着大地的温暖,跪拜,前行,肃穆刻在脸上,虔诚写在心里,泥泞或是烈日,沙漠或是草原,生死都不顾,这些又算什么?终于那一天,他们到达了他们心中的天堂,梵音阵阵,佛香缭绕,那一刻的甜,无与伦比。一如《可可西里》所记述:他们的脸和手是黑的,可他们的心是纯净的。让我们扪心自问吧,我们是否日日夜夜在为每天的工作而丢掉了最初的单纯呢?看到这个句子我顿悟,生活本就单纯,它的味道也必如此——大苦之后,必有极甜;若求极甜,请先大苦。无味吗?我想并非是碗中的米不够香甜,而是额头的汗珠不够细密吧。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 小学
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有味前些天无意间看到汪涵大哥的《有味》,仔细读来颇有魏晋时期的桃源式生活的闲适与惬意。我便是钟情于读赏,品味书中那水光潋滟,竹楼青石板巷的江南风光,这似乎与我所追求的生活大有几分相似。细雨缠绵,牵牵连连地洒在竹角小楼顶端,发出琴瑟的动人音律,洒在轧马路的小情侣脸上,那洋溢的幸福泪水也便与这雨水融为一体了。我虽不是热恋中的小男生,也未必做得了一位诗人、作家,只是有娘胎而来又随我生长发育十多年的性子,我也不得不说,真爱这种味道,大大的有味!趁着蒙蒙雨,我一如既往的不带伞具走出旅店,幸福的在石巷小道里肆意徜徉,追求一种自然的味道。想象着,那位手打油纸伞,丁香一样的姑娘,她有着丁香花的花香,也却结着丁香似的忧郁,在我不远处彷?担?赉??蛔〉母锌??晃兜挠巧耍?凵裰械钠怂罚?频娜魏稳硕颊也坏焦槿サ姆较颉?/pgt;走在江南特有的青石板街,于一种安静的氛围中仔细聆听鞋子与地面“咯咯”的撞击声,那是一种自然却不失美好,无有乐器却拥有节奏之美的天籁之音,没有丝毫刻意的粉饰,也不需要价值连城的钢琴的弹奏,我想,我所希冀的天籁,也便出于浑然天成罢。常喜读书,尤喜书中隐士。常言道:小隐隐于山,大隐隐于市。并未提及隐居于水乡石巷的才子佳人。闭目凝神中,跃然于前的是柳宗元笔下孤独垂钓的蓑笠翁,是只钓愿上钩者的无钩垂钓者,是永伴青灯古佛,看破红尘啼笑的僧子,亦或是追求书中真味,独爱莲之出污泥而不染的清高,偏爱食菊成诗,自食其力,背倚南山的悠然,如此的味道,便也只能发于自然了。也曾一心只为功名,像柳宗元一样,因遭贬谪而郁结忧怨,也曾心忧天下苍生,像杜甫一样,无一时得知乐意是何滋味。惆怅,哀怨罢,摆脱了尘世的羁绊,索性向着自己追求的快意生活奔去,在惬意中度过每一个值得拥有的时刻。闲适,随性,惬意,这便是我所追求的人生,如此的人生,也便称得上“有味”二字!人生,有味,大大的有味!河北正定中学高三:赵笑康750字 高三 散文
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有味生活有滋味,学习有品味,食品有欲味,各种各样的味道都出现在我的感觉神经里,我的七神六欲都被它们所麻醉……我享受它们。在我快乐的学习生活中,友谊使我的学习变得有趣味。上课了,老师首先让我们讨论问题,这时,我们几个好朋友便叽叽喳喳地说起来,说得有滋有味的。这时我们意见不合,又嘟起嘴来争辩,因为是上课我们不敢闹,要不然我们肯定会吵得天翻地覆的,是的,这就是我们之间友谊的维持法。下课之后,我们继续争辩,实在不行就找了老师,老师说我们的观点都对,综合起来就行了。老师的话让我们每个人都兴高采烈的。一秒钟过去,我们又恢复了往常的平静,我们又开始有说有笑的,又开始了一起开玩笑的时间了!其他同学都觉得我们几个有点“不正常”,但是我们都一笑而过。因为我们知道,我们的友谊是真挚的,永远都保持“新鲜”的,这一点,我深信不疑。在我们其中只要有一个人遇到学习上的困难或是感情上的困惑我们都会互相交流的,在我们之间没有什么可以屏障我们的心门,我们互相倾述着、互相关心着、互相打闹着。我很开心,也很欣慰,我的好朋友让我的学习顺利有趣地进行着。不仅我的学习生活有味儿,我的私生活同样很有味儿。随着我们进入了青春期感情非常的丰富。我的情绪起伏特别大,不过,我总很自恋,认为自己不管在任何时间任何地点都会很开朗的面对每一件事。所以我总是自己寻找使自己觉得开心的事,我不会让我自己沉溺在牢笼里,我有我自己的小天地。对于这个看法,我爸妈是非常同意的。在同学不认同我的能力时,我总会告诉自己,“走自己的路,让别人说去吧”,这句话激励过多少无知的少年。在遇到实在解决不了的问题时,我又会告诉自己“困难是一双翅膀,它会带着我飞到梦想的天堂”。我总会自我催促情感,让自己的感情世界丰富点。在家没事做的时候,总会看些外国新片,看些现代黑帮打打杀杀的片子,以提高自己的识别度和胆量。妈妈总会唠叨我,一个女孩子看这种片子,不够儒雅,我一口否决了他的观点。除了这个,我还经常看些激励人的悲惨片,好让我多哭哭,感情才丰富。我的做法很多人的不认同,但是,我有朋友和自己的支持就足够了。我认为我的生活过得很有味儿,期盼着下一站是不是天堂,就算失望了也不能绝望。我和我骄傲的倔强拼到最后。我相信我能行,让我的生活变得更有味儿吧!900字 初二 叙事
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有味人生有味是清欢。呵!何为“清欢”?清欢,远离喧闹的城市;远离贪得无厌的欲望;远离那些无用的名利,在自己所想的生活里,一个人心如静水的境界里。这就是我所理解的清欢。我只能尽量的向那方向靠近。孤独的人,即使站在喧闹的人群中,也感受不到十丝毫的快乐,反而更孤独,其实不是刻意的要回避繁华,只是觉得热闹的城市,安放不下一个宁静的灵魂。喜欢一个人安静地坐在阳台上,听着清新淡雅的音乐,合着柔柔淡淡的思绪,望着天空中千变万化的流云,让心平和。喜欢一个人独自在温暖的午后,泡着一杯浓郁的咖啡,看着。。。。。。。人生有味是饮品,果汁,咖啡,矿泉水,各有各的味道,只不过所饮用的人的感受不同罢了。果汁,细腻而甜美;矿泉水,平淡而有玄机。是的,咖啡从入口的苦涩到心中的温柔是不用说的,因此我更热爱咖啡。。。。。。。也许,是在享受生活;也许,是在逃避现实;也许,是在荒废时间。。。。。。。喜欢一个人在书店,点着一杯咖啡,拿着一本新买的书,坐在那里,不知有多少人奇怪的看着我,然而他们对我而言,如同空气一般。书香混着咖啡的味道。直扑着我的脸,我的生活也就如此,与咖啡一般,黑暗,可是,却暖和。人生有味是绽放。只是一种为了名利而绽放,为了虚荣而绽放吗?如果是这样,不绽放又如何!我只希望带着自己的心境,梦想,去穿过那片荆刺,去真实的绽放。一经历磨练的花,绽放出来,才是最真实的,即使它已经血肉模糊。。。。。。有味,也就如此,罢了。。。。。。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。650字 五年级
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有味有味?什么是有味?别急,听我慢慢道来。人的一生都是有味的,每一年,每一个月,每个星期,每天,甚至每分每秒,都有味的。只不过,要看你有没有“味觉”了。清晨,从梦中醒来,洗漱完毕,叠好被子,换好衣服,吃完早餐,lets go!走出家门,抬头看看天,天也准备好了。天得心情时好时坏。看今天的样子,昨天考试应该挺顺利的吧。应该考得很好吧,看那小模样,跟柳绿花红的春天一样。(顺便说一下)倘若你闻到若有若无的香味了,这说明,人家天开始努力学习了,所以我们也要加油啊,人家现在是“夏天”阶段,努力的“长”,“芳草萋萋”的,只为等着“秋天”的结果。你说有味吗?呀,惨了要迟到了,快冲啊!加油!干爸得!呼……呼……呼,快到了。调整好气息,带好学生证,恢复正常,大大方方地走进去,老师布置的每天跑十分钟,在早晨基本跑完了一半,你说有味吗?到了教室,交了作业。掏出书,大声朗读,不断温习。孔子不是说了吗,“温故而知新,可以为师矣。”你说有味吗?下课了,拉几个同学叽叽喳喳的聊天;或在小小而又可爱的雨点中,微微漫步;又或者在吵闹的环境中找一份宁静,独自看着窗外,也许做点作业,也许找点课外书看,你说有味吗?放学了,老师的粉笔还在黑板上叽叽喳喳地写个不停,丝毫没有要停下来的意思。也不知过了多久,粉笔要午睡了。接下来,有请值日班长为“粉笔”演唱“一首安眠曲”(其实是小结)。你觉得有味吗?解放了,和同学一路谈天谈地谈理想,谈着谈着,她便到家了。没办法,只好自己继续和天“对话”了。哇,看上去好好吃,好像咬一口啊。“棉花糖”(白云)被涂上“草莓酱”、“香橙酱”(阳光),看上去好诱人啊。吮了吮口水,对天说:“给偶一点吃吧?啊?偶饿了,好可怜,赏一点吧。”天,沉醉在每位之中,没任何反应。(以上说的话,只是心里想的。要真说出来,让人听见,还不认为我发疯)你觉得有味吗?到了家,书包一丢,洗了手,拿好碗筷,以迅雷不及掩耳之势,狼吞虎咽,胡吃海塞了一通。你觉得有味吗?写完了作业,再上楼顶去跑个5分钟。这一天,差不多就要结束了。晚上,在床上回想这一天,再想明天。你觉得有味吗?我觉得我的每一天都很有味。你觉得呢?800字 初二 叙事
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有味尽管这是一个灯红酒绿的城市,尽管夜幕早已降临,尽管扔繁灯闪烁,尽管街上洋溢着许多欢声笑语...但我仍像一个隐形人般,迷惘的穿梭在这阒静无声的夜里。孤独的行走着。这周围的一切的一切,都让我感到窒息。他们在这片土地上尽情地挥洒青春,殆耗时间。这令我觉得十分可笑。不知是因为看淡了,还是因为这座城市太无味、无色了。我无聊的双手插兜,踢着脚下褐色的一粒粒小石子儿。而正当我聚精会神的找寻“目标”时,突然我的眼前出现了“不明物体”——一个细而长,外面还包裹着破烂外装的生物。哦!原来是一只腿啊!被扫了兴的我不耐烦的抬头。映入我眼帘的竟是一个顶着乱糟糟的“鸡窝头”,脸上糊着一层黑不溜秋的东西,身上穿的衣服简直就是“千苍百孔”,身上还弥漫着一层恶臭。而正当我打量之际,他扬起一张天真无邪的脸笑嘻嘻的说:“大姐姐,给几个字儿呗!”他是一个小孩!这个发现令我大吃一惊。原本充满警惕和厌恶的眼神顿时变得稍许柔和了些。可转念一想,现在这世道小孩子出来坑蒙拐骗的也不少啊!他见我并未立马转身就走,便以为有“钱途”,于是眨巴这两只大大的眼睛可怜巴巴的望着我,用稚嫩但却布满污渍的手指了指他的腿说:“姐姐,可怜可怜我吧!我不仅腿残疾了只剩一条,我上有爸爸,下还有妈妈,可..”当我听到仍是这些百年不变的俗话时,顿时仅剩的一丝怜悯之心也烟消云散了。边走边感叹,这世界真是人心险恶啊!就连年纪轻轻的小孩也被沾染上了“世俗”。这世界,好无味。但是那稚嫩的童声,可怜的眼神,着实令我去信服!而且他的腿似乎真的只有一条..我情不自禁的调转方向,朝着原方向跑去而恰巧看到他正趔趔趄趄收摊回家的背影,为了追究事情的真相,我竟厚脸无耻的做起了“侦探”。不知拐了多少次弯,多少次绕道,我随着他走进了一条又黑又小有狭窄的小巷,那发臭的味道令我不禁发呕。然而,就在这时,他走进了一家塌败的如同猪圈似的小屋。我偷偷地在门外窥视着里面的境况。没有臆想中的“黑衣人”,没有臆想中的“尖酸老太婆”,只有两个互相搀扶的老人。他们的脸上见证了岁月的痕迹。他们,是盲人。我看见“小乞丐”欣喜的回到家,把手中生锈的铁盒子摇的哗啦哗啦响,说:“爸爸妈妈,我今天‘赚’了好多钱呢!可以给你们买肉吃呢!还有...”余下的便不大记得了。他那稚嫩的声音一直充斥着我的耳膜。莫名的,鼻腔充满酸涩。接着,他便努力的端着一盆洗脚水嚷嚷着要给他们“洗脚”,要知道,他自己站都站不稳那!猛地记忆穿梭,想起那同样情景的公益广告。可那人起码有富足的家庭啊!可他呢?只能用自己小小的双手,去换取别人眼中的不屑。只能用自己的尊严,去换取那卑微的钱财。我默默的把口袋里的钱放在门口,并不是施舍,只是一个幸运者对不幸者的激励与鼓舞。走出小巷。这城市、这地方仍未变。但只有我明白,一切都变了。终于,这世界不再满是欺骗,不再满是无味贯穿角落。我闻到一股馨香,那味道穿透骨子..生活,充满了味道。他会让你磨砺的愈加坚强。我坚信!1200字 高三 写人
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有味我的父亲常说:“吃是为己,穿是为人。”这话有时想想还挺有意思,吃进肚里长在身上,自然是胖不了别人,但穿在身上,炫丽一番,往往取悦了别人。我的父亲就是这样,在日常生活中时不时就会念叨几句,说是自己的人生体会,后来想想,哎!还蛮有味儿的,有几番哲理的韵味。在我家,父亲就是个“柏拉图”。我的父亲不怎么高,但矮得精神,头发已略显花白,眼角的皱纹也勾勒出他的人生履历。我家也许不同于别家,总是家庭主妇负责全家人的胃,我家的大厨之位非我爸莫属!不是我夸海口,我家很少下馆子,外面的许多饭店做得都没我爸好。我想是因为父亲在味道的研究上颇有建树。我爸说话的方式与别人不同,尤其在总结人生体会上,总会起古人范儿。父亲嗜辣,用他的话说,辣是百味之王,正因为是王者之味,所以它味不易亲近。有些菜酸甜咸涩交杂,父亲谓之“风尘味”。问他什么意思?父亲总会笑一笑说:“没有意思。”辣之味最高最纯,不与它味相混,是王者气象,有君子自重之道在其中。父亲还说,用辣宜猛否则便是昏君庸主,人人可欺,国焉有不亡之理?而甜则是后妃之味,最解辣,最宜人,如秋月春风。但用甜则尚淡,才是淑女之德,过腻之甜最令人反感,是露骨的献媚。老爸常对我讲这些,我似懂非懂一脸疑惑地看着父亲,父亲总是笑一笑,又说一句:“人如其味。”有一回晚饭,还是和以往一样五菜一汤。依照我家的习惯,饭前先喝汤,健康饮食。我尝了一口,感觉偏淡,就对父亲说:“这汤有点淡。”“清淡有利健康。”父亲边说边自己尝了一口。“太淡就不好喝了。”我继续发着牢骚。父亲顿了顿,好像又在想着什么。半晌,父亲说:“那你去拿盐,自己放吧。”我跑去拿来盐罐,没下过厨的我根本无法掌控盐的分量,想都没想就是两勺盐。瞄了瞄父亲,早在一旁幸灾乐祸地偷乐呢。看着我苦笑的神情,父亲又假装一本正经地说:“尝尝味道怎么样?”我知道盐放多了,但没想到情况这么糟,尝了一口,还没咽下,就已经感觉胃开始对这味道进行“反抗”了,差点没把上顿饭给呕出来!父亲又幸灾乐祸地笑着问:“什么味道啊?”“苦!”我赶紧舀起一口饭就往嘴里送,想压下这令人作呕的味道。可我又疑惑了,盐放多应该是咸啊?怎么变苦了呢?只好请教我家这位“美食家”咯!父亲又起古人范儿了,说道:“咸最俗而苦最高,常人曰不可无咸但苦不可兼得,况且苦味要等众味散尽方才觉知,是味之隐逸者,如晚秋之菊、冬日之梅;而咸则最易化舌,入口便觉,看似最寻常不过。但很奇怪,咸到极致反而是苦,所以寻常之中,往往有最不寻常之处,就看你怎么尝它,怎么用它。”我再次感叹于父亲异于常人的思想见解,钦佩之情溢于言表。我似乎又感悟到了什么,却又一时想不起,唯独只想起一句:“人生亦如此。”自从听了父亲对于味的剖析,我对味越发感到敏感,越来越喜欢品尝各种美食,却不是因为馋。我还记得父亲有一次和我谈到吃,父亲说:“一般人好吃,但大多食不知味。要能粗辨味者,始可言吃,但真正能入味之人,又不在乎吃了,想那些大和尚,一杯水也能喝出许多道理来。”这句话给我的感触最深,当我们饥肠辘辘之时,面对饭菜的第一反应就是狼吞虎咽,尽自己所能把胃给撑满,从一个极端走向另一个极端。如果这时有人问你,刚才那顿饭是什么味道时,我想所有人的答案都会是:“没什么味道。”还是那句话:“人生亦如此。”当我们面对一个目标或梦想而努力奋斗时,不要忽略路途中的风景;当我们狼吞虎咽,尽力想完成目标时,不要忽略品尝时的美味,过程永远比结果重要。那逝去的像流水,像云烟,多少繁华的盛宴聚了又散,散了又聚,多少人和事在其中,而没有一样是留得住的。留得住的只是那刻骨铭心的味——回忆。“瞧今天做的饭菜,多丰盛啊!赶紧尝尝!”“嗯!”“有味儿吗?”“有味——”1200字以上 高三 议论文
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男人味、女人味、老人味男人味小时侯,喜欢邻家大哥哥那大大的眼睛、长长的睫毛以及那笑起来,灿烂的酒窝,觉得很有味道。长大了,随着阅历的加深,才发觉,男人味即非性格,也非气质,味道就是味道。它源自于男人心灵深处的某种温柔、情绪、感动、趣味、幽默或阅历混合着,学不来也驱不走的东西。荆轲的“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”是味道。项羽的“生当作人杰,死亦为鬼雄”是味道。苏东坡的得意洋洋,乱开玩笑,天真不计后果,是味道。理查德.吉尔的默不出坐声,只一味柔情注视女人的目光,是味道。洁身自好,活得堂堂正正是味道。身套围裙,手抓锅铲,做饭炒菜是味道。工作勤勤恳恳,踏踏实实是味道。为人乐施好善,尊老敬幼是味道。纵观周围,发觉有味道的男人,不仅通达人生,懂得感伤,有责任感,有爱心,有善心,是家庭的支柱,也是社会的荣耀,男人的味道隽永地附在男人的灵魂上。喜欢跟干干净净、清清爽爽的男人打交道,觉得他们斯文,为人得体,尽管他们或许都来自不同的阶层,但感觉到他们具有良好的文化氛围和好的心理素质,超然的悠闲,给人一种很舒服的感觉,有时忍不住想他们投去欣赏的一瞥。最吸引人的男人味,应该是:有丰满的脑袋,拥有足够多的智慧和知识,拥有足够多的才能和深邃的思维。丰满的心,拥有极强的爱心和被爱的魅力,有细微的感知能力,并且会给予相应的回报。有足够的经济实力,他们可以做自己想做的事,让自己所爱的人幸福。女人味女人味的话题,无数次重复着被作家、媒体炒作着。都说女人味是一种内涵修养折射出来的怡人气息,如荷塘月色般的滋润、净化你布满尘埃的心灵。女人味,是女人一生的梦。情窦初开时,曾一度渴望成为一个有女人味的女人,于是钻牛角尖似的钻在这个问题上。听人说:“腹有诗书气自华”,于是就经常泡在学校的图书馆里,看“唐诗宋词”,看《红楼梦》,看《西厢记》,囫囵吞枣地吞下各类书籍。听人说:“学艺术的人有气质”,于是就选择了“幼儿教师”的专业,与琴、舞、画都沾上边。书上描述,古代的才女都会“琴棋书画”,还精于“绣花”等女红。于是一古脑地把这些都学了,可是十几年下来,照照镜子,怎么自己好象都不与女人味沾边呢?女人味,成了自己今生永远渴望的一瓶醇酿。拥有不了,就率性而为,努力活出真我的风采。请把我真诚的笑容留下,我那不掺假的心,是平凡的我善待自己,善待别人之后的一份高贵的礼品。请读懂我骨子里那股沁人心脾的,那不因岁月的流逝而失去生动,不因世事的沧桑而荡然无存的女人味,这是无法高价堆积的女人味,是憨人有憨福的女人味。老人味一个三岁的孩童,偷偷地跟他爸爸说:“为什么爷爷、奶奶的身上会有一股老人味?”听了,不禁哑然失笑。老人味,他凝聚了老人一生的过去、成败、及毕生的经典。那些市井上香的、臭的、甜的、酸的、苦的、辣的、真的、假的、美的、丑的都有了自己的比色计和光普仪。老人的躯壳里,刻满了拼搏的痛苦和欢乐,浸透着爱与恨的洗刷,义无返顾地应顺那种令人心颤的雕塑,每一个坑,每一个凹凸,都刻画着过去的印记。老人的心已偏向于淡泊、仁慈。名利、权柄已对他们无任何的诱惑,享天伦之乐才是他们笑化了的心。心中储藏的每段坎坷,每则故事底下,都有一缸缸深深的沉积。那从沉思里打捞起的人生哲学,透着浓浓的眷顾,穿越岁月的烟尘,静静地蕴藏、收敛,让时间去尘封。一生所经历的快乐、难过、希望、绝望都是他一段一段的经历累积而成,就像一本内容丰富的书,悲、喜、哀、乐都是他自己一字一字的读着,用心地品受。这种人生,透出的是一种“品”,像品茶、品酒、品亲情、品爱意、品人生的百般滋味,这是岁月给予人最灿烂的礼物。我相信每个人都有一种不愿触动的东西,一定类似于某种气味——就像老人味。如果你触动了它,你也就真正领略了生命中无奈与伤感的过程。本文作者:人如淡菊1200字以上 高三 散文
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酒中有深味前几天风和日丽,今天突然就气温下降了,而且丝丝春雨也变成了雪粒,便龟缩在家里,把鼓噪的心交给深爱着的文房四宝。习惯性地点开盛世收藏网,有个题为《酒中有深味》的帖子吸引了我。打开,一方白铜刻画墨盒展现在眼前,那细腻纯白的铜质,精细娴熟的刻功,优美迷人的画面,苍劲俊秀的行楷,深深地吸引了我。那是个四方形的白铜墨盒,整个画面是一幅掩映在繁枝絮叶中的农舍,敞开着的大门两旁是爬满各种花草的篱笆墙,大门顶上的瓦缝里摇曳着丛丛杂草,院子里有两栋房屋,稍高点的那栋可能是正房吧,透过斜挽着的窗帘,一个神态安详、表情悠然的隐者在自酌自饮,他前倾着身子,手里端着一个盛酒的大碗,似乎在邀窗外的美景与他同醉,又似乎在和他心目中的知已浅浅低语。而右上角“酒中有深味”几行刀功深厚的大字,道出了他此刻的整个心境,一个深字,一个味字,像点睛之笔,道出了饮酒至此,隐者的心态已经达到了另一种无人能及的境界,其中的深意,其中的滋味全在酒中。也许这是一个屡遭排挤,不被重用的仕途失意者,回想昔日的尔虞我诈,想到此刻的宁静淡泊,他有种恍入仙境的感觉,便在自酙自饮中享受那份独有的快乐。或者是一个喜欢田园生活,居于贫乡僻壤的学者,远离喧嚣的闹市,面对一本好书,一幅好字,一帖好画,兴奋之余便举杯邀清风,和书中的颜如玉作心灵的倾诉。这方由刻铜名家姚茫父题刻的墨盒子,虽然并不是这个刻铜艺术栏目里最好的,但在这一瞬间,它在我心目中不只是一件艺术品,而是一种意境,一种向往,一种生活方式,一种喝酒的极致,它让我在这个本该诗意盎然却寒意逼人的春日,感受到了另一种温馨,另一种浪漫。我发帖子想购买这个让我一见钟情的宝物,可它的主人说那是他的不卖之物,我这才看清,我打开的原来是精品馆,是供欣赏的一个栏目,并非交流品。不过主人说,等他不喜欢了就让给我,而且他还可以和我交换,这就给了我一线希望,我暗淡下去的心底又焕发了一丝绿意,看来,我还有拥有那件心爱之物的机会。≤作者:摇窗竹影≥800字 高三 散文
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品、味泡一杯咖啡,浓浓的苦涩之味随风飘来,咖啡放了糖,变得柔滑香醇……原本像咖啡一样苦涩的扩展训练,因为有了团体,就像放了糖一样,美妙不可言。粒粒皆辛苦刚刚走进了八中基地,开始了我盼望已久的扩展训练,老师便给了我们一个下马威:做饭。老师给了我们每个小组一大筒食材,让我们自己切菜,生火,煮饭。这对我们这些在家连袜子都不曾洗过的人真是一个严峻的考验。不过又有什莫办法呢?努力去做吧!在一声哨声后,我们便开始了做饭大比拼。“哎呀,你怎么这麽慢呀!”“哎,你快去拣柴呀!”“风扇小一点,弄得我都睁不开眼了”“这个刀怎么是钝的”“我切我切我切切”这就是我们独特的音乐。在一声声的吵闹中,我们的饭也终于做好了,虽然样子不是很好看,不过味道还是不错的,因为这是我们集体的劳动成果,所以就算是咸了,在我们心里也永远是一道最美味的佳肴。眼泪是甜的在扩展训练课上,老师让我们报数,还说如果哪个队输了,队长是要受到惩罚的。一开始我们都觉得这没什么,但当我们看到队长因为我们而累到在地上时,我们却无能为力时,心里变的苦苦的,眼泪也不自主的流了下来。不过我们很快便擦干了眼泪,因为我们知道眼泪不能挽回什么,唯一的只有团结。老师说:“如果你们肩并着肩,心连着心,那就一定会成功”随着老师的话语,我们知道也明白了团结的力量,在一声又一声的报数声中,我们又哭了,但这是幸福的眼泪,团结的眼泪。这一次我们知道了只有把每一个人的心都凝聚在一起,变为一颗心时,我们才是最棒的!苦涩的汗水在最后一天里,我们玩了很多关于团结的游戏,在“竹行万里”中,我们因为没有准备好而输掉了比赛,每一个人都在互相埋怨,但每一个人都认为自己努力了,其实我觉得,当我们每一个人都已经努力了,都已经做到了自己的最好状态时,输赢已经变得不再重要了,所以不必埋怨,不必忧伤,因为我们都很坚强。通过这次的集训让我明白了许多许多……这一次的集训中,我们哭过,笑过,吵过,闹过也埋怨过。但这一切在我们集体的努力中,都变得不再重要,因为我们团结。曾有人问哲学家:“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说:“把它放到大海里”这句简短的话揭示了一个深刻的道理:个人离不开集体,只有团结互助的集体才会有无穷的力量,反之如果没有团结,即使有再大的力量也会枯竭。单靠一朵美丽的鲜花,打扮不出美丽的春天,个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。一朵花,即使再小,也需要雨水的滋润,肥土的给予,阳光的赠与及绿叶的衬托。一?y土的成功,即使再少,也得依靠十个手指。一个人再伟大,也离不开团体;一个人的智慧再卓越,也不能成为神而脱离众人。刘邦成就了帝业,而英勇盖世的项羽自刎于乌江。历史会理智地告诉你,什么叫一人之智不敌万人之智,什么叫历史不因个人而改变,什么叫团结就是力量。郑州市十九中学初中部初一:高梦瑶1000字 初一 抒情散文
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电教让语文课“味味俱全”语文课要上出“语文味”,如今已形成共识。程少堂先生关于《语文味:中国语文教育美学的逻辑起点》一文说:“所谓语文味,是语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验的一种令人陶醉的审美快感。”那么能否激发学生的情感,能否引导学生走进文本,是上出语文味的关键。电教媒体以其生动逼真的音响、色彩鲜艳的画面、灵活便捷的交互手段,充分调动了学生的多种感官参与到各种学习活动中去,促进学生的自主发展。它不仅能帮助教师上出语文味浓浓的语文课,还能帮助教师打造出以语文味为主,以音乐味、美术味、动漫味为辅的“味味俱全”的完美课堂。一、音乐味著名特级教师李吉林以为:“音乐是一种抒情性极强的艺术形式。它通过乐曲中力度的强弱,旋律的起伏变化,以及节奏的抑扬顿挫,用直感的方式,使人获得比其他艺术形式更为直接,更为丰富,更为生动的感受。”因此在阅读教学过程中,我们如能恰当地使用音乐,让乐曲作用于学生的听觉,那就会使他们置身于乐曲所创设、营造的特殊氛围之中,调动其情感,促进其对语言文字的理解。例如《第一次抱母亲》这篇课文,字里行间蕴含着母亲对孩子浓浓的关爱。当讲到“在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”这个重点句时,文中并没有直露地抒发作者的情感,全部寄于字里行间,学生很难体会作者对母亲歉意。此时,我随即播放了《烛光里的妈妈》这首歌曲。悠扬、真挚、深情的乐曲深深的打动着学生的心。他们真正走进了文本,感受到了那份多年来想倾吐而无法说明白的情感。教学实践证明:在恰当的时候,一首与课文高度匹配的乐曲,常常能把语言文字中蕴含的东西淋漓尽致的传达出来,让课堂中的语文味更浓郁。二、美术味文学作品是以生动、活泼、感人的形象说话的。创造与课文内容相和谐的情景,化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面,可以获得超越时空的心灵对白和审美感悟。苏教版小语第六册《荷花》一课,图文并茂,情景交融。在引导学生整体感知文意时,我利用投影片出示了一幅荷花图:(清澈的水面上漂浮着碧玉盘似的荷叶,透过荷叶的间隙,荷梗挺出水面,上头缀着荷花。它们有的盛开,有的含苞欲放,有的还是花蕾。蜻蜓在群荷这中飞着,小鱼在池中游动)。看着如此美妙的图画,学生深深地陶醉了。荷花的整体美自然的映入了学生的脑海里,学生纷纷举手用优美的语言来描述这幅画。在引导学生体会“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的用法时,我用投影片出示了另一幅图画:(挨挨挤挤的荷叶中冒出了一朵白荷花)。此时,课堂气氛活跃,学生争先恐后发言。有的说:荷叶密密麻麻的,堵住了荷花的生长,但荷花并不甘心,就使劲的“钻”出来;有的说:“冒”字既写出了荷叶生长的茂密,也反映出荷花的蓬勃生机;还有的说:“冒”字写出了荷花亭亭玉立的姿势……可以看出学生品味到了作者用词的准确、生动、形象。事实再一次证明:利用电教媒体,让语言与美术作品融合,更能提升语言的境界,更能激发学生创造语言的火花,让散发语文味的课堂充满艺术气息。三、动漫味学生的学习动机和学习兴趣在教学中是很重要的心理因素。动画片是孩子们的最爱。在语文课上,利用多媒体技术制作一些flash动画或把动漫作品带进课堂,能够充分调动学生的学习积极性,并将概括的语言文字描述变为真情实景,使学生的感官得到全方位的刺激,不失为培养学生语感与习作能力的一种好方法。在执教《恐龙》一课时,我播放了《侏罗纪公园》中的一个片段。这是一个展现大量恐龙生活的图景。图象从远到近,定格在大洋之中的一个孤岛上:在一片茂密的原始丛林中,一只只身形硕大的恐龙有的正在悠闲的散步,有的正在吃食,还有的在打斗。定格画面后,教师引导学生辨认:“这些分别是哪一种恐龙,它有什么特点”,使学生对恐龙的认识更感性、更真实,也充分的激发了学生的学习兴趣和自主学习的意识。如果把语文课堂比作成一道散发浓郁语文味的菜肴的话,那么有了电教媒体的参与,有了音乐味、美术味、动漫味的渗入,它必将是一道味味俱全的大餐。1200字以上 初一 抒情散文
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读《巧克力味的暑假》有感在这个暑假里,我读了一本名叫《巧克力味的暑假》这本书。这本书是儿童作家伍美珍写的,是推荐书目其中的一本。说实话吧,这本书非常好看。文中的主人公项心仪在这个暑假里尝到了毕业那种孤独的滋味。因为她毕业后,要和曾经亲密相处了六年的三个好朋友离别了,进入初中的新生活。虽然项心仪要和朝夕相处六年的同学分离,但是她在这孤独的暑假里结识新的朋友——黄小月。这本书我最喜欢“四人组重聚的日子”这一部分,这一部分讲述了项心仪和“人见人逃四人组”的组员重聚,最后回到母校,回忆起以往那些无忧无虑的小学生活。对项心仪说,在这个暑假里,她尝到犹如巧克力一般苦涩而又甜美的滋味。是的,和好朋友分离的滋味是非常难受的,我也有过这样的经历。我是转学生,为了在好的环境学习,转学到市二小上学,和相处三年的同学和好朋友分别。不过,在往后的日子里,我也认识了新的同学和朋友。暑假后,我就要进入六年级,很快又要和好朋友分别了。所以,我要珍惜和好朋友相处的每一分每一秒。350字 六年级 抒情散文
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独味生活生活是什么?是欢声,是泪水,是美妙的花,是苦涩的酒,是轻松得不能再轻松的甜歌,是沉重得不能再沉重的压抑。每个人都有每个人的理解,每个人都有每个人的的答案。正是为了寻找这各自迥异的答案,人们才在黄昏或清晨匆匆走上一条属于自己的道路,去发现属于自己的谜底。而正是因为这样,由于每个人找到的谜底千姿百态,才使这个世界变得五彩缤纷,才使不同的生命或成为一捧泥土滋养鲜花,或成为一丝阳光普照生灵,或成为一座坐标引导方向,或成为一缕清烟飘去。在这诺大的没有遮挡的房子里,在这浩瀚无尽的广宇之间,你将成为什么呢?在询问别人的时候也同时问问自己。那么就要看你怎样去抉择,怎样去感受,怎样去对待。你给了生活多少耕耘,生活就会赏赐你多少果实;你给了生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩。独味生活,便也像嚼了一枚青橄榄,但也像吃了一块蜜糖。静静地伫立在自己的岸上,在这仅属于自己的空间一遍又一遍地提醒自己:别辜负了生活,别辜负了生活那么多无私的给予。有的人愧对了生活,那么他们将留给世界的是一生无奈的叹息,有的人深悟生活的含义,他们将自己的全部力量完全去拼搏、去奋斗、去进取。即使有一天,年龄的吃水线谩过了他们的船头,即使他们的身体瘦弱成一副坚硬的铧犁,仍然以耕耘的形象战立在人生的颠峰,站成旗帜,展示一生的耐人寻味、催人奋发的经历。也许他们没有惊天动地的壮举,但他们在离开人世的时候,他们可以自豪地说:我们生活过了,我们给予过了。这样,当人们以敬仰的目光寻找他们身后那深深浅浅而有装满苦涩的轨迹时,便是生活给了他们至高无上的无言的评语。朋友,你不想拥有这样的评语吗?你真想把你的躯壳连同名誉一同带走吗?如果还有一些恻隐之心,那么请别愧对生活,请别糟蹋生活!在你执着的奋进中勇敢地拼搏风雨;在你前进的征途中不要把别人的踩倒作为你高升的台阶;在你胜利的时刻不要忘掉先辈与同仁的鼓励。这才是堂堂正正的生活,这才是光明磊落的生活。800字 初一 抒情散文
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百味酒初三的滋味,莞若一杯百味酒,道不出,说不清,指不明其味觉。少男少女正值意气风发,自信大大地写在脸上。我选择,我喜欢,我行我素成为他们最棒的个性。无事与老师顶嘴的叛逆,在网上苦练级的执着,夜间刻苦发奋的毅力,让他们沾沾自喜。春意盎然,笼罩着大地。灿烂的阳光将宽敞的教室照得透亮,无论学习有多大压力,他们的个性依旧不移。男孩子总有几分钟在埋头大睡,女孩子也绝对会拨弄自己的刘海,想想心事。当老师负责地甩下成堆的作业扬长而去时,总会有异口同声的叹息响成一片。逃离功课的枷锁追求自我是每个初三学子的意愿。事与愿违,他们只得无精打采地趴在课桌上艰苦奋战,愁苦之意沁满心头。闹钟声是噩梦的开始,上课铃宣布等待,下课铃就是祈祷,最好听的声音是老师的“放学”两字,进办公室如进刑场,表扬也是粪土,初三的名词都发生了变异,这可谓是世界上最无理的变异!初三也有禁语,若他人外表有何缺陷,最好避而不谈,否则会刺伤他敏感的心。虚荣的树,在初三学子的心中,正是枝繁叶茂,不可触犯,否则会激起他人心中的怒火。虽然教育的形式使学习死气沉沉,但初三学子的心却未被他禁锢,他们甚至在用自己火热的心改变教育的气氛。一切皆有可能,在这群魔术师手中成为现实。这充满了不可思议,不解与不许的初三生活,情趣不可言喻。它的滋味就像百味酒,道不清,说不出,指不明的味觉,会深深可在每位初三学子心中,永不磨灭。500字 初一 抒情散文
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有味只要人人都“巴结上司”,世界将变成“丑陋”的人间。—题记想起过去的一件事,就令我不免一阵大笑,同时心中又不免发出一声慨叹!一天周末,叔叔刚前脚踏进门儿,就大声叫喊着:“走,叔叔今天带你去见见所谓的‘世面’!”我一脸迷茫,跟着叔叔上了一辆装满木材的火车。“叔叔,坐在这货车上,能见到什么世面啊!”“等会儿你就知道了!”通行的还有被叔叔强行拉来的他的朋友,很快,到了一个地方,被穿着一身警服的人给拦了,叔叔小声嘀咕:“这么快就拦下了,有味!”“喂,这么多木材,有通行证没?”“哟,大哥,我这不是着急,一出门,给忘了吗,您就通融通融吧,就这一次,下不为例,行不行?”“嘿,你这人,当我们警察不讲公正吗?兄弟们,把这些木材都卸下来,扣了。”警察一脸“正气”。我纳闷了:叔叔不是带我来见世面么,这下遇到麻烦了,这该怎么办啊?只见叔叔若无其事的“拨通”了一个电话:“岳父啊!哎哟,您叫我运的这些木材在路上被扣,这我可没把它兑钱了去赌啊,哎呀,我的局长岳父,我真的没骗您,不信,我叫这警车作证。”说着,叔叔就把手机给了警察,“大哥,我这局长岳父吧,硬说我骗他,刚才您也听到了吧,您行行好,帮我做个证吧!”那警察一听是局长,便不知所措。“大哥,我叫您大哥了,把这电话给挂了吧,局长我可惹不起,好说好说,这就是通行证,我叫兄弟们给您把木材装上,您慢走,对了,您可千万要记得,帮我在局长面前美言几句啊!”叔叔“高兴”的走了,这时,叔叔的那一言不发的朋友说话了:“哟,兄弟,几年不见,竟攀上局长了!”“嘿,什么局长不局长的。”叔叔吸口烟,大声说:“当今世界真有味,有权有势才够味。”原来,这就是“世面”。真是够味!如果以后的社会安这样的情况发展下去,不得不令人深忧啊!700字
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有味我们一般都认为吃得有味,说得有味,听得有味,看得有味,而我却认为童年是有味的。夏日的正午,头顶上辣辣的太阳,向大地喷着大火。小树林里一个人也没有,只有那树梢上的知了在不知疲倦地叫着:“知了,知了。”顶着火辣的太阳,我怕追随在表哥的身后,在稀疏的小树林里转悠。我们跟着阵阵的蝉鸣声,去黏知了。表哥很轻地走到树旁,用黏网接近树上高歌的小精灵,他猛的一斗竿子,竿子上的黏网黏到蝉翼上。这时候,不管它怎样的扑腾挣扎也难以逃脱了。当烈日偏离树梢时,我手中的袋子已是鼓鼓囊囊的了。那小小的袋子已形成了“百蝉齐鸣”的局面。这合唱莫非是蝉的哀歌?不像。不过这总是它们的“绝唱”了。在归途上,蝉鸣声中,表哥问我:“咱们把它们炸了吃怎样?”我大吃一惊,嗫嚅地说:“还是放了吧!只是捉来玩玩而已,不必要吃了吧!”刚到家,表哥他们就架锅生火。不一会儿,便从厨方里飘出阵阵说不清楚的味道来。我捂着鼻子溜走了。这是唯一的一次----我主动回避美餐。哦,童年的味道!我常常听大人们夸奖某个人有文化时,说:“看人家多有文才,肚子里装的全是墨汁!”我一听,心里想:“文才是什么啊?也许是字写得工整,也许是语文成绩好,也许是喝的墨汁太多的人就能受到表扬。于是,趣事就发生了。听大人们讲完,我又经过“深思熟虑”,觉得喝墨汁是件好事,忽然有一个念头:把爸爸经常练字用的墨水找来喝了吧,这样我就能受到表扬啦!我高兴极了,迫不及待地拿来墨汁,打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前漂浮,久久不肯散去,又想:这么难闻能喝吗?管他呢!别人能喝,我也能,为了得到表扬我豁出去了。结果,把眼一闭,“咕噜”一声咽下了一口,喝完第一口,我顿时觉得非常恶心,马上叫了一声:“妈妈!”立刻飞奔到卫生间,一次又一次的漱口,嘴里任然残留着那样说不出的味道。妈妈过来了,焦急地问我:“怎么了,怎么了?”我低着头小声对妈妈把经过说给妈妈听了,妈妈哭笑不得,我见妈妈笑了,我也笑了。哦,童年,谁解其中味?湖北荆门京山县京山县杨集镇初级中学初二:马瑶700字 初二 叙事
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年年有“余”-年味朋友圈里,舅舅拍下了一大网鱼,生猛的鱼看得我垂涎三尺,我知道舅舅是在为年饭做准备。年前半个月,舅舅就忙碌起来了。每天天刚鱼肚白,舅舅便开上车,往高速公路旁的池塘出发,因为天大亮以后就捞不到大鱼了。鱼,是每家每户年夜饭必不可少的,我们家也一样。每到大年三十中午,大姨都要做一条大鱼,试试手热热身。这条鱼有五斤多重,我听了吓了一大跳,而舅舅却不以为然,笑着说:“五斤算什么,年夜饭的鱼才是真正的‘鱼王”!”听到这,我们更加期待几小时后的年夜饭了。我一边玩着鞭炮,心却早被那饭香勾去了魂。“上菜喽!”终于听到这一声吆喝,大姨把菜端上来,我立即放下鞭炮,一个箭步窜到饭桌上。哇!鸡、鸭、鱼、臭笋,我喜欢的菜都上来了,可一细看,舅舅口中的“鱼王”殿下却迟迟没有上来,大姨也没有要去拿的意思。我的心情低落了许多:舅舅在骗我?酒过三巡,舅舅突然放下酒杯,走向厨房,神秘兮兮地端出一锅菜,我琢磨着,这是不是“鱼王”?盖子一掀,“鱼王”悠然自得地躺在锅里。真不愧是“鱼王”,因为这条鱼,我们近二十个人都打了个饱嗝。第二天早上,“咚咚咚……”一阵喧闹声吵醒了我,我从窗户往下看,寻找着声源,咦?舅舅在干什么?呀,杀鱼!我欣喜若狂,舅舅说:“在你回去上学之前,每天都有鱼吃!”吃了七八天的鱼,年也快过完了,我却得了高蛋白过敏。可我抓紧最后的几天,依旧吃着鱼。回深圳那天的午餐,我等着最后一条鱼,可鱼却吃吃不上来,我想:是用来压轴吧?便认真地吃起来,可吃到底了,鱼也没上来。我想:鱼大概已经吃完了吧!临出门,我瞥见厨房里竟还有条大鱼,我悄悄问妈妈:“为什么那条鱼不杀来吃?”妈妈意味深长地说:“年年有余呀……”年年有余,多么美好的愿望,我爱这“鱼”,更爱这吉祥的年。700字 小学
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人间有味是温情那是一个寒冷刺骨的冬日,但那天的事情让我倍感温暖,时至今日,每当我回忆的时候,就有一股暖流在心中荡漾,因为,它让我感受到了尘世间那份有味的温情。那天,刚刚下过一场大雪,四处花白,万籁俱寂。可这正合我意,便手忙脚乱的换好了衣服,三步并作两步的跨门而出,去找伙伴们玩。走到半路上,忽然听到了一阵凄惨的二胡声,不禁吃了一惊。心想:“有谁会在这样的鬼天气演奏二胡呢?”于是便怀着好奇,循着音乐走去。走了一阵,映入眼帘的是一位约莫七十岁的老者,在肆虐的狂风中,竟只穿了一件薄薄的打满补丁的单衣。双手已冻得通红,但却依然在僵硬的拉着那根生了锈的琴。那饱受风霜的脸,尽显沧桑。在白雪的映衬下,那不计其数的皱纹更加深刻。那双失色的眼睛微微闭合,似乎在享受着音乐,亦或许,是在嘲弄着命运。不禁驻足观看,我看到了音符在跳动,看到了凄美在流露,甚至看到了生命的卑微与脆弱。一阵酸楚铺天盖地的朝我袭来,我感到一阵目眩,使我迷茫。突然,一个小女孩闯入了我的视线。她一袭红装,大概只有七八岁的样子,小脸红扑扑的,很是可爱。她一路小跑来到那位爷爷的眼前,大声说:“老爷爷,我没什么钱,但我看您很辛苦,音乐又这么好听,这是我一点小礼物,您收着吧!”接着,便从兜里掏出了一块糖果,还没等那老人说话,就一阵风似的跑走了。看到这一幕,我内心最柔软的地方一下子遭到了触击。看了一眼口袋中仅剩的20元钱,一咬牙,径直走到了老人面前,递与了他。老人吃了一惊,感激的向我望了一眼,微笑着并说了声谢谢。但那首曲子却依然响着,不受一丝耽搁。刹那间,一道阳光照射了过来,那曲子,仿佛更加纯净,更加自由。收回思绪,我不禁感慨:老人对音乐的尊重与热爱令我敬仰。那小女孩的作为,带给了我太多的温暖。700字 初三
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人生有味是体验古人云:“人生有味是清欢。”安于平静,淡泊名利,归隐于无限幽静的山野竹林中,固然是很多人梦寐以求的生活。但我要说,人生有味是体验,体验让我们的人生感受更加完整,让我们人生中的清汤寡水变为满汉全席,让我们开阔了眼界,留下一段珍贵回忆。无体验,人生怎会有味?去体验不一样的风景,才能体会到世界的美好。体验过了风暴,才明白彩虹的可爱;体验过了寒流,才能明白梅花的清香与顽强;体验过了失败,才能明白成功的花儿是多么的娇艳,去体验山林的宁静,湖泊的纯洁,森林的神秘,而不要把自己拘泥于一方小小的岛屿上。体验让你明朗,让你深邃。仲尼曾说:“世界那么微妙,你却把自己定义在那里,杀死了所有可能性。”不去体验那些风景,不去体验那些可能性,不是最可悲的吗?去体验不一样的人情,才能体会到人间的温情。我也曾害怕过,失落过,迷茫过,克无论我在哪,多会有人来拍拍我,对我微笑。只有体验过不一样的人情,才会更加对生活心怀善良,才会更好地珍惜身边的人。体验所产生的美好回忆,会一直在你低落时激励你,支持你,安慰你,让你在苦难中尝到一丝甜,一点乐。体验在于用心而非走马观花;在于在该做什么事的时间做什么事而非不负责任,不管不顾;在于开拓自己而非炫耀攀比;在于苦中作乐而非逃避现实。工作、学习自然充满了困难,苦恼,但只要你用心体验,你终会发现成功带来的甘甜;但若你以体验为名,以为所求,贪图享乐,等待你的绝非有味人生,而是一汪苦水。体验在于留心生活,在于积累,在于积极向上。体验充实人的精神,给人希望。人间有味是体验,它让我们体尝欢乐和痛苦,感受严寒与温暖,感受成功的欣喜与失败的懊悔,将我们塑造成一个个独特的、有血有肉的人。人生有味,是体验!700字 初三
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