童年趣事500字

童年趣事

500字 四年级 状物

在我读二年级的时候,我觉得当老师的感觉真好,我便学着老师的样子教起"小学生"来.每当星期六回家写作业完后,就叫妹妹洪婷把邻居家的孩子叫来,让他们坐在院中的小板凳上,前面放着长条板凳,算是课桌,上面放着白纸和铅笔.开始上课,我先认真地在一块挂着木板上写:a,o,e,i,u和v六个拼音字母,然后我指着字母说:"啊~~~~""学生们也说:"啊~~~~"我指着字母学着老师的腔调说:"a是一个鸡蛋一样的圆形,再在圆形的右下角画个"鱼钩"懂了吗?""懂了.""学生们齐声回答。就这样,我把六个字母讲读了一遍,再让他们抄写一遍.他们抄写时,我就在他们身边走来走去,说说这个"学生"不认真,指指那个"学生"写不好.我还严厉地批评淘气又爱哭的妹妹,她忍不住哭了,我斜着眼睛看她一下,她就不敢哭了,但脸上出现了委屈的神情.过了一会儿,我给他们打分,还给每个“学生”发了奖,不过是一块块薯片而以,在我发奖时,我故意挑了一块最小的薯片 给妹妹,她瞧了瞧手里拿的薯片,又看了看别人,小嘴叽叽喳喳地说我的坏话,眼角流了泪水.我还是不理睬她,仍拿起最大的一块薯片,自己吃了起来.后来我才知道,原来那包薯片是妹妹的呀!

现在,我读了六年级了,懂得的事更多,每当想起那件事,都会感到很惭愧。当然,我也懂得了一个道理,老师要学会鼓励学生,使他们更进步.这样的老师,才能受到学生的爱戴。

洪萍

四川地震人民教师高尚师德事迹

1200字以上 五年级 叙事

要把当前高涨的爱国热情、深厚的民族感情转化为对学生的真爱、大爱

汶川大地震中,涌现了一个在生死抉择中舍身取义的英雄群体——人民教师。谭千秋、吴忠洪、瞿万容、杜正香……他们用血肉之躯为孩子挡住钢铁泥板、巨石横梁,从死神手中夺回幼小的生命。刘宁、康玉龙、史泽洪、杨文友……他们奋力救出了学生,却永远救不回自己的爱子、双亲、结发之妻,显得那么无力!他们叫学生快跑快跑,自己却在最后,直到被地震吞噬。灾难降临的那一刻,这些教师把生的希望留给学生,把死的危险留给了自己。

废墟中升起的高尚灵魂感动了浙江工业大学的每一位师生。5月21日,浙工大信息学院将这些刻骨铭心的感人事迹汇编在一起,制作成“教师与学生”四川地震人民教师高尚师德事迹教育展,放置在学院教师每天都经过的宣传栏。

看了这些伟大的人民教师的事迹,浙工大信息学院副教授梁荣华深有感触:“高校的老师和那些幼儿园、中小学老师都有一个共同点,就是把爱给予学生。在高校,对于如何培养好学生、帮助学生成长成才并没有很严格的考核标准,这就更加要求老师严于律己,潜心教学,对得起学生这四年。”

浙工大信息学院年轻女教授孟利民看了地震灾区的电视直播,看一次心酸一次,觉得那些为了保护学生而遇难老师非常伟大。她说:“我很想领养一个孤儿,让他到杭州来接受最好的教育,给他最温暖的母爱。当前,除了捐款、祈祷外,我们要把本职工作做好,像地震中那些伟大的老师一样,关心学生就像关心自己的子女一样。”

计算机+自动化0601班的普通同学宋旦看了灾区老师们的事迹,感动得直掉眼泪:“他们在危难时刻、第一时间想到的是学生,有的不惜牺牲自己的生命,这样的老师在我心目中是崇高而伟大的。我相信我们学校也有这样的好老师,记得有老师说过‘爱护学生要像爱护自己的眼镜、关心学生就像关心自己的子女’。通过图片事迹展,一方面是缅怀这些遇难的老师,另一方面更是对我作为学生的激励,要像他们学习,好好努力,争取成为能够让老师骄傲的学生。”

电子信息工程0602张致语说:“如果没有地震,四川的同胞们跟我们一样仍然过着平静的生活,但是这只是如果了,看到他们受到了这么大的灾难,我感到很悲痛,看到伟大的老师们把生的希望留给了学生,我被震撼了。”

浙江工业大学信息工程学院党委书记陈庆章说:

学院很多老师看了汶川大地震学生遇难的悲惨场面,深受震撼。教师们在最危险的时刻,首先考虑保护好学生,有的还付出了生命,这样的场景、事迹,老师们看了都流泪了。

高校的老师要提高教学质量,主要是两个途径:一是提高学科水平,二是提高师德水平,学科水平的提高有很多办法和途径,而良好师德师风的铸就方式、方法和途径却一直是高校的难题。现在大地震中那些人民教师不顾一切地保护学生,正是对高校教师师德师风教育的重要载体和机会,我们学院把在地震中涉及到教师的感人事迹做成了图文材料的展板,在学院楼进行展出。目的是,希望老师对照反思,真正发自内心实践爱护学生就像爱护自己的眼镜,把关心学生就像关心自己的子女。

向汶川大地震中那些英雄教师学习,首先教学理念上要有清醒认识和飞跃。学院号召所有的教师:把学生的呼声作为第一信号;把学生的需要作为第一选择;把学生的利益作为第一考虑;把学生的满意作为第一标准。

浙工大信息学院学生工作负责人庞鑫培说:“这次活动最核心的就是要倡导大爱师德,铸就教师忠诚人民教育事业的品格,凝聚高校老师的爱国热情,激发教师对学生真爱、大爱,让学生时时处处感受到教师的爱,因为爱是对学生最生动、最具体、最深远的教育,使教师充满深情爱学生、充满感情教好书育好人,尽最大的可能促进每一位学生和谐成才。”

据了解,浙工大信息学院还将搜集并制作在地震中为了帮助他人而受伤、遇难的学生的英雄事迹,用一个个鲜活的事迹让在校学生接受一次深刻的教育。

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