快乐班队
600字
六年级
记叙文
这次的班队课听名字就非常有趣，一共分成三个不同的项目。我和唐楚楚一组，开始了第一轮的游戏。第一个项目是要靠运气的，选到5以上的数字才不会被淘汰，我们争持了好久才达成共识，让唐楚楚上阵。
望着十多个杯子，我和唐楚楚都发了愁，每个杯子的外形都是一样的，没有任何的区别，选哪个才能不被淘汰呢？可是选哪个都有可能被淘汰，万一选错了我们就不能继续玩了。到底选哪个好呢？唐楚楚踌躇了一阵，选了一个非常普通的杯子。我们迫不及待地摊开压在杯子下面的纸条。是7！这意味着我们过关了！
第二个项目是“黑夜朦胧”，是要摸别人的脸，判断这是哪个人的游戏，但是这可不是随便就能猜出来的。我们都退缩了，可唐楚楚把我推了过去，要求我上阵，我只好硬着头皮去了。我被红领巾包住了眼睛，眼前一片漆黑。第一次我摸的是邓妮的脸，什么都没有猜出来，不过这次失败的教训给我增加了经验，也不是完全没有收获。第二次，我知道了一条线索：这是我的好朋友。根据这条线索，我很快就猜出了这是徐璠。 第三次我摸的是潘展烨，耗费了大量的时间，我也没有猜出来。我越来越紧张了，生怕我们组被淘汰。这时，潘展烨发出了声音，马上被我识破了。
第三个项目是大家最熟悉的，也是最有趣的。经过慎重的考虑，我们一致决定，唐楚楚在黑板上面画画，我在下面猜。最后一次的成语是“一尘不染”，但是唐楚楚不知道该怎么画。徐臣威说：“直接把整块黑板擦干净就行了。”他的话提醒了我，我说出了答案：一尘不染，我们组获胜了。
最后，我们用积分换了一些奖品，我获得了一支笔芯和一本本子。班队课，真快乐！
我的快乐
550字
五年级
记叙文
快乐就像在天上高飞的风筝一样，虽然你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，知道永远，在我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。
古语曰：“学海无涯苦作舟。”可我却感到学习虽然辛苦，从中体验到的快乐却是无与伦比的。
课堂上，老师亲切、和蔼地为我们传授知识，鼓励、肯定的眼神，让我敢于畅所欲言的发表自己的观点，从来不用担心说错被老师批评，融洽的课堂氛围让我爱上了课堂。通过课堂上的学习，我的知识不断丰富。能够声情并茂的朗诵课文；能够在冥思苦想中解决一道道数学难题；能够在英语测验中脱颖而出，每当这时，老师们总是鼓励我，同学们总是赞扬我，这种感觉真是比得到任何礼物都要幸福、快乐。
偶尔，烦恼也会降临我的头上，影响我的情绪，但是，我可以通过“心情日记”向老师倾诉，在那里，老师会为我保守秘密。帮助我化解烦恼，让快乐重新回到我的身边。
在一周一节的心理课上，我学了和别人分享快乐。前不久的：“语文周”活动中，我和同学李阳一起报名参加了演讲比赛项目，这可是我的强项。很快，我就背熟了稿子并配上了动作，而李阳内向，不善表达。这是王老师让我去帮助她，我爽快地答应了，我竭尽全力地为她指导演讲时的语气、语调，还帮她配上了动作。在我的帮助下，一向胆小声轻的李阳取得了三等奖的成绩。这次活动加深了我们之间的友谊，也让我感受到学会分享，会给自己带来更大的快乐。
我是个无时无刻都感受快乐的女孩。因为我有许多获取快乐的途径。我很快乐，因为我有一颗感受快乐的心！
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六年级
记叙文
600字
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快乐班队课又过去了一周，班队课又来临了。欢快的上课铃变的美妙动听。邱翰慧、周硕玥、朱晓倩打开了课件，讲清楚玩法。就这样，伴随着吵闹声，这节有趣的班队课开始了。选组时，我把手高高的举起。朱晓倩叫我选一个人当搭档，我不假思索地拖着李逸珈上去了。这节班队课一共分成三个环节，第一个是“杯中取物”，得靠运气，杯中的数字是五以下的就要被淘汰，五以上则成功。我和李逸珈是第二组。宋钰纬她们抽到了数字七，我和李逸珈互相推托着，都不敢来，最后，我颤颤巍巍的把手伸出去，在面前的杯子停顿了一下，又把手伸向了另一个杯子，吸一口冷气，把杯子倒过来。数字七！我抽到了数字七，我抱着李逸珈，太开心了。这一关，好险啊！第二个是“黑夜朦胧”，要摸着别人的脸，然后猜出这个人是谁。太难了吧！原本，又是我去猜，但是，我还是把李逸珈推了出去，要求她上阵。李逸珈的眼睛被红领巾包住，第一个是邓妮，邓妮可没有面部特征，十分难猜。李逸珈摸来摸去也没有猜到，可苦了邓妮啦！第二个是徐璠，我告诉李逸珈一条线索：是你的好朋友，李逸珈马上猜出来是徐璠。第三个是潘展烨，因为李逸珈把她弄痒了，她一下子笑了出来，于是李逸珈又猜了出来。第三个环节是“心有灵犀”，有一次，邱翰慧出示词语是“九牛一毛”，我在黑板上画了九个三角形和一根细长的毛。李逸珈又猜出来了，看样子我和李逸珈是个好组合。最后，我们以二十一分的好成绩获得了第一，拿了一支笔芯和一本本子。500字 六年级 记叙文
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快乐班队课_记叙文今天是星期一，我们期待已久的班队活动课——“水果拼盘”大赛就要开始了。上课铃一响，班主任孔老师就走进了教室，大声宣布：“‘水果拼盘’大赛现在开始！”话音刚落，同学们就迫不及待地拿出洗好的水果纷纷动起手来：有的削苹果，有的切西瓜，有的剥橘子，还有的剥龙眼、剥香蕉，忙得不亦乐乎。我们小组带来了苹果、龙眼、黄瓜、小西红柿、橘子、香瓜等水果。这些水果该做什么呢？大家你一言我一语地讨论起来，最后决定做一个“群花荟萃”的拼盘，并做了大致的分工：雷杰和方研剥橘子和龙眼，王文越削苹果，我切黄瓜，刘星宇切小西红柿。等我切完黄瓜后，刘星宇也差不多把小西红柿切完了。接下来的制作工作由我来负责。第一步，我先把切好的黄瓜和小西红柿一片一片地排在拼盘的最外面一圈，就像给拼盘围上了一个红绿相间的美丽花环。第二步，我把剥好的龙眼一个一个围在第二圈，如同给拼盘带上了一串晶莹剔透的项链。第三步，我把橘子正一瓣反一瓣的摆在第三圈，连接起来就好像夕阳下大海那起伏不定的波浪。然后，王文越把梨切成一片片小正方形，放在橘子的上面，恰似海边泛起的朵朵浪花。做完这些后，就要做拼盘最里面的部分了。刘星宇把苹果切成三个小半圆，然后摆成一个三角形。接着，雷杰把桃子切成一片片的薄片，围在苹果的上面，一直围到三四厘米厚才停下来，这样就拼出了一朵盛开的牡丹花。接下来该做什么呢？我看看剩下的香瓜，灵机一动：何不刻一个有趣的小人哩！我们把香瓜削了皮，竖着切成两瓣，掏空了里面的瓜瓤，把各种水果切成小块，放进香瓜里，然后合起来，放到盘子中间。接着，我们在香瓜上刻上了眼睛、鼻子和嘴巴，用橘子粒做眼睛和鼻子，用桃核做嘴巴，王文越还给它戴上了一顶黄瓜帽。就这样，一个栩栩如生的小人呈现在大家面前。瞧，它正冲着我们微笑呢！评奖仪式开始了，每一小组都把各自的作品送到讲桌上。经过老师的评定，我们的“群花荟萃”水果拼盘得到了一等奖，大家心里都美滋滋的。颁奖完毕后，孔老师一声令下：“开吃！”我们便争先恐后地吃起来，那吃相别提有多难看了。这节班队活动课既开心又有意义，它让我体会到了劳动创造的快乐，又让我懂得了团结协作的重要性，更使我明白：只有用心才能创造出美好快乐的生活。900字 六年级
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班队会今天的班队会真是精彩万分啊!就从第二小队朗诵一首诗说起吧！小队的成员飞快排好队，随着俞笑涵一声令下，成员们十分有感情得朗诵起来，那优美的声音犹如天籁之音，一波波美音荡漾在胸中，如痴如醉，让人听了还想听，闻了还想闻，真是百听不厌。再瞧瞧老师们，有些闭上了双眼，享受着“赞扬之曲”，心中还在体会我们对她的真心祝贺，心里比吃了蜜糖还甜上一百倍。有些老师拼命拍照，但成员丝毫没受干扰，依然一张张笑脸像豆芽一样积极向上挺，无比精神，老师心里看的可舒服了，身体一下软绵绵的。看着老师开心，大家也精神百倍……第二小队的完美表现真让人拍手相赞，但第一小队也不闲着，瞧！他们“起航“了……第一小队显然也对老师们真心一片，闭上眼睛看看，哇！可真是一片爱的海洋。别说了，他们都拉响“笛鸣声”了。“静静的深夜……”朱远开了一个好头，这刚唱出几个字就让我陶醉此中，朱远把“静”唱得有种摸不透的神秘，但里面却透露出一丝甜蜜的温暖，真是开了一个好头！成员们紧接着唱，那声音干净、纯洁、优美、舒缓，老师们非常感动，陶醉在歌的摇篮里，温暖的歌好像是一双手，抚摸着一个个变成小孩的老师，他们一睡不醒。朱远领头为老师献上了“赞扬之环”，老师们那是无与伦比的幸福，那幸福感超越一切，无人能比……该轮到我们了，我当然非常着急，但一想到老师的呕心沥血，我的真心立刻把着急的心斩于马下，当上台时，我已经是自信满满，好像身体上下没一处容得下我急切的心。“你献上一朵花……”我也起了一个比较优秀的开头，心里痒痒得想喊出“耶！”。成员十分投入，丝毫没有半点不认真，我们牵着老师的手，带入了诗的美境，让老师一起来分享我们的真心，一起来体会幸福的感觉……最后，老师吃起了蛋糕，我们在一旁吃水果，我心里不由想：如果每天吴老师能露出笑容该多好，如果老师天天快乐该多好，我一定要努力学习，给老师添上微笑。思想轻于鸿毛，行动重于泰山，我一定会行动起来，让小学生涯没有遗憾……800字 六年级 叙事
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班队活动在每个活动中，都有几个主持人，我有当主持人的经验，老师当然让我当主持人了。在我学校当主持人是一件光荣的事，但是在这里当主持人我觉得是一件辛苦的事。在我校主持人的任务主要是把学校发下来的台词被下来就OK了，节目是每个班主动报上来的，主持人根本不用费劲。可在这里的班队活动和我学校的完全相反。我们要自己编台词，同学们不报上节目，有些生甚至没想好，我这个主持人又要自己去催。这样一来一回，可把我给累坏了。但是为了苦后的甘果，还要继续去催。工夫不负有心人，经过我这个的努力，班队活动在同学们的欢声笑语中开幕了。第一个节目是拌鬼脸，他做的鬼脸真是无奇不有：有机灵的猴子，咬牙切齿的怪物，有好吃懒做的猪……让大家捧腹大笑。第二个节目是我和黄天明的你做我猜。我们俩个很有默契，前几个词语对我们来说是小菜一碟，轻而易举的过关了。但是狡猾的张老师写了闻鸡起舞这一个成语，我知道这是张老师的故意刁难我们俩，但是我很有信心。我们很快的猜出了前两个字，到了后两个字就有点难度，因为起物是女生的专长，我一个大男生怎么会跳舞。但是我为了获胜，忍辱负重的跳起像起舞地样子。这样一来，黄天明很快的知道了起舞着两个字，把完整的成语说了一遍。这样一来，老师也对我们心悦诚服。在这个游戏里，大家都玩的很开心，于是这个游戏就成为班队活动的主要游戏。当轮到其他游戏时，同学们表现的也非常精彩。班队活动是在欢声笑语开幕的，当然也是在欢声笑语中结束了。550字 六年级 抒情散文
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班队活动记一次辩论会上个星期，我们班举行了一次辩论会——“开卷是否有益”？辩论会上，同学们一字不漏的听别人说，好抓住“漏洞”一举反驳对方，我是反方的，观点是“开卷未必有益”。辩论会开始了。两名小主持人走上讲台，宣布第一环节“陈述观点”正式开始。正方派出了两名资料甚多，朗诵甚好的小将；而我方资料甚少，能将更少，所以只能以资料多少来评由谁上台陈述，秦溯岭上去了，还差一位，大家齐呼我的名字，而我不想上去，后来，陈老师对我投来了信任和气愤的目光，我才知趣的带着我的资料走上了讲台。正方的资料多得令我的脚都发抖了，我越来越没有自信，直至我们这方的一位同学念出了很多错误，旁边的一位仁兄——第三环节的反方总结者实在忍不住了，才借了我一份比较多的资料，待我念时，正方的一位同学专门来捣乱，弄得我哭笑不得，最后，还是我“坚强的耳朵”帮助了我，为我赢得了一片掌声。第一环节结束，第二环节“唇枪舌战”开始。首先应是正方发言，可正方不知从何说起，我心里自然暗暗叫喜。正在这时，正方的名将——班长发了言：“我们说的开卷是开好卷，不是开坏卷，对于好卷来说，应该是开卷有益！”反方沉默了一会儿，“可我们说的是开坏卷啊！，再说了，你们的观念是‘开卷有益’‘而不是开好卷有益’！”反方反驳道。正方被问得哑口无言。“那坏书也有好处的呀！比如说如果遇到了书中的错别字，哪天被别人发现了，他应该会纠正你的错误啊！这样印象兴许还会深刻些！”“那万一没人发现呢？”“总会有人发现的呀！”……第二环节结束，第三环节“总结收获”开始。先是正方总结收获：“我认为开卷有益，因为许多人都爱看书，什么书都看，但并没有全部都变坏了啊……。"班长说了很长很长的一大篇，我根本就无法记下来；接下来该是反方总结收获了：“我们不要看那些色情 暴力，暴力 恐怖，恐怖 ……。”由于刚才我只顾自己出风头，已经把资料念完了，弄得总结没了资料，只能靠编了，哎！通过这次辩论会，我懂得了一个道理：一个团体，不能只顾一个人出风头，要照顾全体，否则会出现令人十分不高兴的结果！700字 六年级 叙事
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