“孤岛”的故事

有永远的最后，却没有永远甘愿落后的人。

                                                             ——题记

时间倒回到六年级开学伊始，我们四班教室的最后一排也就是我们班的“孤岛”，那里地广人稀，“气候”恶劣，“好同学”避而远之，“调皮鬼”则心向往之。我还没有弄清楚自己属于哪类型的学生，就“无比荣幸”地安排坐上了“孤岛”。

五年级二期期末考试，我大意失荆州，败走麦城，（考试试卷有一版漏做）名次自然是“飞流直下三千尺”。于是，遥远的“岭南”成了我的“后花园”。可是我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的妙语。当老师宣布这个消息是，我顿时有种“世界末日”的感觉，完了，完了……不容我争辩，身上已贴上“孤岛上的人”标签。

以后的日子，关心我的全是“孤岛”的邻居，班上的几个“调皮鬼”。左手是窗，右手是门，凉风习习，“高处不胜寒”，却也能吹散我眼前的“雾霭”，吹醒我“浑浊”的大脑。几个“调皮鬼”不时对我挤眉弄眼，送来他们特有的问候。

“小左，嘿，不要垂头丧气，这里光线不好，但空气新鲜；成绩不好，可心情不差！”汤同学客观地分析着地势，安慰我。

“是啊，三十年河东，三十年河西。不就是没考好嘛！还有下一次呢！”这是黄同学的精神胜利法，听听，蛮有道理的。

别看邻居的他们嬉皮笑脸，课后追逐打闹没个样，可课堂上全神贯注，举手发言更是积极。看着他们真诚而又自信的眼神，我重拾心情，挺直了身子。

在一次数学课上，老师出了一道题，全班没有人会做，碰巧我做过，就举起手，还洋洋得意地拼命地摇着。可是老师却说：“唉，怎么没人会呢？”当时我失望极了！不是老师没有看见，而是他认为“好学生’都不会，更何况我这个“孤岛”上的“差生”呢。

我陷入沉思……

一学期期末到了，经过努力，我综合成绩取得了年级第一，终于离开了“孤岛”，同时离开的还有特铁的小汤和小黄。当然，同样又有同学“发配”到“孤岛”来。我不仅是过来人，更是经历沧海桑田的同路人。“我得劝劝他们”。

我来到教室的后面，对着唉声叹气的同学说：“这里光线不好，但空气新鲜；成绩不好，可心情不差！”

别了，我的“流放地”，你让我承受委屈，经历风雨。你更让我悟出了——有永远的“孤岛”，却没有永远坐在“孤岛”上的人。