假如我是老师
假如我是老师
辽宁省本溪市 春明小学6.3 穆生博
科教兴国是我们国家的国策,国家把9月10日定为教师节,每年的9月10日不仅是教师的节日,而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节,自从入学以来,我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业,我常常在想:假如我是老师,那会怎样……
假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。
假如我是老师,我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进,掌握现代网络教学知识技能,编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系,答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动,以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业,提供相关的网址,以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果,倡导研究性学习,鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半,我要对得起我的良心。
假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。
假如我是老师,对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象,我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门,严惩腐败分子,维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。
假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……
指导教师:穆文革
对教师的景仰,引发对教师的渴望。可惜,目前的教师良心底线低于海平面?
活雷峰
三月的春风吹遍了整个大地,也将学雷峰的新风尚带进了我们的校园。我班的好人好事层出不穷。
你看,我班的十几位同学正争先恐后地奔向劳动岗位,有的扫地,有的拖地,有的擦黑板,还有的把桌椅摆得整齐。“靠边点!靠边点!”只见冥夜拿着拖把走进教室里。他拖地最认真,拖过的地面干干净净。虹馨负责摆好桌椅。你看,虹馨把桌椅横看一条线,竖看一条线,谁看了都称赞。张小勇拿起抹布,一下一下地擦玻璃。玻璃上溅了不少泥点,擦起来很费事的。张小勇先用湿布抹,再把干抹布擦干。嘿!泥点全不见了,透过明亮的玻璃,只见校园的小树正向张小勇点头微笑。
紧张的大扫除,在同学们的欢笑中落幕。
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假如我是老师下午的阳光透过窗帘,洒在教室里,和煦的阳光温柔地抚摸着同学们,暖暖的,让我们都有了一种想要‘眯’一会儿的冲动,可是……....“同学们,你们现在正值青春年华,斗志昂扬,朝气蓬勃,正是学习的大好时机啊,所以我们一定要严格要求自己,一定要做到………假如,我是老师………“叮叮叮叮叮叮叮叮………….”“呵呵,同学们,大家好,我姓姚,名淑悦,字思羽,号大爽。从今天开始,就由我来担任你们的班主任,希望在今后的日子中,我们可以相互帮助,相互理解,共同进步,让你们拥有一个轻松,愉快的学习生活,本人刚刚毕业,没多少经验,以后有什么做的不妥的地方,还望同学们多多指教啊,谢谢,呵呵,谢谢啦…..”“老师,您太谦虚啦,可是,谦虚过度就是骄傲哦…..”“就是嘛….“噔噔…”我敲了敲板擦,“那好吧,这位同学,你好像对你们伟大的老师,也就是我,有那么一点小小的意见,对吧!”“额,just so so”“好吧,我首先声明一下,以后,我不会剥夺你们音乐,体育,美术,信息课的时间,而且,如果我心情好的话还会每星期专门找几节课,来举办一个‘技能展示’,让你们完全有一个,十分,非常,特别,开心,难忘,激动的,学校生活……”全班同学呆滞地看着我……………….看着他们这样子,我笑笑说:“怎么,你们是不是感觉我是世界上最好的老师,嘻嘻,其实你们不说我也知道的,我也就是比其他老师开明了那么一点点儿,脾气好了一点点,对不对。”“老师万岁”假如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生。课余,我将成为他们的朋友。打球、聊天,是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的。我希望,于他们而言,我是透明的;他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问:这么做,难道不会影响他们的学习吗?我坚信:不会!将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱,换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习,还怕学不好吗?假如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班,都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们,对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力,一切都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力。假如我是老师,我就要做这样的老师。或许这过于理想化…….“喂,喂你干嘛呢……”我睁开眼,同桌正看着我呢,“你怎么啦,睡着啦?”“恩,咱老师还没讲完啊?多长时间啦,快下课了吧……”“唉,没办法啊,咱班主任激情磅礴的讲了快一节课了”“唉………..”“没办法,谁让我是学生呢,谁让我不是老师呢,想着刚才做过的梦,想着刚刚发出的感慨,再看看讲台上讲的热火朝天的老师,我只想说“唉…..”1000字 六年级
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假如我是老师篇一:假如我是老师700字老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,那该有多好呀!篇二:假如我是老师400字当一名老师是个多么神圣的职业,我真希望自己是一名光荣的人民教师。假如我是老师,我要同学们在写作文之前,先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维,受启发,参考运用一下范文中的一些好词好句子,学习它的精华,这样同学们的作文一定会写得完整,具体,出色。假如我是老师,我每当空闲时候就会去家访,问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀,如果优秀,在课堂上一定表扬,并号召其它同学以他为榜样。假如我是老师,我临考时我会目不转睛地望着每一个同学,如果有谁心存舞弊现象,我会走过去对他说;"要做一个诚实的孩子,即使你考了高分,也不是你的真实成绩,你妈妈知道也会不高兴的",直到他真正认实到自己的错误。假如我是老师,我会公平对待每一个同学。假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识,开阔眼界。夏天我带学生去踏浪,秋天带学生们去摘丰硕的果实,冬天我带学生们堆雪人,打雪仗。这些只是我的"假设"我多么想实现自己美好的愿望,我一定会以行动实现自己的愿望。篇三:假如我是老师作文200字假如我是老师,我会把每个单元的习题出得简单一些,让孩子们考得好一点,不让他们回家挨骂。假如我是老师,我要每天把的作业布置得少一点,让他们早点休息,不让他们的小手发麻。假如我是老师,下课我会陪着同学一起玩耍。假如我是老师,上课时发现有同学不认真听讲,我会微笑地看着他(她),直到羞得他(她)认真听讲为止。假如我是老师,我会向上级提出取消考试,不伤小孩子的自尊心,不要家长把分数看得那么重。假如我是老师,一个同学家有困难,我会语重心长地安慰他(她),让他(她)的心灵不再伤痕累累。……假如我是老师,我会让少年儿童的天空灿烂美丽。篇四:假如我是老师350字假如我是老师,我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落;假如我是老师,我会对学生说:来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决。假如我是老师,我会把语文课变成讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学们自由发表自己的意见,根据自己的理解来做笔记,不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”,令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。假如我是老师,我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对,就加分,还有奖品呢。这样一来,数学就不再是枯燥无味的公式,并可以提高同学们上课的兴致。假如我是老师,我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈,学过的知识用活了,不再一味地死记硬背,这多有意思啊!假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。假如我是老师……。篇五:假如我是老师400字有人把老师比作是辛勤的园丁,用心血浇灌着祖国的花朵;有人把老师比作是春蚕,吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜;还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂,博采大自然的精华,去酿制人类智慧的蜜糖;也有的人把老师比作是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。可见,老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。假如我是一名教师,每天面对着一张张充满朝气,充满希望的笑脸,我会感到无比的欣慰,我会为我的职业而骄傲。假如我是一名教师,我会把学生的坏毛病改掉让坏毛病从此改掉,不再发生打架斗殴情况,也不许该值日了不值日的现象。在11月的一天,有几位同学告诉我,明明不打扫卫生,在操场上打乒乓球,我十分的生气。我把明明叫到办公室,严肃的批评了明明说:“你不打扫卫生,你去打乒乓球。你这次不扫地发扫一个星期,如果下次在不扫发扫一个学期。这是对你的惩罚,去执行你的惩罚吧!”过了几天又有几位同学告诉我明明就前两天扫地了,今天又没扫。我再次把明明叫到办公室说:“上次给你说的话你当耳边风了,左耳朵进右耳多出。这个学期你都扫地吧,走吧!”假如我是一名教师,我一定要把这种毛病扼杀在摇篮中,以后从不再犯。篇六:假如我是老师350字假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运。假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。篇七:假如我是老师400字我的梦想是当一名老师。假如我是老师,我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:“希望你们努力学习,快乐生活,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学,更不会误解或冤枉他们,不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课,认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情,无论是大是小,我都会尽力去做,尽力去解决。我不会给学生布置太多的作业,也不会布置一些死记硬背的作业,更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习,要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分,都考第一,只要他们尽力了,就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。我要像我的老师一样受人爱戴:像方迎老师一样严格要求学生;像高春美老师一样和蔼可亲;像付晓丽老师一样积极主动;像曲淑华老师一样干净利索;像刘文红老师一样善解人意,像杜剑老师一样幽默风趣。假如我是老师,我就要当这样一名老师,受学生欢迎,受学校欢迎,受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。篇八:假如我是老师500字从小到大,我有许许多多的愿望。在幼儿园时,我希望我能成为全班玩具最多的一名同学;在上一二年级时,我希望我能成为一名优秀的舞蹈家,在舞台上展示自己美丽的舞姿;随着年龄的增长,如今我最想成为一名优秀的小学教师。假如我是一名教师,我会全身心的投入到教学中去。课堂上,我每节课都会带给同学们惊喜,让他们每节课都被快乐包围,在快乐的课堂气氛中,让我的学生们学到知识。然而,无论什么时候,我都会用最灿烂的笑容去面对他们。我也不会布置太多的作业,让他们在最短的时间内,学到最丰富的知识。如果我是一名教师,我会有一颗公正的心对待每一位同学。让成绩优异的学生,再接再厉,争取好上加好;激励成绩较差的同学,不要自卑,对自己充满信心,争取把成绩赶上去。如果班里有哪位同学犯了错误,我不会用凶狠的语气去责备他,更不会去打他,我会让他知道自己的错误,明白老师的苦心,做一个善解人意的老师。如果我是一名教师,我会经常带学生们去郊外游玩。让他们闻一闻空气的清新,欣赏一下树木花草的美,感受大自然的美好,和同学们一起拥抱大自然,一起打开大自然这本绿色的课本。这样不仅提高了学生的学习效率,也开阔了学生的视野,陶冶了对大自然的情操。当一名老师,是我现在的奋斗目标,我要努力学习,我坚信:我的梦想总会成真!1200字以上 五年级
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假如我是老师老师是园丁,辛勤的哺育我们。老师,在我们的心中,是神圣不可侵犯的。假如我是老师,您可别不服气,我一定要比您做得更出色!假如我是老师。我会提高学生的学习效率,增强他们对课堂的兴趣。在课堂上,我会让他们一个个都争先恐后的发言,学到更多的知识。在下课时,我会让他们尽情玩耍,如果能够,我愿意和他们一起,成为他们的一员,永远做他们最信任的伙伴。假如我是老师。我不会给学生们留下太多的作业,压得他们喘不过气来。他们还年轻,他们的生活需要阳光,他们需要多姿多彩的世界。我会让他们学得踏实、勤奋,玩得痛快!假如我是老师。我会表扬学习好的学生,并且告诫他们不要沾沾自喜,教他们人生哲理。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气,要相信下一次的自己一定会考好,给予他们足够的信心,让他们更加努力。假如我是老师。我会在有节日的时候举办联欢会,把教室装扮得漂漂亮亮的,让孩子们都露一手绝活,让他们的世界不仅仅只有书本。假如我是老师……这只是一个年仅13岁的初中生的梦想。我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路,才会拥有更美好的明天。在那一天,“假如”将不再是假如,因为,我已经成为了老师!我总是幻想着,成为一名优秀的老师,为同学们带来许多知识,培养他们成为祖国的栋梁,为国家作出贡献。终于有一天,我的梦想成真了……我踏进教室,教室里坐满了可爱的孩子。望着他们,我就想起了我自己,我既然成为了一名老师,我就得肩负起国家给我的重担,并且我也坚信能够将这些孩子们培养成为国家的栋梁。我信心满满地走上讲台,翻开书本,我拼命回想当年老师给我上课的情景。我为这些孩子认真地讲解题目,可当我讲到一半时,已经口干舌燥了。这时我体会到了做老师的辛苦,可这只是第一步。我在讲台上传授知识,而有些调皮的孩子,正在讲小话,开小差。难题来了,我喊着“同学们安静下来,放下守中的笔”,却仍有几位同学还在动笔。我走上前去,轻声地说:“把笔停下,等一下再写行吗?”他立刻将手中的笔放下,我笑了笑,对他竖起了大拇指。我为什么没有责怪他呢?因为我相信“人之初,性本善”,我要和他说道理,并且一直关心他,鼓励他,相信总有一天我的行动可以会感化他。下课了,同学们对我说:“老师再见!”我很欣慰,这是他们尊敬我的表现,我回以微笑。我与他们一起玩游戏,学会了与他们沟通,大家共同成长。他们的笑容多美啊!那是他们的童真。我也从中体会到了做老师的快乐与幸福。老师,是我们成长的领路人,是黑暗时的一盏明灯,为我们指引方向,带来光明;老师,是那辛勤的园丁,滋润着祖国的每一朵花,让他们绽放出最耀眼,最绚烂的花朵。我现在还是一名小学生,但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧?我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师,我每天都在为这个目标努力!假如我是一名老师,我会好好地去爱护那些可爱的孩子们,我会把我最美的微笑留给他们,会把他们当亲人一样对待,因为我曾经也是一个天真无邪的孩子,因为孩子们是祖国的花朵,更是祖国的未来!假如我是一名老师,我会遵守教师的职责,会以一个颗真诚的心对待每一位学生,用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授,带领他们遨游知识的海洋,探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切,让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。假如我是一名老师,我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听,让他们知道,我们的幸福生活是多么的来之不易!同时也让他们明白,我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的,从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师,我会为伟大的祖国尽自己的绵力,贡献自己的青春。我看到了——昨天,我们的祖国是富裕的;今天,我们的祖国是富强的;明天,我们的祖国是辉煌的!假如我是一名老师……假如我是一名老师……假如我是一名老师……我想我的梦想不会是黄粱一梦,我相信,有朝一日这个梦想必定成真,因为我在努力,千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。老师,是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是蜡烛……教育我们知识,哺育我们成长,12年后我们毕业了,假如我当老师,我会很高兴的。假如我是老师,我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生一杯水,自己要有一桶水。每天我要想方设法,挤出一些时间,阅读文学名著,了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富,课也会越来越生动有趣,领着学生们在知识的海洋中邀游。假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞,爱好广泛,懂得现代信息的高素质人才。假如我是老师,我要当一位让同学爱做作业的老师。我要让他们懂得做作业的好处和重要性,不断的激励他,从中学习的乐趣。作业也会适量。假如我是老师,我对后进生,差生,我不会挖苦和讽刺。我会让他们对未来充满希望,从中我帮助他们更上一层楼。假如我是老师,我要和同学成为朋友。不拖堂,让他们不再惧怕老师,会和他们谈心,学习和生活融洽每天都开心。这些只是我的想象,也是梦想。我会用我的勤奋学习,来去掉“假如”俩字,成为名副其实的老师,实现我的心里梦想。我的班主任向光绪老师,她教我们语文课。每天早上,她早早就赶到学校,为同学们出题。每上完一节生字课,第二天她就抽出时间考我们,让我们背诵和默写。她像一位辛勤的园丁,每天忙碌在花丛中;她像一位工程师,在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们,大家都非常尊敬她。如果我是老师,同学们会尊敬我吗?有一天晚上,我做了一个神奇的美梦,梦见我长大了,当了一名老师,我的学生们都非常听我的话。每次考试,在学年级都排第一名,我的心里像吃了蜜一样甜……“铛、铛、铛”铃声响起,噢,不是去给我的学生上课的铃声,是我该起床去学校学习了。当老师多好啊,我要好好学习,长大以后,我也要当老师。看完一篇叫《假如我是老师》的文章后,我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想,假如我是一位老师又会怎么样呢?假如我是老师,在学校我会忘记身份,与学生们打成一片,课余与学生们在欢快的游戏中度过,让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。上课时,如果我发现了讲小话做小动作的学生,我不会点他的名,我会以一个眼神来提醒他,给他一个机会,因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣,包括再无味的内容也要带来一小段的开心时间,让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。为了促进学生的上进心,促使其学习更加优秀,我会去慢慢了解学生,还会去买学生们最喜欢的玩具,布娃娃……,以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生,我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况,协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。学生有心事的时候,我会对他说:“来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决!”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”,聆听学生们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。对学生我不会发脾气,我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学,我不会急于批评,我会心平气和地了解他的想法,我会体谅、宽容他,告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗,需要老师的精心呵护。学生做错的题,我会细心讲解,尽量使学生明白。我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习,从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担,让学生天天能轻松快乐地学习。放学了,我会站在教师门口,挂着慈祥的微笑,送学生出教室门,一个个跟学生说:“再见!”并叮嘱学生们一定要按时回家。总之假如我是老师,我会努力做个好老师!1200字以上 六年级
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假如我是老师老师是一个多么神圣的职业,我特别想成为一名老师。假如我是老师,我不会占用学生们下课后的宝贵时间,让学生们尽情的玩耍,而且我也要和他们一起玩耍,拉近我们之间的距离。假如我是老师,我就会给学生们留少一些作业,让学生们在家里有自己的自由时间,去干自己想干的事情,可以发展自己的兴趣爱好。假如我是老师,我会在课堂上讲得不那么枯燥,我会给学生们讲一些课外的知识,还会玩一些益智的小游戏,让他们提高对学习的兴趣。假如我是老师,我会在天气好的时候向学校申请,让学生们在户外学习,给学生们一个良好的学习环境,让他们接触大自然,去感受大自然的美妙。假如我是老师,我会用一些课来给学生们推荐我认为适合他们的书,用故事来带领他们走进书的海洋,让他们爱上阅读。假如我是老师,如果有学生没有写完作业,我不会直接大发雷霆,而是会耐心的听是什么原因而没有写完作业。如果是不会,就耐心的给他讲那些不会的题;如果是忘记做了,我就会让他做完带给我看,并给他说让他下次一定记得写作业。假如我是老师,如果在课堂上有学生捣乱,我会等到下课,然后去找他,耐心的给他讲道理,让他以后不要在课堂上捣乱,而不会再课堂上直接批评他,让他难堪。假如我真的是一名老师,那我一定会是一个学生们都喜欢的好老师。500字 五年级
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假如我是老师老师是园丁,浇灌着祖国的花朵;老师是工程师,创造着人类的灵魂;老师是我最尊敬的人,因此,我特别想成为一名优秀的老师。假如我是老师,如果教室里有人打架,我会先问清楚原因,而不会不分青红皂白地乱发脾气来教训某一个人,也不让他抄课文,我会很有耐心地为他们讲道理。假如我是老师,我不会因为他是一个品学兼优或是讨人喜欢的学生而偏向他们,既使是班长,也与惩罚普通学生一样,而且我会教导他们,并“约法三章”,让他们真真正正地认识到错误,并认真改正,以后绝不再犯。假如我是老师,我绝对不会留太多作业,使他们写到十点以后,让他们每天都能睡个饱觉,第二天能更加精神的学习。假如我是老师,我不会占课或拖堂,在课余时间和大课间的时候,我会与他们一起痛痛快快的玩一把。假如我是老师,我会用独特的方式来授课,别班的老师都是用枯燥的方式来讲课,使同学们晕晕欲睡,而我却会用游戏的方式来上课,比如用击鼓传花,停到哪里就让谁来回答问题。假如我是老师,我会每两个星期开一次电影课,比如看《哈利·波特》,使他们能在书里和电影里同样懂得道理。假如我是老师,我会像朋友一样对待同学,不会让那一堵无形的墙出现在我们之间。我还会倾听她们心里的烦恼并开解她们。假如我是老师该多好啊,我一定要做个让同学们喜欢的老师。500字 五年级
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假如我是老师现在的老师上课就想白开水一样平淡无趣,假如我是老师……假如我是语文老师,我不会让我的学生整天抱着一本书,像个没有感情的傀儡,只知道浮光掠影地一目十行,而不知道深入去品味。我会带着学生去书的场景散步,让他们一边观赏,一边再细细地阅读文章。有时,我也会让学生扮演书中的人物,把书中的情景表演出来。这样,不仅可以让学生亲身体会书中人物的情感,还可以让他们尝到表演的乐趣。假如我是数学老师,我不会板着脸,严肃地讲解着这题怎么解,那题有什么简便方法而从不给学生举手的机会,这样只会让他们失去学习的乐趣。我会把学生分成几个小组,让他们自己解决问题,完成并写一份随时请一些同学上前回答问题,如果哪位同学不会,我不会像一只凶狠的老虎,对学生大喊:“某某同学!我这道题目刚才已经讲过了,你刚才是不是没听啊!”而是会微笑着打趣:“看来刚才这位同学脑子突然卡机了啊,那么请这位同学当一下小老师为我们解答吧。”假如我是美术老师,我不会就让学生开始而之后就对他们不管不顾。我会带着学生去各种地方,把那儿当做教室,并在他们绘画时,在一旁指点。让他们有更神奇的想象。批改他们的作品时,我会在作品下方写一小段评语,表扬画得好的同学再接再厉鼓励画得差的同学不要灰心,让他们继续努力,画技更上一层楼。我希望我这样的老师能受到大家的喜爱,让大家爱上学习!550字 六年级
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假如我是老师人们都说:“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。假如我是一个语文老师,我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力,利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里,我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹;在长城,留下奔跑的汗水;在故宫,留下众多的疑问;在故宫,留下爽朗的呼吸……假如我是一个英语老师,我会与大家做游戏。学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。假如我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。假如我是个老师,上课时,我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的,但偶尔一位同学走了神儿,我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课,我会笑着说:“呵呵,大家看,这位同学发愣时的表情是圆形,正方形,还是长方形呢?”我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!假如我是老师,我只会取学生的长处,而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我,并叫一声:“我爱你,黄老师!”600字 六年级
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假如我是老师“唉!又有那么多作业!”我一副“生无可恋”的样子。突然,一道白光出现了,我被刺得睁不开眼睛。一个声音突然在我耳边响起:你将变成老师一天。当白光慢慢消失,我试探着睁开眼睛。眼前的景象令我震惊:一班的学生在座位上坐着,全部直愣愣地望着我,而我却站在讲台上。我捏捏手,拍拍腿,才发现这一切是真的!半晌,下面一个同学才说:“老师,你快上课呀?”这时,我才想起刚才的那句话,决定开始一天不一样的教学。“这一堂是语文课。”我顺手拿出一本课外书,说,“今天我们来交流一下《鲁滨逊漂流记》。”几十双眼睛齐刷刷的望着我。我第一次感受到了做老师的感觉。“大家觉得鲁滨逊是一个怎样的人?”我急中生智问了一个问题。“刷刷刷!”几只小手举了起来。我随意点了一个,那个同学说:“我觉得鲁滨孙是一个厉害的人,因为他竟然会教鹦鹉说话。”“哈哈!”下面的同学说:“这还能算?”我微笑着说:“这也是一小点。只不过这位同学还没有体会到精髓,下一次看书时可不要打瞌睡了!”又是一阵笑声。一节课不知不觉过去了,下课铃一响,我准时下课!因为,我可受够了拖堂的生活。“叮铃铃!”这一堂是科学课。我决定打破传统,带大家到户外研究。“老师老师,这儿有一只蚂蚁!”一位同学在草丛中发现了一只蚂蚁。我就过去看看。这时,又出现了一只蚂蚁,两只蚂蚁的触角碰了碰。我转身问同学们:“你们知道为什么蚂蚁的两只触角会碰在一起吗?”“传递信息!”“好玩儿!”“传食物!”几个同学争先恐后地说。我笑了笑,说:“这个问题,同学们今天回去自己研究一下,明天把结果和同学们分享。”“耶!”同学们都开心地说。最好的作业,不就是让同学们在生活中发现问题,自然中遇见问题。我会给我的学生最特别的作业。“走,去操场跑跑!”我指挥着同学到操场上跑步,坐了一天也应该减压了。看见同学们在操场上拼命奔跑,大声欢笑,我不由感叹一声:“学习,原来也可以这样快乐!750字 六年级
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假如我是老师每当我看到敬爱的老师在伏案备课,批改作业,每当我听到老师绘声绘色地讲课,在我的脑海里,总是漫无边际地想:假如我是老师,将会是怎样一番情景呢?于是,我展开了想象的翅膀……我现在是三迪小学一年级(2)班的语文老师,当我迈着愉快的步伐,手捧崭新的书本,走上讲台。看到小朋友们一双双天真无邪的眼睛,一只只可爱的小手,我将从容不迫,通过我那精湛的讲解,告诉他们做人的道理。假如我是老师,我会在课余时间陪他们玩耍,每天都玩着不同的游戏,变换着花样,今天玩“老鹰抓小鸡”,明天玩“贴树皮”,很开心,很快乐,让他们的大脑得到缓冲,更好的迎接下一堂课。假如我是老师,我不会让他们只在课本中寻找知识,我要带着一群小家伙们在大自然中邀游,踏着秋天“沙沙”作的树叶,聆听着悦耳的鸟叫虫鸣,看着小鸟自由的飞翔……假如我是老师,我不会留太多的作业。我要把他们不明白的问题在课堂上搞懂,在自习课上,带着他们做一做今天留的家庭作业,回到家,休息一下,调整好睡眠。因为我不忍心看着他们一只只小手握着笔飞快的动着,作业压得他们喘不过气来。假如我是老师,我不会因为他们的错误而批评他们,我会和蔼可亲的给他们讲道理,我相信,他们绝对会听我的话。假如我是老师,我不会因为快要考试而给他们大量做题,大量布置作业。我只会把重点、难点给他们讲清楚。假如我是老师,如果这个愿望能够实现的话,我一定要做一位优秀的老师。550字 六年级
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假如我是老师假如我是一名老师老师的职业是崇高而又美好的,同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵,将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。假如我是老师,我会微笑的面对学生,我会把同学们当做亲人一样对待,上课的时候,如果同学们有什么不会的题目,我都会一一告诉最正确的答案。假如我是老师,我就会在课间的十分钟里与同学们沟通,在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。假如我是老师,在课堂上我会认认真真的把课上好,对于一些学习比较差的同学,我会花更多精力在他们的身上。下课了,我就会陪着同学们一同玩游戏,比如:木头人、老鹰捉小鸡、踢足球、打篮球等。假如我是老师,我就会把教室布置得整洁温馨,让同学们在这美好环境中快乐成长。总之,假如我是老师,我就会把自己应该做的事做好,让我所教的学生个个都十分出色。六年级:黎林炫350字 六年级 写人
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假如我是老师我长大后,很想当老师,现在,我就来说说,假如我是老师。假如我是老师,如果学生在课上开小差,我不会在课上直接批评他,而是在下课对他说,下次不要开小差了,这对自己的学习不好;如果有的同学在课上表现非常出色,我会在课上表扬他,也会在课后给他一些小礼品;如果在上课时,我会用心对他们讲题目,有电话我也不会去接,他们实在不会的题目,我会讲到他们懂;如果有学生放学作业还没做完,我会把他们留下来,让他们做,他们有些题目不会,那我会举例子教会他们;如果下课了,我会跟着他们来到操场上,一上玩“老鹰捉小鸡”,“打野鸭”等等;如果他们中有“调皮鬼”摔倒了的话,我会连忙扶他到医务室,让医生给他检查,消毒;如果我要去听课,没有空,我会跟别的老师换课;如果是我代别的老师的课的话,我一定会把这节课还给他们;如果我是老师,作业也不会布置很多,但是要有质量;如果我在办公室里批作业,我会一本正经地批;如果我……假如我是老师,你们同意吗?350字 五年级 写景
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假如我是老师假如我是老师浙江省绍兴市 绍兴市马山镇豆姜分校三(2)班 谢碧莹“今天天气好晴朗,处处好风光,好风光……”你知道吗?今天啊,轮到我当"老师"了。虽然只是当一下"早读老师",可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么!我很快就到了学校,看到教室里乱糟糟的,就忍不住叫了起来:"安静,请大家赶快回到自己的位置上,我们要开始早读了。"话刚说完,同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。我心中暗暗高兴。"今天,我们来读第十课:雷锋日记!请大家打开课本。"在一阵骚动之后,同学们就开始读课文了!哇,就这么简单啊!太容易了!看着同学们认真朗读的样子,我心中充满了成就感。可就在这时,大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来,问:"小谢老师,直奔后面是什么字啊?"我打开书本一看,糟糕,是我昨天不会的字。本来我打算早上问爸爸的,可我却把它忘了。这可怎么办?我的心一下子跳到了嗓子眼。这时候,赵振威站了起来,大声地说:"念fǚ。这段话咱们重读。"同学们又开始朗读了。转眼间,一场危机风平浪静。可我的心却久久地没有平静。因为我的准备不充分,而导致了这场危机。唉,原来当老师也没我想的那么轻松,也得做好充分的准备啊!下课铃响了,我走下讲台,心里忽然真正明白了自己现在该做的:好好学习,将来成为一名真正的好老师!指导教师:王美玉小作者因为是亲身经历,所以写得十分感人。同时也暗暗隐喻着老师的辛苦。整篇文章语言紧凑,浑然一体。是一篇难得的佳作。550字 三年级 写景
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假如我是老师假如我是老师山东东营慧文语言学校(胜利八中三年级)张辛育假如我是老师,而且是语文老师,我一定不会让自己的学生害怕我,我要做一个温柔的老师。在讲课方面,我会把语文课文改成故事来讲,让同学们听得津津有味。课外作业我会布置学生读一些课外书或查阅资料一类的作业,让学生学的轻松。假如我是老师,而且是数学老师,我会用自己最温柔、和蔼的一面来面对我的学生,让他们彻底的喜欢我,我还会给同学们布置一些动脑、思考的作业,让他们感受学习的乐趣。假如我是老师,而且是品德老师,我不会用小棍敲打犯了错误的同学,我会耐心地给那些同学解释道理,让他们认识自己的过错,自觉地改正错误。我还会跟同学们讲一些孝敬父母、珍惜时间的故事,对他们做思想的教育和良好品德的熏陶。假如我是老师,而且是美术老师。当学生上课不认真听讲时,我绝对不会扔掉同学们的书包,我会轻轻的走到他身边,摸一下他的头或是轻轻拍他一下,让他知道我一直在注意他,提醒他不要走神。在教同学们画画时,我不会只让学生单纯的画一些他们不喜欢的画,我会让同学们自由的创作,发挥他们的想象力,作他们喜欢的画,表现他们最喜欢的内容。假如我是老师,我一定要做一位优秀的老师。指导教师:彭慧450字 三年级 写景
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假如我是老师假如我是老师,我会用爱心和耐心来教导我的学生,让他们可以开开心心的来学校上学,让他们一点也不害怕到学校上课.假如我是老师,我会在上课时,让整间教室充满欢笑的气息,不再是大家的叫骂声和争吵声;我会让一成不变的教学方式,改变成愉快活泼的教导方式,让他们非常喜爱上我的课;我会让上课变成是一件非常快乐的事情.假如我是老师,除了让他们吸收课本上的知识外,我还会教导他们做人,做事的道理,并让他们了解社会上的重要时事,让学生们长大后,到社会上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去发展自己的道路,而让他们可以正确的选择自己的道路,才能有很好的成就.要达成自己以后要当老师的理想,我一定要好好努力读书,有非常宽阔丰富的知识,才有资格教导别人,我以后一定要成为一位很好的老师.300字 三年级 写景
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假如我是老师假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师,在学校领导的带领下来到我将要任职的那个班级。在讲台上面对台下几十张甜甜的笑脸,我丝毫也不害怕,大大方方的向同学们做自我介绍:“我叫李静,是刚从师范学校毕业的,经验不足,希望大家多多指教。”话音刚落,台下响起一阵热烈地掌声。接着,我也请同学们挨个儿自我介绍。介绍完毕,我又和同学们亲切交谈。这样我认识了每一位同学,也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“小书虫”“钢琴大师”“微机能手”“学习标兵”“舞蹈公主”……当然也少不了“小捣蛋”和娇里娇气的“泪包”。嘻嘻,真有意思,只有这样大家才会互相了解嘛!从那以后,我就和同学们像一家人紧密团结、生活在一起。因为我教语文,所以我经常会讲给同学们我国悠久的历史和灿烂的文化,教他们要爱国。还会讲一些我国有精神、有志气的民族英雄,让他们学会报国,长大以后要为祖国建设作出贡献。下课后,我不会回办公室,而是会和这些可爱的孩子们一起跳绳、玩游戏,毕竟他们又一次让我感受到童年的那份纯真、快乐。400字 六年级 写景
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假如我是老师今天上课,我打了一个大大的哈欠,把椅子向后挪了挪,趴在桌子上,头一歪,眼一闭,渐渐进入了梦乡。在梦里,我发现我变成了一位数学老师!我突然想起了我们班的数学老师,她经常发脾气,我可不能学她,我要做一个温柔的好老师,我要孩子们不再害怕上学!今天是开学的第一天,我来到学校,等到上数学课时,我快步来到班级,把教案拿起,在黑板上写下了三道适合他们水平的题目,然后点了一位穿浅黄色短袖、深色长裤的男生,一位穿白色公主裙的小女生,还有一位穿红色篮球装的男生,让他们上来答题,我的数学老师上课就是这么做的。只见那个两个小男生一会儿就“干掉”了自己面前的题目,而那个小女生却站在那儿不知所措!我的鼻子喷了一口粗气。这么简单的题还不会做?我的老天爷啊!我刚想发火,但一想起我说过我要当一名温柔的老师,便放弃了发火的念头,在心中用灭火器喷灭了火苗。我慢慢地走过去,轻轻拍了拍她的小脑袋,笑着对她说:“小家伙,你先上位吧,这道题目的确有点难,你不会做,我是不会批评你的。好,现在我要问一下,谁会做这道题?”突然一双灰色小手高高地举了起来,好像高高挺起的大炮。是班上最爱打篮球最调皮的男生!这太出乎我的意料了!他来到黑板前,抓起一根粉笔在黑板上“唰唰”地写了起来,过了一会儿,他丢下粉笔头走回了座位。我一看,吃了一惊,他做的竟然是对的!上课不认真听讲的他居然会做这道题?看来,我要好好培养他,把他培养成优秀的人才。我刚准备去讲另外的两道题时,下课铃响了,下节课是体育课,我把学生们统统带到了操场上,一起打起了篮球。我不会让他们围着跑道一圈一圈地跑,又累又无聊,我们以前的体育课就是这么无聊。打篮球难道不是跑步吗?打篮球难道不能锻炼身体吗?打篮球比跑步有趣多了!我们整整玩了一节课,大家都玩得兴高采烈,玩得大汗淋漓。最后一节课了,我给他们讲完题后,让他们做一下练习。不一会儿,全班人都写完了,哇,我的教学效果就是好,今年我肯定升职成校长!我看了一下时间,发现还有一点时间才放学,我便笑着对他们说:“我有一个脑筋急转弯,如果你们答对了,我就带你们到操场上玩儿,好不好?”同学们连声答应:“好!好!好!”我润了润嗓子:“请听题:动物园里鼻子最长的是大象,那第二长的呢?’”马上有孩子给出了答案:“小象!”哇哦,我教出来的学生就是聪明!这可真是有其师必有其徒!等我同意让他们去玩时,他们如洪水一般欢呼着跑出了教室,到操场上做起了游戏,打起了比赛。看着那一个个天真活泼的孩子,我幸福地笑了。他们肯定会在这儿快乐地成长!这群活泼可爱的小天使肯定会在这儿留下幸福、快乐、难忘的童年!“唉哟!”脑门怎么这么痛?我睁开眼,发现我还坐在课堂上。哦,刚才,老师的粉笔头精准命中了我的额头。唉,为了今后能当上温柔的好老师,现在我还是好好学习吧!1000字 五年级
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假如我是老师我曾经非常想当老师,从上幼儿园开始就想。老师这职业,研究起来,该是很久远了。韩愈说,“古之学者必有师”,古到什么时候?春秋时郑国子产不毁乡校,有乡校,自然有老师,到现在有两千多年了。而教师这行当的出现,肯定还要早得多。你看,历史多悠久!当老师是很光荣的。且不说过去“天地君亲师”同样受到顶礼膜拜,就是现在,教师工作仍然受到推崇。不久前,朱熔基总理在第三次全国教育工作会议上不是还在说“教师是人类灵魂的工程师“吗?不是说建设四化需要人才,人才培养靠教师吗?但是,假如我是老师,我会辞职。假如我是最受学生欢迎的美术,音乐或体育老师,我会辞职。因为在这个舆论上讲素质教育,而实际上不得不一门心思应试的年代,学生时间几乎全部被高考科目占去了。虽然高考也有人选美术、音乐或体育专业,但这毕竟是少数。看看现在本应是朝气蓬勃的高中生,连哼句歌都脸红,个个死气沉沉,整天埋头于题海之中,哪里肯正眼看看我这美术、音乐、体育老师?所以我会辞职。假如我是满腹诗书的文科老师,我也会辞职。重理轻文这种现象由来已久了,无奈的是学习基础好的学生都顾读理科,学得不好,穷途末路的学生才投奔文科,读文科成了学生不得已而为之的选择,高考考分低,升学率不高就理所当然了。当学校却要根据高考人均分衡量你的教学成绩,得不到奖金事小,评职称时申报表上教学成绩一栏分数太低,看不出实绩,弄不好比同水平的理科老师在职称上迟个三五年是正常的。这个书教得心里来气,所以我会辞职。假如我是普通中学的理科老师。我同样会辞职。因为理化一向是各校狠抓的重点。各校加班点补习理化,目标只有一个——提高升学率。虽然我也十分同情在题海中拼得筋疲力尽的学生。也想让他们放松一下。但残酷的现实摆在眼前,其他学校都加班加点补课,如果我不补,不仅学生家长、社会上的人会说我懒,不负责任,校领导、甚至区领导也会找我谈话,弄不好会让我下岗。于是,晚自习、周末补课连着干,学生累,老师我更累,但是累了苦了却不一定有好结果,我们哪里比得过重点中学的学生?市高考工作会议上喊出的“谁英雄谁好汉,高考场上比比看。”要看的可是成绩,而不是汗水。劳而无功谁愿干?所以我会辞职。将同样令我苦恼的是,当我迫于形势不得不埋头于应试教育时,社会舆论的批评会源源不断地滚来,把造成学生只会应试,素质不高这种现象的责任全推到我身上来。但是校长说了“升学率是学校的生命线”,我不抓行吗?我成了“替罪羔羊”。试想一下,在目前只重分数的形势下,我草草一介书生又能做些什么呢?所以我会辞职。而来自家庭的压力也将是我辞职的另一原因。顺应这种应试教育,我一天工作的时间将远远超过法定的8小时。花在学生身上的时间自然比花在自己孩子上的时间多。于是,家人难免发牢骚。得不到家人的支持,里外难做人,这日子怎么过?面对种种困难,假如我是老师,我会马上递辞职报告。1000字 初三 书信
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假如我是老师新学期到来了,我成为滨海小学四年一班的数学老师兼班主任。这个班的学生特聪明,唱歌。跳舞。作文。数学英语奥赛金奖拿了一大堆,可是就一样不好,特调皮,个个都是小捣蛋。来硬的不行,来软的也不行。我的前任肖老师就因为管不过他们,考试成绩从年段第一变成倒数第一,一世英名,毁于一旦才挥泪告别四年一班的。开始,我对这个班有些发怵,担心教不好他们。吃不下饭,睡不着觉。但渐渐的,我就心里有数了。我发现同学们的思维非常活跃,表现欲望特别强烈。提问时抢着发言,一发言就讲个不停,没被点名的同学则跃跃欲试。我还发现不仅李越天等几个平时学习成绩不好的同学爱捣蛋,连班长章丹上课也爱讲话。其实,这跟肖老师的偏爱有关。肖老师特别喜爱读书好的学生。每次提问都找章丹等几个学习成绩好的同学,对李越天等同学除了批评还是批评。所以,班上自然分成几个阵营。“破罐子破摔”的,如李越天等同学;“高傲自满”的,如章丹等同学。还有一些同学既不满李越天的捣乱,又不满老师对章丹的宠爱,但又无可奈何。知道问题在哪里,我决定实行班长轮换制度,宣布哪个同学都有机会竟选班长,只要他[她]得到班上三分之二以上同学的支持。不管以前学习成绩如何,表现好坏,所有学生都是平等的。此举主要是要杀杀章丹的“傲”气,并告诉全班同学,在老师眼里没有所谓的“特等生”。没有一个孩子不可爱,也没有一朵鲜花不美丽。在同一个班级学习,为什么要分成差生和优等生呢?这时,热烈的掌声响彻整个教室。我看见李越天眼里闪烁着泪花。正当我踌躇满志地进行教学改革时,期中考的成绩出来了,原来考不好的同学还是没考好,更要命的是原来成绩好的同学这次也没考好。我都有些不知所措了。怎么办呢?放学以后,我把他们留了下来。我竖起大拇指,对他们说:“你们真棒,瞧,李越天比原来多了0。5分。这说明你们在进步了。你们要更努力哟。”他们紧皱的脸上绽放出阳光般的笑容。我笑着问:“你们会把考卷拿给父母看吗?”大家低着头,一声不吭。我拍拍他们的肩膀,坚定地说:“一次考不好没关系,只要你们肯用功,我相信你们下次一定会做得更好!”他们都高兴地跟我挥手告别,丝毫没有考不好的沮丧和失落。记得一个作家曾经说过:最容易抹杀一个人的就是领导的批评。我想最容易抹杀一个学生生的就是老师的批评。我相信给学生以学习上的激励,就会启发他的学习积极性。之后,我把更多的发言机会留给李越天等平时不爱发言的同学。即使他们答错了,我也会继续给予鼓励和帮助。功夫不负有心人,期末考试他们居然都考上“优”。尤其是李越天,竟然三科全优,被评为“学习标兵”。这是多么大的进步啊。我们班再次名列年段前茅。“铃铃铃。。。。。。”,上课铃声响了,我夹着教案正准备上课,却听见妈妈的叫声:“婧妍,快起床吧,要上学了。”啊,原来是我的一场教师梦。1000字 五年级 诗歌
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假如我是体育老师【篇一:假如我是体育老师】子悦四年级假如我是体育老师,我要用下面的方式来教我的学生。假如我是体育老师,当温度高30度或下雨时,我会让我的学生们待在教室里,在不打搅其他班级的情况下,适当地做些体育锻炼。然后教他们一些体育常识,以丰富他们的知识面。再有时间,我会让他们看《经典传奇》之类的科教节目,让他们增长见识。假如我是体育老师,在温度小于30度时,我会让学生们先绕操场跑两圈、走半圈,当作他们的热身运动。每次学新的运动,我会自己先示范几遍,接着先让学得较好的学生来尝试,之后让他们的教其他学得不好的学生。而我则在一边观看、指导,最后保证每个学生都学会。如果还有时间,我就让学生们在阴凉的地方自由活动。假如我是体育老师,在下雪的时候,我会带领我的学生们去操场上打雪仗、滚雪球、堆雪人……怎么样,我这个“体育老师”还算称职吧?【篇二:假如我是体育老师】丫丫五年级本人非常喜欢体育,有志向当个体育老师。这天早上一起来,活力充沛。打开衣柜,换上上班必备运动服。洗漱完毕,吃完早餐,出门!到了学校,往门前一站,自动面部识别。“卡塔”一声,门开了。我走进教学楼。五楼是我的办公室,由于其他体育老师都是男的,就把我安排在了语数英老师的办公室里。(都是女的哦)到了办公室,纪要准备开始上课了。我先把昨天晚上想的备课再重温一下。首先,体能一定要练好,所以35分钟的课,五分钟热身;然后练两组仰卧起坐,每组一分钟;然后跳绳两组,每组一分钟。还剩下20分钟,该接触接触篮球了。上午第二节课就是我的课。第一节课,先去布置场地,因为第一节课时间没有人上体育课,我就先把垫子铺在了体育馆里。找来一些短绳,放在垫子旁边,然后就检查篮球。一切准备就绪。正当我坐在垫子上休息一下时,一阵说话时传入我的耳朵。啊,我的学生们来了,我连忙站起来。果然,几秒钟之后,我的学生们冲了进来。“向右看齐!向前看!前排侧平举后排前平举向前看齐!向前看!好,课代表,准备活动!”吩咐完,我走到队伍旁边,开始看。别以为这很轻松,我必须眼观八方地望着他们,不能让一个人偷懒。好不容易做完了,我号召全班同学:“现在仰卧起坐,一个人做,一个人按,然后交换!”顿时哀声四起。但是没办法,还得照做。他们一边做,我一边检查,并纠正动作。然后是跳绳。“一分钟跳绳,一起跳,节省时间!”于是,开跳。我还是不能闲着,要抓出偷懒的人。最后是篮球。我先从最基本的运球开始教起。教完后,我就坐在旁边,看他们练习。天气很温暖,我一不小心就睡着了。“叮铃铃——”一阵铃声响起,我从床上跳下来。忽然我看到床头上我的工作证:XXX小学五年级英语老师。什么,又是老师?唉,现在我们终于知道当老师的辛苦,每天都要监督我们。好好学习吧!1000字 四年级
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放飞理想——假如我是老师放飞理想——假如我是老师(柯可)重庆市奉节县辽宁(人民路)小学 柯可指导老师:袁祚萱老师,人类灵魂的工程师,这是一个多么神圣、伟大的职业。我的梦想就是当一名合格的人民教师,要当电视剧《机灵小不懂》中像不懂一样的好老师。假如我是老师,我首先要改变教学方法,我要抛开以前的老教学方法。我会开设朗读课,演讲说话课……还要召开电脑传递会、百科知识讨论会……我要引导学生在课堂上大胆发言,各抒己见。我要以各种方式来训练学生的思维,开发他们的智力,激发他们对科学的兴趣。我要让我的学生能够个个昂首挺胸,迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰。假如我是老师,我要让学生喜欢跟书本交朋友,在书的海洋里遨游,用高尔基的话去教育他们:“热爱书吧,它是你知识的源泉。”让他们早早去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中,让他们和小鸟弟弟谈心,到嫦娥姐姐家去作客,同杜甫爷爷见面。每天,我让同学们有一个小时的读书时间,我要教他们总结读书的最佳方法:边读边思考啦,摘录好词佳句啦,写 读书笔记啦……在班里,我要组织学生定期召开故事会,读书心得演讲会……假如我是老师,我绝不会让学生成天钻在书堆里不停地写,不停地算。我只会适量地布置家庭作业,而且培养学生的自主学习能力;其次,我要带领学生去郊外散步,去野外采集标本,让同学们投入大自然的怀抱,开阔视野,尽情领略大自然的风光,尽情欣赏大自然的美景。春天,我与同学们一起去踏青,漫步在百花丛中,观赏那富丽华贵的牡丹、香气袭人的茉莉、阿娜多姿的月季,去参观闻名中外的白帝城……夏天,大家一起去避暑,到奉节天坑地缝去游览,流连兴隆镇凉爽的树林、大街,尽情地玩耍、捉迷藏……秋天,我和同学们一起去草堂、朱衣镇的乡村,看那金黄的田野,硕果累累的奉节脐橙林……冬天,我带领学生去观赏那郁郁葱葱的青松和那争奇斗艳的腊梅……一年四季,都走进多彩的大自然,处处留下孩子们的足迹,处处传出孩子们的欢歌笑语我要全面培养我的学生,时时处处开导他们。看,我的学生,将来有的成了科学家,有的成了县、镇领导人,有的成了大学教授……当他们走出校园,一批又一批投入到四化建设队伍中时,我会感到万分欣慰。老师就像辛勤的农夫,学生好比嫩绿的幼苗,老师辛勤地栽培、施肥、浇灌,将来才会有学生丰硕的成果,所谓‘良师兴国’,就是此意,假如我是老师,我一定向这个目标迈进。但是,这毕竟是今天的梦想,为了实现这个美好的愿望,我要更加勤奋的学习,去努力,去奋斗,去追求简评:这篇习作语言流畅,结构合理,层次清楚。作者已知道用优美的形容词修饰 自己的语言,用排比句,比喻句来打扮自己的文章了。文章通篇充分体现了作者的想象力。小作者有这样的进步,我为他而高兴。指导教师:袁祚萱1000字 初三 散文
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