我阅读,我快乐900字

我阅读,我快乐

900字 初二 记叙文

“我是一条中等大小的褐色的狗,名叫美丽的乔”。今天,我再一次翻开了一本书中叫《美丽的乔》。我被书中乔美丽的品质和它的遭遇吸引了,正直善良的杂种狗乔,阴险奸诈的维金丝,美丽好心的劳拉小姐等人物已深深地印在了我的脑海之中。我觉得这便是阅读的享受。

阅读这种东西,我在幼儿园时就已经开始了。那时,我喜欢看的是漫画书,那一幅幅幽默风趣的图画深深地吸引了我。这些漫画通常都是一些成语、寓言故事。这让我每次回到家的第一件事就是看漫画;过了一段时候,故事书开始吸引了我,因为我一些字还不认识,我就会让妈妈读给我听。就这样,时光不知不觉到了一年级。我开始读童话书,《安徒生童话》、《格林童话》等成为了我的最爱。这些童话吸引了我,它们让我记住了丹麦的安徒生、德国的格林兄弟等童话巨匠。到了三年级,小说、名著、诗歌出现在了我的视线内。鲁迅的《孔乙己》、《阿Q正传》、高尔基的《童年》,托尔斯泰的《战争与和平》等经典名著使我产生了更多对阅读的好感。

现在《鹦鹉麦子历险记》、《追踪真相》、《农场疑门案》等一些探险小说又让我产生了兴趣。《楼上的房间》把二战中希特勒对犹太人的迫害和犹太人的困难生活重现了一遍,让我对犹太人产生了怜悯之情;《鹦鹉麦子历险记》把“麦子”的聪明机智和勇敢描写得淋漓尽致。《中华上下五千年》用精彩的文字讲述了从盘古开天辟地到辛亥革命成功的五千年历史,让我更加了解了中国历史。

在这些书中,我印象最深的是《铁路边的孩子》。这些孩子生活在铁路边的一个小山村中,这条铁路给他们带来了乐趣与便利。在铁路边,他们会与火车奔跑比赛,偶而还会在铁路上躲窜。有时,他们去城里,也会坐上这班列车。可以说,铁路已成了他们生活的一部分,当铁路上有危险时,他们也会拯救它。就像那一次,因为孩子的调皮,使列车即将与倒在铁轨上的木头相撞,很有可能会发生重大事故。他们就用红色布条制成小旗不断地向列车挥舞,眼看即将车毁人亡,就在千钧一发之际,司机发现了他们,立刻停车,这才保住了乘客们的性命。他们用生命来保住了列车,正是他们的无畏与英勇,把列车从死神的手中夺回来。他们靠这条铁路来生活、运输,而他们又在关键的时候保护了铁路,也正是这样,他们这一家庭也就成了名副其实的“英勇之家”。这本书让我感觉很多:当别人为我们服务后,也该在别人有难时施以援手。

因为阅读,让我的作文更加优秀,使我的知识更加广泛。这一切,都是因为阅读。阅读的好处无边无际。阅读,更是一种快乐。

我阅读,我成长

1200字以上 初二 叙事

“读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”

从昔至今,我在看书中体验;我在读书中成长,我在品书中坚强。

儿时,总望着蔚蓝的天空,坐在母亲怀中,听那些个耳熟能详的故事。就这样,我开始读着母亲,渐渐地对书产生了浓厚的兴趣。

逝者如斯夫,不舍昼夜。时间过得很快,我上了一年级,慢慢地学会了认字。后来,母亲的阅读已不能满足我的需求。于是,我便尝试着自己读书。

闲暇时,便拿起书读,而且还养成了早上看书的习惯,“朝不读则不起。”渐渐的,阅读成了我生活中的一部分。

那时的我不敢尝试,害怕失败。每次失败都心如寒灰,不敢再挑战。但读完那本书后,我告诉自己:一定要做一个硬汉!

《老人与海》中的圣地亚哥出海连续八十四天没捕到一条小鱼,可他依然继续坚持下去,经过一番斗智斗勇,终于捕到了一条罕见的大马林鱼,但老天捉弄人,在返航途中与鲨鱼进行搏斗。结果,大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了,最后只剩下一副鱼骨—“足有十八英尺长”

是的“人可以被消灭,但就是不能被打败。”这就是人的尊严所在,真正的硬汉是敢于向命运、向自然、向失败挑战的人。

看完那本书后,圣地亚哥的那种硬汉形象一直氤氲于我的脑海,挥之不去。

时间一久,我就喜欢上了在傍晚品书。

每当晚霞逐渐隐去时,总喜欢洗净自己的灵魂,打开台灯,然后伏在桌上,虔诚地掀开书页,深嗅着书的芬芳。

任庭前花开花落,阅读中的世界,却始终如一的精彩。“沙沙沙,沙沙沙……”窗边的我沐浴着永不停息的书雨。

到了十岁的雨季,第一次欣喜地走进二楼的教室;第一次接触英语;第一次想要退缩。

“我是中国人,为什么要学英语呢?”面对着这些密密麻麻的天书,我只能仰天长叹了……

但,那一天—

偶然瞧见一本书,《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金—一个出身于工人家庭童年饱受生活的磨难,后来,成为一名严于律己的红军战士,他不断追求进步,克服一切困难,每次遇到难题,他不是退缩,而是千方百计的想克服它……

顿时,我的内心深处被一种百折不挠的拼搏精神所震撼了。

看看保尔,比比自己,面对困难的态度相差实在是太大了。今后的我是不是应该学会克服困难,而不是被困难吓倒呢?

后来英语成了我的强项……

十二岁的光阴是暗淡的;十二岁的情感是忧郁的;十二岁的颜色是灰黑的。

一场突如其来的车祸,夺走了父亲的生命,荡涤了我童年的欢笑,扼住了我命运的咽喉……

那些日子,我彷徨,我堕落。

偶然间打开《童年》,主人公阿廖沙小时候,父亲因病去世,于是,随母亲来到外祖父家定居。可是脾气乖戾、暴躁的的外祖父经常把阿廖沙当做出气孔,,有一次,阿廖沙想亲自染一块布,便把桌布放进了蓝靛的桶里,结果遭到了外祖父的毒打。那次,阿廖沙在床上躺了三天,家里人都认为他快不行了,没想到的是,阿廖沙竟在这种艰难的环境下,越辩越坚强,越变越勇敢……

于是,我开始反省,我怎么能堕落下去呢?我是不是应该坚强起来……

十三岁那年的冬天,我站在粗壮的槐树下,攒起拳头,对着月亮发誓:我要学会坚强,没有父亲的日子里,我更要努力……

就这样我在阅读中成长……

现在的我,虽然上了初中,但依旧喜欢读书。

只要捧上书,我的心就像插上的翅膀一样,在书海中翱翔。最快乐的时光是静下心来阅读的时刻。

“万般皆下品,唯有读书高。”因为读书而痴迷于写作,看的书多了,就有一股想写的冲劲,也期望有一天能像郭敬明,韩寒……那样公开发表自己的作品,成为一名少年作家……

阅读带给我的不仅仅是快乐,还在给我美好的梦想与追求,他将继续伴着我,成长……

初二:蒋秋园

点评:本文与其说是一篇叙事文,更像是一篇话题散文。纵观全文,小作者按照时间顺序,叙述了自己成长路上与书相伴的故事,温馨平实的文字让读者感受到了小作者对书的浓浓深情。以翁森的《四时读书乐》中的诗句开头,直截了当点明主题。从儿时到十岁,到十二岁,再到现在,巧妙地将书融入到了自己的经历中,真切的让人体会到了读书带给“我”的收获和成长。结尾再次呼应题目。

但作为叙事文的话,全文略显散乱,需把整体结构调理工整。

点评老师:杨秋红

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