我当“小老师”
100字
二年级
日记
2008年3月21日 星期五 晴
“杨淇同学的配套练习做的最好，现在就让他当小老师。”老师说。我走到丁丁旁边，说：“丁丁，不要写成‘可爱的纪念’，可以写成‘珍贵的纪念’。”
我又走到小兰的身边，说：“‘应该’的‘应’不是因为的‘因’，是这个‘应’。”同学们都说我“小老师”当的好。老师还表扬了我呢。
小鸟带着快乐飞走了
700字
六年级
日记
小咪是一只活泼、快乐的小猫，她和她的家人生活在一片美丽宁静的大森林里。
一天下午，小咪放学回家，看见一只小鸟正在啄食院子里的面包屑。
小咪的目光立刻被吸引了过去：这只鸟儿十分美丽，整个身子小巧玲珑。一双玉石般的小尖嘴啄个不停，头上那三根轻盈闪光、如宝石般的羽毛也微微颤动。一身金黄色的羽毛，在阳光的照耀下闪闪发光，一对黑宝石眼睛黑里透亮，美中不足的是它还没长出尾羽，总觉得缺了些什么。
小咪立刻喜欢上了这只漂亮小鸟。显然，小鸟刚刚出生，还不会飞，只能在地上一蹦一跳地，应该是从树上掉下来了。小米轻声唤着爸爸一一老咪来捉住这只小鸟给它作伴。
老咪见小咪执意要捉住小鸟，只好无可奈何地轻轻一扑，捉住了小鸟。
小米高兴得欢呼雀跃，趴在放小鸟的透明盒子旁边，一刻也不肯离开。
小咪见小鸟在盒子里不安地跳动，一双尖尖的小嘴不停击打着盒子，像是在说：“为什么我会到这个透明的世界里来？我的爸爸妈妈、我心爱的大自然在哪里啊？！”
接连两天，尽管小咪给小鸟丰富的水和食物，可小鸟始终一口也不吃，只是忧心冲冲的跳着、叫着，就连平日里光鲜亮丽的漂亮羽毛也变得昏暗无色，瞬间憔悴了许多。
小咪见小鸟这样，吓得连忙跑到老咪身边，请他想办法救救小鸟。老咪凝思良久，缓缓说道：“孩子，如果有一天你被关到一座富丽的大宫殿里，里面都是闪闪的金子和钻石，可你却再也不能见到爸爸妈妈，回不到大自然了，你会快乐么？”“当然不会！”小咪毫不犹豫地说。“那么，小鸟不也正是被关在这宫殿里？即使你给它在多物质上的满意，但终究换不回它的快乐，它也会思念亲人，想念辽阔的大自然啊！”
小咪若有所思的跑回屋，对小鸟说：“对不起，鸟儿，我光顾自己高兴了，忽略了你的感受。明天很晴朗，我一定会让你得到自由的！”
这天夜晚，小咪梦见有一天清晨，小鸟振翅蓝天了。它那羽毛光泽金亮，时而像只金蝴蝶翩翩起舞，时而像只小精灵在烈焰般的霞光中翱翔。小米高兴地叫到：“爸爸快看，小鸟飞走了！它带着快乐飞走了！”
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我当“小老师”昨天下午，王老师对我们说：“这一节课，请同学们给家长出一份试题，考一考你的家长。”我们都大吃一惊，异口同声地说：“啊？”周家慧用疑问的语气对老师说：“老师，家里有爸爸妈妈，到底让谁做呀？”老师面带微笑地说：“谁‘抢’过谁，就让谁做！”开始出题了，我出了几道对我来说有难度的题，想难倒他们！放学了，我三步并作两步地往家走。回到家里，对爸爸妈妈喊道：“告诉大家一个特大喜讯：老师让我们出了一份试题，请家长做，你们两个谁愿意做呀？”爸爸妈妈争先恐后地说：“我、我……”还是男士比较有风度，爸爸说：“让你妈妈做吧，我去给你们做饭。”我自言自语地说：“还是我爸爸比较有男人的风度和气度呀！”妈妈拿出铅笔和橡皮，摆出一副得意洋洋的架势。一会儿悦耳的报时声响起，开始答卷了，妈妈写得飞快，嘴里还念念有词。我学着古人的样子说：“考试中，不得说话也！”话音刚落，就听到一声：“交卷也！”原来，妈妈做完了。我认认真真地阅卷，终于发现了一个小错误，应该是“千万位”，妈妈写成了“千万”，就这一字之差，没能得满分。我就在那道题上画了一个大圈，妈妈说：“不要那样认真嘛！”我没说话。妈妈见我铁面无私，只好遗憾地拿走了99.5分。这可真爽！我希望再当一次“小老师”！(指导教师：于翠霞）450字 三年级 写景
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我当“小老师”寒假的一天，舅妈要去上班，就让我担任了一天的“小老师”，主要任务是要教弟弟写作业。他的作业很多，除了寒假作业，还有两本试卷，我真同情他。这也代表我的责任更加重大，负担更重了。弟弟要先写《数学寒假作业》，数学他觉得很容易，对他来说是“小菜一碟”，不一会儿就做好了。我把作业检查了一遍。嘿，真不错，一个错误也没有，我可以安心地干自己的活了。可《语文寒假作业》就没有那么简单了。弟弟不是看不懂题目，就是不认识字。我只好放下自己的工作来“指点”他。谁让我是一天的“小老师”呢！我叽里呱啦地讲了一大堆，上气不接下气。弟弟似懂非懂地点点头，又半信半疑地问：“这是对的吗？”我瞬间晕厥了。东拉西扯了半天，总算快要写完了。有一题：“如果所有的花草树木都没有了，世界会怎么样？”我并没有直接跟弟弟讲花草树木对人类的益处，而是让弟弟自己思考。我在内心默默地祈祷，希望你能变得聪明一点，让我少花一点心思。弟弟皱起了眉头，托着下巴沉思了一会儿，眼睛一亮说：“姐姐，我知道了？”“知道了什么？“我充满了渴望。“这个问题——很简单啊！答案就是——”弟弟故意调我的胃口。“就是世界上会没有花草树木了呀！这也太简单了吧！”弟弟得意起来。“什么！”我无语，累了他一拳：“你这叫什么答案呀！”没办法，只好又开始我的长篇大论了：“应该是这样……然后……就会……”总算写完了这题，弟弟看到下一题是读读背背，就趁我没注意开溜了。等我反应过来，他早就不知道躲到哪里去了，没法子，只好等我舅妈回家再说吧。那天，我体会到了做老师的辛苦，理解了老师们的良苦用心。六年级:许慧琳550字 六年级 叙事
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我当“小老师”自从我懂事起，就很羡慕老师，做梦也想当个老师。当我读三年级的时候，我就教起“小学生”来。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每当星期六星期天，我就把他们叫来，让他们在我们家大门旁，在拿几块小凳子让他们坐，前面在放几块比较高的凳子，算是课桌，上面放着个人用的白纸和铅笔。开始上课了，我先认真地在一块白板上写六个字母，然后指着第一个字母说：“这个念‘啊啊—”，我的“学生”便张大小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a，是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形右下角补一个“钓鱼钩”懂吗？”“懂了。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教讲了一遍，在让他们抄写下来。他们写时，我在他们身边走来走去，看看哪个学生写得不认真，就狠狠的批评了她，她忍不住哭了。我斜着眼睛，使劲的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但脸上却显出十分委屈的表情。他们抄写完了字母，我给他们打了分数，还给每个“学生”发了奖—不过是一块泡泡糖罢了。在发奖的时候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的泡泡糖比较大，又从眼角流出了泪水。现在，我已经是四年级的学生了，懂得的事更多了，当然，还明白老师不但要指出学生的缺点，还要鼓励学生，使他们更快的进步。这样的老师，才能受到学生们的爱戴。指导老师：徐老师450字 四年级 记叙文
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我当“小老师”很多事情在我们平常中都感受不到，只有自己体验了才有深刻的印象。我就经历这样的事，也有了体会。今天我去上奥数课,等到我们下课的时候我正准备出去玩,这时张老师说:"沈俊志改第一组和第二组的作业;欧阳霖改第三组和第四组的作业."我想:老师今天怎么了？让我体验当老师的滋味很不错啊!我开始改作业了,起先我非常地紧张,用红笔在同学的作业本上批着,自然而然摆出一副老师的模样。小心翼翼地生怕把同学的作业改错了,可到了后来觉得这也没什么，就当作检查自己的作业是不是准确，时间一分一秒地过去了，改着改着我的心就慢慢地放松了,我长嘘一口气，整组的作业看完后，感觉像卸下了千斤重的包袱。此时，张老师把其它的两组早就改完了。我做事还真是像蜗牛一样慢慢地。今天才深深地知道当老师真不容易!想想我们的老师每天光要改64份作业就够累了，再加上还要备课，还要设计课件，真的要付出了那么多，可是我却有时那么的任性，还埋怨老师这个那个，我不由得有些羞愧了。350字 三年级 记叙文
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