红烛颂
550字
初三
散文
它是一种廉价而普通的物品，作用却不可估量；它极为渺小，容易被人们忽略，却在关键时刻为人们服务。那就是红烛，人们生活中普通的照明工具，然而在我看来，它是神圣的！
红烛的结构很简单，一条烛芯与石蜡组成，简洁而单纯。呈圆柱形傲然耸立。将其点燃，出现华美的光芒，照亮了周围的黑暗。仔细观察，它的烛火还分为三层，外焰，内焰，焰心。井然有序。然而，石蜡却是随着焰火的明亮渐渐融化，融化，直至没有。这是虽在黑暗的笼罩下却不忘使命的红烛，哪怕只剩下一丝丝的光芒，却依然与黑暗对抗者。
黑暗中，它给予人们光芒，照亮别人，却燃烧了自己，它是绝望的希望之光。我开始明白曾经一部电视中的囚犯在看到一炬红烛时的欣喜心情，我开始明白卖火柴的小女孩手中的光芒的力量。因为，一分光芒一分希望。
生活中，不也有像红烛一样的人么？人类的灵魂工程师，用他们所有的精力培育着祖国的花朵；守卫疆土的哨兵，在烈日炎炎，天寒地冻中仍然不依不挠恪尽职守保卫祖国。回首历史，那抗日时期的共产党，红军，他们点燃了生命的光火，照亮了前进之门，在燃烧的同时，将民族精神推向高潮，诠释了生命的意义，伟大而又坚强！饱含着深沉的爱国之情，迸发出沸腾的热血，伟大无谓的精神，挺拔起来民族的脊梁。“没有共产党就没有新中国”。他们为后辈奉献出了所有的光和热，他们的精神品质用两个字形容——燃烧！那深宵的灯火，蜡炬成灰光芒依旧，因为红烛永存，因为红烛永恒，因为红烛傲立天涯！他们，就是红烛！
红烛是神圣的，我歌颂它！
由蚊子想到的
400字
六年级
议论文
蚊子是夏日的代言人，一到夏天便有成千上万的蚊子在我们周围。哪一只没吃饭，就在你身上取出它的食物后就会留下热、让人感其痒无比的小红点。如果挠破了皮，一点儿疤痕就会遗留在上面，所以蚊子特别令讨厌。
更令人气愤的是，无论你用什么方法，都无法是蚊子灭绝。不管你是用蚊香熏，还是用电网打，死了一只，还有一只。我不得不佩服它们家族的繁殖能力，太强了。几乎每秒中，都有成千上万的小蚊子出生，那是一件令人害怕的事啊！
其实蚊子的存在也不是一件坏事。它们维持生态平衡，使我们灭绝动物少了蚊子。（我想大多数的人都是选择的是让它们灭绝。）同时也展示了它的价值，例如说科学家发现它们体内有丰富的蛋白质，正发展如何高效地提取出人体需要的东西。
蚊子的贡献还不止这些。如果有蚊子存在的地方，就说明了这个地方不卫生，有利于蚊子滋生和传播疾病。告诉人们应该清洁，保持卫生，才不会让疾病传播。
我记得读过一篇叫《童趣》文章。内容说到了他用烟熏蚊子，把它当作青烟白鹤。
一只蚊子就能想到这么多，人们是不是应该多想想呢？
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红烛颂老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。送您一束鲜花表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师——您辛苦了！！！150字 四年级 写人
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红烛颂我曾经，是那么讨厌蜡烛。一坨油腻的蜡，还散发出一股难闻的气味，比“一夜黑”（煤油灯）更气人！煤油灯起码还有个罩，它连罩都没有。一次点烛写诗，烧焦了头发都不知道，于是顶着一团焦发过了两三周。还有一次在寒假里，我准备做一条长引线，接到鞭炮上，这样我就能在屋里点燃屋外树上的那串鞭炮。引线的做法较为简单，用冰冷的刀子削下火柴的头，再粘到带蜡的棉线上。我从吃了早饭开始忙活到九点多，就要大功告成之时，棉线上的火柴头不小心碰到了烛焰上，易燃的火柴头哪里受得了如此炙热？瞬间，两个小时的努力化为缥缈烟，变淡，散开了……啊哦！我的引线！气得我抓起蜡烛扔了。以后，我不再将蜡烛点燃。可是，一次停电，让我改变了对蜡烛的看法。在老家的一天夜里，当我照例打开电灯，享受它的光明之时，灯却闪了几下，灭了！坏了，停电了！百年不遇的停电让我赶上了！我心爱的书籍没法看了，上网查资料也成了泡影！屋里顿时黯淡无光，屋外也是一片漆黑，我顿时急得在家里团团转。家里仅存的两盏油灯，一盏在厨房，一盏被奶奶拿着去了兔舍。我没辙，想起来了，对！还有蜡烛，权当应急了。赶紧摸索着从书桌上拿起一支红烛，放在烛台上，用火柴点燃，屋内瞬间亮了起来。这个蜡烛是我闲来无事时亲手制作的，收集十几个残烛头，合成此“大烛”。它较粗，比我手掌长一点儿，略方，每个面都刻有“萬古長存”四个字，这些字都是我用牙签一笔一笔刻上的。看着这盏红烛慢慢变短，最后，四面的“萬古長存”也终究不见了。我恍然，当初只被我当做一个摆件的蜡烛，今天夜里却焕发了光芒，这是它生命的光！它燃烧了自己，照亮了他人，这也是千百年来人们经常赞颂的“烛光”！它的生命是多么的短暂，短暂到燃尽了，也就终结了；它的生命又是多么的辉煌，即使短暂，也要发出最耀眼的光芒！正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的社会，我们的国家，正是有了千千万万的“红烛”，才有了今天的发达昌盛，才有了五千年华夏文明的光辉灿烂。后来，我把它的残体小心地从烛台上剥下来，当成了标本，封为“一级重器”。红烛，无香气，亦不漂亮，它却以生命作料，燃了自己，照亮他人，这种舍己为人的精神难道不值得人们赞颂吗？800字 三年级
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红烛颂九月，是收获的季节，同时也是一个感恩的季节。教师，红烛般的精神，燃烧了自己，照亮了别人。教师，一个多么平凡普通的称呼，确实那么的让人尊敬。因为他们为我们付出了太多太多。他们丢下自己的孩子，每天陪在我们身边，为我们指导功课。他们挑灯夜战，给我们批改作业。他们为了学生付出了这么多，却从不求回报。他们毫无保留的把精力、时间和知识给了我们。这样的教师，怎能不被赞美？教师的责任是传道、授业、解惑。他们在教我们知识的同时，还在教我们怎样做人，如何回报社会。他们把毕生所学全部交给了我们。还生怕我们学不会，就一遍又一遍的讲。尽管有时候同学们不了解老师的良苦用心，但老师们还是一如既往的教书育人。这样的老师怎能不被称颂？教师们就像红烛一样，用有限的光和热，照亮了学生们的迷茫之路，引燃了祖国腾飞的万丈光芒。老师啊！我们会把你们对我们的教诲永远珍藏在心灵深处！祝天下所有教室节日快乐！350字 高二 写人
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红烛颂老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁！。正是您，支撑起我们一代人的脊梁；您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容那就是——燃烧！不停的燃烧；老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。当我们轻快地离开学校，您却在校园四处奔忙，当我们尽情地放松玩耍，您却在灯下独嗅书香。春夏秋冬，寒来暑往，您默默地奉献着您的青春年华。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，请允许我们献上我们深深的祝福：世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师！400字 初一 抒情散文
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红烛颂在我的记忆中，有一位老师，她就是我的孟老师。她陪我走过了难忘的五年级。啊！孟老师您如辛勤的园丁培育着我们祖国的花朵，您如风筝线一样紧紧的牵着我们，您总是默默地一笑，给我的学习添加了许多动力。孟老师，您正如那红烛，燃烧了自己，点了亮路。记得有一次，我上课没有认真听讲，思想开小差，被您发现了，您没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。您总是那么无私，为我们这些不懂事的孩子着想，现在我回想起来还记忆忧新。那一次，您的妈妈不幸逝世，您没有因为这件事而没来给我们上课，而我们上课却不遵守纪律惹您生气。您那默默的一笑再次出现，好像在说：“你们这些小淘气好好遵守课堂纪律吧！”您总是那么的有耐心把您的所有所懂毫无保留的教给我们，直到现在我都想对您说：“老师，对不起，您幸苦了。”孟老师，您的精神使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘记您那微微的一笑，忘记您那无私奉献的精神。陕西省西安市周至县东街小学六年级 李紫彤400字 六年级 写人
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红烛划上一根火柴，点燃一支红烛，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳跃的火焰中，我惊喜的发现，那些被火光照亮的地方，似乎在流泪。是否感动，感动重获了光明，重获了新生。是否在祈祷，祈祷永久的明亮，永久的生命。但红烛依然亮着，它的光愈来愈亮，愈来愈宽广。红烛却忍受着常人无法体会的痛楚，在它流淌着的每一滴血里，蕴藏了多少不为人知的秘密，多少不为人知的痛苦，可它却笑着燃烧自己，笑着葬送自己。只有红烛知道，它即将完成自己的使命。它终于证明了自己的存在，证明了自己的价值。时间在每一滴泪血中，悄然流逝。当它燃尽了自己最后一丝能量，当它消耗了自己全身的气血，当它……，它已经不复存在，留下的是一片灿烂与光明，带走的却是死亡与黑暗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不错，这不正是我们这个泱泱大国所要具备品质，那就是奉献，那就是献身。当红烛燃尽之时，凄凉的心情涌上心头，我不再嘲笑红烛，反而多了些敬重与瞻仰，在红烛悄然被黑暗吞并时，我不禁潸然泪下。400字 初三 诗歌
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红烛蜡炬成灰泪始干——李商隐红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的成果，创造光明你的原因。红烛啊 “莫问收获，但问耕耘。”300字 初三 诗歌
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致红烛春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记没有太阳，就没有温暖；没有土地，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有老师，就不可能成就今天的我们。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。虽说大恩不言谢，但感恩不仅要存之于心，还要付之于行。粉笔生涯，讲台春秋，讲述了世世代代教师的追求和执着。春天是美好的，是万物复苏，生机勃勃的；太阳是伟大的，无私的；大海是博大的，广阔无边的。可是，世界上集这三者于一身的是什么呢？我可以给出一个笃定的答案：是教师。因为老师从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上：老师是理性的太阳，照耀着大地，温暖着我们，她浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子，她是红烛的化身，燃烧自己，照亮我们。夜，已深了。窗外的北风似乎丝毫不知疲惫，嚣张地从枝桠掠过，呼呼的吹着我的玻璃窗。燃起一根蜡烛，看着徐徐的火光，思绪飘然。此时此刻，您在做什么呢？是否如我一般吃完了晚饭？是否如我一般乐在清闲？又是否如我一般在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿呢？否，非若是也。您一定没有吃完晚饭；一定是彻夜在灯光下批改着我们潦草的作业，钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识，让学生学会学习的详细教案；那么也一定不会在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿。老师您总是，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，抛头颅，洒热血。时光荏苒，岁月如歌，正如朱自清在他的《匆匆》中所说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”抬眸间，我已成为一名初三的大孩子。在您的谆谆教导下，我从一个连1+1=2都不会的孩童，竟长成一个会列方程、能做几何的中学生。期间，我曾彷徨，颓败，沮丧，踌躇，不安，叛逆，感动，成功。当我每每遇到种种挫折，除了父母，能够鼓励我，帮助我，教导我的莫过于您——我的老师了。我忘不了您课堂上的一颦一笑一蹙一语。话至此，我清晰的记得，那一次我患了脑炎，头疼发烧，我大概是烧糊涂了，硬撑着度过美术课，体育课。当您的身影转进教室，响亮的声音在教室里回旋。您大概看出了我的异常，把沾满了粉笔末的右手在自己衣服上擦了擦，便伸过来探试我的额头。您皱了皱眉头，迅速打电话给我的父母。您严厉的声音不乏温柔关切，一边严厉训斥我不懂得自己照顾自己，一边耐心关切问我难不难受。那时，我感觉我的眼睛涨涨的，酸酸的。蜡烛燃尽了，滴落下来的烛泪烫到了我的手，我恍然回神，火光熄灭了，屋里陷入了一片黑暗之中。我暗暗叹息蜡烛的悲惨，不禁想起了李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我要感谢曾给我最美好友谊的同学，感谢我曾呆过的每一间教室，更感谢如红烛一般的我的老师。是您，教会了我“Nothing is impossible to a willing heart！”700字 初三 记叙文
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红烛_250字那时在深夜枯木桌上的红桌静静的站在那儿古往今来从未褪去光彩从未挪移脚步一阵风吹过望着你瘦小的身躯似乎弱不经风眼看着烛光开始变微弱慢慢的――如同死去一般嗖一声火焰苗开始变长变宽即刻死去的灵魂得以复苏这一刻，没有什么悬殊纵使弱小也要学会勇于抗衡光阴似箭美丽已被燃烧待尽只剩下残余但那又怎样我依就绽放出光芒纵使短暂也要学会勇于奉献红烛啊我最敬爱的友人感谢风雨无阻的陪伴一生有你，吾是心安初三：王祥坤作文网专稿未经允许不得转载点评：文章以生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对红烛的由衷赞美。全文语言朴实，结构自然。结构严谨，首尾呼应。语言生动丰富，可读性强。美中不足的是：语言还是有些直白朴实，未有明显的亮点。作者可多使用些修辞，使文章多些温馨生动之感。点评老师：苏璐璐300字 初三 散文
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致——红烛_1200字致——红烛春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记没有太阳，就没有温暖；没有土地，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有老师，就不可能成就今天的我们。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。虽说大恩不言谢，但感恩不仅要存之于心，还要付之于行。粉笔生涯，讲台春秋，讲述了世世代代教师的追求和执着。春天是美好的，是万物复苏，生机勃勃的；太阳是伟大的，无私的；大海是博大的，广阔无边的。可是，世界上集这三者于一身的是什么呢？我可以给出一个笃定的答案：是教师。因为老师从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上：老师是理性的太阳，照耀着大地，温暖着我们，她浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子，她是红烛的化身，燃烧自己，照亮我们。夜，已深了。窗外的北风似乎丝毫不知疲惫，嚣张地从枝桠掠过，呼呼的吹着我的玻璃窗。燃起一根蜡烛，看着徐徐的火光，思绪飘然。此时此刻，您在做什么呢？是否如我一般吃完了晚饭？是否如我一般乐在清闲？又是否如我一般在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿呢？否，非若是也。您一定没有吃完晚饭；一定是彻夜在灯光下批改着我们潦草的作业，钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识，让学生学会学习的详细教案；那么也一定不会在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿。老师您总是，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，抛头颅，洒热血。时光荏苒，岁月如歌，正如朱自清在他的《匆匆》中所说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”抬眸间，我已成为一名初三的大孩子。在您的谆谆教导下，我从一个连1+1=2都不会的孩童，竟长成一个会列方程、能做几何的中学生。期间，我曾彷徨，颓败，沮丧，踌躇，不安，叛逆，感动，成功。当我每每遇到种种挫折，除了父母，能够鼓励我，帮助我，教导我的莫过于您——我的老师了。我忘不了您课堂上的一颦一笑一蹙一语。话至此，我清晰的记得，那一次我患了脑炎，头疼发烧，我大概是烧糊涂了，硬撑着度过美术课，体育课。当您的身影转进教室，响亮的声音在教室里回旋。您大概看出了我的异常，把沾满了粉笔末的右手在自己衣服上擦了擦，便伸过来探试我的额头。您皱了皱眉头，迅速打电话给我的父母。您严厉的声音不乏温柔关切，一边严厉训斥我不懂得自己照顾自己，一边耐心关切问我难不难受。那时，我感觉我的眼睛涨涨的，酸酸的。蜡烛燃尽了，滴落下来的烛泪烫到了我的手，我恍然回神，火光熄灭了，屋里陷入了一片黑暗之中。我暗暗叹息蜡烛的悲惨，不禁想起了李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我要感谢曾给我最美好友谊的同学，感谢我曾呆过的每一间教室，更感谢如红烛一般的我的老师。是您，教会了我“Nothing is impossible to a willing heart！”山东临沂临沭县临沭县第二初级中学2010级11班刘蒙蒙初三:刘蒙蒙作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初三 写人
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颂红烛那在讲台上的可就是红烛那滚滚流下的蜡泪不就是无尽止的汗水浇灌出艳丽的花朵灌溉出茁壮的小苗是那红烛的呕心沥血才换来孩儿的无限文化是那红烛的废寝忘食才换得孩儿的灿烂笑脸是红烛的坚定意志才换得孩儿的一片天空红烛您是那阳光下最耀眼的火焰红烛您是那天空中最洁白的云朵红烛您是那花丛中最艳丽的花朵是您传送与我们最准确的知识是您教会了我们太多太多红烛您散发出的光芒永远照耀在我的心中五年级:斯雨婕200字 五年级 散文
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红烛写作文也能套公式？万能写作模板免费领好作文是“抄”出来的！点击领取 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” ——《题记》 红烛，它用自己的生命延续光明。也许，在别人眼里，这是一种十分愚蠢的行为；但是在我看来，红烛这种舍己为人的精神却令我感动。这红烛，宛如培育祖国花朵的“园丁”，老师；又如战场上为国英勇奋战的战士们...... 突如其来的停电让我慌了手脚：“怎么办，作业还没有写完呢！”奶奶倒是不慌不忙，从抽屉里翻出几根红烛，缓缓道：“先用这几根红烛凑合着吧。” 奶奶点好了红烛，又在红烛下细心地放了小台子，让我端进书房，接着写作业。 我将红烛放在书桌，埋头奋笔疾书，写起了作业，偶然间不经意地抬起一次头，看见只剩下小半截，却仍旧点着橘红色的小火苗，可怜兮兮的一簇红烛。 火红的蜡油顺着红烛缓缓滴落，显示殷红的血顺着伤口滴落，一时之间，我思绪万千。 “这红烛不就像那为了祖国今天美好的生活而牺牲的革命先烈们吗？”我眼帘微垂，目光在作业本上胡乱地扫着“但是，为了后人的幸福就这样牺牲，真的值得吗？” 蜡油在红烛底边凝固，又让我想到血肉模糊、凝固了的伤口。我想：“是啊，这是值得的！因为他们有着舍己为人，爱国的高尚精神。我想起一句话：‘能力越大，责任越大’正是因为他们长年练武，有了保护他人的能力，才会想去保护那些手无缚鸡之力的百姓们吧！” 望着这红烛，我不禁呆呆愣住，又想到了那培育祖国花朵的“园丁”——老师，他们不也有这样的精神吗？老师们经常为了教育学生而忘了自己的孩子，哪怕是属于孩子的节日，六一儿童节，也没有时间去陪着自己的孩子，老师们有着如红烛般，默默奉献的精神，他们正为了祖国光明的未来而奉献出自己的力量！ 这一簇小小的红烛，竟有着这么多美好的品质。我们应当向红烛学习，也向为祖国付出自己的一份力量的人们学习，哪怕那对于庞大的祖国来说，只是微薄的力量，你也可以为此而满足！我要向那红烛学习，长大为伟大祖国做出奉献！800字 六年级 散文
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红烛"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每当听到这首歌，都会令人感叹友情的可贵：每当捧起高尔基的《母亲》，母子之间深深的感情就会记上心头。古今中外，吟咏、歌颂“爱”的诗篇与歌曲不胜枚举，师爱可以说是其中很小的一部分，但是它和别的情感一样，都是值得人们一生珍惜。同学们，是否你们还记得，在初中时学过的魏巍的《我的老师》，文章字里行间都流露出老师对学生发自内心深沉的爱，也洋溢魏巍对老师的喜爱和敬仰。之所以魏巍至今还这么爱戴他的小学老师，与他老师对他付出的爱是分不开的。老师的认真授课、教学生观察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨灭的记忆。你们是否阅读过莫泊桑笔下的《羊脂球》，短短的一篇文章却在当时震惊了整个欧洲文坛，也奠定了莫泊桑在文坛的一席之地。莫泊桑的一举成名固然与他的细心观察，勤劳写作是分不开的，但是他的老师福楼拜对他的悉心教导也有莫大的关系。刚开始写作，莫泊桑的文章里没有什么深厚的感情，福楼拜几次都批评他没有真正留心周围，细心观察，写出有感而发的好文章。虽然福楼拜经常要批评莫泊桑，即使指出他的缺点；但是他对这个写作能力很强的学生也格外照顾，每当莫泊桑发表失败，作为老师他都给予他鼓励与支持，从而培养出一代短篇小说之王。.记得有些人说，“老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人。”有的人说，“老师像辛勤的园丁，正在培养着祖国的花朵。”也有的人说，“老师就像一位摆渡的人，护送一批又一批的学生迎向成功的彼岸。”上述总总，都是人们对老师的不同体会与真切地感受。我觉得老师都是值得尊敬的，他们都在自己的工作岗位上辛勤的工作，为祖国培养下一代尽着自己的力。600字 初一 散文
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我愿做红烛有人，愿站在高高的宝座上，尽力吹嘘自己 ，发出七色的光芒。我却愿在那七色彩灯不愿光顾的地方，静静地坐着，用自己发出的微弱的光，驱走角落里的黑暗……——题记红烛，不像那繁华街道上七色霓虹灯那样，发出七色之光；不像白炽灯那样，发出明亮的黄色光芒。它只是在默默地燃烧自己，发出火光，驱走黑暗。它用自己的光辉，照耀着每一个角落，用自己的智慧，哺育千千万万祖国的花朵。默默地，无私地奉献，这正是我最敬佩的工作的精神！我愿做红烛，做品质优秀的红烛。不打不骂，给“祖国之花”做个表率！严格遵守老师的道德底线，让学生从小养成懂礼貌的好习惯。帮助他们在人际关系网上有更好的突破，给他们的人生大道上铺上道德的金砖。这是我要做到的红色蜡烛，品德高尚的红烛。我愿做红烛，做受学生喜爱的红烛。每当我想批评学生时，我要想：我也有过童年，也挨过批评，如今我批评了他，他的心情一定会和我一样的。这样，我就不会批评学生了。下课时，我要和学生们一起玩，让学生不再怕学生，而是把学生当做亲密无间的好朋友。这是我要做的红色蜡烛，受学生喜爱的红色蜡烛。我愿做红烛，做能让学生不再为学习而苦恼的红烛。我不会给学生留许多作业，而是合理的留作业。并且，我绝不会留一些枯燥、单调的作业。上课时，我不会古板的讲课，而是抛砖引玉，循循善诱，使他们在一次次探索中得到答案。这是我要做的红色蜡烛，能让学生不再为学习而苦恼的蜡烛。我愿做红烛，独自坐在角落里，默默地奉献……550字 六年级 散文
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红烛伴我成长春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。是谁为了孩子任劳任怨？是谁为孩子们能更好学到知识而不惜辛劳？没错，他就是我们可敬的老师。亲爱的老师，我们在一起已经不知不觉度过6年的时光了，你如一位辛勤的园丁，把我们这些不懂事的 “小幼苗”培育成了一棵棵参天大树，您却不图回报，无私的吧我们培育成人，你又如一只光闪闪的红烛温馨的照耀着我们，你烧尽了自己的青春自己的美好时光。我们在一起度过了很多时光，我们也在一起经历了很多的事情，有喜也有悲，有笑也有哭，您有快乐您和我们一起分享，而你有悲伤又从不让你知道，每次在我们为困难的题目思索的时候都能看见您那慈祥的面孔和听见您和蔼的声音，细心而又不厌其烦的为我们一边又一边的辅导，在我们为了一点鸡毛蒜皮的小事争执的时候又是您耐心的为我们调节，在我们犯错误的时候还是您严厉的教育我们。无时无刻我们都能看见您为我们做出的贡献，您为我们憔悴了很多，我们是那么不听您的话，惹你生气，让您失望。您对待我们犹如您的亲生儿女，您打我们，骂我们，都是爱我们，我们无怨无悔。您这么做是为了什么，您不求奉献，不求回报，您这么做是为了什么，您是位我们的美好前程。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！谢谢您！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。550字 六年级 记叙文
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颂祖国人生好像一本书，有人写下的是欢乐，有人写下的是忧愁，而我，将用我的满腔热血，来书写一片真挚的赤子之情，歌唱我们美丽的祖国。1949年10月1日，那是个明媚的日子，伟大的领袖毛主席慷慨激昂的宣布：“中华人民共和国，今天，成立啦！”这句话如同雷鸣般响彻中国的每一寸土地。我们经历了五千年悠久历史，从此我们站起来了，前路一片繁荣富强，从此中国再也不是任人践踏的小草，而是一株苍翠欲滴的大树；不再是那经不起风雨的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰；它不再是那懦弱的猫鼠，而是一只觉醒而怒吼的雄狮。但我们依旧不会忘记，中华民族也曾经几经沧桑，几经痛苦，我们的祖国母亲也曾备受欺凌和侮辱。现今，中国渐渐强大起来，但是不能忘记，我们的统一大业还未完成，所以，我们还必须走过许许多多的艰难险阻。前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志。新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给我们吹响了前进的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。我们是祖国和民族的未来。我们生在一个伟大的时代。同学们，努力吧。中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲！请相信，我们一定不会辜负历史的重托。新的中华交响曲将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章！就像李大钊期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生！”550字 五年级 议论文
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梅花颂梅花颂我赞美默默无闻的莲藕，我赞美自信的映山红，我赞美坚强挺拔的白杨，但我最赞美的还是勇于克服困难的梅花。梅花的枝干上常常有许多洁白无瑕的雪，让别人看不见梅花的样子。但梅花那鲜艳的红色是积雪无法阻挡的。梅花就像穿上了一层披风，永远都是红白分明，构成了一幅美丽的冰雪梅花图。但梅花的美，远远不止这些表面上的，更多的是它的品质。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句广为流传的话就表达了古人们对梅花的看法。梅花生长在冰天雪地的环境中，而在天气温暖时，在百花齐放的鲜艳的花群中，却没有它的身影，这就说明了梅花有一种克服困难，坚强不屈的品质。看到这开放在严寒中的梅花，看到这克服困难的梅花，我不禁想到了这样一种勇于克服困难的脑瘫患者们。那一年，我看到了一条新闻：一群脑瘫患者们克服了重重困难，用自己剪纸的钱，走遍了中国各地，欣赏了社国的大好河山。我的心不由得惊叹：真历害啊！是啊，脑瘫的患者是生活不能自理的一种人，可想而之，当他们第一次学习剪纸时，用颤抖的双手慢慢地拿起一把剪刀，痛苦的呻吟着，他们的五官痛苦得几乎扭在了一起。可是简单的包扎过后，他们又坚持不懈地拿起了剪刀继续剪。就这样，人附着坚持了十年，终于成功了！梅花的品质值得我们学习，不是吗？我偿以后遇到困难也不能退缩，要做一个会克服困难的人，我赞美梅花的坚强不屈，更赞美拥有梅花品质的人。550字 五年级 记叙文
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