别忘了,给生活加点苦
忽地想起余秋雨的《文化苦旅》,不禁有些疑惑:借讲学之机到各地游览,但不用操心饮食住宿车船票之类的俗事,依然是一件十分惬意的事,怎么谈得上
"苦旅"呢?原来,苦的是沉重的人生,苦的是我们怅然若失的面对,义无反顾地背负这些重量的叹息,这苦,苦得有几分沉重,有几分责任。
周作人的书房先叫苦雨斋,后叫苦茶斋,都脱不了一个"苦"字,苦的是什么?是"唯觉留得残荷听雨声",听雨的枯寂?还是"唯觉两腑习习清风生",品茶时的闲适?还是两者都是,抑或都不是?他后来跟了日本人,也许有他的苦衷?不过,他最后倒是越发苦闷了,只好写些饮食的文章聊以自娱。这苦,苦得有几分无奈,有几分悲哀。
生活中苦味的食品本不多,再除去黄莲等难以入口的,也只剩下了杏仁、莲心、苦瓜等不多的几样了。可奇怪的是,东方人爱品的茶,西方人爱喝的咖啡,其味道竟出人意料的一致,都是苦。这也许是巧合,但也许是一种信息,传递和表达着一种普遍的体味和感受。记得读过一篇关于酒坊的小说,文中的百年老店酿出百里闻名的美酒的不传之秘是在酒坛中加入几枚奇苦的苦楝子!这苦,苦得有几分缥缈,有几分神秘。
庄周说,不顺其自然就是苦,有为就是苦,无为才能清静而安乐。释迦牟尼说,生老病死都是苦,苦海无边,回头是岸,阿弥陀佛。又有人说,上了年纪的农村老太太大多喜?quot;苦"戏,常常走上几十里路前往,而且每看必哭,哭完后第二天又去看同样的戏,乐此不疲。道士、僧人和老太太的生命航船都已驶入风平浪静的港湾,可他们却始终不能割舍那份"苦"。也许,苦已经成为一种必需?没有苦的生活,也许像没放过盐的菜肴一样淡而无味吧。这苦,苦得有几分渴求,有几分满足。
泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦味的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵,构成了我们这个世界。而这一切,竟都是苦的!这苦,苦得有几分博大,有几分深。
如今已高三,高三是"苦役"的代名词,一切都围绕着苦,苦题目,苦分数,苦个好大学,一切都是苦。老师照例给我们出个题目《别忘了,给生活加点苦》,其用心也是良苦的。除了让我们苦中取乐之外,还要让我们知道,其实,苦本身就是乐的源泉。苦,正是如今高三生活的幸福所在。今天我们拥有苦,明天,我们将拥有受用终生的财富!
佛之旅
最近爱上了白落梅的散文集,她在文章里经常提起“禅境”。或许是因为如此的熏陶,我对佛亦有了信服之情。劳动节假期,我怀着膜拜之意来到了大觉寺。
大觉寺是一座充满禅意的佛教圣地,一路登上山顶,沿路有许多志愿者来发传单,据说他们都是自愿参加的,顶着炎炎烈日,这种精神令我动容。
正值素博会期间,大雄宝殿前阶梯下搭起了一个临时舞台,陆续上演了一幕幕精彩的表演,其中,我最爱的是南京大学博雅乐乐团的演奏以及来自澳洲的罗马骑士表演。
南京博雅乐乐团曾多次在国外演出,技艺可见一斑。身着桃红色宽袖绣花裙和民国氏双扣锦衣的学生走上台,怀抱各式乐曲,一曲《高山流水》遇知音,琴瑟萧萧,桃之夭夭,灼灼其华,曲音翻转间,恍惚水袖潋起,置于一阕琼山绿水景色中,晕染了江山的绿意,也晕开了旖旎年华。一曲终,掌声不绝于耳。
澳洲罗马骑士团是因为这次素博会而特地赶来的。值得一提的是,这次素博会表演,所参加的表演者都拿不到一分钱,他们是为了让参与素博会的人们尽饱眼福才来到这里。与博雅乐乐团不同的风格,他们浑身上下抹满了银灰色颜料,着古罗马铠甲装,随着音乐做出各种机器人版的动作,自然也是博得了阵阵掌声。
来到寺庙又怎能不进香呢?望着佛前的那一盏油灯,想起白落梅说过,她的前世应是佛前的一盏油灯,所以今生才会对佛如此的眷恋。望着寺里敲着木鱼打坐的和尚,奇怪的想起了仓央嘉措、辩机和苏曼殊,他们被世人称为情僧,被佛家中人斥骂,因为他们终究逃离不了世俗,逃离不了紫陌红尘,放不下情,放不下自由。佛说:“修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸,换今生的一次擦肩。”我们不必去怪罪这些犯了清规戒律的僧人们,他们与爱人的相遇、相知、相恋、相思本就是前世修得的因果。佛说:“世间万物皆空。唯其空,便能包容万物。”我们也需去拥有博大如空的心境,去包容世间的万物,求的一方净土。
于袅袅檀香中,静悟禅学之韵。
五年级:楚柒曜_
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别忘了,给生活加点糖生活犹如一桌法国料理大餐,里面包含了太多太多的味道。而有一种味道在料理中,在生活中,都是不可缺少的,那就是甜。既然如此,那么在我们的生活中是不是应该多一份快乐、甜蜜。在生活这道大餐中,叫上一盘糖,也许就会产生令人欣喜的色彩。——题记美味,是我的生命中最不可抵挡,又是最不可缺少的事。记得在一本美味杂志中读到:“如果生活是一桌美味,你会选择加入哪种调料?”有四种选项:A、加入自己喜欢的味道B、糖C、酸梅D、盐有许多人都会毫不犹豫地选择A,而我却选择了B。其原因并不是因为我喜欢甜食,更重要的则是在生活中,甜美比任何一样调料都重要。在生活中,有太多的辛酸和不如意,但在这些之后所得到的,往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训,是我们通往下一次成功的桥梁,这其中包括的东西,是为生活的甜做了最好的基础,所以请不要放弃成功,不要放弃挫折与失败后的“糖”。在这个复杂的社会中,人与人之间的关系成为了我们共同探讨的话题。朋友之间,师生之间,矛盾总会时有发生,两人之间的彩虹就这样断开了。也许有些小事并不是我们想像得那么严重,只不过是倔强的性格将它激化了。仔细想一想就会发现,对方是因为在乎自己,关心自己,才会有令人不解的举动。所以请不要轻易放弃对方,不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”。自由的空间是每个人都向往的,做自己喜欢做的事,去自己想去的地方。不要因为生活中的悲痛而不去理会生活的真谛。不受束缚,不受限制,去开拓一片自己的天地。每个人都有自己独特的兴趣爱好,畅游在其中,何乐而不为呢?所以不要放弃生活的乐趣,给生活加一点糖,也是给自己的世界增添了一道亮丽的色彩。其实,生活中的点点滴滴都有糖的结晶,换一个角度来看待它,就会发现一个新的理想大门。挫折、朋友、乐趣看似毫不相关,但都有一个共同点——使我们的生活多了一点糖,多了一点甜蜜的色彩。世间万物每时每刻都在变化,唯一无法改变的是我们对甜美生活的向往。所以,别忘了,给生活加一点糖,给自己一份自由、一份想像、一份甜蜜。800字 初二 散文
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记住,要给生活加点苦三位伟大的现代诗人戈麦、海子和顾城,是引导我诗学的导师。我固很欣赏,喜欢他们的浪漫、无拘的诗风。但他们的死却让我悲伤,心痛。我痛惜三位天才的夭折,更痛惜他们的是,只存活于自己构思,梦幻的世界,而不敢面对残酷现实生活中的苦。现实的生活,告诉我要坚强、勇敢地看待他。所以我坚信“苦难造就英雄”这句名言。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句诗也同样值得我鉴赏。我站在五楼的阳台上,眺望着远处仿佛要消失的一点灯光,我静静地流泪。我不是因为什么而掉眼泪,我是为我长大了而高兴。回想着过去一年刚迈入高一时的生活。一切刚懵懵懂懂的农村孩子迈进了这个热闹的城镇。我小心翼翼地观察着身边的事物,看着陌生的面孔,陌生的环境。比刚诞生时的婴儿还恐惧,起码婴儿还有亲人在身边。孤独,无言,恐惧和生活的压抑,还有一缕缕的思家之情交织在一起,占据着我怯弱的心灵。我不时地抓起电话筒,拨打着一个个熟悉的号码,和家人诉说着心灵的空虚。苦,那是一种无言的苦。记得周作人的书房先叫苦雨斋,后叫苦茶斋,都摆脱不了一个“苦”字,苦的是什么?是“唯觉留得残荷听雨声”,听雨的枯寂?还是“唯觉两腑习习清风生”。品茶时的闲适?两者都是,抑或都不是?后来他跟了日本人,也许他有他的苦衷,不过,他最后倒是越发苦闷了,只好写些饮食的文章聊以自娱。这苦,苦得有几分无奈,有几分悲哀。又有人说,上了年纪的农村老太太大多喜欢“苦”戏,常走上十几里路前往,而且看完必哭,哭完了第二天又去看同样的戏,乐此不疲。老太太的生命航船已驶入风平浪静的港湾,却始终不能割舍那份“苦”。也许,苦已成为一种必要,没有苦的生活,就像没放过盐的菜肴一样淡而无味吧。这苦,苦得有几分渴求与满足。想着这么多伟大的“苦”篇,我以苦作乐,是苦它使我成长和坚强,战胜怯弱的心。如今已是高二了,高中是“苦役”的名词,一切皆围绕着苦,苦题目、苦分数、苦个好大学,一切皆苦。其实在我看来,苦是乐的源泉。苦,正是如今高中生活的幸福所在。今天我们拥有苦,明天,我们将拥有受用终生的财富。所以,别忘了,给生活加点苦。800字 高二 叙事
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给生活加点糖生活就像是一块正在制作的大蛋糕,人们则是制作这块蛋糕的人,你如何对待它,它便会在未来回报给你相应的美味。都市化改变了人们的生活,人们生命中的那座钟仿佛被装上了提供动力的机器,让时针、分针和秒针转得越来越快,越来越快……而在这繁华都市中,比起做一个现实的工作者,我更愿意像柳泉元那样,纵横诗书,独居一隅。也许是在一个宁静的下午,又或者是一个月明的夜晚,我躺在藤条躺椅上,嗅着淡淡兰花香,聆听着风传来的阵阵口信,眼睛微微眯上。我就像是一个守钟人,握住那旋转的指针,让生活慢下来吧。我向书架摸去,任凭拿到的是哪一本书,不用挑选。轻轻抚摸着厚厚的封面,触碰着向内凹去的几个字《忒修斯之船》,感受着其遗留下来的岁月沉淀,我的心中充满着欢愉。我睁开眼,打开昏黄的灯,为我的旅程营造一份小小的静谧。翻开书页,感受这本书独有的芬芳味道,沁人心脾,久久不息。开始了旅程,我与书中的主角融为一体。在轻柔细小的雨帘中,我身披大衣,手始终握着袋里的一张便条,漫无目的地走着,偶尔窥得都市的真相。一只猴子从我眼前跑过,身后跟着几个看起来穷凶恶极的人,我不禁为其担心起来,却手足无措。曾有哲学家提出人的三大哲学问题:我是谁?我来自哪里?我要去往何方?我陪着主角一起解决这三个问题。在这个过程中,我们坠入海底,却又被海浪冲起,逃离海盗,却又被卷入暴动,妄想逃离命运的枷锁,却又被现实狠狠地击打着、折磨着。我的心也随之升起、落下,像是黑暗大海中的海浪那样跌宕不止。当翻开最后一页名为“现实”的真相——正如那个著名的悖论:忒修斯之船时,懊悔、愤怒的情绪又在我体内交织、升腾。我的心绪久久不能平息。回过神来,日月已交替,星光稀稀落落地洒进房间,我却只有难言的平静。时针又回到了正轨上。我将抽出的书又放回书柜上,一天工作的劳累被洗涤一清,在平静后,涌上来的是无尽的喜悦和满足。在偌大的世界中,我是那么的渺小,但我坚信,我比世界上绝大多数的人更幸福。人就像是弹簧,有无尽的潜力,越压,弹力越大。可一旦过了界,超出了限度,则适得其反。慢下来吧,都市人!享受生活,从给生活加点糖开始。800字 初二
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给生活加点糖我的初三生活,真的就“变质”了吗?一个星期日的傍晚,秋意正浓,黄昏的薄纱轻柔地覆盖了天空。秋风缓起,窗前的枯枝在风中瑟瑟发抖。桂花枝上,最后的一片落叶也松开了曾紧紧抓着树枝的手,伴随着落寞与悲叹轻触到土壤上。然而风能摧毁枯叶,却无法熄灭我那活跃着的思维。那时,我正立在书架旁,目光扫过一本本曾令我欢乐,或令我叹惋的书籍。猛然,我又遇见了那本略微泛黄,却仍不失朴素与尊严并一直被我痴迷的《全球通史》。从小热爱历史的我,缓缓地抽下了它,打开,开始穿越时空。读着读着,我仿佛来到了处于末期的罗马共和国。我踏上船只,跟随着尤里乌斯·凯撒气势汹汹地跨过鲁比孔河,杀向庞培的元老院的军队,最后征服整个高卢。那句豪迈而悲壮的话震撼着我的心灵,被我记入书中:“渡河之后,将是人世间的悲剧;不渡河,则是我自身的毁灭。”阴云翻滚,波涛汹涌,杀气顿生,但都只为凯撒陪衬。读书这块糖令我振奋,给我力量,让我朝气面对生活。读着读着,我好像在听着希特勒和墨索里尼的“生存空间论”,又像是身临慕尼黑会议现场。阿道夫·希特勒舒适地靠在椅背上,用一种深不可测的眼神望着内维尔·张伯伦。餐桌正中央摆放着用捷克斯洛伐克的肉“培育”的鲜花,每个首相的酒杯里都混杂着这个无辜国家的残血。我惊讶,我不忍,看着一个国家直接被“手递手”地败亡。绥靖法西斯国家的侵略只会让这个世界流更多的血。从1939年9月1日起不到一年,从波兰到法国——这个曾被认为是西方最强大的国家,也迅速崩溃了。读书这块糖为我敲响警钟,激励我进步,并让我学会反思生活。读着读着,我觉得我已无法自拔。我的周围似乎存在着一个不可抗拒的磁场,吸引了一切能令思维的火药桶爆炸的火花,同时排斥了生活中的杂念与烦恼。我只允许斯塔夫里阿诺斯——这位著名的历史学家与我单独交流。每一个文字都在产生与我的神经元交谈的电流。读书这块糖令我心旷神怡,让我充满能量。将书插回书架,我发现,原来生活并没有“变质”,只是我曾未让“甜蜜”溢出我的生活。一本历史书,让我冲破了思维的牢笼,有了以梦为马的生活趣味。800字 初三
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给生活加点糖糖,顾名思义是一种吃了之后,在嘴里融化会变甜的东西。烧菜的时候放点糖,可以使菜变甜。泡牛奶的时候放点糖,可以使牛奶变甜。在生活中放点糖,也可以使生活变得“甜”一点。寒风吹拂着一张张疲惫不堪的脸。兴许是因为风中夹带着稍些苦味儿,脸上显露出了更难以描述的痛苦。我知道——生活是乏味的:不停的奔波,不停的忙碌……可是这样又得到了什么?“唉,生活哪……无奈!”我不禁感叹。在我看来,生活已被学习填满了,也就是生活像被操纵了似的,清淡无味,没有一点乐趣。对于初三同学来说,初三的生活简直是暗无天日,整天脑海里只允许两个字:学习.有时候我很讨厌为这两个字所做的一切一切:背历史课上老师讲的重点,有时背的喉咙都快哑了也背不完;写物理化学公式,有时写得手软也总结不完;记英语语法和单词短语,有时会背串,也会记反;整天在题海里遨游,却总游不到我的彼岸.对于这种紧张的气氛,说实话,我不喜欢。每天都为作业太多而苦恼,为要记却记不住的东西而厌烦。有时真的很想去一个安静的地方,忘却心中所有的不快,也许只有这样才可以使我摆脱乏味、无聊的“学海”。可是世事总是事与愿违,不称我的心,不如我的意。没办法,对于不能称心如意的东西,我只好全盘接受。或许正是这太多的不如意让我渐渐的爱上了音乐……一次考试,让我对学习更进一步的绝望了。原本自信的试卷上却打满了叉叉。回到家把书包扔在一旁,在电脑前呆了大半天又不知道干什么。左思右想,打开平常不太听的歌。奇怪的是,以前那些让我觉得讨厌的曲子,现在听来,却是那么的亲切,就好像旧时的朋友一样。我专心地听着,那种认真,是前所未有过的,我渐渐陶醉在其中忘记了所有的烦恼……音乐像薄荷糖。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐也像浓意十足的奶糖。轻轻地,静静地,流入我的心扉,让我感受到音乐的矫健与缠绵。音乐还像……给生活加点糖吧,生活中有了音乐的陪伴,定凸显细腻的感觉,让生活有品味,更值得回味。咖啡有糖而茗,生活有糖而美,给生活加点糖吧,一定会收获别样的风景,因为糖会化解所有的苦,苦尽甘来的滋味,一定更加甘甜,更加精彩!800字 初三 记叙文