吸管桥
700字
六年级
叙事
“吸管桥”，听了这个题目你是不是有点奇怪呢？是啊，吸管做的桥，能走人吗？恐怕连一本书都支撑不了吧？“吸管桥”确实是一座桥，我们今天研究的，就是它的载重量和承受能力。下面有请盛宝燚和余广裕同学来为我们揭秘“吸管桥”吧！
首先，盛宝燚同学拿出一块长方形木板，这块木板的两边的凸出一块木板，形成一个凹形，中间跨度26厘米。余广裕拿出一个由五颜六色的吸管组成的吸管桥，架在木头架上面，接着对我们说“现在，我们来做实验，因为要测它（吸管桥）的承受能力，所以我们要开始往上面放钩码，一个钩码50克。”我不禁猜想：大概放五个就撑不住了吧？这桥看上去太脆弱了。他们开始一个一个的放上去，并一个一个的数着：“1,2,3,4…28个。”数到28个的时候，他们突然停住，我以为他们要宣布什么，于是仔细聆听。只见盛宝燚不紧不慢地说：“现在，桥还支撑得住，他的载重量是1.4千克，但是……”“但是我们没有钩码了！”盛宝燚还没说完，就被余广裕接过去，把我们逗得哈哈大笑。高老师见桥还可以支撑，又拿那三个装钩码的盒子放了上去，还有一本书，加起来约50克。我想：这下该倒了吧？没想到，桥虽然很弯了，但还是挺住了。吸管桥或许还能承受更多东西，但我们已经没有可以估量的东西了，不过，实验进行得很成功，也告一段落了。
相信你我一样都非常好奇，这吸管桥怎么会那么坚固呢？居然承受了1450克的重量？！
盛宝燚同学为我们解释了这个吸管桥的制作过程。首先，他们把若干根牙签放进吸管内，使其更牢固，然后把数十根吸管并排粘贴在一起，与在上边和下面横向粘贴了几根剪短的、也放了牙签的吸管，以用于把所承受的力均匀的分散承受和加固作用，这就是结构的力量。这个吸管桥耗费了38根吸管，98根牙签。
这个实验证明：只要合理的运用科学只是去探索，去发现，让不可能变成有可能。像这次的试验，不就使又轻又小的吸管桥承受了将近3斤重的物体吗？同学们，快快转动脑筋，使不可能，变有可能！
广东省珠海市香洲区第十五小学六年级:胡莉娜
再见
350字
四年级
读后感
1936年，上海南火车站附近的王绍华家降临了一个孩子，夫妇俩高兴极了，给他取名王家升。
1937年8月28日，日本侵略中国轰炸上海，王绍华夫妇决定带孩子逃离这个危险的地方。到了火车站，他们突然发现空中有几个小黑点，拿出望远镜一看，竟是日军投放的导弹！不好，快走，可是还没等他们行动，炸弹已经以闪电般的速度炸来。刹那间，哭泣声、爆炸声、叫喊声此起彼伏。王绍华为了保护孩子，不顾一切地冲上去，把孩子紧紧地搂在怀里。孩子幸运地活了下来，可是他的父母却不幸身亡。孩子的身上满是伤口，有的被鲜血覆盖了，有的化脓了，他坐在那儿，大声地哭着：“爸爸妈妈，你们在哪儿？我饿，我疼，我害怕……”
这个可怜的孩子，他不知道爸爸妈妈已经离开了人世，永远都不会回来了，他再也不能躺在妈妈温暖的怀抱里睡觉了，他再也不能聆听爸爸讲生动的故事了。
“远离战争，保卫和平”，相信这也是全国小朋友的心声。现在我们生活在没有战争的和平环境中，我们一定要珍惜这来之不易的生活。
四年级:陈毓
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六年级
叙事
700字
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神奇吸管一根吸管，有什么值得感谢的？可是，那根吸管确实使我受益匪浅！那是在一堂实践课上，老师就如变魔术似的变出两只杯子，一只杯子装满了水，另一只杯子空空如也，神奇的是，老师又从那只杯子里变出了一根吸管，“吸管•杯子•水••••••老师到底要干什么”我不假思索着。游戏规则：三分钟内将这只杯子中的水倒入另一只杯子，只要倒半杯就可以了，切记：不能用嘴吸。介绍完游戏规则，我快刀斩乱麻——干脆利落，自言自语着:这游戏连幼儿园小朋友都会，只需倒入不就可以了。同学们站在讲台前，只是议论了一番，紧接着，他们快速将水倒入了空杯子，这时我不禁想起了：呀！老师刚才还好像还诸葛亮焚香操琴----故弄玄虚般地晃晃吸管，这可让我丈二和尚-----摸不着头脑了。想到这里，就觉得这件事不是那么容易了。接着她们做出了惊人的举动。将吸管中的水放入杯中将水一拨，让吸管里弄一滴水，再将那吸管里的水放入了空杯了，哇！这可真是飞机上挂水瓶-----高水平的事儿，不由得我的心里有了十五个吊水桶----七上八下的表现!这也太“惊人”了，怎么会想起这一出的••••••还没等我思索完毕，一声令下“游戏结束”！这••••••不是吧！结束了？“同学们，她们成功了吗?”“失败••••••”面对同学们的一句句失败感言，每个人心中不免会少些底气吧！从她们的表情中，我看出了这些。“她们勉强成功，而大家都被吸管忽悠了！”不是吧，那一幕，我惊呆了。不过心中不免有些疑惑：我们为什么会被吸管忽悠？同学们，其实那根吸管只是一个幌子••••••我应该感谢那根吸管，因为如果没有那根吸管，那么就不会明白不要被物体表面所吸引•••••••650字 六年级
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吸管的力量今天上课老师手里拿着一根吸管和一个土豆，土豆比吸管硬，吸管比土豆长。我想，土豆和吸管有什么稀奇的，生活中随处可见，但为什么会出现在我们大课堂上呢！同学们都在纳闷着，这时老师提出一个问题，用吸管穿透土豆，看到同学们都露出惊讶的表情，老师看出了我们的心思，然后自信满满的说：“我能用吸管把土豆穿透，你们信不信?’”信”看到老师充满自信的眼神，我们都不假思索的回答。我们相信老师说到，是能办到的。 老师请了三位女生上台演示。第一位女生使用钻木取火的方法，钻了半天，累的满头大汗，也没有进去多少，最后只好放弃，拔出吸管一看，哇！才钻了半厘米长。看第二位女生演示了，她用了愚公移山的方法，左右手互相合作，双管齐下，但最后还是已失败告终，较前位女生有所进步，竟然钻进一厘米长了。再看第三位女生，她不慌不忙的走上讲台，她采取的是多种方法，全面进攻，首先肖皮，然后挖孔、硬戳，最后借助工具。她第一步是把土豆剥开了一个小口，用吸管没有成功戳进去，第二步是把土豆挖个孔，再次用吸管硬戳还是没有进去，见到还未成功，实施了第三步把准备好的工具拿了出来，原来是一只圆珠笔芯，使劲的对准土豆戳了进去，顿时戳出来一个大口子，这下开通了，她兴奋的大叫一声“ye”。老师这时隆重登场了，他对同学们说：“其实不用这么麻烦，大家看我的”说完，他拿起一根管子，做出了运气的样子，然后，用大拇指堵住吸管，猛的一戳，吸管哧溜一声就钻进了土豆里，大家一看，戳进土豆足足有5厘米长，然后老师又连续演示了几下，每次都成功的戳进土豆里。“咦”难倒老师会武功，这么强大，同学们都露出诧异的表情，老师这才不慌不忙的倒出秘密，原来，老师用一根手指挡住了吸管，那么吸管就形成了气柱，这时如果猛得一使劲就形成很大的力量，就很轻易的戳了一个洞。大家通过这个练习，明白了只要努力去做多多地思考办法，就一定可以像这个软吸管一样，轻松的插入硬的土豆中，今天的课堂我们收获可真多呀！700字 六年级 叙事
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吸管刺土豆欢迎观看固始一小校园奇闻事件，今天，在六（2）班，发生了一件奇闻！六（2）班的班主任许老师布置了一项任务：用吸管刺穿土豆，并写成一篇作文。听了这个任务，我感到不可思议。柔软的吸管怎么能刺穿比他坚硬几十倍的土豆？虽然这让我感到不可能，但是在好奇心的驱使下，我还是做了一下这个实验。实验开始了，我先把吸管握在手里，使出吃奶的力气向土豆刺去。可是吸管却不争气，一下子“骨折”了，吸管歪向一边。这时，我想起我还有一个弓弩，可以用弓弩把吸管射向土豆，并刺穿他。于是，我翻箱倒柜的把弓弩找了出来，把吸管放在上面，向土豆一射。吸管足足插进去了几厘米！可就是没刺穿！果然不出我的所料，两次实验如何也不可能使柔软的吸管刺穿比他坚硬几十倍的土豆！可是我却没有放弃，因为我想到了许多科学家在实验失败后，并没有放弃，而是一步步寻找失败的原因……想到这里，我又上网搜索了一下，终于找到了方法：.我试了一下这个方法，果然成功了！通过这件事，我发现了一个道理：遇到难题只要不放弃并认真对待，终会破解难题！六年级:杨沐青400字 六年级 叙事
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吸管吹画你试过用吸管吹画吗？吸管吹画可好玩了！你也来试试。我把各种各样的颜料调好后就开始用吸管吹画了。我先把废旧的报纸铺在桌子上，把白纸放到旧报纸上，然后用吸管沾一些墨汁点在白纸上，接着用吸管对着墨汁大力地吹，结果黑糊糊的墨汁却像一个小男孩一样，跑来跑去，弄得白纸上有许多弯弯曲曲，形态怪异的线条。看着这奇怪的线条，我突然觉得这些线条合并在一起就像一些光秃秃的树枝，我心里做了一个小小的决定：我要让这颗光秃秃的树，有翠绿的树叶，有可口的果实，有鲜艳的花朵，还有可爱、漂亮的装饰。于是我用棉签沾了一些翠绿的颜色，画在树枝上，给树穿上一件绿色的衣裳。我用棉签沾一点红色画在树枝上，让树有更多果实。我用棉签沾了一些黄色，画在树上，花朵让作为花朵让树夺目光彩，我用棉签沾了一些蓝色在树上画一些装饰，让树更吸引人们。树在我的画笔下变得充满生机，更加生机勃勃！吸管吹画是不是很有趣呢？你自己也来试一下吸管吹画吧！350字 六年级 记叙文
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吸管皮筋传传送作文上课了，付老师拿出了什么东西呀？让我百思不得其解，让后，付老师让曾诗琪在她的桌子上拿一样东西，而曾诗琪拿起来一袋皮筋，我想：我们可是男孩子啊，付老师是想让我们扎头发吗？让我丈二和尚——摸不着头脑。不一会儿，付老师终于说出了皮筋和这吸管的作用，并告诉了我们规则，才让我松了一口气。我们的要求是用嘴叼住吸管，把皮筋传给下一个人，由下一个人把皮筋传送到终点。 比赛拉开了序幕，我前面的蒋锦灿把皮筋一个一个的传给了我，而皮筋却像一个淘气的孩子一样，到处乱蹦乱跳的，接着我熟悉了后，突然变得特别有感觉，接着我再也没有掉过了，美妙的音乐在为我们打气，为我们欢呼呢，过了五分钟后，我们第一回合拿下，赢了。 有美的音乐进行着，第二回合开始了，蒋锦灿的那严肃的表情，而我后面的人则是笑的合不拢嘴，我呢，也是嘻嘻哈哈的，随着音乐的停止，我们的比赛也停止了，真可惜呀，他们赢了，而我们却输了。我从中悟到了一个道理：友谊第一，比赛第二。500字 六年级
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吸管趣_小学在大人的眼中，吸管是个平常的生活用品；但在我的眼中，吸管却个好玩的玩具。每当我用我的水杯喝水时，我总会情不自禁地咬几口吸管。那个吸管软软的，很舒服。咬上几口，感觉水都变甜了许多。我们家有时会去店里吃饭。点菜时，我总希望餐桌上有一些饮料或水。如果有，那我必定要去前台拿上几根吸管。我喜欢把吸管弄出花样：把吸管拉长，再打一个活结，就是很常见的花样；或摆一个爱心的形状；还可以绕上几圈，变成螺旋形。吸管有了花样，我喝水才放心。感觉自己像一个魔术师，用吸管变出很多东西。用吸管和加形针，还可以做一个“迷你潜水艇”。把吸管剪成4。5厘米长，对折，再把回形针插进去，就大功告成了。装在矿泉水瓶里，按按瓶子，“潜水艇”就会一上一下地动起来了。自己如同是一个科学家，做着一个“伟大”的科学实验。吸管真的是一个方便又好玩的玩具哦！350字 四年级 叙事
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吸管运输-叙事春风习习，正是开展游戏活动的好时节!瞧，我们班的“指挥官”又来指挥同学们玩游戏了：“哎——你快穿进去!”“不，你摇摇头!”“小心，要掉了!”……这天，教室正如火如荼地进行“吸管运输”游戏。所谓吸管运输，就是五人一组，站成一排，每人嘴中叼着一根吸管，第一位同学的吸管上放上五根橡皮筋，依次向后传递。如果橡皮筋掉落，则挑战失败!在“吸管运输”游戏之中，“指挥官”是第一个队员，他目不转睛地盯着橡皮筋，生怕一不留神，橡皮筋就掉下去。“诶，对——蹲下，蹲下……”第二位同学听着“指挥官”从牙齿缝里挤出来的只言片语，便乖乖地照着步骤进行。“指挥官”紧盯着橡皮筋的动态，眉头紧锁，深深地憋了一口气。紧接着，他使出了自己的“大招”，快速地摇着头，一根皮筋过去了，紧接着后面的皮筋也顺利过去了。这时，他原本紧皱的眉头也随之松开了，大松了一口气。虽然“指挥官”已经完成了任务，但还是时刻精神紧绷，关注着自己组员的动态，在旁边手舞足蹈地指挥着。“低头，低头，快低头呀!”“抖一下，要掉出来了!”“小心，一根一根地穿也可以，只要不掉就行。”只听他嘴里不停地念叨，直到最后一个人成功穿过。霎时间，组内响起了雷鸣般的掌声，所有人都在欢呼。他们为什么能成功呢?在我看来，是因为他们有一位智慧的指挥官。我想如果没有他有条不紊的指挥，就不会取得最后的成功。550字 四年级 叙事
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吸管的学问一天，三岁的小表弟拿着一个小土豆和一根吸管在手上玩，有时他还有意无意地用吸管去戳土豆，嘴里“啊，啊”叫着。看着他的可爱相，我突发奇想：吸管能穿透土豆吗？我马上拿来土豆和吸管，准备做试验。我先把土豆放在不锈钢杯子上，然后左手扶住土豆，右手握住吸管使劲往土豆上戳，但费了九牛二虎之力也不能让吸管穿透土豆，反而把吸管给折弯了。反复多次也这样，结果牺牲了好几根吸管。我想：重复相同的动作结果应该是相同的，我得换个动作。于是，我又拿来一根新的吸管，握住它的顶端，“一、二、三——”猛地一用力。嘿！穿过去了。我接连试了几次，有时不能穿过，有时能。哦，大拇指不经意间堵住吸管顶部就能。难道能不能穿过去就跟大拇指的动作有关吗？握住吸管中间，握住顶部，并不重要，要穿过土豆关键是大拇指要堵住上面的洞口。是这样的吗？我带着问题跑到爸爸妈妈那儿想问个究竟。他们都说是这样的，但是原理嘛，他们也说不清楚。我只好坐到电脑前，请教这位“万能科学家”。轻轻敲击，有了！原来，我的大拇指按住吸管一端，而另一端又被土豆堵上，这样，吸管里没有了流动的空气，吸管也就成了坚硬的小木棒了，稍一用力，自然就会穿过土豆身体了。哈哈，生活中的学问还真不少。只要我们处处留心，积极探究，就会有越来越多的发现啦！500字 小学 叙事
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吸管扎土豆周五，老师布置了一篇十分有趣的作文，叫做“吸管扎土豆”。我心里想，吸管怎么能扎透土豆呢？于是，我决定亲自来做一做这个实验。我先把土豆洗干净，去皮并切成片，然后把它放在一个盒子里，接着，拿出平时喝牛奶用的吸管。我想看看这么软的吸管，能扎穿这么硬的土豆片吗？开始实验了。我一手扶住土豆片，一手拿起吸管，向下用力一扎，只听到“呯呯”的声音，土豆片丝毫没有发生任何变化，吸管反而被弄弯了。我又拿起一个筷子，轻轻一扎，土豆立刻被扎穿了。筷子和吸管粗细差不多，为什么吸管扎不穿土豆？…我不甘心，拿着筷子和吸管比较起来，筷子是实心的，吸管是空心的，如果将吸管捏紧，岂不和筷子一样吗？想到这，我喜出望外，迫不及待地拿起吸管准备再实验一次。我用大拇指和食指捏紧了吸管，对准土豆片使劲的往下扎，奇迹出现了，土豆片竟然被吸管扎穿了，这真是不可思议啊！为什么这次一下就扎透了土豆呢？我赶紧从网上搜索资料，原来吸管里的空气被封住了，它越是受到压缩就会越是有力，只要从内侧顶住吸管，这个力使得吸管变得异常坚硬、结实，这时，要是用力插进去，吸管便能穿过土豆。五年级:仝欢400字 五年级 叙事
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吸管运输大作战“小心点，慢着。”“别。”在小青龙作文班里开展了一场一年一度的吸管运输大作战。“吸管运输”顾名思义就是用到吸管来运输一个东西，这个东西要么是轻小能装入吸管的，要么就是有孔能挂在吸管上的，没错，它就是拉环。“吸管运输”的规则很简单，就是把拉环穿在吸管上，依次往后面的同学的吸管上传，前提是用嘴不用手、拉环不能掉，掉了算输，还要按顺序传递。游戏开始之前，老师叫了十位男同学上场为大家用难度较大的钥匙做一下示范，但很不顺利。乙组不但没有顺利接住，还把钥匙和钥匙环分体了。老师发现难度太大了，就将钥匙换成了拉环。游戏正式开始了，“战士们”个个热血沸腾，可是他们的这种热血不是体现在外表，而是隐藏在内心。比赛激烈地进行着，可方玉耀和大家截然不同，他是咬着根吸管，双手交叉放在背后，就像一个上海滩老大叼着一根雪茄，站在公告栏前看新闻。方玉耀选手终于回过神来了，前面的选手也正好把拉环运过来了。方玉耀选手在这个时候也表现出一种淡定从容的样子，他把嘴一翘，吸管也跟着他的嘴翘起来，顺利钩住了那个拉环，可是拉环很是不听话，从吸管的手里挣脱开了，掉到了地上，发出一种清脆的响声。我感觉方玉耀这么大意，他们甲队必输无疑。这个游戏告诉我，做事要从容淡定，如果有一点疏忽大意，那将注定不久就会失败！500字 五年级 叙事
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吸管运输-写事这是一场没有硝烟的“战争”，是一场男生与女生之间的对决。他们的“兵器”有吸管和橡皮筋，靠的是队伍成员间默契的传递，标准是哪组的用时少。来看看男生组，第一个同学小心翼翼地将习惯上的橡皮筋传送到了第二个同学的吸管上，十分顺利。我看着心里有点担忧：男生组如此顺利，想来能很快完成。不过，就在橡皮筋要传到第三位同学的吸管上时，突然变得不再乖巧，死死地赖在了他的嘴边。这下，第四位同学可难办了，他小心地叼着吸管，费尽心思，想要将皮筋挑出来，可一直无济于事，反而将皮筋推得更贴紧队员的嘴巴了。我不由得开心起来：这样可以拖延一点时间，越久越好。可是，现实却“残酷”地告诉我：男生们很快就找到了应对的方法，最终以56秒的优异成绩完成了皮筋的传送。这下，他们个个趾高气昂，像是斗赢了的公鸡，对我们女生大放狠话：“呵呵，让女生三秒，我们也准赢!”我们女生组气急了，个个卯足了劲儿，打算反击，狠狠地“打脸”男生。五个女生气势汹汹地上台了，誓要赢过男生。我们其他女生在台下给她们加油鼓劲。可是第一棒就卡住了，我开始着急了：这可怎么办呀?会不会输掉比赛?正当我胡思乱想之时，一道稳重的声音响起：“不要动，稳住!”原来是一位同学挺身而出，充当起了指挥的重任。就这样，皮筋被顺利地传了下去，但是时间已经过了三十多秒。旁边的男生见状，纷纷手舞足蹈起来，有的甚至带头鼓掌欢呼，仿佛已经胜券在握。我心中气愤不已：这都还胜负未定，万一有奇迹呢?我们女生拼命地喊“加油”，只见后面的同学越传越默契，仿佛是经过无数次的训练似的，没有一个人掉链子，最终以52秒的成绩险胜男生!顿时，男生一片哀叹，女生一阵欢呼。这是一场男女生的对决，是一场没有硝烟的“战争”，更是一场令人终生难忘的“奇迹”!700字 五年级 叙事
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桥茅以升说过：“桥是经过放大的一条板凳。”是啊，桥就是这麽简单。不过，桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。在中国古代，桥一直是和平的象征。唐太宗时期，突劂族的可汗颉利率10万骑兵南下，长驱直到渭水便桥北，威逼长安。而唐太宗只带6骑至便桥南，隔水责问，最终双方达成协议，在便桥上杀白马、立盟约，这便是中国有名的“渭水之盟”，从此汉族和突厥和平相处。在全新的21世纪，知识爆炸的时代，一种更神奇的桥占据了发展浪潮的最高峰。若说前面所讲的桥是看得见的桥，那么这种桥就是看不见的桥——全球互联网络。这种桥实是世界人民智慧的结晶，随着世界经济的飞速发展，这种信息传递之桥已深入到多数家庭。通过这座无形的“桥”，我们可以游遍世界：可以足不出户，去参观大英博物馆，去游玩迪尼斯乐园，去了解爱斯基摩人的原始生活方式，去尼罗河畔体会人类发展的艰难步伐;还可以在家里倾听远方教授的讲课，和世界人民一起共享人类智慧的累累硕果。比尔·盖茨说过：“互联网是我与地球村的桥梁。”是啊，互联网已把整个地球连成一个村落，世界各国人民也像一个大家庭，大家共同合作，团结友爱，共建成地球这个美好的家园。桥不论从精神上，还是从物质上，在人们的生活中都起着非常重要的纽带作用。桥的发展如此之快，世界的发展如此之快，作为新一代少年，让我们用自己的勤劳和智慧，共同构建人类文明之桥。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 初二 议论文
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桥在一个遥远的山村，有一个条长的河流。河的上面温顺的横着一座吊桥。这吊桥是用木条和麻绳做的，在这已有几十年了。木板已经发黑，有些地方还有几个小洞，那绳索也磨得发光。一副饱经沧桑的样子，像一个垂危的老人。但他仍不遗余力地支撑着在它身上走过的动物。几十年来，从他身上走过的脚不计其数。白脚、黑脚、大脚、小脚、穿鞋的、没穿鞋的它都亲吻着，因为这是它的使命。以前，有许多小孩喜欢跑到它的中间，一会用力摇曳桥身感受晃动的喜悦；一会横躺在桥上听桥底潺潺的水声。桥高兴极了。它随风轻轻摆动、精心呵护着身上的生灵。最热闹的时候是清晨。成群结队的鸭子扭着身子在赶鸭人的催促下走向河边。挑水人的铁桶吱呀吱呀地吵嚷着。还有美丽含蓄的姑娘们从它身上经过，到对岸或洗衣或洗菜。相识的人们互相打着招呼，无邪的儿童天真的嬉笑。这热闹感染了桥，它把自己幻想成彩带，串联着每个人的心。于是清晨成了桥最期待的时候。然而好景不长。桥衰老了。它身上长满青痕，桥身也掉了几块板。桥被测定为危桥。渐渐的，人少了，甚至没有了。桥十分伤心，感到非常孤独。但它仍怀有一丝希望，所以它面对者风吹雨打、烈日炎烤都不放弃，始终坚持生存。河中的波浪劝它：“桥哥，还是下来吧，人们是造就你，但也遗忘了你，你放弃吧。”桥含着泪却固执地摇头。终于有一天，人们决定拆了这座旧桥，说是影响美观。在众人整齐的呐喊声中，桥倒下了。人们改用小船往返对岸。有是许多年以后，人们厌倦了摆渡过河，他们开始回忆老桥。一个人说：“从前那桥还是不错的，挺实用。”人们说：“是呀，走在上面感觉也很好，不错，是好桥……”然而桥已经不在了。它在天堂中又一次哭了。为什么拥有的时候不珍惜，失去了才知道去追忆呢？桥不懂。700字 初三 记叙文
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