我与姐姐的对话
300字
五年级
叙事
地
点：我家
采 访
人：我
被采访
人：姐姐
我 ：姐姐，你有时间吗？我想和你聊聊关于读书的体会。
姐姐：当然有啦！你想问什么就问吧！
我 ：姐姐，你那么爱学习，能不能给我说说你对学习的感想吗？
姐姐：我觉得学习能让你增长知识，提高智能，随时都让你有一种新鲜感，就像一股神奇的力量冲到了你的脑子里面。
我 ：我看你平时读的都是课外书，你为什么那么喜欢读课外书呢？
姐姐：读课外书可以使你拓宽视野，积累更多的作文素材，学习更好的写作方法，使你的作文水平有所提高。
我 ：你看那么多课外书就不影响学习吗？
姐姐：不影响，一般高中的考卷上大多部分题都是课外知识。还有，如果要看课外书，最好读完后背下来。
我 ：（惊讶）还要背下来？
姐姐：背下来很容易，那要看你认真读了没有！
我 ：谢谢你，姐姐！今天，我可向你学了不少东西。
姐姐：学无止境。你一定要谦虚好学，这样才能学得更好。
指导老师：张桂萍
心
100字
六年级
叙事
静静地
我坐在窗边，
专注地
我听着雨声。
心，飞到了天上。
有多少天使在天堂？
有多少雨精灵在降落？
有多少梦想都记在云端？
你能回答吗？
用心去感受，
用心去品味，
用心去做每一件事，
会受益终身。
听与想，
插上你想象的翅膀！
雨精灵，正在来到你身边……
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五年级
叙事
300字
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我与历史对话著名民主人士黄炎培先生从国民党统治区的重庆来到延安，面对革命圣地的新气象连连感叹：“看到了中国的希望”，但同时也向毛泽东主席提出了“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的“历史周期律”问题，从而也被称为“黄炎培难题”。之所以难，是因为历朝历代，古今中外都没有能解决这个难题，更别说康熙大帝了。与历史对话，我从印度河流域文明的源头俾路支斯坦山区的河谷中进发，看到了古印度的哈拉巴都市文明：用黄金、贝壳、赤陶、玛瑙、珍珠、天青石和绿松石等打造串缀的精美绝伦的装饰品，用装有木柄的石器投枪、金镖、弓箭狩猎，还看到了哈拉巴铭文（文字）。当我仰视哈拉巴文明的顶峰时，我发现在公元1800年前后，曾经辉煌的哈拉巴文明突然消失了，昔日繁华的城市成了一片废墟。取而代之的游牧部落雅利安人，他们用武力征服了当地的土著民族，创建了梵语（文字），建立了印度历史上第一个王朝。古印度是佛教的发源地；最古老的诗歌总集及佛教经典《梨俱吠陀》，比希腊的荷马史诗早了几百年；叙述伟大的婆罗多族故事的最长的史诗《摩诃婆罗多》，成为世界文化瑰宝之一；“1”到“0”的“阿拉伯数字”和十位进法来源于古印度。这一切，将古印度文明推向了历史的顶点。可是，公元5世纪以后，随着中亚民族匈奴的入侵和笈多王朝的衰落，古印度史就此终结。如此辉煌的古印度文明如同其突然兴起一样，突然衰落了，这不禁令我深深地惋惜和无尽地遐思。中国也是一个拥有5000年历史的文明古国，它同样经历了一朝又一朝的战乱，遭受了一茬又一茬的外族入侵，遇到了一波又一波的自然灾害。“文景之治”成了过眼云烟，始皇帝仅到了二世便灰飞烟灭，威震四海的大明朝随着清军入关而覆亡，即便是推翻清朝的孙中山先生最终也只能叹息“革命尚未成功”。火药、造纸、印刷术、指南针是中国值得引以为豪的四大发明。但是，国人却将火药用来做驱邪降魔的爆竹，将指南针用来相风水，而西人则将指南针、火药用于武装侵略中国的坚船利炮，让中国人在中国人发明的纸上签下不平等条约。与历史对话，不免让人心情沉重。像庞贝古城那样破败的圆明园，似巴米扬大佛那样已不复存在的古丝绸之路，总让我心如刀绞。前不久，我静下心来将全套10盘的《新中国50年》碟片一气看完，我看到了中国共产党人正以自己的勇气和胆略破解“黄炎培难题”，我看到了中国发生了前所未有的变化，这也让我在与历史对话的过程中，心情舒缓了好多。我们在默诵凝固的史诗的同时，勿忘有人朝思暮想地要把中国大卸八块，他们不仅想使古中国文明像古印度文明那样“失落”，而且更想使现代中国“失落”；我们在吟唱辉煌的乐章的同时，勿忘韩国人将“汉城”改为“首尔”，法国人避免巴黎“伦敦化”，以至今天印度的国旗、国徽的中心图案，仍用当年阿育王所立石柱的柱头及四只尾部相联，头部各向一方的雄狮石雕，这无不给我们中华民族以启示。鲁迅先生说：“只有民族的，才是世界的。”我庆幸，我们有了这样一位睿智的“民族脊梁”；我还庆幸，我们有发出“当掉短裤也要搞原子弹”铮铮誓言的陈毅元帅，不然我们今天还将受制于人；我更庆幸，我们有位国人无不敬仰的周恩来总理，正是由于他的力争，才最终使我们把写有“中华民族到了最危险的时候”这一振聋发聩和令国人警醒歌词的《义勇军进行曲》作为国歌。是啊，我们要居安思危永不懈怠，我们需要的不是一个、两个，而是千千万万个鲁迅，人亡政息的悲剧才不会重演，中华民族才会永远屹立于世界民族之林。1200字以上 五年级 叙事
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我与鲁迅对话在历史的银河中，闪耀着许多光彩熠熠的星辰。一颗明星，就是一座照亮后人前进的灯塔。于是我穿过时间的隧道，在历史的太空，去寻找那一颗星。——题记我四处寻找着，忽然，我隐隐约约看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。我走过去，他似乎也被我惊觉了，慢慢地抬起头来。他的脸好瘦，黄里带白，头发一根一根地直竖着，那胡须十分引人注目，像隶体“一”字，竹枝似的左手指夹着一根纸烟。噢，没错，就是他——鲁迅先生。鲁迅先生也看见了我，微笑着招我走近他，我此刻感觉到他真的是那样慈祥和蔼。"鲁迅先生，您知道吗？我是21世纪的一个少年，与您是相隔一个世纪的人啊，但我也很爱好文学。”鲁迅先生放下右手中的笔打量着我，笑着说：“啊，啊，那么我和你是同路人啦！哈哈！”“先生，”我又问，“我最喜欢看您的书，除了在教材中认真学习了从您的书中选来的文章外，还课外阅读了您的一些著作，如《朝花夕拾》啦，《呐喊》啦，还有您的一些杂文集啦。”鲁迅先生慈爱地看着我说：“哦，你还只是个十五六岁的孩子啊，看来你很关心我的著作6潦槁铮?故枪惴阂坏愫茫?慊褂Ω枚喽烈恍┢渌?诵吹暮檬椋?还舛廖难У氖椋?缁峥蒲Ш妥匀豢蒲У氖橐部梢远喽烈恍拖衩鄯洳擅垡谎灰?舛Ｒ淮Σ桑?啻Σ杉鸪龅拿鄄鸥?闾鹉亍！“先生，您知道吗？”我紧接着说，“现在有两种书畅销啊，一种是写暴力的，一种是写艳情的，人们管它们叫拳头文学和床头文学。您说，我们可以去读吗？”鲁迅先生吸了一口纸烟，深情地注视着我说：“对于文学作品，我是主张拿来主义的，但拿来主义要放开眼量去拿，不辨兰花和蒿草固然是不行的。拳头文学向青少年宣传恐怖和暴力，当然不行，是鸦片，你们要警惕它。至于床头文学嘛，就是早年的鸳鸯蝴蝶派小说的翻版，我对它是厌而有之的。这是一群姨太太，你们还是让它各自走散好了，何必去理它。”“先生，”我又接着问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦是可以实现的吗？”鲁迅先生弹去纸烟上的烟灰，略倾斜了身子说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好Ｄ愕奈难?温穑?衷谒刀ㄋ?固?纭Ｃ问鞘裁矗棵尉褪窍Ｍ?桑?庀Ｍ?拖裾獾厣系穆芬谎臼俏匏?接校?彩俏匏?轿薜模?灰蛭?叩娜硕嗔瞬懦闪寺贰！“哦，我明白了，先生……”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前消失了。然而我的头脑此时已清醒了很多。我很感谢鲁迅先生，因为我明白今后的路怎么去走了。900字 五年级 叙事
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我与历史对话如果说昭君的深明大义里还有一点被动的阴影，那么，唐朝诗人杜甫对国家和人民的钟爱便像少女的纯情，不带一丁点杂质。和封建社会那些“达则兼济天下，穷则独善其身”的知识分子相比，杜甫的伟大之处在于无论身处怎样的环境，他最先想到的是国家和百姓的苦难。风雨交加的夜晚，尽管他自己是“床头屋漏无干处”，可他心里想的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“呜呼，吾庐独破受冻死亦足”，这吟咏出的是怎样的一种胸襟啊！没有人面对杜甫的诗歌无动于衷，也没有人能够说出他的胸襟有多广。然而，一颗能装上至江山社稷，下至黎民百姓的心却又是如此的轻，一艘破船，一片清冷的月光，一片沉寂的秋水便将他悄无声息地掩埋了。杜甫带着对唐王朝的悲哀走了，他的诗他的人永远地留在了我的心中，我的思绪如蛛网般蔓延，我想到了另一位巨人——鲁迅。鲁迅先生在《灯下漫笔》一文中写道：“实际上，中国人向来就没有争到过‘人’的价格，至多不过是奴隶。”表面上这是鲁迅先生对国民奴性的批判与嘲讽，其实是先生不顾危险地喊出了中国千百年历史上的一句大大的真话。他大胆精辟地将中国分成了两个时代，一是“想做奴隶而不得的时代”，一是“暂时做稳了奴隶的时代”。先生不只是肤浅地从物质上关心中国的老百姓，而是把笔触伸向人们心中的荒原，想用犀利的文字犁破这一片荒芜之地，浇开文明之花。同是忧国忧民，鲁迅比杜甫做得更彻底。当然，我们不能因此就贬低杜甫。鲁迅先生虽然与杜甫同处在国家战乱时期，但他们毕竟相隔了一千多年。辛亥革命以后，许多先进的民主思想流入了中国，为中国带来了清新的气息。他有机会站在高处，将中国放入世界去比较，他更深刻地体会到社会的弊端是什么，时代赋予他的职责是什么。而杜甫不同，他满眼只是战争的残酷，他不明白这里面隐藏的真实原因。即使他能够放眼世界，这个世界的天空也是多么地狭窄。鲁迅先生在《灯下漫笔》一文中还指出：“创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命。”我们是属于“现在的青年”，值得庆幸的是，“现在的青年”的前一辈已将一个和平、充满无限潜力的时代交给我们，那一个曾经陌生的世界已被尘封在历史的角落。站在风口浪尖，把握住世界的风云变幻，打造出朗朗乾坤，这便是我们的责任！800字 五年级 叙事
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我与妈妈的对话时间：2018年9月6日地点：我家客厅我：妈妈，最近有什么新鲜事儿吗？妈妈：有啊！最近，在一班高铁上，一个男的占了一个小姐姐的位置，不管怎么说都不让位。后来，还把乘警给找来了！那男的就耍赖，还让乘警给他找个轮椅。后来那个男的就一直坐到了站都没让开。我：啊？他也太没有道德了吧！他是不是一个文盲啊？妈妈：不，他是一个博士我：那他肯定学过很多知识啊！为什么还要这样做呢？妈妈：教育和教养可不是同一回事！一个人学到很多知识，并不代表他一定会有常识。我：那什么是常识呢？妈妈：常识就是一个人清楚在社会上的生活中，自己的行为给别人造成什么影响，知道什么是对的，什么是错的。我：那要怎么判断自己做的是对的还是错的呢？妈妈：你自己想想。我：是不是我做的事情让别人不高兴了，就是错的呢？妈妈：不是的，要不打扰别人，也不委屈自己，才是正确的。如果你坐在别人的位置上，那就是打扰别人；但如果你坐在自己的位置上，有人无缘无故让你让位，那你就不必委屈自己来让位置给他。我：哦！原来如此！我学会了，谢谢！400字 五年级
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文具盒与我的对话“六一”，妈妈给我买了许多新文具，我把它们带到学校，同学们很羡慕。课间，我把以前的旧笔、旧橡皮统统扔了。可是，第二天，被我扔掉的文具，竟然出现在我的课桌上。我不禁奇怪起来。突然，我的一支铅笔说话了，“你虽然是我们的小主人，但是你一点也不爱我们。”橡皮又说：“是啊，是啊，你懂不懂就在我身插铅笔，支起一台貌似高架炮。”我说：“我是那样过，但有新文具了，就用不着你们了呀”。钢笔说：“什么，用不着我们？等你新钢笔在学校没水了，我看你怎么办。”我说：“每天回家我都给它抽水，不可能没有水”。于是今天我把它们放在了家中，省得它们再回到我的课桌上。到了期末总复习的时候，由于学习任务重，回家要努力复习，事一忙，就把抽水的事给忙忘了。等第二天写生字的时候，我就要写完了的时候，我钢笔掉链子了——钢笔没水了。这时我想起铅笔说的话，脸不禁红了起来。在这些事中，旧文具告诉我几个道理，第一，对待东西不能喜新厌旧，第二，不能有了新东西就把旧东西扔掉，这是浪费的行为。400字 五年级
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我与我的对话星期天，我来到时间电话前准备与去世的姥爷对话，没想到在拨电话时把“未来键”当做了“过去键”，进入了未来时间光缆。我拨完号码，电话里“嘟”的声音。嘿，通了，我连忙喊了声：“姥爷好！”谁知那人却满腔的不高兴，他说：“你是谁啊？，我才31岁，怎么成了姥爷啦？”嘿，奇怪！“请问您叫什么名字呢？’’我疑惑地问。他说：“我叫陈昶旭。”他怎么跟我同名同姓呢？我连忙解释道：“可能是我拨错了。你说你叫陈昶旭，我也叫陈昶旭呀！”“你多大了？”“11岁。”“别忘了，今年可是2030年啊，我就是20年后的你啊！”我茫然地望着荧屏上的号码，才知道我按的是“未来键”而且按了一个“二十，”所以对方是20年后的我。我连忙问：“你现在做什么工作？”他说：“我现在是一位海洋生物学家，专门从事海洋生物研究。”“真的？”那当然，我能骗你？我们在太平洋的中心4000米的深处，发现了一种水下植物，在这不见阳光的地方，除了这种植物，再也没有其他植物、动物。“时间不早了，我还要去开会呢，再见！”从此以后，我不在认真学习了，上课经常走神，反正我长大了是一个生物学家。我从平均90分一路跌到到60分。一转眼3个星期过去了，我又来到时间电话旁，与20年后的我对话，打通后，我迫不及待地问：“又发现什么新动植物没？”“别说了，我连工作都没了。我问你，你怎么了？学习这么糟，还指望我有什么工作啊！”我听了他的话脸上火辣辣的，直到挂电话我一句话也没说。心里想；现在的我和未来是息息相关的，今天不努力，就没有未来的成功。从此，我刻苦学习，再也不敢马马虎虎了。550字 四年级 叙事
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我与新年对话新年快到了。今天晚上我正准备睡觉，忽然，一阵风把窗吹开直冲我的房间，我看见一个“高达”“你是高达”？“嘿！你猜不到吧！我就是新年老人呀！”“那你为什么变成”高达“的样子？”我问“哈哈！因为现在许多孩子喜欢“高达呀！我想给孩子们一个惊喜。”“那你一定能知道将来发生的事，对吗？”“对”“您知道我明年能交上许多朋友吗？”“恩！只要你乐于助人，和同学之间加强友谊，就会有许多好朋友。”“您知道我明年学习成绩会好吗？”“一份耕耘一份收获，只要你好好学习就一定能取得好成绩！”“您知道……”“喂！安安你怎么睡觉还在说话？”我揉了揉眼睛，发现妈妈就站在我面前。哦！原来这是一场有趣的与新年老人对话的梦啊！我还有许多问题要问呢，如果再能梦到他那该多好啊！四（2）钱易安 XX.12.19.250字 四年级 叙事
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