熏衣草的味道900字

熏衣草的味道

900字 六年级 叙事

莎格拉祀宫殿里,到处弥漫着熏衣草的味道。席梦思上,我无聊地摆弄着珍珠小熊。今天是我登基的日子,而我,却不像想象中的那么开心。

那些宫女拿着礼服过来了,一件很美的霓裳艳影。其中一个宫女轻声地问:“公主,登基仪式要开始了,请您更衣。”“下去吧,我知道了,告诉父亲,我马上来。”我面无表情地说。“是。”脚步声渐渐远了。宫殿里,霎时,又变得冷清。“星辰。”随着我的声音,一枝紫色的魔杖出现了。我抚摸着星辰,两滴清澈的泪,从我的脸颊滑到地上。空气中,任是那熏衣草的味道,它替我打开回忆的大门。

11年前,赤魔族入侵莎格拉祀。我娘当时是王后,为了不让才满月的我也卷入战争,她忍痛将我放在人间的一条河边。不到一天,我便被一女人捡走了。她给我取名:芸潇儿。多么温柔可爱、多么亲切悦耳的名字啊!

我6岁那年,已经成为一个人见人爱的女孩。老师经常夸我聪明,我也有很多朋友。一次偶然,我的朋友姬姿倪问:“潇,你颈上的项链真好看,跟你很配耶!在哪买的,多少钱啊?”我这才意识到自己颈上还有一条项链,它的确很美,纯银的,中间是一颗琥珀,琥珀里,刻画了一尊天神的雕像。而天神的手杖里,却有一些古老的埃及咒文。回到家,我迫不及待地叫住了养母:“娘,您知道我这项链的来历吗?”“不是很清楚,你被我拣到时就在你颈上了。”我倒怒吼了一声:“这是我亲生父母留下的。不,不,别让我再见到他们!”

……………………。。

时间飞闪而过,转眼,我已经是一位10岁的大姑娘了。心中总充满着关于天使的幻想。我希望自己是天使,长着美丽的翅膀,在天空中自由地飞翔。可这不可能成为现实,这是不可能的!朋友们都这样告诉我。但是,我仍然做着“白日梦。”

一天,我猛然发现,我的身上竟有股香味,一股熏衣草的香味。

于是,我想的越来越离谱。

那天在学校时,我又发呆了。同桌是个坏孩子,叫潘高雄。他指着我大笑。还踢了我一脚。我知道自己斗不过他,便没有理会。谁知,他把椅子一下甩过来,砸中了我的颈子,在颈子上留下了一道深深的印记。也正好划到了我的项链。不知,哪来的这股劲,我咬牙切齿,窗子被风吹得“噼里啪啦”地响。突然,我将手伸过去,掐住了潘高雄的脖子。我的眼里露出凶狠的光,手掐紧了,他就快没气了,可我,却像妖怪一样,狂笑着。一束阳光钻进了我的心,我慢慢地放开了手,眼里显着恐惧。潘高雄跑了,教室里只有我一人。春风过来了,吹醒了我的心。

我不知道自己是怎么了,身体和内心好像不受自己控制。

偶然与必然的集合

800字 高三 叙事

令人肃然、令人惊喜的刘中生韩寒,因其勇于挑战现行教育体制的弊端,成为了当今众多青年学生心中的偶像。暂且不论韩寒的行为是否无懈可击,我要说的是,韩寒给教育界敲响了警钟,“韩寒现象”的出现,反映出了现行教育体制的诸多弊端。

我国近年来贯彻九年制义务教育方针,据说这是“重视基础”。且让我们看一看学校是如何打好基础的:将一个个未享尽童年乐趣的孩子关入课堂,开始1、2、3数字生涯。各年级各科老师填鸭式地灌输那所谓的科学文化知识,开始无休止地计算后第200位是什么。再让我们看看这种教育培养出的所谓人才是怎么样的。平心而论,这种教育方式,培养出的学生充其量是一个个会速记的无牌照秘书、一台台会加减乘除的电脑,抑或是会背所有单词与语法却不懂交谈的词典。

很明显,教育界举着“全面发展”的旗帜,可在很多场合、很多时候,仍以分数作为衡量是不是人才的惟一标准,制造了一批又一批的“人才机器”。20世纪初,钱钟书数学只考了15分,照样进入清华大学。现今以分取人的教育制度难道不是在退步吗?据我一位朋友传来消息,杭州有一所著名大学的信电系一位高才生,不堪忍受那种高等教育,愤而跳楼而亡。还有宁波的一位考生考上云南的一所名牌大学,开学不到一个月,就逃回了老家,原因只是生活不能自理。诸如此类的高分低能的例子难道还少吗?

“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”这首歌谣既是现行教育体制的真实写照,又是对目前教育体制的无情嘲讽。1996年高考,河南应届考生赵占峰,因为写错了考号,其高分被作废,这说明惟分是举的高考制度在某些时候已荒谬到何等的地步!教育界是不是该为浪费了人才而痛心呢?将十多年寒窗苦读的结果,通过一纸高考卷来检验以决定取舍,这是多么荒唐的逻辑。一张满分高考卷就必定出自一名德智体美劳“全面发展”的人才吗?答案当然是否定的。

真正有良心的有识之士,确实不能在现行教育制度的弊端面前闭目塞听了。“万马齐喑究可哀”,韩寒现象的出现是偶然和必然的集合,韩寒现象给教育界敲响了警钟。教育改革势在必行。

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