重点初中招生考试
700字
初一
记叙文
今天我们这儿的重点初中招生考试开始考试！我夜里失眠了，没睡好！困啊就被梦吓醒了，问妈妈几点了！知道时间后就起来了！
到学校后，人都挤满了，本以为我们去的很早，谁知学校门口都没空站了！我刚下车，同学们看到我，就把我拉了过去！因为我们是首次去那儿，所以不知道路，要父母带着去！高光茹说：“跟着党走”我看了20多个同班同学，又看了看领队的班长高畅，跟着他们去了学校！
学校好大啊！我们实验小学在餐厅考试！那一个餐厅就是6个考场！和六教室一样大！我拿出通行证，对着桌子一个一个的找自己的座位！找了大约30分钟吧，才找到自己的座位！我把包放在桌子上，去帮同学找桌子！围着餐厅了20几圈，没把我累死！
同学们都按号入座了，试卷也发了下来！什么？一个小时做三张试卷，这要求也太高了吧！想把人累死还是想把人憋死！先发的语文试卷，看了看题，并不难，餐厅里只有写字时的刷刷声。语文25分钟搞定！手都酸了！语文试卷刚发下来，数学试卷就传到了手中！数学也不难，可也不简单！最后一题特别麻烦，列式都有20多，错一处，就全完了！最后一题10分！数学也大约20分钟做完的！老师把语文数学试卷收上去之后，又发了综合测试题！汗！音乐，美术，体育！这三门都是我的忌讳啊！倒霉！不过还好会做！只有四个小题！大约10分钟才做完！因为题都太难答了！老师收完卷后，站队去外面立定跳远！考一个初中考什么跳远的，他们够格吗？但还是跳了！2米是A级，1米八是B级。1米五是C级，一米是D级！要求太高了，不过还是跳了B级
考完后的感受由轻松变得紧张，由快乐高兴变得紧张，魂不守舍！毕竟考完后都想快点知道成绩，我在家里都坐不住，恨不得现在就去重点初中看成绩！我不知道往重点初中去了多少次，都是在门口悠！哪怕只知道自己错了哪题也好啊！只能明天3：00去看成绩了！我们几个伙伴约好了，明天下午1：00一起去看成绩。
相信自己，一定可以！
我真想说声对不起
300字
初一
记叙文
茫茫人海你我的缘让我们相聚在一起，成为了好朋友。而我却没有好好珍惜这一份友谊，让它抱有遗憾地离去，路过还有机会，我真想对你说声对起！
——题记
“去抓鱼吗？姐姐。”古灵精怪的妹妹开心的问我。“抓鱼，你去吧我不想去”我回答说。“可使姐姐，你平常不是都很喜欢抓鱼的吗。可是自从4年前你从每天去抓鱼一下到河边都不去，这变化也太大了！”妹妹反驳道“不想去就是不想去。”我说道。“要去你自己去。”望着妹妹失望离去的背影，我小声说道：“对不起！妹妹，你可知应为一条鱼，我失去了一个朋友，失去了一段友谊，铸成了一个永久的遗憾！”
她，一个陪伴了我4年的好伙伴，可我去没有好好的珍惜这份友谊，因为一条鱼，我们最终不欢而散
“雪沫，去抓鱼吗？”“好呀”我高兴的喊道。“那老地方见”我开心的来到河边，芸芸已经到了
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初一
记叙文
700字
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初中那些事----考试_期中考试终于来临了，这半个学期过得太快了，像流水一样，转瞬即逝。期中考试，我期待你很久了。只有你的来临，才会有我的成果。虽然说对这次不抱太大信心，但是，我坚信：功夫不负有心人。这半个学期我这么努力，努力的学习，努力的复习，努力……我努力了，我尽力了。但愿考个好成绩，这是我的希望，这是爸妈的盼望，这是老师的期望。我自己可不要辜负了我自己呀。到了期中考试那天，我一点也不紧张，好像很放松的样子。做语文时，我下笔如有神；做数学时，我……马马虎虎；做英语时，我一丝不苟；做品科时，我认真极了。第二天，老师就把考卷发了下来，我一看傻了眼，虽然语文、英语、品科考的还称心如意，但是，数学却令我垂头丧气，数学考得太差了。一道特别简单的应用题，我竟然给做错了，我真恨我自己呀。数学老师走过来，摇撼着说：“平时学习这么积极，但是这次考试太令我失望了！”我听了，心里很不是滋味，我写下了自己的反思：自己这次数学考试太过马虎，简简单单的应用题就做错了，其实我并不是不会，而是我马虎了，做完试卷后我没有认真检查，做试卷时我更没有一丝不苟的做题，这就是我这次数学考试的一大漏洞，我会用我今后的实际行动来弥补这个漏洞，使自己更上一层楼！！500字 初一
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重点高中通过最关心我的人的谆谆教诲，我洞彻了什么年龄就该做什么年龄的事的道理，而初中阶段的最高境界就是迈进重点高中。能迈进重点高中，意味着中考的全面胜利，意味着已向名牌大学迈进了一只脚。我报考的实验中学是市里的老大，省重点的重点，尖子生的聚集地。中考那些天，与门可罗雀的职高、中专学校相比，实验中学门口人山人海，多家媒体记者在其间穿梭、采访，跟踪报道中考情况。成绩揭晓了，不负众望，我在第一回合已彻底胜出。全家上下人人都是一脸的荣耀，我以为这种荣耀能持续到我进入高中后的一两年。可我猜错了，家长真是这山望着那山高，我一上高中，他们就盯上了下一个荣耀，又开始周而复始地对我进行励志教育。能上重点高中，说不上高兴也说不上不高兴，很懊恼没有找到想象中的感觉。应该兴奋却不兴奋，以后的人生还有什么乐趣可言。我有些茫然，预感到我的未来可能会很悲凉，幸福指数会极低。曾经面对一大堆中考复习资料，我有一种空落落的感觉，直到另外一大堆高中预习资料被摆上桌面。经过过来人的洗脑，一想到漫漫高中路，一想到下一个更为宏伟的高考目标，我竞又热血沸腾起来。我不得不沸腾，不能不沸腾。“如果不让自己像打了鸡血一样亢奋，那么那些打了鸡血的人就会争相啄死你，尤其是在强手如林的重点高中。”这话是楼上姐姐说的，她正在拼高三。说这话时正是晚上，我们在湖边散步，微风徐来，我却不寒而栗，仿佛看见湖面上显现出一张狰狞的面孔，瞪着血红的眼睛。我懵懵懂懂地来到这个众人瞩目的学校。它将要陪我三年，我想近距离、严肃认真地感受它。从这里走向国内外名牌大学的学子不胜枚举，在某些领域成绩卓越者的名字已被永久地铭刻在一块造型独特的记功碑上。不管这些人的成功是否完全归功于母校的培养，但他们都跟母校有着千丝万缕的联系，当然还包括他们曾待过的幼儿园、小学、初中、培训班……重点高中的实力.从校庆时知名人物云集便可见一斑。实验中学最大的亮点在于号称一流的素质教育。是本地素质教育的领头羊。虽然“素质教育”这几个字在我上幼儿园时就已烂熟于心。但因为以前待过的小学、中学都很普通，不是重点，所以一直没有机会与其亲密接触。如今，我将真正投入素质教育的怀抱。一想到这儿，我顿感自身素质倍增，不禁昂起头来，脸上也光鲜了许多，仿佛全身上下每个细胞都被高素质撑得鼓鼓的。再低头看看身上这套令人艳羡的蓝灰色校服，顿时觉得它一点都不像超市里的工作服，胸前的校徽也在熠熠发光，展现着素质和修养。我为将要领略到的高素质教育激动不已，盼望着，盼望着……正式开学了，军训，开完大会开小会，按部就班地上课，参加各种活动……日子过得很累很充实，新人新事新话题让人很兴奋。我一改中考期间的沉默和压抑，与父母的交谈也多了起来，把在校的一点一滴都告诉他们，他们也感兴趣地听着。不用成天埋在题海里，不谈考试不谈分数，可以参加各种课外活动，展现个性，自由自在。多点多线、充满阳光的高中生活真的很精彩。我越来越深刻地感悟到，这就是重点高中与“白猫黑猫，考个高分就是好猫”的监狱式高中的区别，这就是“为每个学生创造主动发展的无限空间”的理念所在，这就是素质教育的重要体现。我像发现新大陆一样，回去跟没考上重点高中的同学宣扬：素质教育就是开满所有课程，花了钱的课本全要学，不唯高考，不像你们那些高中考什么学什么，其实高考不考的知识才更能体现素质：素质教育就是老师金口玉言，不讲或少讲，上课就发一大张卷子让学生自己做，不给标准答案，直到憋得你非问不可的时候知识才掌握得牢：素质教育就是发扬自学苦钻精神，练就无师自通的本领，临近大考也不提倡背范文背例题：素质教育就是布置很少的作业，不上晚自习，除了必须的上课时间，其他时间基本由学生自己支配，没人盯住你不放：素质教育下的老师很清闲，不用与学生一起挑灯夜战，不用担心身体吃不消……新鲜劲很快就过去了，忙碌兴奋之余，我隐隐感到了一种莫名的孤独和压力，继而又开始自卑起来。我当初就是因为考了个好成绩才进了这所重点高中。没有了那个分数，我就是个一无所有的空壳。我发现自己越来越像个纸老虎，虚张声势地挣扎一阵子后便散了元气。灰不溜秋的我在寒风中瑟瑟发抖，情绪低落到极点。这种孤独的心境折磨了我好长一段时间，直到发现周围和我同样情况、同样想法的同学大有人在。我仿佛找到了知音。看来我不是孤立的，周围痛的人多了，我反而不觉得痛了，倒是凭空添了几分自信，像武大郎开店一样重新忙乎起来。等我能叫出班里所有同学的名字时，学校开了次邀请家长也参加的学习动员大会。我感觉这次情况很不妙，因为学校领导和老师的神情都很严肃。他们说我们太浮躁，上课注意力不集中，玩心太重，心一直收不回来。最后提出的要求就是：为了高考，家长要与学校配合，对孩子的学习要多加关注，多予以监督。哦，到底还是有人提到高考了，还是有点Hold不住了。素质教育和高考分数，鱼与熊掌，孰轻孰重呢？我陷入了深深的迷惑之中。我觉得老师和家长这些大人们也很可怜、很为难，因为要在素质教育与高考分数之间把握一个度的确是件很闹心的事。就像某些家长，一方面说不重视考试分数，一方面又急切地打探哪家辅导班提高成绩快。不到高二，丰富多彩的高中生活就彻底被高考招安。就像做梦一样，日子又回到了三点一线，我又投入到了与初中并无二致的学生生活中。日复一日地踏着相同的轨迹。无论学校用什么教育理念，无论老师用什么形式授课，知识都要由自己加工整理输入到脑海里。每天都是无穷无尽的语数英、理化生、政地史，这些高考课程走马灯似地换来换去，那些诸如音体美、社会实践、各类社团等素质教育课程和活动也渐渐被挤到旮旯角落里，只能偶尔冒出来装点下素质教育的门面。我们最初的热情早已被题海压榨得荡然无存。也难怪，高考失败的师哥、师姐一次次地在贴吧中告诫：人的精力是有限的，双赢是一种冒险，血的教训要牢记。为了高考，我们就像温水里的青蛙，就算快被煮熟了仍乐在其中，拖着疲惫的身躯，学习学习再学习。那虚幻而又真实的高考，是我们的唯一目标，重点高中也奈何不得，同样也是要被“绑架”的。1200字以上 初一 记叙文
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初中的第一次考试初中，是每个人人生中的第二个阶梯，在这段阶梯中，总会有些大大小小的困难，那就是考试。我步入初中已经有一个月了，不知不觉的就迎来了期中考试。在考试前两天，老师就提醒了我们，要赶紧复习，一听，我心里打了个颤，感到前所未有的紧张感，因为这是我初中的第一次考试，我心想：这么快就期中了，这次考试能考好吗，这第一次考试就是给老师的第一印象，考不好怎么办啊？一个个的问号敲打着我的心。回了家，我拿起书就看起来，可一看又头疼了，英语有句型，语文有课文，历史有知识。要全背下来真不容易啊。一晚上很快就过去，我怀着紧张的心情走进考场。今天要考的有很多，语文、数学和综合，综合就包含了四个副科。当卷子一发下来，我心里的一块大石头落了地，因为很多题都是我做过的题型。很快我就做完了，最后试卷收上去之后，我的心又提起来了，虽说做过，万一马虎做错了怎么办啊。我一直提心吊胆，就像根本不想知道分数一样。第二天，我再次来到学校，上课了，老师耷拉着脸抱着卷子走进教室，一个个的念起我们的考试成绩，我认真听着，生怕考不好，突然我听到：“张XX，93分。”我又松了一口气，考得也不算太差嘛。可在喜悦之中还有一点点失望，这分数在班里还不算高，最高分是99，可也有两个不及格的，这也正是老师不高兴的原因。我心里想着：93分？这已经是我最努力的结果了吗？不，不是的，如果在以后的考试中我在多复习一点，考试时认真审题，写完了多检查，肯定是能突破这分数的。在这一次考试，它让我认识到了平常学习上的不足，这考试意识一个警钟，他提醒了我，不要放松，改变不足，争取以后可以考更好的成绩。初一:神游先生600字 初一 叙事
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初中的第一次考试今天是期中考试，我很激动，我也准备的挺好了，就怀着必胜的信心进入考场了。我在第一考场，我怀着必胜的信心进入了考场。第一课考的是语文，我神机妙算想到期中考试能考什么，所以我提前备了。问题向一个个魔鬼来攻击我，但我毫不放在眼里，我一个个把它们全击到，他们被我打回了老巢。所以语文成绩考得还算好。该第二课了——英语，哈哈哈，英语对于我来说只是个残兵败将。被我打得七窍流血。而且我最喜欢学英语了。所以第二课也考得不错。而第三科目呢，传说是永远也达不到的小强——生物，但我被班上的同学称为永远神机妙算的小诸葛。我用一招神机妙算卡，打的微生物和一些生物士兵满地找牙，最后我大获全胜。第四科目——政治，哈哈哈，这科是开卷考试，也就是我们所说的抄。我用我的火眼晶晶，把书上的知识全写在了试卷上，终于成功了。第五科目——地理，这可很难学，我也没时间背，所以我被打的满地找牙。呜呜呜。第五科目——数学，谁然很难，但我不放在眼里，我把数学题全都写下来了，终于考的算不错吧。这科又拿下了。这是第一次考试，也把这几科拿下了，我今后还会更加努力，争取考年级第一名，我的目标是——秦皇岛一中。河北秦皇岛卢龙县大李佃子中学初一:七年级二班 秦梓越450字 初一 叙事
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人际大学招生简章当今社会，最昂贵的是什么？人才！然而，现实中，却有许多才高八斗之士怀才不遇，原因是——不会搞好人际关系。如今，你们的福音来了——人际大学开始招生啦！人际大学，师资力量雄厚，设备一流，其教育成果惠及各行各业。招生对象：人际关系不好者均可报名参加。招生条件：性别不限，年龄不限，人际关系好者免收。招生专业： 马屁系：许多人认为，拍马屁只是为了升官而已，身为普通老百姓没有拍马屁的必要。但是现在，我们明确地告诉你：大错特错！为了乌纱帽当然要拍马屁，身为群众更需要拍马屁！老百姓拍马屁，意味着更高的工资、更好的待遇、更大的住房、更多的利益等等等等。因此，马屁系的教学方针便是：为了学生更好的明天，就一定要让他们懂得拍马屁的艺术，了解拍马屁的内涵，贯彻拍马屁的精神，掌握拍马屁的技巧。系主任：塞球拍 圆滑系：圆滑乃是现代人才搞好人际关系的要点之一。因此，圆滑系致力于培养圆滑人才，教人们懂得圆滑技术，我系开办：“口是心非科”、“颠倒黑白科”以及最古老的“指桑骂槐科”。我系教学方针：“努力培养比皮球更圆滑的人才，使学员们获得更完美的人际关系！”系主任：老狐狸报名时间：即日起一年内。报名地点：社会城现实区普遍路99号。联系人：真由次使450字 初一 叙事
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数学考试重点题【一】计算题：〔此题共有5道小题，每题4分，总分值20分〕1、我们规定(x)表示不大于x的最大偶数，并且规定x=x-(x)，例如(3.2)=2，3.2=1.2。两个数a、b满足：a+(b)=123.4，a+b=12.34，那么a是_______。2、定义等和数列：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和。数列{an}是等和数列，且a1=2，公和为5，那么a18的值为________，这个数列的前n项和Sn的计算公式为__________。3、U2合唱团的4名成员柏纳、艾吉、埃达姆、劳瑞赶往演出现场，他们途中要经过一座小桥。当他们赶到桥头，天已经黑了，周围没有灯。一次最多可以两人一起过桥，过桥人手里必须有手电筒，而且手电筒不能用仍的方式传递。4人的步行速度都不同，假设两人同行，以速度较慢的人为准。伯纳需要1分钟过桥，艾吉需要2分钟过桥，埃达姆需要5分钟过桥，劳瑞需要10分钟过桥。请问：最短时间为多少=____________。4、某校高二年级共有六个班级，现从外地转进4名学生，要安排到该年级的两个班级且每班安排2名，那么不同的安排方案种数为多少___________。5、数列{an}满足a1=1，an=a1+2a2+3a3++(n-1)an-1(n2)，那么{an}的通项an=。【二】填空题〔此题共有4道小题，每题5分，总分值20分〕6、一只电子跳蚤每次向前或向后跳动1厘米，它跳了10步，前进了6厘米，问跳动的方法有___________次(用数字作答)。7、从长度分别为1，2，3，4，5的这五条线段中，任取三条的不同取法共有n种，在这些取法中，以取出的三条线段为边可组成的钝角三角形的个数为m，那么为____________。8、一个岛上有两种人：一种人总说真话的骑士，另一种是总是说假话的骗子。一天，岛上的2019个人举行一次集会，并随机地坐成一圈，他们每人都声明：我左右的两个邻居是骗子。第二天，会议继续进行，但是一名居民因病未到会，参加会议的2019个人再次随机地坐成一圈，每人都声明：我左右的两个邻居都是与我不同类的人。问有病的居民是_________(骑士还是骗子)。【三】简答题：〔此题共有5道小题，每题8分，总分值40分，说明理由并写出过程。〕9、求所有正整数x、y，满足方程x2-3xy=2019。10、计算11、计算被342除的余数是多少?(整除时写0)12、有甲、乙、丙三种商品，买甲3件，乙7件，丙1件，共需3.15元，买甲4件，乙10件，丙1件，共需4.20元，那么甲、乙、丙各买1件需________元钱?13、p、q为不同的非零自然数，和也是非零自然数，那么p+q?14、时钟的表盘上按标准的方式标有1，2，3，，12这12个数，在其上任意做n个120的扇形，每一个覆盖4个数，每两个覆盖的数不全相同，如果从这任做n个扇形中总能恰好取出3个覆盖整个钟面的全部12个数，求n的最小值?【四】解答题：〔总分值10分〕15、请你从01、02、03、、98、99中选取一些数，使得对于任何由0~9当中的某些数字组成的无穷长的一串数当中，都有某两个相邻的数字，是你所选出的那些数中当中的一个。为了达到这些目的。(1)请你说明：11这个数必须选出来;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2)请你说明：37和73这两个数当中至少要选出一个;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)你能选出55个数满足要求吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底〝记死〞的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的〝积累专栏〞上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故〝贮藏〞在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地〝提取〞出来,使文章增色添辉。1200字以上 叙事
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初中考试噢！还真没想到这次能下降这么多，虽然津津乐道着历史最低，创造了记录。心里却远没有那么滋润。我还未能免俗，淡泊以致远？我向来不会理解那境界，我的境界也就是一副可鄙与自欺的嘴脸。一向是前几名的学生，这次退到二十几名，还真有一番风味。虽然明知不是知识点或能力上的风口，但终归是感到落魄。习惯了遥不可及的领先，一下子前面站了这么一大把人，说手无足措也沾点边，说没底气是最恰如其分的。从前一次老师问我敢不敢打保证考第一，我当时春风得意，一句“小菜一碟。”把老师甚至于把我吓了一跳。不过随后的第二在面子上也说得过去，现在虽然也敢直言不讳的打包票，不过我估计，一旦我有意似无意的想到我前面还有许多人，语气会委婉很多。有这么一句话：“读了半辈子书，还是觉得幼儿园比较好。”我不敢奢望幼儿园，小学已经很不错了。记得小学时候，只要上课认真听讲，下课玩的再没章法，奖状上也榜上有名。我那时并不要求太好，班里三四名对我来说便是奢侈的快感了，现在想起来又觉得是亲切十分了。和忽如一夜春风来的感觉差不多，好像只是过了个暑假，一切都变得阴险与苍白。惶恐滩头说惶恐可以说是很贴切了。第一次年级考试后便是对于我的第一次年纪排队，名次把我自卑了好一阵子，67名。后来老师的话更是莫名其妙与不可思议，我与年级二十名差了1.5分，与年级第一差的不足5分。此后的几个星期，我都处在这种魄力里。很荣幸，我的成绩还不错，一个年级第一也算稳了稳心气，我那时基本算准了我的能力与地位，也就是这一丝虚无缥缈的松劲，让我倏的一下子落到十四名。说来也可笑，当我听到成绩的一刹那，我的所有神经猛地一绷紧，接下来我就考了个第二。我这次是不是也要这样呢？650字 初三 记叙文
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初中第一次考试时间流逝，转眼间便到了期中考试。同学们都在加紧复习，我也不例外。大家都憋着一口气，在考试中大显身手。这天下午，一想到明天就要期中考试。我的心中便有一股莫名其妙的激动涌上心头，真是非常期待。第二天，先考英语，考前人人摩拳擦掌正准备大显身手，但卷子一发下来，人人却都是目瞪口呆。没想到英语的考卷，题量也多的惊人。幸亏时间充足，这才把卷子答完。但人人的心却都是七上八下，对自己的自信也小了不少。英语考完了，人人面上的自信几乎所剩无几。取而代之的是苦恼。甚至有人暗自摇头。瞬间教室里沉寂了。随着一阵刺耳的哨子声，开始考数学了。虽然有了心理准备，但心里还是被数学卷子的题量一惊。这时的我吸取了小学时的教训，做题时变得冷静下来，顺利的答完了卷子。但心里还是有一点点忐忑不安的感觉。随后，我又通过了许多令我不安的试题。通过这一次期中考试，我渐渐适应了中学的学习方法和学习环境。也知道了一些自己的缺点和优点，并对期末考试充满了无限的挑战、期望和盼望。400字 初二 记叙文
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为了重点转眼间，五年快过去了，而我的学习还在班里前十名徘徊，可是全年级七个班，考上重点相当有难度。为此我叫妈妈给我买了许多资料、练习，有同步的，有单元的，有期中期末的……加起来一共有10本左右。说说每天的计划吧：上学。上午7点田径队训练。上课。每上完一节课，一下课就拿出自己的笔记本，疯狂地做笔记——老师不准我们上课做笔记，因为一边听，一边记，没有记完整，还把后面的忘了。有时候还有作业，我总是从百忙之中抽出时间记笔记。中午吃完饭，赶紧回教室，做同步练习……下午第三节课，继续田径队训练。放学。回到家，以迅雷不及掩耳盗铃的速度把作业全部干掉，拿出资料复习半小时，然后把练习会的都做掉……就这样，到8点了，终于能休息了。我可以活动一下了——看看报纸杂志，做些小玩意儿。到睡觉的时候了，我钻进被窝，拿起小说津津有味地看起来……看到9点，在母亲的再三催促下，我终于熄灯入睡了。有时候，我面对着学习也会恼怒，但是，我又想：“考重点叫要这样，不能叫苦，不叫累，坚持不懈，才能考上重点。”所以，为了重点，我豁出去了。我真想大喊：“向终点冲刺!!!”450字 六年级 叙事
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考试作文重点突破第五法考试作文重点突破第五法——构思精巧之法四：一线穿珠法一、方法例说考场作文有特殊的阅读对象和特殊的阅读方式：阅卷老师在特定的场合、在很短的时间内对作文进行评判式阅读。考场作文这种阅读的特殊性，也决定了考场作文写作的特殊性，尤其是在构思上的特殊性：既要有新颖变化的复杂性、创新性，又要有简单清晰的明确性，做到创新与传统、复杂与简单、含蓄与清晰的和谐统一。如果不能做到这种统一，要想自己的考试作文达到预期的目标，恐怕难上加难。传统、简单和单纯的清晰，不能得高分，大家是可以理解的，但对于创新、复杂、含蓄不能得高分也许有些想不通。马克思主义的唯物辩证法告诉我们，事物总是为多种因素所决定的。作文的创新、复杂、含蓄固然很好，但你试想：如果你的创新不能被阅卷老师接受怎么办？如果你的复杂、含蓄不能被阅卷教师理解怎么办？所以，我们只有做到了上述三者的和谐统一，我们才能够排除一切意外情况，万无一失的走向成功。我这里向大家推荐的“一线穿珠法”（也叫冰糖葫芦法），就能够很好的解决创新与传统、复杂与简单、含蓄与清晰的统一问题。所谓“一线穿珠法”，就是文章有一条浮现于表面的清晰的线索，即所谓的“一线”。这条“线”容易为读者的思维所把握，使文章的结构简单，章法清晰，构思具有明显的传统性。文章在“一线”的延伸之中，不断的把一个一个的相关内容通过看或想等方式穿缀其上，即所谓“穿珠”。这些“珠”使得文章思维活跃，视野开阔，内容复杂丰富，结构摇曳生姿。这是创新，是复杂，是生动含蓄。请同学们看下面这篇例文。拍卖“98号拍品，74~82年邮票，起价一万元！”拍卖师大声宣布。他坐在台下，默默的注视着自己的拍品。一万元。他想起了正在北大读书的孙子，上个月打电话来要买一台供学习使用的电脑，那台电脑的价格正好是一万元。儿子伸手请求援助，孙子也专门为这事给他写了一封言辞恳切的信，可他婉言拒绝了。“一万、一万二、一万三……”拍卖师情绪激昂的报着价。他望着屏幕上映现出的自己心爱的邮集，心情异常激动。这都是他集邮半个世纪最珍贵的邮票啊！一本邮册有多少个故事，包含了他多少心血啊！“二万。”他听到报价，心想：二万！去年老伴单位购买房子，二居室，四万五！家里凑来凑去凑了二万五，还差二万，让他想办法。他却摇摇头，不忍心卖掉自己的邮票。结果至今全家还在一间小平房里，惹得老伴生了他好长时间的气。“……二万六、二万八、三万。”三万！他又记起前两年，一个朋友做买卖，急需三万元，向他借钱，怂恿他把邮册卖了。朋友告诉他这是笔一本万利的生意，比他集邮的回报丰厚多了，再三许诺，事后连本带利还他五万！但他摆摆手，请朋友去另想办法。朋友现在还骂他“死脑筋”。“三万二、三万四、三万六、三万六。”拍卖师一敲木槌，“三万六！成交！”他兴奋的站起来，边走边思忖：三万六。够了。除了上缴手续费，这笔钱足够给老战友治病了。他要用这笔钱去帮助一个生活在农村的老朋友，一个40多年在朝鲜战场上曾因掩护自己而负伤的老班长。这篇文章就是一篇非常典型的“一线穿珠法”构思。“一线”是它所记叙的眼前的现实的拍卖过程，而“珠”就是主人公在拍卖叫价的过程中他想到的过去的一些事情——孙子要买电脑借钱不借、老伴单位集资买房不买、朋友高利息借钱做生意不答应。文章的“线”简单而清晰，就是拍卖他的邮册的不断上升的叫价；而文章的“珠”却很复杂，各种各样的相关的想象一齐涌来。“一线”把文章中许多看似毫不相干的事件有机的串联在一起，使文章散而不乱，结构紧凑，章法清晰；而“穿珠”则使文章简单中见复杂，单一中见丰富，穿插有致，摇曳生姿。这样的写法既可以让阅卷老师很快形成清晰而准确的印象，即使再缺乏耐心的阅卷老师也不至于形成误判，又可以因为想象拓展而给予他良好的感觉，即使再苛求的老师也会让他下笔打高分。要用好“一线穿珠法”，构思时必须注意如下两点：1、精心选择好“一线”。“一线”的选择是“一线穿珠法”构思的关键。这条“线”一是要简单明晰，让读者容易把握。二是要有一定的间隙，容易将许多内容穿插其间，不露痕迹。三是要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“穿珠”时不至于有生拉硬扯之嫌。2、“珠”要尽量丰富。“丰富”包含三层意思。一是“珠”要尽可能的穿得多一些。使用“一线穿珠法”构思写作，“珠”起码要穿到三个以上，否则文章就会显得既单调又单薄。二是每个“珠”的内容也要多一点，写的时候要尽量展开描写，使其内容最大程度的生动丰富。三是“珠”与“珠”之间要注意最大变化，不要让它们总是局限于某一个方面，以防止因文章的呆板和小气不能得到“一线穿珠法”的精神。同学们，模仿一下试试看，也许这个方法就是你的了。二、补充例文一位老师一首歌吉林五中李永乐“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。那是去年秋高气爽的九月，一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从今天开始，我们一起学习初二语文，同学们！”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。“来，我们大家一起来唱一首歌怎么样？‘生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……’”他大哥哥一般的形象，漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了，就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他，心里充满了激动和期待。我是一个胆小的人，课堂上看着同学们踊跃发言，我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到老师表扬，只是多次得到过同学们的讥笑。一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，我跃跃欲试却又惴惴不安，脸涨得通红。也许是彭老师从我的脸上看出了我的心思吧，他点名让我回答。我站起来，心突突地跳得更快了，支吾了半天，才从牙缝里挤出了几个字：“我认为，一二三自然段应当是一层……”同学们的哄笑声响起来了，彭老师该说什么呢？我想这回恐怕是全完了。出乎我意料的，彭老师竟笑盈盈地说：“很好，见解独到！你能说说你的根据吗？”我猛然间抬起头，惊奇而又感激地望着他。这是我上初中以来，在课堂上听到的第一次表扬啊！然而，我很不争气，呆立在那里，再也没有说出什么。彭老师让我坐下后，把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事：小时候，我很胆小……为什么胆小呢？因为我总觉得我比别人差。现在我才明白了，在这个世界上，没有比别人差的人，只有比别人差的心！这时，我的心充满了温暖，情不自禁的想起了那首歌：“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了我的心房。下课了，彭老师又单独找我谈话。踏着满地的黄叶。望着秋日的白云，他语重心长：“我相信我的眼力，你是一个才思敏捷有独到见解的同学，可能是以前碰到过什么钉子，才变得胆小起来。……对于你来说，首先要发现自己，向着你的追求和向往，挺起胸膛，扬起风帆，我相信你一定会很快成长！”从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。每当我看到自己的成长，我便会深情的唱起那首歌：“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”评析：本文也是一篇典型的“一线串珠”式结构的文章。文中的“线”就是那两句歌词——“生命像一汪海洋，扬起风帆就能远航……”而“珠”就是这两句歌词所穿起来的内容。虽然这是一篇初中生写的作文，文笔和高三的学生比也显得稚嫩，但是他的这种巧妙的结构安排，对我们的高考作文无疑是有很好的启发作用的。三、作文题目推荐与作文指导a)作文题目推荐题一阅读下面材料，按要求作文。“黑格尔”健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力。这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。我们也经常见到老师写给我们的评语，“尊敬老师”“团结同学”“学习认真”“思想进步”“遵守纪律”“戒骄戒躁”“热爱集体”“乐于助人”等反复使用，放在谁身上都行，开头一个“该生”拒人于千里之外，板着面孔给人写判决书似的。请以“我和评语”为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，800字以上。题二阅读下面材料，按要求作文。今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时他却答不上来，感到奇怪的老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心所感动，私下告诉他：下次提问，如果会答就举左手，不会答就举右手。后来，老师每当看到这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他回答……后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文——教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？请以“尊重”或者“自尊”为话题，写一篇文章表达自己的看法。文体不限，题目自拟，800字以上。2、作文指导题一，让评语写出学生的个性。评语为谁写？写评语有目的是什么？好的评语应从面向家长转为面向学生，从抽象笼统转为独具个性，从结论性评语转为鼓励性评语，从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。这些是我们写这篇文章的中心。写法上如果用“一线穿珠法”构思，可以写自己读某一篇“评语”所想到的过去的种种事情，也可以用老师的身份在给学生写“评语”时想到的该学生一学期来的种种表现，就如同 拍卖 的写法。题二，教育的前提是尊重，人皆有自尊心，皆有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱，更需要教师细心呵护。这是该文所要表现的中心。写法可参照 一位老师一首歌 的构思。1200字以上 叙事
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考试啊考试2007年2月5日“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，一个学期即将结束，期末考试来临了。考试开始了，冯老师向我们说了这次考试的有关注意事项，就走了。到了8点临近时，监考老师走了进来，把试卷发了下来，叫我们先写好名字。考试开始了，只听铃声一响，我们就飞快地做起了这张数学期末考试卷。我心里甭提有多紧张了，做题的速度比平时慢了（因为太怕出错了）。我做到计算时，我觉得自己有一题算出来的数字很是离谱。做完试卷后，我就拼命地调查，很是担心，因为算出来的数字比平时算出来的相差太悬殊了，期末考试里算出来的差不多都有小数点。经过认真检查，总算确认了是虚惊一场，算是松了一口气。数学考试就这样过去了，语文考试来临了，我心里更紧张了，看见那一道道难题，我如临大敌，仔细地看过了，做完试卷，一种预感，觉得自己怀疑的XX那道题肯定错了，语文试卷可真是难啊！中午了，大家集合去食堂吃饭。吃完中饭，我回到教室，看见外面的同学竟无忧无虑地玩着“脚力士”，我只心里想：考试那么辛苦。要不我也去玩玩，我刚到那看了看，马上就被人“邀请”了。玩了一会儿，冯老师把我们全班人马叫到教室，让我们开始复习——读英语。我们可辛苦了！整整读了快两节课，就准备迎接英语期末考试。监考老师又来了，把试卷发下来，让我们开始写名字。铃声响起，紧张的气氛又蔓延开来了。我飞快地读题，看懂了听力部分以后，开始做笔试部分，只见笔试部分尽是些古怪的单词，看都看不懂（事后才知道这次考得是五年级下册第二单元，我们才学完第一单元，所以根本看不懂）。我快做完笔试部分的时候，我们五年级的听力部分开始报出来了，我飞快得翻至听力部分，听力开始了，只见大伙都在奋笔疾书，我也不能落后，听力部分一眨眼功夫就报完了，我翻到没做完的那一道笔试题，开始思考。做完英语试卷，算是心里的一块石头落地了。考完了，欢快的气氛弥漫在教室里，总算轻松了！700字 六年级 叙事
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考试。考试。阳光透过窗户毫不吝啬地照射着我。我躺在床上，周围却是一大摞书。我小憩了一会儿，又毫不情愿地睁开眼，重新坐起来。后天就考试了。望着堆成小山的参考书，我心烦得很。嗯，我不怕考试，但紧张也不知从哪里钻了出来，闹得我有些局促不安。这毕竟是上中学后的第一次期末考试，非常重要，成绩是要上学籍、入档案的。我不再是平常那十分平静的心情。心烦也得复习。先问问自己，语数英政史地生，你都复习过了吗？英语题型你知道是什么吗？语文阅读的答题策略你掌握了吗？数学的和差倍分角度方程，你都会吗？一个个问题在我脑中闪过。我再次从小山上扒下几本书，开始查漏补缺。我半拉上了窗帘，免得刺眼的阳光弄得我无法看书。说来也怪，我以前对待考试可不是非常紧张的，也许是这次考试太重要罢。尤其是昨天老师宣布抽考数学后，我竟起了口疮。不过，细想想，我这段学习中还是多少有些漏洞。数学的各种行程问题、语文的综合题、生物中的光合作用题和政史地的问答题，都是需要极度重视的。我要是再“‘马虎’缠身”，就完蛋了。好了，想了这么多，还是要回到正题上来。看着这些自己还没复习的内容，我也有一点来不及的感觉。哎，其实说白了，我还是有些懒。可是我不能再懒了，懒的结果只能是红叉。的确，要想成功，只有努力和奋斗，我再次想到了这句话。我顿时信心大增。嗯，振作起来，你能行！还有两天时间，我得充分利用这两天的时间归纳我的知识点网络，靠自己的努力和汗水，摘取最完美的果实，取得好成绩。好，马上这么干！我一下子豁然开朗。紧张消失了！拉开窗帘，阳光已不是那样的刺眼，变得柔和起来，仍毫不吝啬的洒在我身上。我不怕了！两天后，我要以饱满的精力投身到考试当中。超越自我。祝我好运。2009年1月7日。距考试还有两天。700字 六年级 叙事
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考试考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，学校里，每个同学最怕还是考试，这不，期中考试来了，你瞧，“考试的徒弟”——老师，又雄赳赳地说：“你们可要小心点，否则屁股会挨打的哦！”考试马上就要开始了，大家Look！认真的同学早已经开始复习了，背着道道例题，读着篇篇课文，嘴巴都读肿了；有的正在一米厚的作文书中寻找好词好句，眼睛都看花了，简直要戴上老花镜了；还是有不怕死的人，他们不顾“考试的徒弟”的警告，还在教室里疯跑，扬起漫天灰尘，像进入了撒哈拉沙漠。他们装成很开心的样子，其实心里没有底。“叮铃铃！”“叮铃铃！”同学们看见老师夹着试卷走进教室，连忙摆出一副认真的架势。“考试的徒弟”便以迅雷不及掩耳的速度发完试卷，然后大声宣布：“考试开始！”霎时，教室里安静得出奇，你只听见钢笔的“沙沙”声，橡皮落地的“咚咚”声，“哎呀，哎呀”的叹气声，甚至连窗外的小鸟也停止了他们唱歌大会，风儿也停止了呼吸声，生怕打扰了同学们做题。成绩好的同学笑容可掬，顺笔成章，笔像在纸上跳舞，一刻也没有停过。成绩差的同学急得面红耳赤，半天也没有想出答案……过了很久，“考试的徒弟”一声大喝：“收卷！”同学们才“依依不舍”地把试卷交了上去，等“考试的徒弟”走了之后，教室里像原子弹爆炸一样，闹翻了天，到处是叽叽喳喳的声音，只听见一声尖叫：“啊！这道题错了！怎么办？”又过了一会儿，几声震耳欲聋的欢叫直飞云霄：“太好了，这几道题我全对了！”还有几个同学贪玩的同正玩得欢，不料被另一个同学说出的答案吓呆了，“啊！这题我错了。”说完如雷击般的呆住了……你瞧，这些同学有趣吗？考试要考好，不然就要被打红屁股，要不就要被灌冷水。考试考得好，学生的命根就保住了，所以，只要平时学习努力，考试也会变成“纸老虎”。700字 高一 叙事
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考试-四年级开学以来经常考试，不是月考就是练习。同学都被考得麻木了，今天的数学课上又考了一张第三单元的试卷。考试的前一天，沈老师严肃地对同学们说：“同学们，明天我们要考一张第三单元的试卷，今天回去好好复习。”同学们听了表现也各不相同。有的同学头靠在椅背上，发出了叹气声;有的同学喊着：“啊，不想考试啊!”有的同学听了，立马拿出数学书复习起来。这时，我心想：我一定要好好复习，才能超过刘梓妤。于是，我回到家立马把作业写完，拿起《实验班》就开始写。实验班写完了，妈妈就开始批。我看着满满的红钩，觉得明天考试应该不会低于95分吧!考试的那一天到来了。同学们都很紧张，教室里鸦雀无声。沈老师把试卷发了下来，我先把班级、姓名以及学号写上，再浏览了一下试卷。我觉得试卷并不是很难，反而比平常简单多了，我紧张的心情平静了下来。我的同桌许绍涛先看了一眼试卷，嘴里说：“啊，不想考试啊!”再慢吞吞地把名字写上。我没有被影响，开始认真答题，遇到难题时就先跳过去，等全部写完了，再回头想。下午，试卷就发下来了。看到自己只有填空被扣了2分，其余的都没扣分，我心里的大石头终于落地了，甚至还有些沾沾自喜。我心想：我会不会是全班的第一名呢?就在这时，沈老师说：“这次考试还可以，李浩、何明名、陈君怡3个人100分。”同学们纷纷鼓掌，向他们表示祝贺。我的同桌没考100分却很高兴，因为他考了96分，开学以来第一次95分以上。放学时。我问刘梓妤：“你考了多少分呀?”刘梓妤不好意思地说：“95分。”我一听，心想：我比她多3分，我终于超过了刘梓妤!我开开心心地回到家，对妈妈说：“妈妈，我考了98分，超过了刘梓妤。”妈妈说：“不要骄傲，继续努力!有三个100分呢!”考试终于结束了，但还是不能放松学习，还要迎接更多的考试，获得优异成绩。700字 小学 记叙文
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考试老师抱着一大摞试卷走进教室。同学们见了，都赶紧把书拿了出来，教室里发出了一阵阵翻书的声音。我想：临时抱佛脚是没用的，而且我昨天早已准备，现在完全不用翻书。想到这，我就坐在位置上看着别人拼命复习的样子。随着“丁零零”的上课铃起，我就开始答题了。由于我准备得很充分，很快就写得只剩下课文填空了。这时一道难题犹如一座大山挡在了我的面前。我想：不会写就先不写了吧！等下没时间的话，作文的30分就没有了。这题才2分呢，得2分还不如我先把作文写了拿到30分再来思考这道题也不迟。下课铃响了。虽然还剩下一节课的时间，但我还是很不踏实：万一考试作文题材不合我意，要想老半天，写写好都已经下课了，怎么办呢？我们排着队伍，下楼做早操了。这次早操仿佛也比平时长多了。虽然是短短的10分钟，但时间好象都停止了，足足像过了一个星期那么久。一上楼我赶紧开始写试卷。还好这次的作文我在作文班学过，很快我就写完了。我翻到那道空题，想起它应该就在语文书第91页上：我可不可以打开书瞄一眼呢？瞄成功了，可以得个高分，但不是我的真实水平；但不瞄的话，回家可能要挨骂。“为了有个好分数，我还是看吧！”我对自己说。可老师好像知道我要偷看似的，一直在我身边打转。突然，老师的手机响了！老师拿着手机接电话去了。真是天助我也，我松了口气。我假装偷偷摸摸地在抽屉里拿东西，赶紧打开了语文书第91页，千真万确，找到了我想要的答案，赶紧在试卷上填上去。“丁零零”下课铃响了。我做出轻松的样子，把试卷交给了老师。可我一点儿也高兴不起来，看着同学们相互校对答案有些兴奋，又有些失落的样子，我难受极了。“唉！”我低低地叹了一声，站了起来，向老师的办公室走去……700字 四年级
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