竖鸡蛋的尝试
650字
初二
散文
“哇——”真是费夷所思，竟然能把生鸡蛋竖立在另一个鸡蛋上，竖在灯泡上，甚至竖在玻璃杯口的边沿上……这可不是说着玩的，这是中央电视台的一个节目中播出的一个真实的表演。
我在深深惊叹的同时，忍不住也想亲自来尝试一下……
说干就干，我便拿出了一个鸡蛋。怎么玩呢？先从简单的开始，就先尝试把一个鸡蛋竖立在桌子上——这应该是竖鸡蛋中最简单的一个“项目”了。
虽然是“最简单”的项目，但毕竟不是容易的事。大家都知道，鸡蛋是椭圆形的，而且蛋壳又是那样光滑，想要把它竖立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！
我先端坐在椅子上，双肘平放在桌子的边沿，然后分别用双手的拇指和食指轻轻地夹住鸡蛋，竖立起来，再慢慢地、稳稳地往桌面上放。此时，我全部注意力都集中到了四个指头所夹的这个鸡蛋上，丝毫也不敢放松，丝毫也不敢大意。轻轻地，轻轻地，只觉得鸡蛋已经很正地立在桌面上了，四个手指所受的来自鸡蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移开四个指头，可四个指头还没有张开，鸡蛋已经顺着左手的食指倒过去了。
唉！失败了！……
重来！
我舒展了一下身子，稳了稳神，又一次端坐在椅子上，开始了又一轮试验。这一次，我要吸取上一次的教训，动作要再轻一点，再稳一点，再耐心一点……鸡蛋又一次被四个指头夹着立到了桌面上了，我再一次稳了稳神，两眼紧紧盯住鸡蛋，似乎稍不留神，鸡蛋就会飞走似的。四个指头轻轻地端着鸡蛋，不敢动一下，可是你越是不敢动，就好象越是控制不住，手指竟然轻微地抖动起来，真是该死！我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不听使唤，越抖越厉害了……
唉！又失败……
我站起身，舒展了一下都有点酸痛的双臂，无奈地看着横躺在桌上的鸡蛋，看来，就是这么简单的一件事，背后得多少功夫啊！
春天
600字
五年级
写景
今天，我们去公园里的小溪边散步。我发现柳树吐出了点点嫩芽，我想用不了多久它们就会慢慢长大。
我们继续向前走，看见一朵朵金黄色的油菜花在微风中摇摆。小蜜蜂在花丛中不停地忙碌。“嗡嗡嗡”地好像在跟我们打招呼。
春天真是美丽的季节！
春天来了！桃花开了，粉红粉红的，真漂亮啊！有的是花骨朵儿，有的已经开放开放了……
许多人都来看了，他们都称赞：“真美啊！”桃花也笑红了脸。
小朋友来了，桃花笑着迎接他们，小朋友也对桃花笑，那天小朋友们玩得很开心呢！
春天来了，桃花笑红了脸、迎春花黄了。
看！那边的池塘里有许多小鱼，有黄的、有白的、还有红的，可好看了！
我还发现了一棵美丽的桃树，它的花是粉白色的，可好看了。我越看越喜欢。因为它开的花是那么饱满，希望它能永远这么美丽。
春天来了！我来到小河边，看见柳树摇摆着长辫子，真美啊！小河也弹奏着乐曲。
真好听！小燕子也来告诉我们春天来了，这时黄莺唱起动听的歌来、小鱼在水中欢快地游来游去。忽然，太阳公公的红衣裳变成了白衣裳，咦，这是怎么回事？哦，原来已经到晚上了。那晚安明天见！
春天来了，正是百花齐放的季节，各种各样的花儿散发着香味，比如说：娇艳的玫瑰花散发出迷人的香味。
我走到小河边，我听到解冻的小溪丁丁冬冬流淌的声音，我还听到小鸟在枝头歌唱，在歌唱春天多么美好。
我闻到了，娇艳的玫瑰花，美丽的桃花的香味，真香呀！好想每天都这样。
我尝到了，春雨的味道，是凉滋滋的，我还品尝到了春天的水果，是那么甜，那么香，真好吃，真想每天都有这么好吃的东西。
我感觉到了，一天比一天热，我穿的衣服一天比一天少，皎洁的月亮一天比一天亮，真是变化无穷。
这是怎么了，原来是春天到了，真是春色怡人呀！太美了，好想每天都这么快乐的过。
展开阅读全文
相关推荐
初二
散文
650字
-
竖笛偶然，我翻出了那只笛子。那只写着朦胧回忆的笛子。笛子已经有了许多道划痕，有些发黄。同样也是一抹黄，只不过是黄昏罢了。记得还小，住在姥姥家。“来，用六根手指头按住。无名指，中指，食指。要按住了，别让它漏风。”一声严肃中带着柔和的声音传来，那是姥爷的声音，他在教我竖笛。“姥爷，为什么我要学竖笛，我想吹笛子，那个吹起来好看。”“你现在还学不了那个，等你学会竖笛我再教你好不好？”我只顾着把玩手中的竖笛，就迷糊的答应着。夜晚，我看动画片正在劲头呢，竖笛什么的我忘了在九霄云外，还是玉皇大帝的凌霄殿内。当姥爷教我练习的时候，我还恋恋不舍的望着电视。我带着满脸的不情愿，来到院子里的时候姥爷让我练习一下发音。但是，我早就忘得一干二净了。所以可怜的竖笛发出一阵无辜的“呜——呜——”姥爷叹了口气，又教我一遍。在姥爷的帮助下我终于想起了。第一个食指开始，（倒数第三根手指）。Do，Ri，Mi，fa，So，La，Xi。本来应是这样的。但是我的手指却没那么听话，硬是变成了，嘟，Ri，fa，La，Xi。这是怎么回事，我诧异了。难道竖笛坏了？姥爷就看穿了我的心思说道：“发So的音应该是六根手指都按住……”说着他拿起了另一支竖笛。噢，我似懂非懂的点点头，结果我又一次失败了。姥爷又耐心给我讲了一遍。这次我终于懂了。但是还是掌握的不好。直到有一天，我学会了《上学歌》。便很高兴的在姥爷面前展示一番，姥爷也很高兴。但，爸爸妈妈要把我接走了。临走之前，我把那夹杂老爷的味道的竖笛放到了我的包里。现在我回去看姥爷的机会很少，一年只有两次。我收起竖笛，珍藏着的那段朦胧的记忆。初二:念潲650字 初二 记叙文
-
竖笛偶然，我翻出了那只笛子。那只写着朦胧回忆的笛子。笛子已经有了许多道划痕，有些发黄。同样也是一抹黄，只不过是黄昏罢了。记得还小，住在姥姥家。“来，用六根手指头按住。无名指，中指，食指。要按住了，别让它漏风。”一声严肃中带着柔和的声音传来，那是姥爷的声音，他在教我竖笛。“姥爷，为什么我要学竖笛，我想吹笛子，那个吹起来好看。”“你现在还学不了那个，等你学会竖笛我再教你好不好？”我只顾着把玩手中的竖笛，就迷糊的答应着。夜晚，我看动画片正在劲头呢，竖笛什么的我忘了在九霄云外，还是玉皇大帝的凌霄殿内。当姥爷教我练习的时候，我还恋恋不舍的望着电视。我带着满脸的不情愿，来到院子里的时候姥爷让我练习一下发音。但是，我早就忘得一干二净了。所以可怜的竖笛发出一阵无辜的“呜——呜——”姥爷叹了口气，又教我一遍。在姥爷的帮助下我终于想起了。第一个食指开始，（倒数第三根手指本来应是这样的。但是我的手指却没那么听话，硬是变成了，嘟这是怎么回事，我诧异了。难道竖笛坏了？姥爷就看穿了我的心思说道：“发So的音应该是六根手指都按住……”说着他拿起了另一支竖笛。噢，我似懂非懂的点点头，结果我又一次失败了。姥爷又耐心给我讲了一遍。这次我终于懂了。但是还是掌握的不好。直到有一天，我学会了《上学歌》。便很高兴的在姥爷面前展示一番，姥爷也很高兴。但，爸爸妈妈要把我接走了。临走之前，我把那夹杂老爷的味道的竖笛放到了我的包里。现在我回去看姥爷的机会很少，一年只有两次。我收起竖笛，珍藏着的那段朦胧的记忆。初二:念潲550字 初二 记叙文
-
尝试_一片空旷的场地，一束耀眼的阳光，一个普通的滑板。那个阳光明媚的下午，我懂得了许多，许多。那片阳光下，我整装待发，望着那束耀眼的光芒，它仿佛照进了我的心灵，在那样明媚的鼓励下，我开始了第一次尝试…… “砰!”那声音是多么刺耳，我不禁揉了揉隐隐作痛的腿，那被刺痛的不仅仅是我的腿，还有我的心灵。我环顾四周——别人那些行云流水的动作，那游刃有余的表情，让我的心忍不住抽搐了一下。“为什么我不行?”我自己问自己。于是，腿好像不痛了，我用手撑起身子，站了起来，拍拍身上的尘土，开始了第二次尝试……我站到滑板的左边，缓缓抬起右脚，踩到滑板的正前方，慢慢地，慢慢地……我的左脚用力地向地下一蹬，踩到滑板上，可我却晃晃悠悠的，重心不稳，眼见不行，便赶忙纵身一跃，跳了下来。尽管这次也没有成功，但那一点点的进步，让我有勇气，再次尝试…… 在数不清是第几次尝试的时候，我挺直身子，右脚轻轻地放在滑板上，左脚娴熟地带动右脚向前滑动，盯准时机，踩!我的左脚准确无误地踩在滑板上，身体保持前倾，我成功了!我站在滑板上，感受着轻轻吹拂着我的脸颊的晚风，它是那么轻柔，那么凉爽，伴着落日的余晖，我慢慢地，慢慢地…… 夜幕降临，依然在这片空旷的地上，那个普普通通的滑板依然在，是它让我懂得，尝试，永远是成功的第一步。500字 初二
-
尝试人生总有第一次，我们把这叫做尝试。记得去年的五四青年节，学校要求每个班出一个节目，我们班是最后知道的，那些吃香的节目都被选了，只剩下一个最尴尬的主题——反串。就在我们都在猜测这是什么意思时，我们的班主任不厚道地笑了，“同学们……呵呵呵……反串的意思就是男扮女装。”老师一边笑一边说。我心想“完蛋”，老师话音刚落，所有人就转头看向了我，那种眼神就好像一群恶狼发现了一只落单的羊羔一般，我也不好意思再多说什么，唯有默默地点了点头，“你们说咋样就咋样吧！”我用无奈的语气说着，从那时起，我的生活就没了色彩，我用无比空洞的眼神看着天花板，恨不得找坑把自己埋了算了……之后的一个星期，我把老师教给我的那些极为骚气的动作练了个遍，包括每一个表情，我都对着镜子练习了无数遍，我妈一开始不知道还以为我受了刺激呢。后来，老师给我们买的服装到了，别的男生是白的，女生是蓝的，我的是一件玲珑大红旗袍，我差点昏过去了，我无法想象穿上之后有多么的恐怖。演出当天，我们班最后上场，台下的观众昏昏欲睡，可我一上台，观众们都沸腾了……我的尝试引起了哄动，完全出乎我的意料，这是一次有趣的尝试。450字 初二
-
尝试记得在晃晃荡荡的桥上，我的心也随着桥摇晃，忐忑不安。俯身望着脚下的树林，我的一颗心快要飞出。看着密密麻麻的人，我的身体吓得有些发麻。那次过桥，让我胆颤心惊，却让我悟出了人生真谛。那天，我们爬上了千米高峰。眼看着亲戚朋友们也从桥上过去了，表姐在前面又蹦又跳的，笑着看着我，好似嘲笑着我的胆小。听说桥那边的风景更美啊！我看着天上乌黑阴沉的云，愈来愈浓，愈来愈沉，好似要把我的心压到山下的万丈深渊里去了。也不知从哪里冒出来一个胆，我打算尝试过桥。我的心直跳，不敢往下望去。两只手紧紧握着吊绳，侧着身子一步一步往右挪。这时，几个人从我身边走过。我感到桥左右地摇摆着，仿佛要把我甩出去似的。我感到无助，感到害怕，不敢再往前走。害怕桥会塌下来，害怕我会从桥上掉进万丈深渊。这时，无助的我仰望天空，看见沉重的浓雾，好似消散了许多，是老天在鼓励我吗？我顿时又生出了一股勇气，脚步尝试渐渐往右挪，眼睛望着前方。慢慢的，我开始适应了这种节奏，心中那份恐惧消逝于云际了，脚步也越来越快。到后面，我甚至可以单手扶着吊绳过桥。终于爬过了桥。望着山顶上美丽的花朵，它们咧着嘴向我笑，好像祝贺我成功过桥。爬上山顶，透着云层看到一丝光芒，云层在空中旋转，太阳从云层中跳出来了，射出万丈光芒，多么耀眼，多么壮美。事隔数年，那记忆的火花在我心中闪烁着。那次尝试也让我有所收获，风雨中前行固然艰难，但是不要忘记，太阳就在前方。550字 初二
-
竖笛声透过门，我又听到了那种浑厚的乐声。大约是竖笛，却单调地反复着同一个旋律，两三个音，时常使我心烦。自从搬来这里，那声音，便常听到了。吹笛的是一个老人，约摸五六十岁的样子。那次我从电梯里出来，电梯门打开发出声响，就见他拿着笛子，一脸像被吓到似的回头看我一眼，可见投入度之高。笛声，每日都会有。以前在听小学同学表演时，只觉得悠扬，恍惚间总有种回了古的感觉，殊不知，练习吹笛时是如此的单调乏味，令人烦躁。一小时，就这么几个调子重复来去，作为听者的我都觉得烦，那吹笛的，岂不更烦？如此，还能这般坚持，是有多热爱竖笛！老人就是那样，年复一年地练习着。我搬来这儿，多多少少也有一年半了，他也定不会如此凑巧，那便是有多少年？开始，总是觉得那笛声扰乱了人的思路，但想着老人那般的热爱，那般的坚持，那般的投入，也不忍去投诉他了。时间长了，倒也惯了，渐渐地也喜欢上了那日复一日不变的旋律。每次听见，总笑笑：隔壁的老头又来练习了。没听见，甚至还有了种怅然若失之感。想起小学时，我心血来潮，想学小提琴。却终究是“心血来潮”的，没有那恒心，这兴趣就像风一般，来得快去得也快，一段时间后便没了，只好放弃。如今那把娇小的提琴已经被摆在了满是尘灰的衣橱顶上，再也不碰了。现在想想，如果我有老人的那股劲儿，可好！不知不觉，门外，已静了。500字 初一 散文
-
尝试我想，许多人的生活中都会有尝试吧？比如说尝试做饭、尝试演讲……等。我也不例外——尝试比赛。那次比赛是县上的作文比赛，老师让我们踊跃报名参加，而我对那个比赛却丝毫不在意，不过，我的作文成绩是还好，老师和同学们眼里对我满是期待，我也不可能不参加了。有一次，我在老师办公室整理作业时，班主任老师就来开导我，为我做思想工作，最后我答应了。那天晚上我又是写草稿又是修改，忙活了大半夜才睡。终于，经过几天的反复修改，我的作文上交了，但我一点也没想过要拿奖。过了几天，我就把比赛的事忘了。一个星期以后，我放学回到店中，妈妈满脸喜气地递给我一张报纸，我看了看，忽然，我眼睛定格在了那一处——“溪城春天杯”有奖征文获奖名单：小学组一等奖(1名)：陈芯瑶实验小学《爷爷笑了》！我不禁欢呼起来，又蹦又跳，兴奋地抓狂。下午我去上学，在路上遇见班主任在看广告墙上的广告。噢，原来班主任也在看那个获奖公告。这时，老师看见了我，也微笑着摸着我的头说：“你看，当时让你写你也不写，这时做了思想工作你才参加。看，第一名。多好哇！是不。“我答应着，心里甜滋滋的。月底的一个晚上，我参加了作文的颁奖晚会，拿着荣誉证书和奖金，我心中无比激动！这次尝试让我体会到了，不管什么活动、比赛都要踊跃参加，好好锻炼自己只有尝试更多才会有收获！竹溪实验小学初一陈芯瑶本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！550字 初一 散文
-
尝试不要停滞不前,只有尝试过,才知道自己行不行,在那之前,不要轻易地说放弃.---题记"不要选择放弃."娜曾经和我说过.她还说,没有做不到的事,只有不想做的人,失败了,至少尝试过,但是,那些连做都没有做的人,才是真正的弱者.我,在五年级的时候才成为了好朋友,眼间,我们就要分开了,她总是对我说:"我们为什么不早点认识"我苦笑,无奈的摇摇头说:"上帝安排好的事情,这是我们的命运."娜轻轻摇摇头,说:"命,是天生的,而运,确是由人来改变的.我想和你考一个中学."她的目光坚定了一些.我点点头,两个好朋友抱在一起可是天往往不遂人愿,好象一个调皮的孩子,总是将命运安排的乱七八糟.她上了X中,我,去了M中.分班考试后,我们好象有说不完的话,倒不完的苦水.我将受的委屈,还有一些高兴的事情,大桶大桶的倒给她,有的时候甚至把作文都读给她听,已经破了我和林的最高通话记录---一个小时零五分.后来的日子,娜去旅游了,就一直没联系.到了开学军训,中午,我像一滩泥一样回到家中,电话声却响了起来."喂""我是娜."久违的声音从话筒中传出,让我高兴老半天.我们聊了许多,包括军训,娜还开玩笑的说她一点也不累,因为她都没怎么认真的去做.反正她也不指望能进小方队(就是单独挑选出来的精英).一句开玩笑的话,却让我认真了起来,我告诉她:"娜,你不是告诉过我吗什么事都不要选择放弃,要勇于尝试,不要自己否定自己,娜的话,我都记在心里,一直很努力很认真的在做任何事,做什么事我都不会轻易放弃,失败了,我也不会沮丧,因为娜不是跟我说过吗命是由天安排的,运却是由自己改变的.只有不断的尝试,才知道自己真正适合什么,才能真正的将自己的余热发挥.军训也一样,我很认真的在做,虽然别人的不认真让我受到影响,但我还是在努力娜听到我的话,沉默了许久,我也沉默,过了许久,电话被挂断,只响起"嘟--嘟"的声音,娜没有在生气吧,我心里暗想.之后,我们一直没有通过电话.经过努力,我被选入了小方队,甜蜜的果实在我心头弥漫开来.想着想着就给娜打了个电话."喂,是娜吗""我是."她的声音显的也很激动."我被选上了,我的努力没有白费.""恭喜你,不过--"娜停顿了一下,说,"我也是!""真的那太好了.""谢谢你,虽然我常常给你讲道理,但是自己却做不到.对不起.我妈妈催我去吃饭了,先不聊了.还有,我们以后,一起去尝试,谁都不要退缩,好吗""恩!"我点了点头其实,最可怕的不是你做不好,而是失去了连做都不敢做的决心.尝试了,不一定会成功,但你放弃,就永远不会成功.800字 六年级 散文
-
尝试曾经尝试着去了解一个人，走近了我才发现：她已经自我封锁，我们无法沟通。朋友，打开你的门，好吗？曾经尝试着步入社会，体验生活，这时我才发现：并不是一切事情都那么如愿，人世间也没有免费的午餐。现实告诉我们，命运不会偏爱着任何一个人，也不会厌恶于任何一个人。所有的一切事情都只能靠你自己。身处科学技术发达的社会，我们惟一能做的就是努力奋斗。曾经尝试着去一次远行。用此来享受一下离家的感觉。出去之后才深深地体会到：走得越远越想家，走得越远越孤独。这时我终于明白：我离不开家。曾经尝试着在有空的时候做一顿可口的饭菜来慰藉辛苦的父母。可望着那还没有煮熟的米饭，还有那又苦又咸的菜，我第一次感到自己是那样的没用，连做饭都不会。曾经尝试着放弃心灵的包袱，因为它太沉了，所以我疲惫了。可是现实却不允许，我只有背着它努力向前。尽管累得气喘吁吁，尽管累得起不来。曾经尝试着去做更多的事，但我却怕失败。虽然我知道“失败并不可怕，”但我还是害怕失败……也许我曾经尝试过许许多多，但我却相信只要抓住眼前的任何一个机会，成功将会不远。现在，我仍在尝试着，你呢？……450字 初一 散文
-
尝试受伤的卷尺，我好想说上课铃响了，我急匆匆的走上讲台，发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感，“谁又丢了卷尺？”没有人回答，“是谁的？”我又问了一遍，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过，不过，它已经坏了，我把他扔了。”这时，我才仔细的看了看这支卷尺，它的两头已被撕去，中间也不能弯曲自如，但刻度还是那么的清晰如新。于是，我改变了学习计划，让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。“同学们，我们来观察一下这支卷尺，看看它怎么样？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，这支卷尺本来可以卷成一团，戴在手腕上的，现在已经不能了。”“老师，这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度，我们在上数学课时就没法使用它；没有尾刻度，比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”“老师，卷尺上有一个小动物，它也被撕成了两半！我如果是那只小动物，一定会很伤心的！”……同学们观察的很认真，就像自己已变成了这支卷尺一样。到这里，我话题一转，“你想想自己的文具有没有类似的遭遇，讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具，有的说：“我的橡皮被我弄的满身是灰，刚买的时候，它可漂亮了！我好伤心呀。”有的说：“我这里有一支彩笔，满身是灰，头上的帽子也烂了，就像一个经过长途跋涉的漂流汉！”有的说：“我的钢笔成了歪嘴，现在没法工作，因为前几天我把它摔了一跤，到现在还在流口水哪！”还有的说：“我喜欢让文具之间发生战争，让尺子与铅笔打仗，往往打得伤痕累累，铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺，就是这块橡皮，就是这支钢笔，你就是文具，你会怎么想呢？”我提出了第二个问题，引导他们转换角度，体会文具们的心情。“我会很伤心的！”“我会揍小主人一顿的！”“我要告诉小主人，不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务，请你把我当成朋友吧！”我走在其中，聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时，提出了进一步的要求：“任选一种或几种，想象一下它们之间发生的事情，用拟人的手法，编成一个故事，把它讲给同桌听。”一会儿工夫，教室里像开了锅，讲得沸沸扬扬，几个讲得快的学生已举起了手，急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事：“我叫铅笔，小名‘笔头’。一天晚上，我走在作业本上，看见文具盒问：‘老弟，你怎么了？’文具盒说：‘我不认识你，你是谁？’‘你不认识我了？我是铅笔呀！’文具盒奇怪的问：‘你的橡皮帽子呢？’铅笔说：‘主人把它弄掉了，我很伤心。’文具盒说：‘我们应该向主人倡议，要爱惜我们！’”故事讲完了，像往常一样，同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整，我认为应该再生动一点。”“太简单了，应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候，可以说“奇怪的问”，铅笔回答的时候，可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心，难过，那在一开始的时候，就应该说出他伤心的样子。可以说：‘一天晚上，我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评，边评边改，越改越棒。“同学们，你们说的真是太棒了，我特别想欣赏欣赏，那就把你刚才说的故事写下来，怎么想的就怎么写，创作一篇你自己的童话！”受伤的卷尺，我好想说上课铃响了，我急匆匆的走上讲台，发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感，“谁又丢了卷尺？”没有人回答，“是谁的？”我又问了一遍，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过，不过，它已经坏了，我把他扔了。”这时，我才仔细的看了看这支卷尺，它的两头已被撕去，中间也不能弯曲自如，但刻度还是那么的清晰如新。于是，我改变了学习计划，让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。“同学们，我们来观察一下这支卷尺，看看它怎么样？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，这支卷尺本来可以卷成一团，戴在手腕上的，现在已经不能了。”“老师，这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度，我们在上数学课时就没法使用它；没有尾刻度，比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”“老师，卷尺上有一个小动物，它也被撕成了两半！我如果是那只小动物，一定会很伤心的！”……同学们观察的很认真，就像自己已变成了这支卷尺一样。到这里，我话题一转，“你想想自己的文具有没有类似的遭遇，讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具，有的说：“我的橡皮被我弄的满身是灰，刚买的时候，它可漂亮了！我好伤心呀。”有的说：“我这里有一支彩笔，满身是灰，头上的帽子也烂了，就像一个经过长途跋涉的漂流汉！”有的说：“我的钢笔成了歪嘴，现在没法工作，因为前几天我把它摔了一跤，到现在还在流口水哪！”还有的说：“我喜欢让文具之间发生战争，让尺子与铅笔打仗，往往打得伤痕累累，铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺，就是这块橡皮，就是这支钢笔，你就是文具，你会怎么想呢？”我提出了第二个问题，引导他们转换角度，体会文具们的心情。“我会很伤心的！”“我会揍小主人一顿的！”“我要告诉小主人，不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务，请你把我当成朋友吧！”我走在其中，聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时，提出了进一步的要求：“任选一种或几种，想象一下它们之间发生的事情，用拟人的手法，编成一个故事，把它讲给同桌听。”一会儿工夫，教室里像开了锅，讲得沸沸扬扬，几个讲得快的学生已举起了手，急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事：“我叫铅笔，小名‘笔头’。一天晚上，我走在作业本上，看见文具盒问：‘老弟，你怎么了？’文具盒说：‘我不认识你，你是谁？’‘你不认识我了？我是铅笔呀！’文具盒奇怪的问：‘你的橡皮帽子呢？’铅笔说：‘主人把它弄掉了，我很伤心。’文具盒说：‘我们应该向主人倡议，要爱惜我们！’”故事讲完了，像往常一样，同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整，我认为应该再生动一点。”“太简单了，应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候，可以说“奇怪的问”，铅笔回答的时候，可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心，难过，那在一开始的时候，就应该说出他伤心的样子。可以说：‘一天晚上，我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评，边评边改，越改越棒。“同学们，你们说的真是太棒了，我特别想欣赏欣赏，那就把你刚才说的故事写下来，怎么想的就怎么写，创作一篇你自己的童话！”当我让同学们写下来时，他们已经是迫不及待了，从来没有这么快地翻开作业本，从没有这么快的安静下来，只有笔尖在纸上沙沙的走着，留下脚印一串串……1200字以上 六年级 抒情散文
-
竖鸡蛋_作文竖鸡蛋今天，教师给妈妈打电话说：“今天上活动课，让杜昕林过来补课。”我听了又快乐又生气。快乐的是我很期待活动课；生气的是这天气去补课，难受死了！上课了，孟教师满面春风地走上讲台，举着手里的袋子卖起了关子，“同学们，今天我们上活动课，你们先猜猜这里面是什么东西？”同学们祈求地说开了，我也是丈二和尚摸不着头脑。后来教师才告诉我们袋子里装的是鸡蛋，教师让我们自己想规定，看能不能把鸡蛋竖起来。同学们七手八脚地开始忙活起来，有的用透明胶粘，有的用尺子拼，还有的拿瓶盖当道具。我拿了几本书摆来摆去，费了九牛二虎之力才把道具做好了，教师把鸡蛋放到我的道具上，“太好了，我成功了！”我快乐地叫起来。其他的几个同学也不甘落后，都成功了。孟教师看我们都成功了，就进入到下一个环节。只见教师拿了些盐出来，让我们想规定用这些盐让鸡蛋竖起来。我们交流了一会儿，都没有好规定，就目不转睛的盯着孟教师。只见孟教师把一些盐倒在桌子上，拿出了一个鸡蛋在盐上面转了几圈，霎时雪白的小盐堆就被转成了一圈一圈的棒棒糖，然后教师渐渐放手，我们满怀期待地盯着鸡蛋，可是鸡蛋倒了下来。都说失败是成功之母，教师又试了一次，第二次教师终于成功了，鸡蛋岿然不动，像军人一样立在桌上。我们都觉得难以想象，摩拳擦掌蠢蠢欲动。该我上场了，我学着教师的样子试了一下，“太好了，第一次就成功了。”我非常快乐。教师说我就像是被幸运女神用箭射了一样。后面几个同学陆陆续续也试验成功了，真是功夫不负有心人。最后孟教师才揭晓谜底，原来是摩擦力让鸡蛋竖起来的。今天的活动课可真是收获不小！回家你也试一试吧！650字 六年级 叙事
-
竖笛竖笛是一种欧洲历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。16世纪时有许多形制，现在所常用的是定音为C的高音和中音竖笛和音高为F的低音竖笛，其音域都是两个八度。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音在16世纪时有许多形制，现在所常用的是定音为C的高音和次高音竖笛和音高为F的低音竖笛，其音域都是两个八度。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。在文艺复兴时期的重奏音乐和巴洛克的大量室内乐作品中使用。竖笛的声音较弱，音色单一，音域狭窄，在文艺复兴时期的音乐中担任重要角色，到巴洛克时期仍作为管弦乐队中的最高音乐器来使用。1750年以后，竖笛被力度和音高范围更广泛的长笛所替代。20世纪人们重新对它感兴趣。由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器（尤其是高音竖笛，指孔距离较短，适于小手演奏）和用于业余音乐爱好者在家庭演奏。此外，竖笛常在中世纪、文艺复兴、巴洛克和部分20世纪音乐中使用。竖笛是乐器，但是加上“吹”字，就对我来说是一段艰苦的日子。每天中午放学和下午放学都要排练，就算下雨也要去。有一天，一个同学对我们组，说：“你们组是不可能排练好的，哈哈哈！”我生气地对她说：“不要用你有限的眼光，来衡量我们无限的未来！”那个同学呆住了。事后，让我知道了只要有努力，就会有收获的！650字 五年级
-
竖蛋春分到，习俗多。春分的传统活动有做春菜、放风筝、竖蛋、做汤圆等等。今天我和爸爸就玩了竖蛋这个传统游戏。首先，我和爸爸准备了三个鸡蛋。第一个蛋我把它煮熟了；第二个蛋放在桌上保持常温；第三个蛋则放进冰箱里冷冻。三个蛋准备好后，我和爸爸就开始尝试竖蛋了。我想也没想就开始竖蛋了，结果一个也没竖起来，我有点沮丧，撅着嘴抱怨：“这个蛋也太难竖了吧！”我转头看见爸爸一直在蛋的大头部位找着什么，不一会儿，爸爸就把那个保持常温的蛋竖了起来。“哇！好厉害啊！”我喊道。爸爸笑道：“不厉害，我教你个小窍门，要想把蛋竖起来，只要找到蛋大头那个部位的三个突起的地方当支撑点就可以了。”我按照爸爸说的方法试了试，果然竖起了那个冷冻的蛋，看来凡事都不能蛮干，还是要动脑筋找窍门呀！现在只剩下那个顽固的熟蛋了。这个蛋全身特别光滑，圆得像皮球。“天！这个蛋怎么像舞蹈家一样，扭来扭去，就是竖不起来呢？会不会中魔了？”爸爸苦着脸在蛋上找支撑点。“哧溜”一声，这蛋像涂了油一样从爸爸手中滑落，我眼疾手快，“啪”地一下把蛋接住了，“幸好幸好……”我和爸爸都忍不住松了一口气。“现在轮到我来试试了！”我憋住气，非常小心地把蛋放在桌上，只见蛋在桌上滑来滑去，不是往东倒就是往西歪，就是竖不起来。“这蛋没救了，要去医院看多动症了！”爸爸看着这个蛋无奈地说。“我看是刚才被煮了以后快速升温，鸡蛋变形了！”不过我的话刚说完，这个蛋就被我竖起来了！爸爸赶快拿出手机拍下了三个鸡蛋同时竖起来的照片。哈哈，看来只要我不放弃挑战，再顽固的对手也能被制服啊！竖蛋这个游戏是不是特别好玩呀？心动不如行动，赶紧拉上爸爸妈妈一起来挑战一下吧！650字 四年级
-
学竖笛上二年级的时候，音乐老师教我们吹竖笛。那天，老师教我们指法。老师拿了一位同学的竖笛，先为我们吹了一首曲子，老师吹得如唱歌一般好听、流利。这使我对吹竖笛有了兴趣。老师吹完曲子，对我们说：“现在，拿起你们的竖笛，跟我练指法，低音duo是按上三个洞……”我一直跟不上，扭过头去看后面的同学怎么做，但没人带。我激动得、着急的留下了汗珠，因为着急所以没认真听。后来，老师说：“现在我下去检查。”我一听这话，着急的脸都红了，平常老师检查什么，我都能过去，但这次不知为什么不行。快轮到我了，我看着前面的同学都顺利的过去了，全都喜笑颜开。我心里一个小人说：“到你了到你了，老师要检查你了。”我听完脸都气得发紫。这时，只见老师站在我身前，对我说：“你指一下低音duo。”我在心里说：“我根本没跟上，哪会啊。”我就乱指一通，根本不对，老师说：“你是不是没看我怎么弄？”“看了。”“那你怎么不会？”我没脸再说下去，我低着头，不敢与老师对视，老师又说：“你个小闺女怎么不听课呢？前面的人都能过去，你怎么就过不去？你是智商没人高还是怎么地？”听到这儿，我乌棕色的眼睛里流露出了如宝石一般的东西，一滴，又一滴，又一滴，从我的脸上划过。老师好像心软了，说：“你跟前面的同学练练，一会找我检查。”我看着那不争气的竖笛，心里如刀割一般。不一会儿，我就学会了，去找老师，老师说：“你都会了？”“会了。”我的心里像有一个弹力球再跳。“你指一下duo。”“咪。”我都过关了，准备回位上，但又一看老师的脸，好像有话要对我说，但我还是松了一口气。现在，我学竖笛学得很好，考评时A+，但我还要多加练习，争取做别人的小老师。650字 五年级
-
尝试“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”是啊，如果人们没有尝试，现在也许还在树上生活；如果人们没有尝试，现在还会成为当今世界的主宰吗？如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中；如果人们没有尝试，也许在几千年前就已经灭绝；如果人们没有尝试……尝试是发明创造的前提，是成功的前提。契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。1814年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。如果史蒂芬孙当时因为火车的`失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车？正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。尝试是需要勇气的，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢？所以，让我们跨出勇敢的第一步，去尝试、去奋斗！650字 初三 议论文