读你1000字

读你

1000字 初三 散文

如果没有你,我想,我的世界便会失去光彩。在没有你的日子里,我想,我会孤独,会寂寞,会焦虑,会迷茫……如果有一天,你不得不离我而去,我想,我的心会同你一起随风而去……

两年前,你——摇滚乐走入了我的世界。当我听到你声音的那一刹那,你便在我的心中留下了挥之不去的身影。我喜欢重金属给耳膜带来的震撼。我喜欢你的张扬,你的狂野,你的霸气,你的全部。因为我知道你的故事值得让我来读也必须由我来读。

你演绎出的东西似乎永远都少不了孤独,迷惘,坚强,自由,生命等等许多东西。我能从你的身上听出生命的力量,对自由的向往,努力追寻光明的道路以及让别人知道你的存在。

有时,你像是个诗人,有抗争而不颓废,有呐喊而不尖叫。你的文字朴实而犀利,解释了生命根本的脆弱。有对未来的渴望,更给我一份泰然自若、唯心的安宁。你通过呐喊和诉说着你对现实真实的解释或者说是解剖而且充满力量。

你的歌声澎湃而激昂,富有感染力,能够给予一代青年力量。你真的配得上伟大两字。你知不知道你挽救了多少在生命线边徘徊的人,你知不知道在你身上发生了多少奇迹。你不知道的还有很多,那是因为你总是在为别人默默的付出。

我知道你也有悲伤痛苦的时候。我觉得人们都错了,他们也许看也只能看懂你的表面,但我听却能听出你的全部。汪峰的《存在》中唱到过这样几句:“谁知道我们该去向何处,谁明白生命已变为何物。”以及最后一句:“我该如何存在。”

这几句充满了一个歌手对于这个尘世的抱怨以及失望。而这似乎都被你深深地埋在心里,你依旧用你那浑厚的嗓音来掩饰。

不同阶层的人都会因你的歌声而共鸣,那是因为你的歌唱直击人心,每个人心底最深处的挣扎和困惑,每个人奋斗与抗争路上的迷惘与坚持。每个人在爱中的欢笑与哭泣,在你的歌里都被凝聚成一种巨大的文化力量成为生活中最明亮的路标。

当我在微博中看见你被人们称之为一种“精神”我也并不感到诧异。因为你的力量已经成为人们心灵的灯塔。我很想说,这其实都是些表层现象,真正能够读懂你的人实在是屈指可数,可我却能够读出属于我自己的那份新鲜感。

在春天,我从你的歌声中读出了一片生机,激昂热烈,充满信心。这是生命的交响曲。

在夏天,我从你的歌声中读出你对祖国的热爱,充满斗志。我看到的是一幅国家蒸蒸日上的盛景。

在秋天,我从你的歌声中读出你看着人们在丰收时那爽朗的笑声。这是丰收与成功的交响曲。

在冬天,我从你的歌声中读出凄凉,萧瑟之感。而你似乎充满了失意之感。

听,你还能发出许多不同的心声,叶落归根的声音,星星眨眼时的声音……

这就是你——摇滚乐。可以说读着你真的是我一生中最美好的时刻。愿时光载着我对你的爱流向远方,因为我想让更多的人来倾听你的心声。

因为有你,所以读你。

读假如给我三天光明有感

800字 四年级 读后感

歌德说“读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。”假期里,我读了十大名着之一的《假如给我三天光明》。感觉就像同一位平的高尚的人谈了一次长话。

这本书的作者是海伦?凯勒,自幼患病,因故导致两耳失聪,双目失明。在她6岁零9个月的时候,安妮?莎莉文老师进入她的生活中,她就像又见到了一缕阳光,从此改变了她的一生。

在海伦一开始见到莎莉文老师的时候,并不喜欢她,有一次甚至还把莎莉文老师锁在屋子里,害得她爸爸不得不找来一把梯子来就老师。但是后来,在莎莉文老实的启蒙下,她试着学会了拼“杯子”这个词,也逐渐喜欢上了莎莉文老师,在她学会了许多次以后,莎莉文老师便会把一些书,把单词拼写到海伦的手上,海伦很用功,进步也很快。但是有时候由于迫切想知道书中的内容,也不由自主地对莎莉文老师发起火来,莎莉文老师也毫不介意。在莎莉文老师的帮助下,海伦逐渐喜欢上了大自然,喜欢上了世界上所有的有生命力的小动物们。最后,经过不懈的努力,海伦最后终于学会了说话。莎莉文老师一直陪伴到她自己出嫁,才与海伦恋恋不舍的告别。

海伦一生有许多成就,在一般人看来,也是个奇迹。比如说在海伦20岁的时候,上了哈佛大学,在她长大以后,曾经获得过国总统奖……海伦每得到一点进步,她便觉得倍受鼓舞,心中有充满了喜悦。

如果给海伦三天光明,在第一天的时候,她会把所有亲爱的朋友都叫到身边,长久凝视着他们的面庞,把她们内在的美的外部迹象深深的刻在心里,看一下那些人所读的书。在下午的时候,他去森林里进行一次远足,陶醉在自然的无穷的美丽之中。

第二天,海伦要看看将黑也变成白昼的动人奇迹。晚上,要在剧院里度过,不管剧情怎样,因为我渴望看到每一个优雅的动作,每一个逗人的举动,由于只有看一场戏的时间,所以只能看一看剧情,并在脑海里记录下来。

第三天,她要到花园里,到贫民窟去,到工厂去,到孩子们玩耍的乐园里去,享受阳光和快乐。

在珍贵的东西,你拥有时不久的怎样。在平凡的东西,你失去时会觉得可惜这本书让我懂得了要珍惜生命,懂得了自强不息。我们要学习她的这种精神,珍惜机会,在下学期的学习中我们要加油!

四年级:马慧宇

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