我心目中的语文老师
650字
四年级
叙事
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不同的老师都会用他们不同的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。
每位学生都会有自己心目中最完美的语文老师。
我心目中最完美的的语文老师非常的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动有趣，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中轻松学会写作，可轻松攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。
我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对每一天。
我心目中最完美的语文老师是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课可以与我们一起玩耍，一起谈心，一起欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达能力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨是非。
春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，这就是我心目中完美的语文老师。
浙江金华永康市前进学校四（1）班四年级:金浩
校园一角
300字
四年级
写景
开学了，秋姑娘就悄悄的来到了我们的校园。她好像会变魔法，用手轻轻一挥，校园就变成了金黄色的海洋。
放学的时候，我最喜欢到教学楼下的绿地走过。黄桷树妈妈轻轻地扬起手臂，像对我说：“孩子，明天见！”还没说完，树叶就纷纷往下落，一个个树宝宝掉在地上，闪着金黄色的光芒。一阵风吹过来，无数的树叶像蝴蝶一样漫天飞舞。真美啊！
花坛边菊花含苞欲放，她的骨朵很饱满，等不过几天就要开放了。而旁边那些高高的银杏树，金黄的叶子，像一把把小小的扇子，扇啊扇啊，就扇走了重庆的炎热。
老师说，秋天是收获的季节。而我发现，秋姑娘走着走着，就融入到这一片收获中了。
秋天真的来到了山城。这校园的一角，我发现很多的老师和同学也和我一样，喜欢走在这么美的风景里。
我爱秋天，更爱这秋天的校园一角。
重庆南岸区北大附中重庆实验学校小学部四年级培生1班四年级:唐宇佳
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我心目中的语文老师窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着。我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织；喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！京涵要学作文网专稿 未经允许不得转载700字 六年级
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我心目中的语文老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不同的老师都会用他们不同的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。我心目中最完美的的语文老师非常的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动有趣，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中轻松学会写作，可轻松攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对每一天。我心目中最完美的语文老师是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课可以与我们一起玩耍，一起谈心，一起欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达能力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨是非。春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，这就是我心目中完美的语文老师。650字
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我心目中的语文老师每个人心目中语文老师都是不一样的，有人想要幽默的，严厉的，布置作业少的，体贴的，聪明的，漂亮的，等等。而我心目中等语文老师是体贴的，漂亮的。体贴是这样的，在有人摔倒、流出血，语文老师立刻去拿纸给她包扎或作业写完，语文老师不是去打他骂他。而是和蔼地跟他说不做作业的后果或坏处。漂亮是这样的，有一双迷人的脸蛋、一双炯炯有神的眼睛、樱桃般的小嘴、魔鬼般的身材、黑色的长发随风飞舞。这就是我心目中语文老师。你心目中的语文老师是什么样的呢？五年级:心梦天使的爱作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 写人
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我心目中的语文老师老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。我心目中的语文老师他必须是一个诗人，他能够对各种诗词信手拈来，他可以教会我们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，他可以教会我们诗词中的爱国之情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，他可以教会我们诗词中的离别之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，他可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。我心目中的语文老师他必须是一个友善的人，他能够对任何同学微笑，可以和学生成为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生一条无形的沟，谁也无法跨越，他可以和学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉他。他可以对差生报以期望，而不是对他们失望，他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对他们怒骂，而是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比，但成功总会来到。他在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完一整节课，他可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课讲话而骂人。他认为语文课需要有笑声，他不喜欢生气，他喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。他不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。我心目中的语文老师，他可以教会我们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个世界。这就是我心目中最好的语文老师！浙江省衢州市华茂外国语学校初二:朱子奇1200字以上 初二 写人
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我心目中的语文老师老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。我心目中的语文老师他必须是一个诗人，他能够对各种诗词信手拈来，他可以教会我们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，他可以教会我们诗词中的爱国之情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，他可以教会我们诗词中的离别之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，他可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。我心目中的语文老师他必须是一个友善的人，他能够对任何同学微笑，可以和学生成为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生一条无形的沟，谁也无法跨越，他可以和学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉他。他可以对差生报以期望，而不是对他们失望，他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对他们怒骂，而是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比，但成功总会来到。他在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完一整节课，他可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课讲话而骂人。他认为语文课需要有笑声，他不喜欢生气，他喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。他不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。我心目中的语文老师，他可以教会我们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个世界。这就是我心目中最好的语文老师！1200字以上 初二 诗歌
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我心目中老师我心目中老师北京市海淀区 海淀区第二实验小学四年级六班 周旭老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。我心目中的老师是这样的：首先，她要有崇高师德，忠诚党的教育事业。要教导学生如何做人，引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；要做“三个代表”的忠诚实践者，即做先进文化的弘扬者、做广大人民群众利益的维护者、做先进生产力的开拓者。而不能在课堂散布错误的言论，过分渲染社会的阴暗面，反对共产党的领导。其次，她要具备渊博的知识和精湛的技术和技能。她不仅要教给学生书本上的知识，帮助学生去获取和运用知识，做理论上的教授；还要指导、培养学生解决实际问题的能力，即指导学生如何做工程设计和施工、如何做成本核算和利润预测、如何当律师、如何当法官、如何当经理等等，也就是说教师是双师型的人才，既是教授，又是教练即又是高级工程师、注册会计师、注册律师。再次，她应该受到人们的尊重。这不仅是因为教师职业与崇高、无私、奉献紧紧联系在一起，而且也应该因为教师职业比较稳定、待遇不断提高、工作条件得到显著改善受到人们的尊重和羡慕。而不应该是教师职业理论上的崇高和教师实际生活的清贫形成了巨大反差，受到人们的怜悯。我真诚希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气，真正为自己的职业而自豪。综上面所说，老师要有崇高师德；具备渊博的知识和精湛的技术和技能。同时教师应该受到人们的尊重，成为令人羡慕职业。指导教师：郭老师写得很好,能写一些实际的会更好!650字 四年级 状物
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我心目中的老师说起我心目中最敬佩的老师，那就是我三年级的语文老师余向梅老师了。如果把余老师比喻成一条小河，那我就是河中的一条小鱼；如果把余老师比作阳光，那我就是阳光下的一棵小树，老师哺育我成长。余老师中等个子，如瀑布般的黑头发，圆圆的脸上两条弯弯的眉毛，眉毛底下一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架着一幅近视眼镜，鼻子下一张能说会道的嘴。余老师的第一节课，我就被她的和蔼可亲吸引了。因为我上课认真听讲，所以当余老师上课中问到一个问题时，全班同学都被难时，正好我想出了答案，但却不敢举手。看着老师失望的神情，我鼓起勇气举起了手，没想到答案居然是对的。余老师对我投来赞许的目光，并送给我了个大大的赞，同学们用羡慕的眼神看着我。因此我的语文成绩就像“芝麻开花——节节高”，一次比一次好。但有时候我也不喜欢她，因为我上课马虎了，老师就会批评我，所以觉得老师不像以前那么可爱了。记得一堂课上，我心不在焉一个字都听不进去，终于熬到了下课，我真想以迅雷不及掩耳的速度冲出教室，可老师却叫我去她办公室。我不禁打了一个寒颤，心想：这下完了，又得挨骂了。哎，今天真是“瞎子点灯——白费蜡”，一点都不充实。我突然觉得天昏地暗，默默地走进了办公室。我向四周看了看，发现只有余老师一个人。我战战兢兢的走向了余老师，余老师却说：“没事儿，每个人都会犯错，天下没有人是完美的，不是说金无足赤，人无完人吗？做错了事并不可怕，可怕的是不会改正，好了，快上课去吧！”我点点头，走出了办公室。每每想偷懒一会儿，耳畔就会响起余老师的谆谆教导，是余老师让我重新做回了自己。我要感谢余老师，是她用自己的方式改变了我。650字 四年级
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我心目中的老师我心目中的老师十分温和，和蔼可亲。讲起课来娓娓动听，现实中老师也是这个样子，长着一头乌黑发亮的头发，一对圆溜溜的火眼金睛，一张口齿伶俐的嘴巴，就是我们的语文老师—张老师张老师工作兢兢业业，是我黑暗中的一盏明灯，是我有出息的程序，张老师从三年级教语文到现在，可以看出张老师非常辛苦，令我感动。上课的时候非常认真，精神饱满，如果有人没有听懂，张老师会反复再讲，直到全班同学都听懂为止。如果有人做错事，老师不会责怪他，只会给他讲一些小道理。比如有一次我走了神，在看着外面的小鸟，想起了妈妈给我讲的故事，正在享受自己美妙梦的时候，却被老师的一言拉出了我的世界，我才知道这是在上课。“党艺栋，你把老师的话重复一遍！”我站了起来，却一句也说不出来，然而迎来了同学们的哈哈大笑。不过老师并没有在课堂上批评我，只是让我下课去她的办公室。不过这也是为了我好，我也明白老师的苦心，是我错了。看着老师忙碌的身影，我的泪水差点流了出来，我多想大声对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您，您永远在我心中。400字 四年级
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我心目中的老师王老师有一头乌黑发亮的头发，透过红色镜框的眼镜，可以看到王老师那一对炯炯有神的大眼睛，即使老师戴着眼镜，也遮挡不住老师那慈爱的目光。王老师是一位多才多艺的老师。钢琴、舞蹈、画画、唱歌、书法等等等等，要是让我全说完，估计得一天一夜呢！其中书法是王老师的拿手好菜，每次六一或一些大型活动老师都会“大显身手”，老师写的毛笔字如同一条游鱼般生机勃勃、活灵活现！王老师在课堂上总是对我们很严厉，但课下老师却对我们关爱有加。在同学生病的时候，老师总会细心的照料，叮咛他按时喝药，喝热水。有一次，我肚子疼得厉害，王老师焦急地走来把我领到老师的办公室，关心地问我哪里疼，并给我泡了一杯热乎乎的红糖水，很奇怪，待在老师身边，我的肚子马上就不痛了！王老师真的如同我们的母亲那般慈爱、体贴！这杯水不仅温暖了肚子，更温暖了我的心。王老师深爱着我们，我们也同样深爱着王老师。350字 四年级
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我心目中的老师从一年级开始，我就认识了她，她便是我们的班主任——王老师。王老师中等的身材，皮肤米黄色，小小的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。虽然王老师已经到了中年，但仍然像一个小孩子一样，经常和我们一起玩。王老师教我们语文，可你们知道吗？她其实是个多才多艺的老师，虽然不是专职的舞蹈老师，可一样喜欢舞蹈，而且她的歌声像百灵鸟一样好听。王老师说她有一个梦想，就是希望自己是幼儿园的老师，虽然这个梦想没有实现，但她却依然当上了老师。平时，王老师待我们和蔼可亲，但课堂上对待我们学习的时候却又十分严谨。从我们一年级开始她就严格要求我们养成良好的学习习惯，容不得半点马虎。记得去年六一儿童节时，天气酷热难忍，在参加完学校的庆祝典礼后大家回到了教室。王老师叮嘱大家坐好后，自己却急急忙忙地直往办公室跑。我想：王老师葫芦里卖的什么药呢？过了一会儿，只见她急匆匆跑回了教室，手里还拿了许多东西，我就更加疑惑了，这些东西是干什么的呀？这时王老师说：“昨天我特地去买了这些礼物为你们庆祝今天的节日，孩子们六一快乐。”班级里顿时欢呼麻雀跃起来，每个人都伸长了脖子看王老师会给自己什么礼物，我得到了一个笔袋，很高兴。现在我只要一看到这个笔袋都会想起那个难忘的“六一”。这就是我心目中的老师，一个善良、严格的老师。500字 四年级
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我心目中的老师东莞市大朗镇崇文小学六（2）班 黄小岑人们常说，教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛——燃烧自己照亮别人；教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。他还是我们的……这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……（指导老师：袁建成）800字 六年级 叙事
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我心目中的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星。在我的心目中老师应该带有微笑，就像在向你微笑的星星。现在很多老师的脸都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，难得见到滋润的表情，所以，许多同学都对老师产生了一种恐惧，老师问问题时也张口节舌，束手无策。如果老师能以微笑面对学生，会给胆小的同学一种鼓励，使他们不再胆怯，敢于在众人面前展示自我。其次，老师应该拥有基本的素质。比如：诚信。老师是交给我们知识的，一个品德败坏的老师又如何让自己桃李满天下呢？俗话说：一日为师，终生为父。假如老师交你的是一些坏品质，你能说是父吗？现在做许多事情，你都要有幽默的语言，假如我们的每一位老师都在上课时说一些幽默，诙谐的话来使课堂变得活跃那该多好！这样，我们就能快乐地学习，在快乐中学习，让我们疲惫的大脑能休息休息，学习效率也就增加了。你的一生或许回有许许多多的老师，他们的音容笑貌你自然无法熟记于心，但每个老师都是星星，他们虽然平凡，却都有着属于自己的真谛。400字 六年级 叙事
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我心目中的老师老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任陈老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近一年了。李老师对每个同学的要求都十分严格，但是态度却很温柔，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。但同学们在心里却又是对老师非常喜爱。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在陈老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，陈老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了陈老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了陈老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了陈老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，陈老师都会帮助我们认真地处理好后来在一些联欢会等活动上，陈老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来平时有些严厉的陈老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。陈老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解陈老师的用意。在课堂上，她给我们讲故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。陈老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，陈老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是陈老师的学生而骄傲，陈老师会永远留在我的记忆里！六年级:860793400800字 六年级 叙事
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我心目中的老师人们常说，老师是园丁，老师像父母。但我觉得我心目中的老师更像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。上课的时候，老师是一本《百科大全》，他教我们阅读，让我们在知识的海洋里遨游，去寻找正确答案。你瞧，她手里拿着粉笔，平稳的站在讲台上，不停地为同学们讲解着，多认真啊！她用像甘泉一样的知识浇灌着含苞待放的我们。她让我们在课堂上畅所欲言，让我们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让我们迈开矫健的步伐，攀登科学的知识高峰。她不让我们天天钻在书堆里，而是让我们投入大自然的怀抱，尽情领略大自然的美景。春天，我们漫步在校园里，观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的月季……夏天，校园里撒下我们银铃般的笑声；秋天，她带我们去观赏山中的树林，在小河边嬉戏玩耍；冬天，我们在一起堆雪人打雪仗。啊！这一切都充满了乐趣，是老师教会了我感受生活。我知道了“感”是对万事万物的认识，包括生活中的点点滴滴。课外活动的时候，老师又变成了一本《笑话大全》。她和我们一起玩耍，一起讲笑话。有一次下课后她给我们讲了一个笑话，把我们乐得前仰后合，我们甜美的笑声在校园里回荡。她还和我们一起打羽毛球、打乒乓球、跳跳绳、踢毽子，操场上一片热闹的景象，老师、同学一起说说笑笑，多有趣啊！这一幅幅欢快的画面，永远留在我们的记忆里！记得有一次，我们按老师的要求做好了课前的准备，就等老师来上课了。可一向比我们来得早的老师却迟到了，老师走进来，与往日不同的是，她没有了平时轻盈的脚步，也没了脸上那红润的气色，老师提高声音：“上课，同学们好……”老师的声音确实没有平时响亮，拿粉笔的姿势也显得吃力了许多，但她唯一没变的就是那脸上的微笑，那微笑给我们每个人以安慰，使我们每个人充满了自信，看到了她的微笑，我们顺利的学完了这一课。还记得一个冬天的下午，窗外大雪纷纷，我一声不响得趴在课桌上，老师走进教室，一眼看见了我，走到我身旁，关切地问“你怎么了？”我低声说：“老师，我难受。”老师用她那轻柔的手摸了摸我的额头，“呀！你发烧了！”老师焦急的走到学习委员身旁不知在安排什么，然后又回到我的座位前，对我说：“走吧，老师带你去看看。”在同学们的帮助下，我爬上了老师的背，就这样，她背着我冒着大雪去了医务所，候诊的时候，我感到浑身发冷，老师就把我抱在怀里，脱下她的外衣给我披上，我感觉到老师那温暖的怀抱，像妈妈一样！天空因为飞鸟而灿烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而生机勃勃，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。老师给予了我学习的自信；给予了我奋发图强的动力；老师是我生活的导航，是奏响我人生乐章的指挥者。老师的关心和爱护一直萦绕在我脑海里，是老师教会了我知识，让我领略人生的真谛。记得李商隐曾经说过；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师在生活中为我遮风挡雨，就像明灯一般，照亮我前行的道路。六年级:丁晨君1000字 六年级 叙事
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心目中的老师老师什么？老师是一盏灯，为我们照亮成功的道路。老师什么？老师是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。老师什么？老师是一棵树，为我们遮风避雨。身穿一袭长裙，碎花点缀在他那飘扬的长裙，一头柔顺并散发着阵阵轻香的长直发披在她那纤细的腰上，苗条的身材更显出她的落落大方、优雅的气质。一双高跟鞋踩的“当当当”，把他那一双腿显得更修长。她是我二年级的班主任，抱着教科书的她总是迟到，并歉意的笑着，但我们不怪罪她。上她的课是一种享受。在我们欢快的笑声中不知不觉的增长了见识。他的课总是那么吵，隔壁班曾几次投诉过，但她总是微微一笑，“上课应该在孩子们的笑声中度过。”尽管如此，我们班的平均分总是遥遥领先，校长也经常表扬我们班和她。二年级的时候，我的成绩不怎么好，使您把我留下来细细的讲，我不懂。您不厌其烦的重新讲一遍。您总是那么有耐心，使我的成绩不知不觉的上了去。那是，您露出的笑容是那样的美，让我久久难忘！老师什么？老师是一把金钥匙，把我们领进知识的宝库。老师什么？老师是一只蜜蜂，天天采蜜养育着我们。老师什么？老师是园丁，每天培育者祖国的花朵。广东深圳宝安区新湖中学初一:Nelly7450字 初一 叙事
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我心目中的老师一说起我心目中的老师，我脑海中便闪现出一个熟悉的身影：她中等身材，尤其喜欢穿裙子，柳月眉下嵌着一双会说话的眼睛，课堂上神采奕奕……她，就是我们的语文老师——黄老师，她是一个温柔、善良、有责任心、关爱学生的女老师，是我们大家最喜欢的女老师。黄老师今年四十多岁了，但她一点儿也不显老，黄老师一笑起来就好像二十几岁的少女一样。黄老师有一头长长的秀发，她身材很高挑，很瘦，皮肤很白，脸上还有几个可爱的小雀斑，加上她的满面春风，给大家一种和蔼可亲的感觉。黄老师的课讲得很棒，她把课文讲的栩栩如生，有声有色，使同学们身临其境：一会儿去动物世界了解它们的习性，去海洋深处探索它们的奥秘；一会儿又置身于美妙的大自然中，欣赏波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖；一会儿又置身于战火纷飞、硝烟弥漫的战场……老师不仅课讲得绘声绘色，还是我们肚里的小蛔虫呢！记得有一次期中考试，我的语文成绩下滑了，我十分沮丧，想好好努力但找不到正确方法，细心的黄老师发现了我的烦心事，弯下身子轻轻地对我说：“不要灰心，你只要上课认真听讲，把老师讲的重点内容理解、记住并掌握，要求背诵的都背熟，生字词熟练掌握，就一定能考个好成绩，相信自己，你很棒的！”我记住了黄老师对我说的话，继续努力，期末考试我果然考了一个高分。这让我产生了自满的心理，又一次小测验，我考试成绩又下滑了。正当我拿着试卷发愁的时候，黄老师温柔地对我说：“怎么，又骄傲了，谦虚使人进步，骄傲使人落后，小博文你忘了吗？”我恍然大悟，也觉得很羞愧，我一定要拔掉骄傲这根毒刺。这就是我的好老师，善解人意、平易近人的黄老师。我一定牢记您的教导，努力学习，争取用优异的成绩来报答您！650字 初一
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我心目中的老师有人说，老师像蜡烛、点燃自己，照亮他人；有人说，老师像园丁，用知识溉灌我们这些树苗。而我觉得，老师像我的妈妈，她总是无怨无悔的把我不懂的知识慢慢地讲给我听，仿佛她就是我的条生母亲。光说大话你可能不相信，听了这件事情你就会相信了。四年级的时候，一节语文课上，老师让我们抄写黑板上的重点，好不容易抄完了，老师却说：“写完了就背，背完了背《习作与阅读》。”听了之后，教室里便传来一阵唉声叹气：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的声音此起彼伏，我也不例外。开始背时，我一想到还有这么多的内容，心里便着急起来。刚开始，我还一直坚持在背，可是，过了一会儿，我便坚持不下了——实在太多了。怎么办才好呢？我便想如果偷一下懒，一定会快许多的吧。我便趁没有人看我，就迅速抽出《习作与阅读》，坐在座位上有模有样地读了起来。不知过了多久，老师好像察觉到了什么不对劲，便下来观察一下，谁知，真把我逮到了。我正在那儿背着，老师走到我跟前，看了看，问我”你背完了吗？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“给谁背的？”“刘梁资悦。”听到老师还在不依不挠地接着问，我的心已经提到嗓子眼了。老师问：“刘梁资悦，她给你背了吗”“没有。”刘梁资悦干脆地回答。我想：一定又得按顿批了。可没想到，老师只是心平气和地对我说“焦怡睿希望你以后不再骗人好吗？”我惭愧地低下头：“嗯。”从那以后，我就努力改正自己这个缺点，五年级直至现在，我几乎不再偷懒、撒谎，而是一步一个脚印，脚踏突地地做好自己的事。这些进步，都是老师那句和蔼亲切的话而引起的。我感谢我的老师，我爱我的这位母亲。650字 六年级
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我心目中的老师现在，我已经升入了初中，但我仍然想像着未来的老师。未来教我的老师是什么样的呢？我在心中无数次勾画着她的模样：一头长又黑的秀发，一双水灵灵的大眼睛，挺挺的鼻子，红润的嘴唇，嘴角始终挂着微笑。她美丽而又善良，她会把所有的学生当成自己的孩子，疼爱和关心着。她是老师，更应该是我们的朋友。当我们经过取得胜利时，她会与我们一样高兴得手舞足蹈；当我们被胜利冲昏了头脑的时候，她又会告诫我们要戒骄戒躁；当我们面临选择举棋不定的时候，她又会详细分析利弊；当我们遇到困难徘徊不前的时候，她会鼓励我们要勇敢面对。一下课，老师就来到我们的座位旁，说：“劳累了一堂课了，走，去外面走走，让眼睛歇一歇。”说着，与同学们来到了学校的生态园。她带领着我们认识蔬菜、瓜果。我们学得可真痛快。这时，上课铃无情的打响了，同学们在想：哎呀，好不容易有一次玩的时间，又度过了！这时，老师似乎看出了同学们的心事，笑着说：“这堂课原本是考试，就改为作文吧！大家仔细观察，然后写篇作文，好吗？“好！”大家异口同声地说。回到教室，每位同学都奋笔疾书，纷纷写出了一篇篇很好的作文。我还希望我的老师多才多艺。每当节日来临的时候，学校要举行联欢会，老师能够亲自指导我们排练。她能唱出一首首优美的歌曲，她那甜美的嗓音使同学们；她能弹奏出一曲曲动听的钢琴曲，那乐声就像流水一样，在琴键上欢快的流淌着，那不是一个排练室，而是一次演奏会，每一个学生都听得如痴如醉，仿佛身临其境。当然，老师还能亲自教我们跳舞，她那婀娜的舞蹈能引起我们许多遐想。我相信在这样一位能歌善舞的老师的指导下，我们演出的节目一定会很精彩的。当然，我心目中的老师，还应该知人善任、幽默风趣……你们说，我的要求是不是太高了？650字 初一 记叙文
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我心目中的老师在每个学生的内心深处都一个让自己最难忘和最敬爱老师，当然我的内心深处也这样一个令我难忘的老师。记得，在我小学四年级的时候，我遇到了一个让我难以忘怀的老师。那一天，我和我的家人一起去报名，领好了书，就一起回到了家里。爸爸告诉我说：“明天就要去读书了，要我好好学，遵守纪律。”并且还告诉我说：“明天会有一位好老师来教我们。”就故意让我早点睡，早点起床，好早点去学校。第二天，我一个人背上书包来到学校走进了教室，来到了自己的位置上，上课铃声也接着就响了起来。过了一会儿，教室里走进来一位头小身体而又清瘦老师来，他的头上留着短而浓黑的头发，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋衬托出他那双细小的脚掌而这双细小的脚掌却支撑着他整个身体，黑色的眼睛透出尖锐而稳重的目光。他走上讲台，介绍了自己并且也让我们介绍自己。接扫完后，教室里安静了下来，老师用响亮而清晰的语言对我们说：“上课”。顿时教室里安静了下来，可是由于我不怎么喜欢听课，所以我就在下面和其他同学说悄悄话，结果我被老师发现了，他让我下课就去他的办公室。下课了，我走进办公室，来到了老师的面前，所幸的是：老师并没有打骂我，他对我说：“读书是一种乐趣，而我们则要发现乐趣。当我们发现书中的乐趣的时候，也就是打开知识大门的时候，使我们走向成功。”可我始终不能理解这句话的意思，因为这句话太深奥了。直到现在我才真正领悟到这句话的真正含义。可是如今已经晚矣，我已不是从前那个活泼可爱的孩子了，这一切都只能成为回忆。晚上，当我抬起头仰望天空，我看见了一片漆黑的天空里闪耀着几颗绚亮的星星，我不经发出了一成叹息。浙江金华金华市开发区第一名工子弟学校初一:526829433650字 初一 写人
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我心目中的老师她，中等的个子，微胖身材是她看起来更加和蔼可亲。一张圆润鲜红的嘴巴每天都会给我们讲课文、讲故事、讲快乐；一双大而有神的眼睛透露这孩子般的天真和慈祥，仿佛能看穿我们的心思。她就是我们的班主任：沈老师。沈老师今年二十几岁，她也许是我们全年级最好的老师了。每上一篇课文，当要介绍一些课外知识的时候，她都会娓娓动听地讲给我们听。每到这时，同学们都会停下手中的事情，全神贯注地听老师讲。有一次，课文中提到了凤仙花，我们对凤仙花不太了解，老师就动情的给我们讲起了她小时候的故事。小时候，老师家里曾长过许多凤仙花，没事的时候他们常用凤仙花染指甲，一只只亮丽的指甲浮现在我的眼前，大家对凤仙花就有了深刻的印象。同学们听得都很入神，都投入到了那种意境。于是，将课文是大家都能听懂，都能够明白作者那样写的用意。上课的效率变更高了。沈老师就这样用她那灵活的嘴巴、丰富的知识和真实的感受，带我们在知识的海洋中快乐的遨游。我很喜欢沈老师那张能说会道的嘴，但我更喜欢她那双充满着理解和关爱的眼睛。在我们的教室里，总有那么一双眼睛在来去，寻找我们的长处、发现我们的不足，督促我们健康、快乐的成长。我们班的“顽动份子”非常多，经常会闹出一些大大小小的事情来。事后，总是有沈老师收拾“残局”。老师也常会把那些“顽动份子”找来，并不是用拳打脚踢使他们屈服，而是用她那温柔会说话的眼神感化他们，用她的慧眼读出学生的心思，对症下药，不久，他们就乖了许多。同学们不免有些惊奇，老师会什么仙术啊？可以使这些捣蛋鬼变得这么乖。我想，这靠的是她那颗慈祥、善解人意的心和对学生们的关爱，赢得了学生们对她的尊重和敬佩。沈老师用她丰富的知识和对我们的理解，鼓励、教导着我们，引领我们快乐学习、快乐成长。在我心目中，她是一位温柔、和蔼可亲而又可爱的老师。650字 六年级 记叙文