对学科的重新思考900字

对学科的重新思考

900字 高一 议论文

的确,我也非常崇尚科学,认为只要通过研究(如提出假设,进行实验等)就回彻底认识自然,甚至征服自然。只要坚持探索,总有一天将解释宇宙所有规律,揭开宇宙一层层面纱。并且我比较支持辩证唯物主义,不存在上帝创造的说法,因为规律是客观存在的,是不以人的意识为转移的。它既不能改变,也不能消灭。然而,随着学习的深入,我遇到的困惑接踵而至。例如,科学可以利用地球的资源为人类服务,却不能阻止一场低级地震;科学可以制造飞机大炮,却不能制造有生命气息的蚂蚁。这些不得不引起我对科学的重新思考,在此我并不是议论教材,只是由这些而产生对社会现象的联想,希望谨记古人的告诫。

【一】

在《生物(必修3)》第65页的“思考与讨论”中,说地球上几乎所有的生物都共用一套密码子表,说明所有生物都有共同起源。可是在几千年前,就有羊皮上记载的《圣经》上说,万物都有有统一的规律,因为都起源于神。那时候没有现代的科学设备,却可以得出现在仍在证明的结论。而且,现在有各种各样的手段来挖掘化石。试问,人类的祖先是否想过早已告诉我们的事情到了几千年后还在探索?

【二】

在《地理(必修2)》以及其他课本中都提到过,如果我们破坏地球的结构,或者违背大自然的客观,规律将会导致严重的后果。中央电视台有一则公益广告这样说:“人类最后一滴水也许是自己的眼泪!”是啊,人们看到自然灾害不再稀罕,而是屡见不解,才醒悟过来:那一个个为着利益而挖出的坑就是为自己准备的坟墓啊!殊不知古人早已告诫我们要与自然和谐相处。有兴趣的同学可以查阅《创世纪》的相关内容,你会很敬佩的发现,在那个连通讯都困难的年代,居然会有这样的结论;神让万物各从其类,各有独立生存的优势,且神制定了各种各样规律与定理,不能违背,因为神认为自己创造的一切很美好,不需要也不能改变任何一条规律。你看,是不是很惊奇?

【三】

《数学(选修2—2)》第3页和《物理》及《化学》课本都提过守恒定理。人们发现了物质的微观结构之后,提出了物质守恒,即质量守恒定理。但后来发现,在一定条件下,物质可以转化成不占任何体积的能量,于是物质守恒受到了挑战(例如高速运动的物体质量增加),于是,又提出了能量守恒定理,能量只会转多或转化,不会消失,然古人早已在《约翰福音》中写道:“太初有道,道与神同在,道就是神”,且约翰在《启示录》中又说,一切能量都缘自神,且是自有永有,永不消灭。

这些只是遇到的困惑之一二,比如按照古人的观点,为什么我们明胆知道不能破坏大自然的客观规律还要损毁神的产业(如生态失去平衡、战争)呢?

毕业

600字 六年级 叙事

毕业了,有太多的感慨,太多的纪念,太多的泪水,太多的怀念。

昨天在语文课上,许多人都哭了。为什么呢?舍不得啊!毕竟在一起学习了六年,认识便是一种缘分,一起学习更是一种因缘。是十五小把我们放在一起,在一起学习,也是有情义的。平时看起来不顺眼的人,在今天看起来也感觉非常可爱。

六年了,我第一次尝到离别的滋味,真是:“剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头。”从前,我还在懵懂时,只是感觉这些诗句很酷,现在我终于领略到了诗人那因离别而潸然泪下的情景。

我没哭,不是因为坚强,而是我懂得:“天下无有不散筵席,就合上一千年,少不得有个分开日子。”只要在心里给每个朋友留一个位置,不忘记这六年的友谊,每个人都会感到欣慰。不要忘记朋友,他曾经给过我帮助,给过我温暖,每个朋友都和我有缘,忘记他们,不管哪个人,生命都会变得黯淡无光。

我们虽然只是小学生,但也有大人一样的感情。我们懂“莫愁前路无知己,天下谁人不识君!”也懂“劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人。”我们是会因为离别而哭,但是眼泪后是坚强,哭过之后我们给能体现出同学情,更能长大,更能承受更多的暴风骤雨。

同学,恩师,朋友。我会带上你们的祝福,勇敢的展翅翱翔天空。

毕业了,不是结束,而是开始。让我们从离别的愁苦中走出来,迈向中学。

别离,有点难舍,但不怅然;有点遗憾,但不悲观。因为相逢的希望在安慰。

凭着我们的友谊,纵使远离故土,浪迹天涯,又何愁寻觅不到情投意合的知音?无论命运把我们带到何方,友谊的纽带总会把我们紧紧相连。

天下没有不散的宴席,今朝一别各奔东西的同学们,彼此说声祝福。若有缘,往日的同学也许能在灿烂的季节重逢……

挥手说:“再见!”吧!

六年级:孔帅

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

高一
议论文
900字
栏目热门