把失败踩在脚下
550字
四年级
读后感
把失败踩在脚下
——读《老人与海》有感
金湖县实验小学六（四）班 李泽阳
失败的确可怕，只要它猖狂起来，可以将人彻底击溃，但只要是一名勇者，就可以把它踩在脚下。海明威在《老人与海》中塑造的那位老人，就是一个典例。
《老人与海》讲述了一个叫桑地亚哥的老渔夫的特殊捕鱼经历。在八十四天一无所获后，他钓到了一条巨大无比的马林鱼，比他的船还长两英尺！这是老人生平从未见闻过的。鱼大力气也大，这条大鱼拖着船在海上漂了两天两夜，老人在其中经历了从未有的艰难险阻，大鱼拼死挣扎，老人筋疲力尽，伤痕累累，一不小心大鱼就会把老人推入死亡深渊，但他没有放弃，而是通过不懈努力，制服了大鱼，把它象一面旗帜一样拴在船头！
可是，幸运并未真正来临，艰巨的考验在等待老人，那是一群嗅到血腥而来的鲨鱼，一群凶残而奸猾的敌人！刚作喘息的老人又不得不与鲨鱼展开了殊死搏斗。最后老人打退了鲨鱼，但大马林鱼却被吃光了，最终只剩下光秃秃的骨架！
光秃秃的骨架！在许多人眼里就是失败，而我认为老人是不屈不挠的胜者，在八十四天一无所获不灰心；在硕大的马林鱼面前没有退却；在大群鲨鱼面前不畏惧。虽然他没带回完整的马林鱼，但他带回了战胜失败的信念，带回了一副蕴含永不言败精神的铮铮铁骨。可以说，他钓到“鱼”了，“钓”到了一条比马林鱼还大还宝贵的“鱼”。
我要学习这位可敬的老人，我要学他把失败勇敢的踩在脚下！
（指导老师：王国生）
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永远的校园民谣
1200字
初三
书信
不知道该怎样评价校园民谣，也不知道该怎样用言语表达校园民谣的好，只知道那个充满童稚的童年，略带一点哀伤，伴随着校园民谣，走过春夏秋冬。
初听校园民谣，是小学时代，受姐姐的影响，很奇妙的感觉。也不知道当时有没有听懂，有没有明白，只觉得歌声空逸而缥缈，给人以心灵上的触动，无声无息，莫名地被感动。
光阴荏苒，微风吹过的时候，一切都已改变，才想起自己已经慢慢长大。一个人抬头仰望天空，忘记了所有的语言。在音乐中陶醉，在校园民谣中迷失。这时，也许思想成熟了吧，觉得校园民谣是一种美，一种无声的倾诉。
说不出那些校园歌手内心的想法，只知道他们都有奇怪的性格，或者说是捉摸不透。他们传唱校园民谣，总有一种说不出的感觉，很微妙，总之无法用言语表达，有着太多的共鸣。
朴树的音乐总是有着彻头彻尾的孤独和莫名的忧郁，永远交横着凄美的阴霾。他唱歌不带动作，上领奖台不懂得感谢公司。有着孩子般的纯真和透明，似乎他留给我的印象就是带着一顶白色的帽子，用长发遮住双眼，只能看见他在话筒后努力地歌唱。“不把这世界看得太清楚”正是他的寂寞的苍白，有着对世界孤独守候的苍老和矜持。
有些故事还没讲完那就算了吧／那些心情在岁月中已经难辨真假／如今这里荒草丛生没有了鲜花／好在曾经拥有春秋和冬夏／那片笑声让我想起我的那些花儿／在我生命每个角落静静为我开着
许巍的歌声难以用言语形容，需要用心去听，用心去感受。他的歌声与朴树的很相似，原始而朴实。他的吉他声中有着令人落泪的破碎，有着恍惚而嘶哑的旋律，有着昏黄的色调，像极了发黄的老照片。没有做作，有的只是平静，却又荡着微微的涟漪，大概就是音乐比言语多的那份韵味吧。
阵阵清风吹过／抚动天边的云彩／缓缓透过车窗／看这移动的城市阵阵花香袭来／鸟鸣婉转而悠扬／缓慢地飞翔／在这奔跑的原野／此刻寂静的心自在又安详／我心深处的孤独是渴望／我曾莫名地无尽等待／就这样消逝风里／无踪影
老狼的歌声是一本日记，他将成长的记忆一页一页地撕下，用相同的忧伤和焕发的年轻浸透了我们。不论是《晴朗》也好，还是《喜悦》也好，或者是他和叶蓓的《青春无悔》也好，永远浸润着青春，蕴藏着遥远的丰厚。
青春在飞向艳阳／但愿一起飞过／但愿一起飞过／默默共负着痛楚／喜与悲是必须经过／是与非冷雨里飘过／无言接受那痛楚／伴着我踏着寂寞路／仍能热炽地高歌
总之这些歌手，唱出的是校园民谣的魂，是校园中的青春，也或许是更多。
听校园民谣时，总觉得身边不再有喧嚣，只有旋律回旋，身体消失，灵魂飞升。那清淡的旋律如同在海中的波浪，朝心灵涌来。
不知道为什么会有这些感觉，只觉得是神经的愉悦和恬淡的放松。没有压力，没有繁华，没有喧嚣，没有躁动，只有内心深处的澎湃和心田处的折服。
如落叶纷飞的漫漫中独自飘零，如芬芳娇嫩的喜悦中深深呼吸，带给人的总是一种飞的感觉，还有一点静谧。
我相信在这个太过商业化的社会中会有这种清淡音乐的一席地位，虽然它与商业化的东西太过相对，但呼吸清新的空气会有清爽的体验，听校园民谣会有无限的遐思和回忆。所以即使再浮华，只要校园民谣是美的，就永远不会褪色。
校园民谣，记载着我们忧伤的纯真年代，或许是另一种真诚，也或许是另一种感伤。载着青春的驼铃，伴着温暖的微风，我们想要那追逐那无限的美丽……
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把自卑踩在脚下——当毛毛虫发现自己的优点时，便能变成最美丽的蝴蝶。走在沥沥的小雨中，不知道自己要走向哪儿，要去干什么，毫无目标，只是盲目的走。“我还能干什么呢？”我自嘲道。我是一个毫无优点的人。没有漂亮的外表，生来就是一副丑八怪的模样；没有好的学习成绩，总是牢占倒数第一的位置；没有讨人喜欢的个性，连我自己都很讨厌自己；就连去打架，也只有吃亏的份儿……或许上帝造人时遗忘了我这个泥巴儿；或许我，只可能自生自灭。我没有自信。当别的女孩儿三五成群的玩时，我只躲在角落；当别人拿着梳子，变换着发型时，我只溜到一边；就连自己喜欢很久的男孩，也没有勇气多看他一眼。我甚至常常嘲笑自己：“你算什么？”就这样，我自卑地翻着每一页日历。直到有一天，一个很帅气的男孩儿找到了我，说：“下个月的歌手大赛，你参加吧！”“我？”“是啊。你的声音很好听！”“可是……不行！我一定不行的！我……”那个男孩很失落的看了我一眼，我忙转过身，走开。这时，我听见她在我身后喊道：“即使是毛毛虫，当它发现自己的优点时，也会变成美丽的蝴蝶。”我行吗？会到家中的我，忍不住哼起歌来。这时，我才发现，我的声音这么动听。脑海中，不断回想着他那句话。经过反反复复的练习，我决定了！那一天，我终于站在了舞台上，因为我明白了：当毛毛虫发现自己的优点时，便能成最美丽的蝴蝶。当台下爆发出掌声的那一刻，我知道：我经过不断努力后，成功了！世间万物都有自己独特的价值，即使是流行也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，发现自己的闪光点并相信自己，最终就一定会成功！550字 初二 议论文
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把困难踩在脚下的驴子把困难踩在脚下的驴子老师给我讲了个20分钟的故事，这个故事让我深受启发。怎样的启发呢？先让我把故事内容的大概内容给大家讲一下吧，是这样的。有一个农夫的驴子，不小心掉进了枯井里，那个农夫绞尽脑汁的想救那头驴子，可是怎么也救不出那头哀号以久的驴子。最后，那个农夫放弃了救那头驴子，他想他为什么要大费周折的去救这头年迈以老的驴子呢？农夫便打算用泥土埋了，免除它的痛苦。后来，那位农夫叫邻居来帮忙，他们就用铁铲挖起泥土扔进枯井里。那头驴似乎意识到厄运的降临，便没在发出那凄掺的叫声，人们出人意料的发现那头驴子没有叫出声音：那头驴子把那些将要埋葬它的泥土用身体抖落泥土，然后踩在泥土上。这样，人们挖土扔在它的身上，它就把泥土抖落下继续踩在脚下，很快，驴子的身体一节节的靠近井口，并到达了进口。人们惊讶的注视着这头驴子。驴子便悄悄地离开了注视它的人群。这个故事虽然简短，可让我有着将厄运踩在脚下的想法。如果那头驴一直发出那对厄运的哭声，它可能已经被活埋了。幸好那头驴子聪明的用智慧逃离了厄运。人生哲理中说道：“面对困难，把它举在头上，它就是灭顶石，但如果把它踩在脚下，它就是垫脚石。”是的，如果把它举在头上的话，将会毁了你的人生，但你把它踩在脚下，你就可以把一个困难变成你的垫脚石。面对无数的困难，我们都不要怕它，要努力的去远离它。我相信，人是可以征服厄运（困难，命运）的！550字 五年级 叙事
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把失败甩在身后走在人生的驿站，成功与失败立在生活的两旁。人的一生不可能一帆风顺，总会遇到一些风风雨雨。要把失败甩在身后，就必须把自己磨练成一个对待失败百折不饶的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。众所周知，电灯是爱迪生发明的，对于这位伟大的发明家，人们对他怀有崇高的敬意和真挚的爱慕，深深地为他那永不言败的精神所打动。他发明电灯时，光是为了寻找合适的灯丝，就用了上千种材料，做了上千次实验。这一次次的失败，对他的打击无疑是巨大的，可他仍然坚持了下去，每经历一次失败，他都对自己说，又获得了一次成功，我又发现了一种不适合做灯丝的材料。终于，皇天不负有心人，这项伟大的发明在爱迪生手中诞生了。其实，失败并不完全是坏事。每一件事的发生都是有原因的，遭受失败，能帮助我们更加全面地认识自己，汲取经验，从而走向成功的人生。真正勇敢的人，是不会给自己的失败寻找任何借口的，他敢于直面失败，果决地向失败挑战，最后骄傲地把失败远远地甩在身后。没有人能打败你，击败你的往往是年自己。由此，我们应该想到，要想败失败甩在身后，首先要鼓起勇气，然后锻炼顽强的毅力，学好文化知识，树立信心，在社会中不断积累经验，不断进取，不惧失败，最终一定能成为人生的赢家。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。既然失败在所难免我们就应该不折不挠，勇敢地向失败宣战，努力地去把它甩在身后。城东中学初三:贺贵龙550字 初三 议论文
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路在脚下脚下的路，是靠我们一步一个脚印走出来的，而不是仰望天空幻想出来的。就像黄粱一梦，梦到人生圆满，但毕竟只是梦一场。路在脚下，这句话的确很不错，正如我们每天的生活一样，我们知道自己从哪里走出来，现在在哪里，我们的目的地又是哪里？正如我们做事情，我们必须要了解我们需要做什么，现在正在做什么事情，而最终做好了又是什么样子？只要思考清楚了，你才会与那些讲大道理、空想而不行动的人区分开来。首先，你要明确你的目的可不可行，有没有能力在去做？比如说，一个乞丐什么事都不做，坐在马路上乞讨就能月挣一万，显然这种目标是很不现实的。关于《拔苗助长》的故事相信大家都听说过，一个农夫的儿子为了地里的粮食能长快点，自作聪明的把幼苗都拔高了一截，回家又向家人炫耀自己让地里的粮食幼苗都长长了。第二天，农夫到地里一看，幼苗几乎都弯下了腰，却不是粮食压弯的，是因为快死了。这个故事很清楚的告诉大家，农夫的儿子没有常识，想要不劳而获，自以为是的“帮”了家人，却把整块田里的粮食都害死了。想要不劳而获，很显然是不现实的，只有靠自己真实的本领所获取的，才是真实的，自己应该得到的。路在脚下，是我们应该真真正正自己去走的人生道路，每一个人都有不同的路，路的终点、路的远近，都是不同的，不管走到哪？走的怎么样？，我们都应该脚踏实地的走。放弃吧！放弃那美丽的空想，走出你我精彩的人生！过上我们想象中理想的生活！初一:蔡泽逯550字 初一 叙事
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路在脚下曾经洋溢着一抹无邪的梦幻，曾经为一潭绿水而魂牵梦醉。而此刻，远方的梦向我挥手——题记儿时的我缺乏理想，丢失了追逐。只依稀记得在陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中悟出了一条淡泊恬静的路，也在“会当凌绝顶，一览众山小”中领略了杜甫的壮志凌云。那时的我，在路口迷茫着，失去了方向。上了小学的我接触了理想。在一次科技小组的竞赛中，我强烈的取胜欲望让我不由的钻研起了科学，在老师的引导下，在同学们的支持下，我们小组取得了年级前几的好成绩。那一刻，我明白了路的含义，路的平坦无垠向我铺展，于是我走上了初中的历程。初中的我明白了时光的可贵，也见证了路在脚下的警言。作为初三的学生，我们面临的是升学压力，有时晚上挑灯奋战到半夜，却充满了欢欣。因为我一直铭记着：幽黄的树林里分出两条路，可我不能同时涉足。是的，我们拥有理想的权利，却没有荒废理想的勇气。于是，在体育课上，我尽力的奔跑，似乎远方的路急着向我挥手，跌倒的时刻，我遥望远方那是一条怎样的路啊，幽深，奇丽，吸引着我，让我起步去追逐。对于我来说路还很远。有时我会为一位考上理想大学的学子暗暗庆幸，为他们的未来大发感慨。中学或许仅是一个中途客栈，可就是这个客栈，拨动了我内心那根软弱的炫，让我勇气并有力量实践在脚下，甚至远方未涉足的路途。天空的暗淡需要闪烁的星辰，也许我却不是那颗最亮的星辰，但至少在我的领域里。我要发出微弱的光，只因为路，在脚下的誓言。550字 初二 记叙文
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