不要再捕鸟了
我的爸爸爱和几个朋友出去捕鸟。有时用鸟网粘,有时用气枪打。每次都满载而归。
当我看过关于鸟类的百科全书后,触目惊心。尤其是看过两篇新闻报道后,更为震惊。
2012年8月,沈阳晚报报道:“辽宁部分地区遭受虫灾。一夜之间,大片玉米被黑虫子啃光。”这些黑虫子,彻底粉碎了农民的丰收梦。我从电视画面上看到,一位农民爷爷无奈地看着被啃光的玉米田,在田间地头痛哭不止。
今年3月20日,人民网有位记者报道,三峡工程周边的大片树林正发生严重的马尾松毛虫灾害,有虫树株率高达90%,总面积达41万亩。
我们要扪心自问,这些灾害的发生,难道不是人们不善待鸟类造成的吗?
一次,我又看到爸爸拿着气枪,想约几个朋友去打鸟。我马上拦住爸爸说:
“爸爸,不能再去打鸟了。”“你现在正是长身体的时候,打几只鸟,回来包饺子,吃了补一补。”爸爸稍加解释地说完,就要出去。“爸爸您不要再去打鸟了。”我抢着说。“您知道吗?现在很多鸟类都濒临灭亡,就是人类捕杀的结果。”“要知道,鸟类灭绝了,人类也就灭绝了。”“有那么严重?”爸爸像是自言自语,又像是在问我,表情有些难堪。
见爸爸有些愧疚,我趁热打铁,说道勿以善小而不为,勿以恶小而为之。“您想想,假如有一天世界没有了鸟类,起了虫灾,树木就要枯竭死亡。”我稍加解释地说:“人与生态的关系是鸟,林,水,田,粮,人。你看,生态平衡对于我们人类是多么重要啊!”爸爸听后,沉思片刻说:“听你这么一说,打几只鸟可不是小事,爸爸从今以后再也不打鸟了。”
最后,我要告诉所有像我爸爸这样的人们,如果打破生物链,人类将面临灭顶之灾,这绝不是危言耸听!
我有许多美妙的梦想
那一天晚上,我躺在床上,梦到了去海底探险,看到了刺刺球;鲨鱼,海马爸爸来了,吐着白沫,,螃蟹也来了,把鲨鱼给夹死了,我又看见了一个喷泉,原来是蓝鲸在打喷ti(嚏)保护我,后来是贝壳姐姐张开她温暖的怀抱让我躲避,这下我得救了,便对它们说:“谢谢你们,我会报答你们的……”
我海底的家的床是自动的床,更有特色的是海底飞船可以到海里去玩,也可以防御外来入侵,我还要上学。海底学校很美丽,有恐龙的化石。一天晚上,我又和它们一起玩耍,我刚想睡,鱼儿们唱起了欢乐的乐曲让我渐渐地进入了梦乡。它们一听命令也开始去排队,它们仿佛在跟我说:“好好睡吧,我们走了,你自己一个人睡吧!”
唉呀,我被妈妈叫醒了,我心里仿佛还在想着那美妙的生活!!
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别再捕鸟了我的爸爸爱和几个朋友出去捕鸟。有时用鸟网粘,有时用气枪打。每次都满载而归。当我看过关于鸟类的百科全书后,触目惊心。尤其是看过两篇新闻报道后,更为震惊。2012年8月,沈阳晚报报道:“辽宁部分地区遭受虫灾。一夜之间,大片玉米被黑虫子啃光。”这些黑虫子,彻底粉碎了农民的丰收梦。我从电视画面上看到,一位农民爷爷无奈地看着被啃光的玉米田,在田间地头痛哭不止。今年3月20日,人民网有位记者报道,三峡工程周边的大片树林正发生严重的马尾松毛虫灾害,有虫树株率高达90%,总面积达41万亩。我们要扪心自问,这些灾害的发生,难道不是人们不善待鸟类造成的吗?一次,我又看到爸爸拿着气枪,想约几个朋友去打鸟。我马上拦住爸爸说:“爸爸,不能再去打鸟了。”“你现在正是长身体的时候,打几只鸟,回来包饺子,吃了补一补。”爸爸稍加解释地说完,就要出去。“爸爸您不要再去打鸟了。”我抢着说。“您知道吗?现在很多鸟类都濒临灭亡,就是人类捕杀的结果。”“要知道,鸟类灭绝了,人类也就灭绝了。”“有那么严重?”爸爸像是自言自语,又像是在问我,表情有些难堪。见爸爸有些愧疚,我趁热打铁,说道勿以善小而不为,勿以恶小而为之。“您想想,假如有一天世界没有了鸟类,起了虫灾,树木就要枯竭死亡。”我稍加解释地说:“人与生态的关系是鸟,林,水,田,粮,人。你看,生态平衡对于我们人类是多么重要啊!”爸爸听后,沉思片刻说:“听你这么一说,打几只鸟可不是小事,爸爸从今以后再也不打鸟了。”最后,我要告诉所有像我爸爸这样的人们,如果打破生物链,人类将面临灭顶之灾,这绝不是危言耸听!650字 六年级 记叙文
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捕鸟有一天在上课的时候我趁着老师讲课我发呆走神了,因为我想起了一件事,是在老家捕鸟的事,让我给大家讲讲吧。记得在老家的时候,一天下午我在家里找可个竹子编的框,我用一根木棍上绑了一条绳子,把那木棍支在框上使框不塌下来,我往下面放了许多小米,大米。还有糯米,然后我就躲在墙后面,静静的等待小鸟们进入我的陷阱,从3点开始了,我等啊等,等了20分钟后等到了一只它进去了吃的非常香,突然他左右扭头看了看,马上飞走了,它似乎发现我了,我就又往后退了退,等待这其他鸟上钩。我叹了口气,说真慢啊,怎么不来,我进屋喝了口水,妈妈问我,你捕捉到鸟了吗?我回答都没呢,妈妈又说鸟又不是傻瓜,我很自大的样子,说:“我一定会捕到鸟的,话是这么说,可是怎么都不来”,接着我又等啊等,等着等着就睡着了,起来的时候,看见了两只麻雀和三只燕子,给我高兴的面带表情,但是没有发出笑声,我一拉绳子瞬间跑了三只燕子,扣住了两只麻雀,有一只麻雀从空隙逃出去,有一只却被捉到了,我大声喊道:“妈妈块出来啊,我捉到鸟了哈哈”,妈妈出来一看还真有一只,我正伸进手去拿,不料到,从我打开的缝隙下面逃走了,起的我两眼发火,回头跟妈妈说不捕鸟了,妈妈笑了。怎么样很有意思吧,不过那鸟还真是聪明哎!知道了这次教训,我以后有了一定的捕鸟经验,经常捉到小鸟,我玩玩还会放掉它们。我正在想的时候不知不觉的老师走到了我身边拍了我一下说你在没在听课,我吞吞吐吐了半天没说出话来,顿时脸红了,因此我被老师说了一顿,不过我还是很快乐,因为我还是能捕到鸟的。北京市朝阳区东坝实验学校六年级薄乐本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!650字 六年级
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捕鸟鲁迅的《少年闰土》和《我的百草园》的捕鸟方式很有趣。我和弟弟想试一试。我和弟弟商量好我们真正的意思不是猎鸟,而是验证文中的方法好不好用,即使有鸟进了我们的陷阱,我们也不能伤害到它们,要把它们重新放飞,因为鸟类是人类的朋友。傍晚时分,我们选择了卧室西边一片较为空旷的地方,把盆子放在那块地上的一个大桌子上,用一枝较短的木棒支起来,棒上缚着白色的毛线,直通卧室门口,下面撒着玉米。我们在那里静静的注视着盆子,可是,过了好一会儿也没有一丝动静。那景象真是:余晖西下,杨柳依依,飞鸟归巢,人在屋前望陷阱;黄天边,绿杨柳,缁飞鸟,可无猎物入虎穴。我们寻思:也许是今天晚了,鸟儿们都匆忙归巢。所以没有收获。待明天“重整军队”,再来“挑战”。第二天中午,我们顶着烈日,又来捕鸟。结果,真做了回蠢事,硬等了几十分钟,可一点儿收获也没有。吃完饭后,又上来捕,想到:在外面太容易被鸟发现,岂不愚笨。不如来个“笑里藏刀”,给他们弄个“不知所措”。便到屋里,把线从地上绕过来;用竹帘把我俩折严;把脸贴在竹帘缝上。嘿!那时连一声鸟叫也听不见,更休提捕到什么了。第三天时,只见一只麻雀窜将下来,直站到桌上。好似吃,好似看,又好似躲的那样站在那里,我觉得什么对那鸟来说都不正确。我们的心提到嗓子眼上,我手掌里慢慢收回那线,随时准备拽。此刻,它离玉米和大米(我们又添了写大米和玉米糁)是那么近,只要它吃上一口,就大功告成了,可是……它却一抖翅膀,“扑天雕”似的直穿云霄。我们真的有些气馁。有时,盆子倒着,有一部分没在桌子上。我们便怀疑是鸟进去后(我们没拽线情况下)有挪移盆子位置,从空隙中飞出。这真是个幼稚的想法,可我们现在还在调查。有时,我们感觉是天气不算太冷,鸟有东西吃,不会来吃这些。这件事在文章中那么容易,自己逮着却难。真是陆游所说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”750字 六年级 叙事
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捕鸟今天,我来到了乡下,那里的草长又绿又高。这里不仅有草,还有鸟。别看上去挺轻松的,听听过程你就知道多不容易了!我刚刚到就立刻冲出车中,跑向家中,拿出一个大竹笼和一根十厘米长的木棒,和一条很长的线。我把绳子和木棍绑在一起,然后再篮子下面放一根玉米,等鸟自头罗网。一分钟过去了,十分钟过去了,一只鸟也没来。我生气的喊了一声:“怎么还没有?”我刚要过去时一只鸟飞了过来,然后我又躲了起来。我拉住绳子一拉,“啊!”鸟飞走了!爷爷告诉我说,捕鸟要有耐心,不能心急。于是爷爷准备好东西继续等鸟上钩,可是我等了好久,和上次一样,一只鸟都没有。我不禁有些烦躁,开始玩弄地上的小石头。咦,这石头竟然是红色的,我轻轻地将其捡起,擦去上边的泥土,放入一旁的水潭进行清洗,渐渐地,石头变得又红又亮,我把它放入口袋,一不小心,动作幅度太大,将一旁的木棍推到了,我情不自禁的叫出了声。爷爷看到这番情景,脸上露出生气的表情,我心虚的看了一眼爷爷,目光四处飘浮,瞥到了不远处的篮子,我不由得眯起了双眼,想看清楚那是否与我心中所想一致。我慢慢站起来,脚步轻轻地走向竹篮,生怕我的脚步声吓到竹篮中的正在尖叫的“不明生物”。眼前逐渐清晰起来,哦!这是一只浑身长着灰色羽毛的小麻雀。我尖叫了一声,急忙叫来爷爷。我仔细地端详这只明显受到惊吓的小鸟,他那双黑溜溜的小眼睛充满恐惧的望着我,两只爪子扒着玉米,看来是因为偷吃啊!爷爷拿出一个破旧的鸟笼,轻轻地将小麻雀抓入笼中,在这期间,小麻雀一直在尖叫,我听着心找那个不免油然而生一股同情,看着鸟笼的门即将关上,我拉住爷爷的袖子,说道:“爷爷,要不我们把他放了吧。”爷爷奇怪的问道:“为什么啊,你抓了这么久,不就是为了这一刻吗?为什么要放了呢?”我指着天空说道:“因为大自然才是他们真正的家啊!”爷爷听后,笑着摸摸我的头,拉开了鸟笼的门。小麻雀惊喜地叫了一声,扑棱着翅膀慢慢飞出鸟笼,在我们头顶不停的盘旋,似乎是在向我们表达谢意。我们回到水潭边,收拾了一下捕鸟的工具,爷爷拉着我的手慢慢走回了家中。夕阳照在我们的身上,将我们的背影拉得很长。我回头望了一眼天空,心想:大自然是我们共同的家,我们应该共同保护他。900字 六年级
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捕鸟《捕鸟》昨夜瑞雪纷纷落,清晨捕鸟同学多。生怕小狗惊走鸟,即刻被驱十丈外。支筛洒谷忙不停,凝神屏气拉细绳。被扣小鸟团团转,掀筛捉鸟鸟逃脱。大家顿足急追之,但其展翅已高飞。今天虽未有收获,我等此刻最快活。关正亨2009-11-22100字 六年级 叙事
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【捕鸟】寒假悄然而至,茫茫大地被皑皑的白雪笼罩着。银装素裹中,几棵早已落光了树叶的柳树,在寒冷的北风中抖动着原本己经僵硬的枝条。几只麻雀胆怯地落在上面,压的树枝咔咔作响。不远处走来了几个手持‘武器’的小男)。他们悄悄的朝着落鸟的那棵大树靠近。他们是谁?想干什么?正当我胡思乱想,琢磨当中。那几个小男孩猛然将手中的‘武器’向那几只小生命丢去。啊!他们、他们是要捕鸟呀!天生胆小的我,不知哪来的勇气,怒气冲冲地跑上前,去质问那几个“强盗”。为什么要伤害人类的邻居。激烈的较量终因寡不敌众。正要败下阵来,天降神兵,来了我们班的护林爱鸟‘小分队’我又重新披挂上阵。在我们强大的政治攻势下,他们终于缴械投降了。叽叽喳喳,不知什么时候,那几只可爱的“小精灵’又回到了树上。正为我们的“正义之战’举杯欢庆呢!300字 三年级 叙事
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捕鸟一天,我和亮亮去捕鸟。我们来到一个非常宁静的地方,那里树木很多,景色优美,是适合鸟儿生活的好环境。我和亮亮选了个草多的地方,趴在草地上观察动静。忽然,一只喜鹊路过这里,停在树枝上。亮亮见了马上站起来,想用弹弓射它。可是还没等他瞄准,喜鹊就飞了起来。亮亮气得大叫:“可恶!怎么这样的呀!”我笑着说:“虽说我没捕过鸟,但我知道捕鸟是不能动,也不能出声的。不然,鸟就会发现你,就会逃走。”亮亮听了,点头说:“好,就这样做。”说完,他跑到那棵树下,一动不动地趴在地上,真像被点了穴一样。我正呆呆地站在原地看他。突然,奇怪的事发生了,那只喜鹊飞到了我的头上,可能它以为我是树吧。亮亮轻轻地说:“小心,别把它吓跑了。”说完,他悄悄地接近我。喜鹊在我头上唱歌,还用嘴来啄我的头皮,可我还是一动不动。终于,亮亮到了,一把把它抓住了。我高兴极了。可亮亮却忽然说:“不对。我们该放了这只喜鹊。”我疑惑地问:“为什么呀?”亮亮一本正经地说:“它是益鸟,我们不能伤害它。”于是,我们把喜鹊放回了大自然。400字 四年级 叙事
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捕鸟今天早上,妈妈提议我们一起去西湖公园捕鸟,我拍手叫好。我们收集了一些小纸盒,装上小鸟喜欢吃的小米、菜叶、水果皮和面包渣等,再找来一个小鞋盒剪几个小洞,把绳子穿过去打结,然后把装满各种食物的小纸盒放入鞋盒里,盖上盖子,一个捕鸟器就做成了。到了西湖公园,一片绿油油的草地上挂着点点露珠,虽然看不见鸟儿的身影,但满树清脆的鸟鸣声让我们心旷神怡。我们把鞋盒放在草地的正中央,打开盖子,牵着绳子的一头,悄悄地跑到一棵大树旁蹲下,看看有没有小鸟来吃东西。可是,刚才还在树上欢声笑语的小鸟们却不知道去哪了,大约40分钟过去了,都不见鸟儿的踪影。我们蹲在大树旁,急得直跺脚:“它们大概不会来了吧。”正当我们要换片草地捕鸟时,一只肥肥的小鸟从树上扑棱着翅膀飞到盒子前。哇,这只小鸟长得好看极了,灰白色的羽毛上有点点黑色的斑点,一张透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。小巧玲珑的它敏捷地在草地上蹦来蹦去,警惕地打量着食物,好像知道有陷阱。过了一会儿,它终于禁不住诱惑跳进了盒子里。我的手颤抖起来,心怦怦直跳,抓,还是不抓?直到小鸟拍拍圆鼓鼓的肚子满意地飞走时,我的手终于放下了绳子。回到家里,外公问我抓到鸟没有,我微笑着说:“本来要抓到了,但我又改主意了。”外公不解地问我为什么,我没有回答,但心里在想:小鸟要是走丢了,它妈妈一定会很着急的,就像外公你一样。三年级:zyt2000500字 三年级 叙事
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雪地捕鸟初四的早晨,我刚刚睁开我那朦胧的眼睛,空中飘飘洒洒的雪花使我眼花缭乱。过了一会我才明白,哦下雪了!雪一直在下并足渐增大。终于在四点左右它悄悄地从我的视线中消失了。哦,雪停了。我又看到了一缕阳光重新照耀在大地上。在草丛边一群小鸟找这瓜子和小米。他们是多么勤劳呀!可怜的小鸟在这冰天雪地中四处找食。我不禁的想:他们多可怜呀,如果我抓住它们把他们养大,它们就不用在这恶劣的天气里找食了。哈哈,说行动就行动!!一个盆、一个木棍、一些小米、一根线。材料是准备好了可怎么搭呢?我突然想到语文书上的一篇课文《少年闰土》。上面说要把米放在盆下面把木棍支好。在木棍上绑上一根绳。放到草从旁,藏起来。不一会儿就有贪吃的小鸟到了盆下。我趁机一拉绳子结果没有抓到。而我并没气馁。因此我开始了第二次“战斗”。眼看这又有一只鸟进入陷阱。却别我手一抖吓跑了。啊。我想下次再也不能粗心了。我耐心的等。终于又等到了一只鸟我毫不犹豫的拉了一下绳。终于我抓了第一只鸟。过了几个小时后那只鸟趁我不注意时飞走了。我才明白动物有自己的生存规律,我们人类是不能勉强的,所以我提倡大家保护自然动物点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。550字 六年级 记叙文
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