商山秋行1000字

商山秋行

1000字 初三 散文

山野菊花烂漫的时节,应好友之邀,迎着朝阳沐浴秋风,骑行翻越秦岭,在大山的深处寻觅秋的气息。

沿途多山,连绵起伏;层峦耸翠,烟波浩渺。愈向西行,山愈高;林愈密;水愈清:天愈蓝;心情愈舒畅,秋之气息愈浓郁。山上松柏居多,杂木交横;落叶纷飞,层林尽染;晨光照耀,散落的露珠晶莹剔透,与斑驳的叶子交相辉映。山间雾气蒸腾,蔚然壮观。

古语云:“一叶落而知天下秋”。行走在崎岖的山路,置身于自然美景;听涓涓流水叮咚作响,闻野菊花香气悠长。我不禁思索:叶落何处?天下方能知秋。倘若在纷扰的城市,生活大步流星,人的各种感官皆忙于工作和事业,怕只能微微感觉到天气渐寒,行色匆匆地瞥见行道两旁树叶飘零,更深的感受或是没有了。秋天的气息,对于城市人来说,浓淡总不会放心上的。

走进大山怀抱,亲近自然。登高望远,苍茫的群山一览无余。天高云淡,风声鹤唳不绝于耳。秋意正浓,红叶飘飞。蓝天下放逐心灵,抛开烦恼,回归自然,心旷神怡。白云飘飘,秋风萧萧。野菊花的香味儿,沁人心脾,醉人于无声之中。寒山斜径放声高歌。

山腰间,红彤彤的柿子若小灯笼似的缀满枝头,在阳光的映照下暖意融融。农家屋檐下挂满了金黄的玉米穗,阳光袭来,绚丽耀目。安时处顺的农人谈笑风生怡然自乐。

秦岭的深处,泉水涓涓,秋风缠绵。抬首眺望,农人驾着耕牛,在田间劳作。播撒希望,期盼收获。野菊花遍地都是,迎风起舞,婀娜多姿。山间弥漫了醉人的香气。

由鸡冠岭进入柞水地界,徐徐西行,眼前焕然一新。再往西行,不觉呀然一惊。商州与柞水虽然只有秦岭相隔,但两地的文化风貌却迥乎不同。商州辖区农家屋舍一土木建筑为主,多为土房,分布零散稀疏。地形较之柞水略显平坦、开阔。柞水地势略陡,被群山紧紧夹击,一条大河纵横其间。农家住房以水泥钢筋建筑为主,规划齐整,屋舍俨然,半山腰上也有人家均匀分布。

两地的建筑风格迥异,有如中国画与西洋画。商州的民居建筑零散分布,具有浓厚的传统文化色彩。宛若中国画,追求心中的意境,重神韵以达到自我虚无的境界。意境深邃,强调抽象性。柞水的建筑风格,饱含时代气息。有如西洋画,注重写实,强调表现力,栩栩如生。

若要说两地文化相通之处,莫乎淳朴的民风了。两地人民热情好客朴实无华。返回时需再次翻越秦岭,需补充能量。骑行至有人家的地方,上门讨口水喝,恰逢晚饭时间。老奶奶真情相邀,盛情难却。喝上一碗稀溜溜的糊汤,暖暖的很滋润。匆匆忙忙的放下碗筷,给老奶奶付钱,她却死活不肯收。

在他们眼里,一碗糊汤没有什么。人都有出门在外的时候,给人方便是我们乡里人骨髓中特有的成分。我的灵魂被深深地感染了,感到很温暖。辞别老奶奶驾车而去,她在村口目送着我们消失在大山的尽头。

残阳如血,照着我们一行人缓缓西行;秋风吹拂,撩拨起满满的思绪,随风飘飞。

关心我们的数学老师

350字 六年级 写人

数学老师不但是我们的数学老师,也是我们的音乐老师。他长得又瘦又高,大概有一米八吧。他的鼻梁上还有一副“小框架”。它的优点是:讲课讲得特别好。缺点是:有时候粗心大意。他的爱好是:打篮球、唱歌、打兵兵球。什么?他怎样关心我们?不要着急,我慢慢给你说。

有一次,我们班有一位同学的鼻子突然出血了,他就很着急,就慌慌张张地把那位同学送去医院。到了医院,他就把事情告诉了医生,医生就说:“他的鼻子没有什么事,只要打点针、吃点药就好了。”这下他才松了一气,而且还帮那位同学请了假,并且还把他送回家。

还有一次,我们班有一位同学在中午的时候,不小心把饭打翻了。他进来教室,看见地上有打翻的饭,他就问:“这是谁打翻的?”那位同学就说:“是我。”他就说:“你怎么这么不小心呢,我这里有五块钱,你拿去买饭吧。”当他说完这句话后,那位同学的眼泪都快掉下来了。

现在就让我来告诉你他是谁,他就是关心我们的数学老师——杨森发老师。

翁坪中心小学六年级:幽灵战士

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