怀念家乡800字

怀念家乡

800字 初中

黄昏来临,如蝙蝠出穴般吞噬着残余的光线,天空被啮咬,如一只断颈的天鹅,汩汩地往外冒着血,染红了羽毛。

我忆起我的家乡。

我知道那里也会是这样的景象,是昏昏欲睡的颜色。那里没有披星戴月的归,没有上天下地的累。那里虽有着洗不尽的尘,但能让我安心睡去。

这只是一个中国东南角的小镇,后方有一条浅绿的河,是那么轻,那么柔。如古仕女无意落下的一条丝绸披巾,缓缓地飘动。不远处,竖起几处水姜,如一只只白蝴蝶在祈祷,薄香,又有几只不知名的鸟儿,引吭,似乎在朗诵着它上辈子写的诗,无人听懂,飞走。流水曲折环绕着几座散落绿地上的小屋,“树绕村庄,水满坡塘”,这是秦观千年的感慨。

这条河是我们童年的记忆,它从老一辈流向下一辈,不会停歇。

每一个人的记忆中,故乡都会是宁静而美好的,是蝉鸣和梢头的白雪。清晨,会和佝偻的老爷老太们提着环保袋,沉沉地往家走。

我忽然忆起,楼下邻居家的奶奶。

她永远是一身枣色的衣裳,黑色的裤子。夏日的黄昏,她缓缓踱步到前坪的凉椅,掏出一两把花花绿绿的糖果,给嬉笑的孩童们分食,然后轻轻地摇着手中的蒲扇,得道高僧似的闭上眼,端坐。残余的光打在她的脸上,柔柔地抚摸她的脸庞。似乎岁月也不曾侵蚀她的面容,如天使用她两翼的羽毛缓缓滑过。从我记事起,她便天天如此,安静、平淡,就如同这个小城镇,静候着两旁枣花儿开,枣花儿落。

她坐在那儿,就仿佛她本应坐在那儿,外面的一花一世界,一叶一菩提皆于她无关,和这个城镇里的其他人一样,就这么慢慢老去。

背起了行囊,我忆起自已走向了远方。远离了故土,我兴奋而张扬。望着高楼大厦,我无知的认为这才是我的归属。可是啊,可是啊,我的身体里流的依然是故乡的血。脱水的鱼儿活不长,笼子里的鸟儿飞不高,我盼着家乡哩!人们随着金钱奔波着,可最后还是心落故土。我忆着家乡的一山一水,水满坡塘的小村庄,轻摇蒲扇的奶奶,花花绿绿的糖。

可是宫崎峻早说过:“到不了的地方是远方,回不去的地方叫家乡。”我看见了日益繁华的家乡,霓虹灯下的家乡,灯红酒绿的家乡。喧嚣从我的瞳孔里灌下去,脑海中一片沉寂。

我在故土上,忆起了我的家乡。

老师,想说不爱你都不能_1500字

1200字以上 初二 写人

生物这门课程对我来说,简直比基因还要有趣。我非常感谢我如今的生物老师,是他引领我开启了这扇神奇的大门,开始了这场奇妙的探索……

爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。很遗憾,在初一的时候,我与它擦肩而过。生物书上的文字使我“尝”如嚼蜡,再加之我不喜欢那时的生物老师的上课方式,哪有什么兴趣可言?于是生物就这样被我“弃如敝履”。

其实后来,我也曾尝试过捧起书本认认真真地了解它,只是里面从头到尾没有一个是我感兴趣的“部位”,我还以为自己即将就这样无奈地混过会考——就在这个时候,新的生物老师“从天而降”。

这个中年男人身材并不高大,留着寸板头,说句笑,学校里年纪似乎最大的物理老师头发都比他多。他上课的时候总会神情严肃地走进教室,其实下一秒表情就可以丰富得媲美人体DNA。

“上课!”他说这句话的时候总是很大声,像是有使不完的劲儿。同学们的情绪一下子被他调动起来,也响亮且齐刷刷地回答,“老师好!”

我发现这个老师很特别,这不仅仅在于他每天开课时必要的感慨强调一番同学们注意力是否集中和精神状态好与不好,也不在于他总是隔三差五地拿起手机看时间,争分夺秒地为同学们讲解题目,而是他对于所谓的“形式”追求。

“哎哎哎,xx同学,你先别回答问题,要给其他同学思考的空间!”

“这个问题嘛,我也不懂,你别问我,不过我们可以一起寻找答案。”

……

说实话,我从没见过这样的老师。刚开始,我还心想,这老师怎么事儿那么多呢。可渐渐的,我却被吸引其中,无法自拔——对于问题,没有其他反应灵敏的同学迅速抢答,基础差的我可以尽情思考:为什么它会是这样,而不是那样的呢?我学会在问题里慢慢摸索,一点一点地触碰“亮光”,然后猛然间茅塞顿开豁然贯通——那种瞬间顿悟的感觉,大有“拨开云雾见青天”的快感;还有享受这个“柳暗花明又一村”的过程,皆令我爱不释手!

我开始像肺对于氧气,小肠对于营养物质一样,疯狂地爱上了生物,如饥似渴地在老师的带领指导下汲取生物知识。什么细胞、组织、器官,鲜活地跃然于纸上,定格于我的眼前。

早读课上,“老师,生物链是这样画的吗?”我指着草稿纸上的“鹰→兔→草”。

“嗯……”老师抿着嘴唇一副高深莫测的模样。

我揣测着老师的神情,心想莫非是我错了?我便口随心想,说了出来。

“不,”老师严肃地摇头,“是我错了。”

他说,“错在我。”

我丈二和尚摸不着头脑,又不满老师模棱两可的答案,只好认真盯着这条简单却难倒了我的生物链。

生物链,就是谁吃谁嘛,鹰吃兔哪里不对?可是……哎呀,我一拍脑门,真是糊涂!原来写在最前面的应该是“生产者”草,我把它给写反了,真是不应该!我懊恼之情油然而生。

改回到正确答案,我心里对老师方才的反应哭笑不得,老师的意思是他没有教好我,是他的不对;可是我同时也清楚,这是老师的良苦用心啊!

我顿时回想昨晚与老师的聊天,老师让我早上起来给他打个电话,他说他怕自己起不来。

班里同学基础差,为了让同学们不遗漏任何一处知识点,老师一个问题会不厌其烦地问上四五个同学,只是这样一来课程就赶不上。没办法,老师只好跟早晨第一节课换,留出早读课的时间给我们“消化”题目。

可老师从来没那么早起过,又因为种种原因不得不常常熬夜。

早晨本该是神清气爽的时候,我却见老师眼里有藏不住的疲惫。

我既心疼又感动,会考在即,老师,您的付出、您的耕耘,同学们都看在眼里,让您一直为我们这群不懂事的孩子操心,真是对不起您了!可是,也真心谢谢您的挖掘、您的不放弃,我才能这样的热爱生物,真正体会到它无与伦比的魅力。

老师,现在我要大声对您说,如今想说不爱你都不容易!今生遇到你是我人生最美的意外!

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