过程
150字
初三
叙事
白雪飘飘
落叶纷飞
曾经，
我站在那棵桃花树下，
看着一个个美丽的泡沫，
随着回忆，
逐渐远去。
离开以后，
伤心的眼泪流干了，
期待，
变成绝望，
变成回忆。
我，
不再等，
不再回忆过去，
也不再左顾右盼了。
尽管如此，
伤心，
和过去，
都不能如同流去的时间般，
一去不复返了。
所以，
我带上曾经的情绪，
和新的心情，
随着自己画的轨迹，
继续前进。
现在，
不要伤心，
不要流泪，
不要绝望
回忆，
不要留恋。
生命短暂，
一切随心
新龟兔赛跑
500字
五年级
叙事
现在是高科技的世界，交通方便、灵活，人们不再为生活发愁了。动物世界呢？也享受着高科技。听说龟兔又重新赛跑，借助高科技一决高下，我们来看看吧。
裁判一声令下，乌龟和兔子一下冲出起跑线，一下子就无影无踪。你看，乌龟开着宝马，使用全球定位系统；兔子开着奔驰，速度开到极限。上空还有直升机跟踪拍摄，比赛顺利进行。
突然“吱——”地一声，怎么回事？原来，他俩碰到一条大河，只好急刹车。虽稳住了，但由于惯性作用，车身一半在湖里，一半横着在石头上，情形惨不忍睹。怎么办？怎么过河？难道就这样放弃了？不！他俩没放弃。兔子眼疾手快开着汽艇一冲而过，而乌龟则只能划只小船慢慢前进。
不知过了过久，兔子抢先登上了岸，他想：哈哈，这个笨乌龟，晚上能不能回来都是个问题，我也休息休息吧。于是，他在旁边搭了个帐篷，点起了篝火，准备享受带来的野味（野草而已）。他把手机打开，放起了歌曲。
而乌龟呢，则拼命赶路。也许是他运气好，不久刮起了大风，而且是顺风。它让乌龟的小船飞快前进，终于在比兔子晚点的时间到达。他认出了兔子的帐篷，而且估计这时兔子正得意忘形，便不顾一切冲向终点。他只有一个目标，就是比兔子先到终点，目标使他奋勇前进。
兔子享受过了头，他猛地向终点冲去，可晚了，乌龟早到终点等候多时。兔子垂头丧气，回了家在地上画圈圈，发誓要赢乌龟。乌龟，我一定会回来的！（这不是灰太狼的台词吗）
笑。。。。。。
敬请期待下篇作文：新龟兔赛跑——低碳篇。大家一定要评这篇作文哦！
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过程这两天的军训，真的，如“传说”般的累。下午的列队操汇演，我们班拿了个三等奖。虽然名次不怎么样，但我觉得，我做到了我的最好。拿了这个奖，我们无怨无悔，因为我们努力过了，那是我们的最佳状态。另一方面，其实名次对每一个人来说，不是最重要的。过程，才是最重要的。在这个军训的过程，我体验到了当中学生的最基本要求，毅力。如果没有那种毅力，那种在太阳底下暴晒又不埋怨的毅力，半途而废的话，就没有办法体会到这个过程的美妙。没有过程，就没有实现目标的机会。虽然，这个过程是辛苦的。但是正因为有了辛苦付出的过程，才得到今天这个小小的荣誉。这个荣誉，的确，说起来是微不足道的。其实，它却是一个见证。它见证了我们的过程，它见证了我们的汗水。当得到小小地奖励时，都应该为自己鼓掌，因为我们坚持下来了，因为我们真真正正地体验了军训的整个过程。得到了奖励，其实更多的，是得到了一份珍贵的礼物，一份人生的经验，一个成长的过程。。。。。。350字 初三 议论文
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过程这两天的军训，真的，如“传说”般的累。下午的列队操汇演，我们班拿了个三等奖。虽然名次不怎么样，但我觉得，我做到了我的最好。拿了这个奖，我们无怨无悔，因为我们努力过了，那是我们的最佳状态。另一方面，其实名次对每一个人来说，不是最重要的。过程，才是最重要的。在这个军训的过程，我体验到了当中学生的最基本要求，毅力。如果没有那种毅力，那种在太阳底下暴晒又不埋怨的毅力，半途而废的话，就没有办法体会到这个过程的美妙。没有过程，就没有实现目标的机会。虽然，这个过程是辛苦的。但是正因为有了辛苦付出的过程，才得到今天这个小小的荣誉。这个荣誉，的确，说起来是微不足道的。其实，它却是一个见证。它见证了我们的过程，它见证了我们的汗水。当得到小小地奖励时，都应该为自己鼓掌，因为我们坚持下来了，因为我们真真正正地体验了军训的整个过程。得到了奖励，其实更多的，是得到了一份珍贵的礼物，一份人生的经验，一个成长的过程。。。。。。350字 初三 书信
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过程交通安全印我心“交通安全是精神文明的窗口，尊老爱幼是每个市民都应尽的责任……”这些普遍的话语经常出自公交车的播音器“口中”，没错，交通安全关系到千家万户家庭的幸福，社会的稳定。没错，每个人都应该遵守交通规则，可为什么在交通警察叔叔的一再提醒下还是有人违反交通规则？是因为他们目无王法吗？是因为他们不珍惜自己的生命吗？不，是因为他们为了抢时间与汽车赛跑。可是，仅仅为了这一点小小的理由而葬送了自己的生命值得吗？曾经就有一例事实发生在了我的身上：我的爷爷是一位十分慈祥的老人，他乐于助人、善良、好客、热情，是世界上独一无二的好爷爷！可是，他却由于一次不幸的意外死于车祸。记得那年的天气十分炎热，爷爷和往常一样骑着一辆自行车送表妹去上学。在回家的路上爷爷推着自行车，刚走到了斑马线上，一辆公共汽车飞驰而来，还未等爷爷回过神来，他已经躺在了地上，自行车被撞得好远好远。汽车司机立即将爷爷送往了医院，奶奶闻讯而来，从抢救室的玻璃窗看到爷爷昏迷的样子的时候不禁泪流满面。爸爸、妈妈、姑姑、姑父与表妹也都相继赶来，他们守在抢救室的门外。经过医生的极力抢救，爷爷还是因为失血过多而离我们而去了！那辆公共汽车为什么会撞到爷爷呢？经过警察的认真调查后终于得知，那位司机当时正在和女售票员聊天，根本就未注意到前方的车辆以及行人。当他们撞到爷爷的那一瞬间，他们还在聊天，根本没有看见斑马线上的爷爷。如果这位司机当时集中精力开车，时时刻刻把交通安全与人民的生命放在第一位，那么这件事就根本不会发生。虽然，司机也得到了应有的惩罚，但他永远都逃不过自己良心的谴责。这件事已经过去三年了，但失去亲人的痛苦仍然留在了我们每个家人的心中，这是一个永远都无法愈合的伤口。特别是我，年纪幼小的我在爷爷离去的时候，才深深地认识到了交通安全的重要性，这血的教训难道还不足以给人们敲响警钟吗？它时时刻刻都在提醒着我们，要遵守交通规则。把交通安全放在第一位，只有这样才能够使我们的每一个家庭美满、幸福；使我们的社会稳定；使我们的国家变得更加繁荣、昌盛！初一（3）班吴佳隽800字 初三 书信
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过程生活如诗，诗意有尽情难尽，生活如茶，茶中道出种种情谊，生活如糖，糖中有许多哀伤，倘若心中有你，不在身旁，不在一方，尽管远隔天涯，也要近在咫尺，仍旧思念、伤感，却只道“纵有弱水三千，也只取一瓢”内心涌泛出点点失落哀伤，却看出你那回眸一笑，倾城一笑。人的一生中，可能有许多欢乐，许多悲伤，许多忧郁，人是一个高级动物，它可以经过生老病死，可以经过人间冷暖，可以经过爱恨情仇。每个人过了今天，冷了明天。可知在人的过程中，时间，我与她依偎的时光屈指可数…………过程，拥有每个人唯一个值得自己炫耀的资本。初二:岳文丽200字 初二 抒情
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过程一月你还没有出现，二月你睡在隔壁。三月下起大雨，四月里遍地蔷薇。五月我们对面坐着，犹如梦中。六月里花儿盛开，处处芬芳，七月悲喜交加，麦浪翻滚连同草地，直到天涯。八月守口如瓶，我是瓶中之水，你是青天的云。九月和十月，是两只眼睛，装满大海你在海上，我在海下，十一月尚未到来，透过它的窗，我望见了十二月，十二月白雪弥漫。150字 高一 诗歌
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过程在人的一生中，坎坷无数，而人们必须越过它，而它又是那么的难，让我们无法越过它。所以我们在成功的越过它的那一刻，我们会感到无比兴奋、无比的幸福。在我小时，我曾经兴奋过、幸福过。记得有一次，我在考场上与那些十分困难的题目进行着斗争，但是我屡战屡败、屡败屡战。但是在一次战斗过程中，我发现这一题目是有一定的技巧。我便慢慢的根据那一技巧做，可是我就是做不出来，后来，我经过不懈的努力终于解开了这一题，在那时，我异常的高兴。因为我越过了一个非常难越过的坎坷。但是，在我高兴之时，我回顾了一下我越过坎坷的全过程。我发现我在越过它的那一刻是我最高兴的一刻。所以我认为在越过坎坷之时，只有“过程”才是最重要的！250字 初三 议论文
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过程人生旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长，老师，同学的一次次心灵碰撞，我们在求索中收获知识，在创造中提升能力，在磨砺中坚强意志，在交流中融合情感。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。记得去年，我们学校举行各种各样的体育活动，在这些项目中我们班虽然参加比较多，但在我印象中最深的还是我们班‘男子排球赛’。因为我不大喜欢体育活动，所以和几个也不爱体育的同学来到教室里。还没坐下，就听见广播室里传来‘131班打排球的男生到操场……’，我想毕竟是本班比赛，就趴在窗户上看，开始是我们班男生发球，球在我们班男生手上就象玩具一样，只见‘XX’用手一挥，球就到‘敌方’那边去了。由于刚刚开始，‘敌人’还没来得及反应。球就落在‘敌方’的地盘上，班上的女生都发出的欢乐声音，又是我们班发球的，这次他们吸取了教训，没有上次那样大意了，我们班‘XX’用力一挥，‘嗖’球犹如导弹一样冲了出去，他们也不示弱，见球一来，就有个人大喊‘我来接’，球又返回到我们这边，由于我们没有事先安排，所以球来了，两个人去接，都撞在地上，幸好球没有落地，我们这边的一个高手，用手一击，球就象一头猛虎一样冲了过去，这时，不知班上的哪个女生在叫‘131加油’，其他的女生也跟着叫了起来‘131加油……’‘敌人’听了后分心了，所以我们又胜了，又经过几次激烈的战斗，我们班赢了第一场，球员各自回到自己班商量下步该如何？班上的男生由于用力过猛，一个个身上都冒汗，而我们班的女生，有的拿毛巾给男生，有的拿水给他们喝，一个个忙的不亦乐乎，到了后几场越来越激烈了，每到关键的时候，班上的男生，女生都扯着嗓子大叫ON’由于班上的同学热情得过火，我们班的男生连连取胜，最后我班胜利了。我想如果结果不是这样的，也没关系，因为我们并不在乎结果，我们在意的是他们的精彩的比赛过程，在意的是我们在那样一个精彩的过程中所体现出来的纯真友情，‘过程’，一个平凡而又那么深奥的词，一个仅由两个字组成而又引人无限遐想的词，一个用眼睛能看到却需要用心去体会的词……800字 初三 记叙文
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过程夕阳还是落下了山头，那抹不尽的余辉将西方的天际渲染的一片灿烂。一团又一团的云彩犹如一块又一快通明鲜亮的炭火，随风妖舞、艳彩纷澄。四方的天际，唯有这一方依旧过着繁华旧梦式的生活。余下的在下沉、在黯淡。那下沉黯淡的光线是要回归到黑暗里，黑暗又要回归到夜里。再绚烂的光彩又有什么用呢？毕竟那不是朝霞。掐指而灭的烟火倏然间变成冷冷冰冰的乌黑的烧炭。然而它毕竟绚烂过值得我们去追逐。可黑夜渐渐掩闭了天宇、掩闭了这繁华似的旧梦。夜，就这样来了。狂悖的风生成与四野，于八方朝我怒吼。这是源自于环境之下的威吓，我看得见。与这空洞旷野之中，我还在那里立着。现在的我虽然沦陷到要在光线之外去乞讨生活，但我这颗上进的心还不至于顷刻间沦落于光线之外。可暗夜毕竟与我有着威慑，无法了明现况的我，也只好战战兢兢地在那里等待，等待着那未知的一切与我碰撞。结局似乎总会出乎想往，尤其是对如我这样的血气方刚地年轻人。几多凌辱，纵然我还站在那里撑挺。但是夜风中那冰冷冷的寒意，以及那一重高过一重的威慑，已让一颗火热而又饱满的雄心一再缩水————斗不过时代的我也只好缩首。偏居一隅，无欲无求，无荣无辱，无喜无悲，以明身前身后之事。这一方小小的茅屋或将成就我的一切。没有灯火，不见月光。在这黑漆漆的夜里静心明己的我耐不住这样的迫压，与现实中将光明唠叨。然而失了胆气的我看不透光明将会在怎样的时空内于我照会。心力交瘁，我确看到了“光明”，在脑海中流淌——不忆过去，便想将来；不想将来，便忆过去。这一抹清清爽爽的安慰压在于暗夜中尚可搏动的雄心上，沉重。即便如是这样的沉重我却未能丝毫地感知。黑魆魆的四壁虽然隔离了风的侵凌，但风的怒号却依然与耳边漾荡。在“光明”之中浸泡的我能听到的只是“光明”的音色。外面的一切早已被放逐在理智的疆土之外了。忽而一簇惊人的怒吼颠覆了一切，沉浸在美好中的思绪猛然间感知了它的锐力。看不见一切的我也于这不意之间惊恐地睁大了双眼——这样的意外结束了闲逸的“起点”也开始了烦躁的“终途”。一切因为这场意外，改变了。改变了的是那不愿其改变的，没改变的却是那欲求它变换的。现实的一切就是在这种状况下袒露在我的四围。已然落迫两度的我不会再因为愁苦这样的境况而跌入失落的底渊。现在的我似乎就在那过去的阴影中彳亍，眼前所见的是与那同般的景致，耳旁所闻的是与那同般的曲调……于这平平常常的一幕幕，我渐懒于转身去思究那一惊的锐气是来源于它的力量，还是源自于我那深沉的良知。看明现况的我，不是没有想过去与它争斗。美幻破灭的那一刻，不堪现实倾轧的我，于内心激烈挣扎之际也闪动过一丝激愤－－既然在现实中我不能沉沦，那么我就要在现实中自立。然而……风呼呼地刮着于这样的色调下，我听不到停止的尽头。可这样的啸声引动了一毫沉埋在我内心深处的激情。那过往，豪情挥洒、指点江山————在白日的光下，这狂悖的风是我那万丈雄心下的垫脚。然而这样的雄心，也只有在那样的回忆之中方能把它那鲜活的美态展露！那样的回忆，与这样的夜里翻腾，算了吧！以什么美幻来作为底气，在这冷冷冰冰的暗夜之中能开辟出什么样的天地呢？可怜那未老不甘的心在这一次又一次的激荡之中，在那酸败的道途一步又一步地走下去。几番轮扎，现实的冷酷，已渐渐摸淡了这份回忆，仅余下一缕香味给于存活在淡然平乏之中无味的我零用。跳跃的心就这样静止下来。然而我并不是一个挫而不起的人，尤其是如今耳目下容不得我去安逸：我知道，在麻木中我虽已安然，但在那安然之中却残存着叛逆。几度挣扎，几度失利。在了却了那不甘的冲动之后，我依然无所改变一切。这样的结果无法令人接受，思来想去有了结果：是没有光亮了明我的四周。暗夜将一切遮住之后，唯独留下了我的轻狂，心灵的灯火就在我的轻狂中泯灭。这样的结果并非是我的结果，纵然它与了我沉重的打击。我从一开始就为此做好了准备，只是将结果后的征程遗漏了。我本指望它于绝地之中奋燃起烟火将我的生命燃烧。可是它却作为代价死亡在我的疯狂之中。再不能于这小小的茅舍中躲避下去。看不到翻身希望的我，想到了另一种可能：找寻另一种出路————彻底丢弃对黄昏那绚烂光彩的余恋，基于暗夜下的挣扎找寻另一种出路，以它那“不明”的光接引我去迎接另一片世界的光彩。打破这苦闷的僵局？！我清楚在这小小的茅舍之中尚存有那么一丝奇迹，只是需要等待。可是这样的等待是否会有结果，在时间的潮涌中那样的结果我是否会去接受————内心的苦闷与挣扎在时间的潮水中会给我带来什么样的明天：是光彩普照与大地，还是阴霾里透不出光亮？未知的旅途充满了危险亦充满了刺激。这正是不耽于苦闷的我所需要的。我知道这是一时的冲动。在这漆黑的天宇下我看不出有什么光亮的潜匿。但天地之大任我飘，于潜行的不意之间云开见月，这不仅会将我照亮更会现出清白的乾坤。纵不会因此而激昂却也使我远离了暗夜下的苦恼。心境的改变或将加快太阳的步履，当光明满照山川的时候，我的世界将会更加清朗，于瑞彩之中笑看风的奔放。这样的佳机我无从度测，可那一丝一毫的可能与我都有着巨大的引逗。茅舍外的世界，不义；苦闷下的我更是，无情。癫猛的寒风刺痛骨髓，这完全超出我的认知。不知是因夜下的深沉还是因心志的孱弱。只是初始的冲动盖不会纵由自己。茅舍的一切在这一顾之下，亡消。这是一条不归的路，于新的环境下，我的记忆或将遗落下我所有的一切，确将拾取到未知的理性。未知的旅途下，一切都将因未知而改变所有的一切。不知我能否辛遇暗夜下的花样年华；不知我能否贱遇云开见月；不知在这样的旅途中是否有那么一方茅舍在我心力俱衰之际巧遇供我蜷缩。1200字以上 初三 散文
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享受过程每当美食之花在我味蕾上绽放的时候，我眼前总会浮现出那个忙碌的身影。我是不折不扣的小吃货，对美食有着近乎痴迷的爱和挑剔。爸爸就是我的“五星级大厨”，无论我想吃什么，他都会只思索一会儿，便马上行动，成品不一会儿就能出来了，而且色香味俱全。那年的冬天特别冷，阳光照在我身上没有任何温暖，我冻得直哆嗦。看我这幅模样，父亲摸摸我的头，慈祥地对我说：“君宝，爸爸给你做碗馄饨，怎么样？”“好的好的！”我兴奋地大喊，身上好像立马暖和起来。“早就知道你会想吃，所以馅早准备好的。”爸爸微笑着说到。语罢，便有一块馄饨皮出现在左手上，他右手持铁勺，勺了一大瓢馅放在上面。接着粘一点水在边缘，再双手并用，一卷一弯，飞快动着，很快，一个个外观精美，皮薄馅多的馄饨就好了。我沉醉在爸爸如火纯青的手法中，当冒腾出的热气把身上的寒意驱赶走时，爸爸的美食已经出锅了。“孩子，可以吃了。”爸爸拍拍我的肩膀。“嗯啊，这么快啊”我回过神来。一碗香气扑鼻的馄饨馄饨，上浮着一些细碎的香葱与些许紫菜，还飘着一些虾皮，馄饨一上一下地浮动，“诱惑”着我的味蕾。我一口把它们吞在嘴里，美味遍布了全身，我吃得我直发“哼哼”声，但脑里闪过的全是爸爸为我包馄饨的场景，一遍又一遍。无论何时，只要我想吃的，爸爸总会亲手给我做！从馄饨中，我品尝出了一丝爱的味道。这是爸爸用爱在包裹，在每一个精细的步骤中，他知道买的馄饨皮没有手擀的地道，所以总是亲自擀面，他最懂我喜欢吃芹菜猪肉馅的馄饨，所以他总是去挑土芹菜，买上上好的土猪肉，不嫌繁琐，一个动作都不马虎。爸爸做美食的过程，让我读懂了满满的关心和细心。享受过程比享受结果更重要，成长过程有温馨的亲情陪伴是我最大的幸福。700字 初三
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享受过程有人说，生活是乏味的；有人说，生活就像一个巨大的陷阱；有人说，生活是烦恼的源头。我想说，生活中的困难并不可怕，坦然面对生活，终归会让你受益无穷。当我看着捕鱼人开开心心地回家时，我想，他今天的收获一定不少吧。可是，就在我走进去看时，却发现桶中空空如也。我禁不住问捕鱼人：“您为何如此高兴，您一条鱼也没有捕上来啊！”捕鱼人笑着说：“难道你不知道吗？捕鱼中最大的乐趣并不是在于你的结果到底如何，而是在捕鱼的过程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我没有得到什么，我想，我也应该是快乐的，因为我付出了！”是啊，在捕鱼人看来，就算没有收获，但是，他享受到了捕鱼的过程中的乐趣啊！当美丽的蝴蝶破茧而出时，我们不禁要赞叹她的美貌。熟知，这双翅膀的展出是付出了多少过程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的来之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎会有今日的精彩绚丽？最后的结果固然重要，但是过程亦弥足珍贵。虽然她的寿命短，但是她知道自己已经是一个真正的蝴蝶了，已经享受了那一段段心酸的历程。她满足了。当清洁工在扫着繁华的街市时，我不禁对他感到可惜。我问她：“您为什么去清扫街道呢？就算您清扫干净了，别人也不会为你叫好的。”清洁工笑了笑说：“你不认不为我是一个快乐的人吗？在清扫街道时，我注重的不是结果，而是我在工作时的快乐。在这过程中我明白了就算是再大的困难，你都不用去选择逃避。要明白，我们必须坦然面对生活！”是的，坦然面对生活。纵使你对生活有千万个不如愿，但是，你毕竟享受到了过程的快乐。过程是很珍贵的，希望它能够去启发你坦然面对生活。600字 初三 书信
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随机过程论文青岛农业大学本科生课程论文论文题目利用主成分分析法对驻青高校进行排名学生专业班级信息与计算科学专业学生姓名（学号）指导教师完成时间2012年6月30日2012年7月1日课程论文任务书学生姓名指导教师论文题目利用主成分分析法对驻青高校进行排名论文内容（需明确列出研究的问题）：中国高校的排名众说纷纭，一直以来都未曾有一个权威的机构或组织能给出一个科学合理的结果，本文在综述了当前中国高校的排名现状后，以驻青高校为例，搜索出对排名起重要作用的主要因素之后，即可采用主成分分析法在SPSS软件中对统计数据进行分析得到综合排名。资料、数据、技术水平等方面的要求：论文要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和一定的创造性。文字要流畅、语言要准确、论点要清楚、论据要准确、论证要完整、严密，有独立的观点和见解。内容要理论联系实际，计算数据要求准确，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式等要标明出处，结论要写的概括简短。参考文献的书写按论文中引用的先后顺序连续编码。发出任务书日期2012年6月10日完成论文日期2012年6月30日教研室意见（签字）院长意见（签字）目录摘要……………………………………………………………………………….4ABSTRACT………………………………………………………………………..4引言……………………………………………………………………………….51.关于中国高校的排名现状及驻青高校的情况……………………………….51.1中国高校的排名现状……………………………………………………51.2排名的影响因子…………………………………………………………61.3驻青高校的情况…………………………………………………………62.利用SPSS进行软件操作帮助分析数据………………………………………72.1软件操作…………………………………………………………………72.1.1相关系数矩阵.........................................72.1.2方差解释变量…………………………………………………….82.1.3因子载荷矩阵…………………………………………………….82.2实验结果与分析………………………………………………………..92.3综合排名……………………………………………………………….113.结论………………………………………………………………………….11参考文献………………………………………………………………………..12利用主成分分析法对驻青高校进行排名信息与计算科学专业指导老师摘要：中国高校的排名一直都是众说纷纭，任何机构，组织及权威人士给出的排名都因为评价标准不同而导致最后评价的结果大相径庭，因此采取一种科学的方法对排名的评价标准加以严格限制就显得格外重要。主成分分析法是一种考虑多因素决策问题时较为实用的一种方法，也称主分量分析，旨在利用降低维数的思想把多指标转化为少数几个综合指标。本文以青岛地区的高校为例，首先对其进行简单介绍，搜索出对排名起重要作用的主要因素，即主成分之后，采用主成分分析法对参与排名的高校的统计数据进行分析，最终得到了与以往排名更为科学合理的排名结果。关键词：主成分分析法；驻青高校排名；多因素决策；降低维数；初始化PrincipalcomponentsanalysisusedinrankingUniversitiesinQingdaoMajorinInformationandComputingScienceTutorAbstract:FacedwithChineseuniversityrankings,ultsgivenbyanyagencies,organizationsorauthoritiesarebasedofdifferentevaluationcriterialeadingtothefinalevaluationdifferentmaterially,therefore,creatingascientificapproachtotherankingevalncipalcomponentsanalysismethodisanusefulmethodwhenitcomestoconsideringthedecisionproblemofmulti-factor,whichisdesignedtomakethebestofdimensiversitiesrankingsInQingdaoareaconductedbyprincipalcomponentanalysiswillbemorescientificandrationalcomparedwiththepreviousrankinginstitutions.Keywords:PrincipalComponentsAnalysis;multi-factor;decision-making;Reducethedimension;Initialization引言主成分分析的主要目的是希望用较少的变量去解释原来资料中的大部分数据，将我们手中许多相关性很高的变量转化成彼此相互独立或不相关的变量。通常是选出比原始变量个数少，能解释大部分资料中的变异的几个新变量，即所谓主成分，并用以解释资料的综合性指标[1]。目前，国内学者关于大学综合评价的研究，主要集中在对现有大学评价指标体系及其权重的合理性提出质疑和探讨方面。在对大学主张分类分层次评价方面，以定性研讨居多，定量实证研究较少。本文利用主成分分析法对现有大学评价指标进行分析，搜索出最有影响力的评价指标进行分析，得出相对公平的排名。1关于中国高校的排名现状及驻青高校的情况1.1中国高校的排名现状众所周知，很多发达国家每年公布大学排名，且大都是由民间机构完成的。据调查自1987年国内共有17个单位发表了30多个不同类型的大学排名，如：由中国管理科学研究院科学学研究所、中国科技信息研究所、国家科委、《中国高等教育评估》杂志、中国科学院文献情报中心、中央教育科学研究所等多个单位的研究人员已经完成的各种类型的大学排名，都从不同角度反映了中国大学各方面的状况[2]。但是这些机构因其自身研究实力和研发角度的不同，并且评价思想差异较大，导致高校名次相差甚远，加之评价指标变动频繁，排行榜重理轻文现象严重，文科科研成果得不到正确认识与评价，导致每年在推出各自的中国大学排行榜之后都在中国高教界都在学者和各高校学子问引发激烈争论与论战。大学评价实质上是一种比较性评估。既然是比较，就不得不考虑评价对象的可比性。特别在涉及到多指标大学综合评价排名时，不同类型的大学之间如何进行综合比较往往成为困扰评估者的难题，也一直是高教评估界争论不休的话题。为此，武书连等认为不同类型大学相互比较的关键是实现不同类型大学科研成果的直接可比，并提出了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的假设，建立了“分类难度系数”的概念．试图解决不同类型大学的相互比较问题[3]。这个观点在学术界引起了争鸣，不少学者提出了质疑和探讨，普遍观点是：就科研成果来衡量创新能力的话，不同类型大学的科研人员在平均创新能力方面存在一定差距。那么建立在无差别假设基础上的难度系数也就没有准确性。武书连分别就这些质疑和商榷一一做出了答复，并列举了大量数据和实例对其假设和难度系数进行论证，应该说，武书连等对不同类型大学进行比较的尝试在引发争议的同时也了推动了关于大学分类的讨论。1.2排名的影响因子影响高校实力的因素是多方面的，如一级学科点数、博士点数、硕士点数、经费总数、教师数、获奖总数、发表论文数等[4]。结合以往评价的资料，从实际一级学科点数、实际博士点数、实际硕士点数、发明专利数、国家社科基金项目奖数、教育部人文社科奖数、经费总数、正副教授数、国家基地总数和获国家级以上奖项的总数、国内外重点期刊发表的论文总数这10项指标中抽出八项最有代表性的，即一级学科点数（）、博士，硕士点数（）、正，副教授数（）、国家基金数（）、发明专利数（）、国内外重要期刊发表论文数（）、获国家级以上奖项的总数（）、国家基地总数()八项。1.3驻青高校的情况参与排名的青岛14所高校的简单介绍：1、中国海洋大学（在青岛繁华市区，前身为国立山东大学、青岛海洋大学等。）2、中国石油大学（华东，在青岛开发区，2011年由东营市全部迁入。）3、山东大学青岛校区（在崂山北侧，即墨境内，筹建中，2013年开始招生）4、青岛大学（在崂山区，山东重点大学，青岛最具实力的综合大学。）5、山东科技大学（在开发区，山东重点大学，另有济南和泰安两个分校区。）6、青岛科技大学（在四方区，山东重点大学。在校生约2.5万人）7、青岛理工大学（在开发区和四方区，地理优越，爬升较快的理工类大学。）8、青岛农业大学（原为莱阳农学院，2004迁址青岛城阳区，2009年更名。）9、青岛滨海学院（在开发区，以务实、严格著称，山东民办高校排名第一。）10、北京电影学院创意传媒学院（在开发区，学校三面环海，地理位置优越，2011年开始招生）11、青岛工学院（在胶州，原为中国海洋大学青岛学院，2011年独立，民办。）12、青岛理工大学琴岛学院（在崂山风景区北麓，民办独立学院。）13、青岛黄海学院（在胶南，民办，2011年晋升为本科院校。）14、青岛职业技术学院（在开发区，山东重点职业院校，国办。）这14所高校的八项指标的统计数据如下：表1：14所驻青高校的各项指标数据高校名称一级学科点数博士，硕士点数正，副教授数国家基金数发明专利数国内外重要期刊发表论文数获国家级以上奖项总数国家基地总数x1x2x3x4x5x6x7x8山东大学青岛校区40.424.77.26.18.38.72.44220山东科技大学2512.711.21112.920.23.5429.1青岛黄海学院13.23.33.94.34.45.50.5783.6青岛工学院22.36.75.63.767.40.1767.3青岛农业大学34.311.87.17.188.91.72627.5中国石油大学35.612.516.416.722.829.33.01726.6北京电影学院创意传媒学院227.89.910.212.617.60.84710.6青岛大学48.413.410.99.910.913.91.77217.8中国海洋大学40.619.119.81929.739.62.44935.8青岛滨海学院24.889.88.911.916.20.78913.7青岛理工大学琴岛学院12.59.74.24.24.66.50.8743.9青岛职业技术学院1.80.60.70.70.81.10.0561青岛科技大学32.313.99.48.39.813.32.12617.1青岛理工大学琴岛学院38.59.111.39.512.216.41.32711.62利用SPSS进行软件操作帮助分析数据2.1软件操作2.1.1相关系数矩阵表2：相关系数矩阵主成分分析方法适用于变量之间存在较强相关性的数据。表2为各个指标的数据“初始化”后得到的的相关系数矩阵，由表中数据可以看出各个变量之间存在较强的相关性，因此运用主成分分析可以起到很好的降低维数的作用[5]。2.1.2方差解释变量表3：累计贡献率及特征值表3是特征值、贡献率的结果表。该表显示了各主成分解释原始变量总方差的情况，由表中数据可以看出前两个成分的累积贡献率是89.734%,接近于90%，因此保留2个主成分最合适。2.1.3因子载荷矩阵表4：因子载荷矩阵表4是因子载荷矩阵，利用Excel对表3的第列的每个元素分别除以第个特征根的平方根，这样得到主成分分析的第个主成分的系数，结果如下：表5：八个变量的两个主成分的值主成分1主成分2x10.3213179640.415367007x20.2950796880.597579892x30.389133815-0.230215204x40.384693492-0.279197163x50.379445837-0.316423451x60.370968855-0.371283244x70.3201069660.278217524x80.3556295550.156742267由表5得到前两个主成分y1，y2的线性组合为：y1=0.321317694x1+0.295079688x2+0.389133815x3+0.3846934920.+0.379445837x5+0.370968855x6+0.320106966x7+0.355629555x8y2=0.415367007x1+0.597579892x2-0.230215204x3-0.279197163x4-0.316423451x5-0.371283244x6+0.278217524x7+0.156742267x8其中x1，x2，x3，x4，x5，x6，x7，x8表示对原始变量标准化后的变量。由因子载荷矩阵可以看出，第一主成分的线性组合中除了x2外，其余变量的系数相当，所以第一主成分可以看成x1,x3,x4,x5,x6,x7,x8的综合反映；第二主成分中只有x2系数较大，因此它的排名由x2确定。2.2实验结果和分析为了分析各高校在主成分所反映的综合情况，将原始数据标准化，代入主成分表达式计算各个高校的主成分得分。表6：14所驻青高校的两个主成分得分值样品号主成分得分第一主成分得分第二主成分得分10.731842.6182121.06486-0.008673-2.82449-0.553084-2.18893-0.1580750.06711.0418163.45825-0.868767-0.2769-1.0517181.011490.8727695.22435-1.0234110-0.30216-0.750811-2.370510.0801312-4.35872-0.69467130.399320.71597140.36449-0.21972根据主成分构造一个综合评价指标，并对14个高校进行综合排名。将主成分y1，y2做线性组合，并以每个成分的贡献率αk作为权系数构造一个综合评价函数：y3=α1y1+α2y2利用SPSS计算进行排序并导入Excel，计算各高校的综合得分。表7：14所驻青高校的综合得分样品号y393.0962.9111.8781.5620.99130.95140.8150.0810-0.917-1.164-1.7511-1.823-2.6612-3.97由表7中的数据可以看出有许多高校得分是负数，但这并不表明该高校的排名为负，这里的正负表示该高校与14所高校的平均水平的位置关系，由数据可看出第9个高校的综合得分最高，第12个高校的综合得分最低。2.3综合排名综合排名如下：1、中国海洋大学2、中国石油大学3、山东大学青岛校区4、青岛大学5、山东科技大学6、青岛科技大学7、青岛理工大学8、青岛农业大学9、青岛滨海学院10、北京电影学院创意传媒学院11、青岛工学院12、青岛理工大学琴岛学院13、青岛黄海学院14、青岛职业技术学院3结论应用主成分分析作青岛市高校排名时，针对主成分不突出的情况，通过“初始化”处理，不仅增强了主成分的贡献率，而且能包含更多的原始数据信息，使得排名结果更趋于合理化，为此这种“初始化”评价方法具有一定的可操作性。同时，数据处理“初始化”方法会使第一主成分包含更多的原始数据的变异信息，因而降维效果更好，并且排名的稳定性也会有所提高，这使排名更具有科学相和准确性。从计算条件可看出，运用SPSS分析工具的辅助计算，增强的分析结果的准确性。因此，这种方法完全可以复制，可用来对全国的高校进行总的排名。同时可以看出这种方法对排序性评估问题具有普遍的实用性。从实验结果来看，国办本科高校的排名要优于职业院校，以“大学”命名的高校的排名也比以“学院”命名的高校靠前，八项评价指标的数据有较强的相关性，运用主成分分析法能起到很好的降低维数的作用，使得数据分析起来很方便，最后得出的结果也相对更合理，更有说服力。参考文献[1]阎慈琳.关于主成分分析做综合评价的若干问题[J]．数理统计与管理,1998，17(2)：22—25．[2]武书连.中国大学排名综述[J]．科学学与科学技术管理，2001，23(8)．20—22.[3]吕嘉，郭石林．中国大学研究与发展成果评价(节录)[J]．科学学与科学技术管理，1997，19(4)：49—70．[4]邱均平．从高校科研竞争力评价向综合评价的发展——关于“中国高校综合竞争力评价”的说明[J]．评价与管理，2004，2(3)：55—58．[5]何晓群.多元统计分析[第二版].北京:中国人民大学出版社,2008课程论文成绩评定表学生姓名专业班级信息与计算科学论文题目利用主成分分析法对驻青高校进行排名指导教师评语及意见：指导教师评阅成绩：指导教师签字年月日评阅人评语及意见：评阅人评阅成绩：评阅人签字年月日总评成绩（以百分记）：年月日1200字以上 叙事
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手工制作过程今天，我和爸爸作了一个手工小制作------自制“照相机”。首先，准备材料有：一个硬纸盒、一张描图纸、一把剪刀和双面胶。然后，开始制作了，第一步，用剪刀把硬纸盒的一面剪下来。第二步，在硬纸盒剪下来的一面用双面胶把描图纸粘在上面，描图纸要粘的平整。第三步，用剪刀在描图纸对面的硬纸盒面上戳一个小孔，这样，“照相机”就做成了。我和爸爸急忙拿着“照相机”对着窗户外的景物照。咦！怎么纸面上什么也没有啊？爸爸想了想说：“我有办法了。”爸爸去拿了一件衣服，把照相机和头盖起来，把照相机有小孔的那面露在外面，然后再去照。爸爸高兴得说：“邢茂麟，快来看照出来了！”我急忙也照爸爸的样子看，纸面上真的有外头的景物了，不过，怎么景物都是倒立的呢？爸爸就给我解释了原理。因为光在空气中是沿直线传播的，所以景物照到纸盒上的光线会穿过纸盒上的小孔照到纸上，而光线经过小孔时会发生交叉，这样纸上就映出上下颠倒的影像，这和照相机的原理是一样的。我通过了这个小制作，明白了光的一些知识，这种动手动脑的制作会创造出意想不到的成果。要想知道更多的知识，以后还要认真学习！450字 四年级 叙事
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学习电子琴过程学习电子琴过程我从幼儿园开始就学习电子琴，已经学习了六年了，在这段时间内，我也吃了不少苦。说起学习电子琴简单吗？我就对你说一个字：难。对于一个天生唱歌跑调，没有乐感的人来说，很难。可是我偏偏就唱歌跑调，没有乐感。在这六年中，我尝尽了酸,甜，苦,辣.像。一个五味瓶。我在开始学习电子琴时，我比别人就慢，老师开始时，不想收我，是我的执着感动了老师。有一次，我在学琴时，老师让别人听我弹，我没弹好，听我弹那个同学就笑话我，我当时心里酸溜溜的，想哭，但是我没有哭出来，我不想让别人觉得我懦弱。从那一天起，我变下了决心，要好好学习电子琴，一定要比别人弹得好。经过一段时间的练习，我的水平上升到了五级。听老师说，五级是一个转折，所以一定要好好学，刻苦练。我是一个很听老师话的孩子，所以近一个月，我每天必弹一个小时以上。那段时间，我的手腕都练肿了。我坚持了一个月，水平飞快上升，连老师都夸我进步了，我的心里甜滋滋的。从这件事中，我品味出了一个人生道理：“吃得苦中苦，方为人上人。”学习不也应验了这句话了吗？400字 六年级 叙事
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奋斗的过程“坐火车去旅行，关键的不是在乎目的地，而是沿途的风景。”其实人生也是这样，当你面对挑战，参加比赛的时候，有没有获奖其实不重要，而在于你曾努力过、付出过，有一段珍贵的经历；即使没获奖，也可以回忆自己奋斗的过程，从中，你会发现许多道理，明白了许多，使自己受益匪浅。我们六年段快毕业了，学校组织了一场毕业班篮球赛，在离开母校之前举行最后一次班集体活动。我们六班的队伍，有唐晋晋带领着，一路过关斩将，进入半决赛，那场比赛我还刻骨铭心，那是一场很艰难，经历了千辛万苦赢来的。那天，我们跟一班打，唐晋晋一开始就带头拿了好多分。可畏是“关公面前耍大刀——不自量力”，在我们班的“球王”唐晋晋面前，对手们显得格外笨拙，因为，唐晋晋的打法十分独特，称得上是万里挑一了，他先在对手面前用球左一拐，又往右一拐，球在他手里仿佛是一个听话的乖宝宝，任唐晋晋随心所欲地操纵，等把对手绕得晕头转向了，再趁其不备从旁边一溜烟跑了，常常逗得我们捧腹大笑，笑对手的笨拙，称赞唐晋晋一流的技术。再后来，队里的主将林浓浓的手指受伤了，不得不下场休息，这可大大削弱我们的实力，对手趁这个机会进行反超，最后竟领先我们。最精彩的是最后的加时赛，林浓浓负伤上阵，誓必拿下胜利。二十五秒！只剩最后二十五秒了！我们还落对手一分。唐晋晋抢到了球，但他并不急于投篮，因为这时最后的希望了，我看到了队员们脸上坚定的神情，那执着的眼神里贯穿出的心中的熊熊热火！几经配合地传球，球到了许得意手里，不能再犹豫了，我们心中只有一个信念：加油！坚持到底！许得意投出了球，那球上附有我们孤注一掷的坚定的信念与希望。进了！我们以一分之差险胜一班！虽然在后来，我们输给了八班，只得了个第二名，心里十分不甘心，但，我们已经为了这个目标努力过，流过汗水，就没有任何遗憾，回想奋斗的过程，酸甜苦辣，从中，我们得到了许多快乐，投中球时的快乐，抢到球时的快乐，在面临巨大挑战，付出许多后得到胜利的快乐，这些过程中的快乐，远远比冠军来得更有意义，难道不是吗？因为，我们心中一直有个信念在支撑着我们：“六班，你是最棒的！”800字 六年级 叙事
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考试的过程唉！光阴似箭，才开学几星期就要月考！考试前夕，我们都子在书桌前拼命温习，都是为了一样东西——分数！“叮铃铃！”伴随着考试的铃声开始了可怕的考试！当监考老师下发考卷时，似乎能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在埋头苦干，奋笔疾书，教室里出奇地安静，只能听见“刷刷”的声音，风儿“呼呼”地吹着，树叶摇摆的声音能听见，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，冥思苦想着；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学……等过了一个多钟头，大家都差不多完成的时候，教室里开始热闹了！监考老师上任了！有的同学闲着没事，用笔头敲打着桌子；有的同学正在细心地检查；而有些同学因为动作太慢还没有做完，仿佛冒着一身冷汗，在与时间赛跑！还有的同学东张西望，好像盼着快点结束考试，而监考老师则忙得满身是汗，一会儿走到这位同学身边说：“不要吵！”一会儿走到那位同学身旁催到：“快点呀！来不及了！”总而言之，统而言之整场考试不安宁！不管如何教室里依然保持着一种紧张的气氛，每个同学心里都是七上八下的！漫长的考试终于结束了！同学们纷纷围在一起校对答案，有的同学因为做对了而处于兴奋状态，有的同学因为做错了而灰心！有的干脆不参与活动……考试分三大程序：考前、考中、考后，最令人紧张的不是考中，而是考后的分数揭晓！每个人都盼望自己能取得好成绩，但总以失败告终，我想：我们应该保持良好的心态，让考试不再可怕！这次我明白了：如果你一味地感觉良好，你是永远不会成功的！学会做一个稳重的人！初一:石睿思650字 初一 叙事
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思想的过程一个哲人的过程漫无边际地到处是鸟的欢歌与虫子的悲啼互相纠结缭绕、揉搓，相互渗透偶尔阴暗的瞬间宽广，沉重一个男人在一块巨石底下低着头黑着脸一棵松树在一阵风里挺直腰干松针四处飞扬太阳落入砂石的眼睛体积明显增大它的触须所及盗贼长出鹰的翅膀圣人生着猪的尾巴一张巴掌大的黄绢冻结了从南往北，从西向东季节的变化一座狗屎堆高的训斥拦截住从西向东，从北往南空气的流动150字 初三 诗歌
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缝沙包的过程找一块棉质布,剪下长方形的一块,对折后要比沙包稍微大一些,准备好针,线,将布块对折,用针将两面三边缝严实,只留下一边做收口,从开口处将布的里面翻出来.在小布袋里装入适量的米.将开口处布边向里,折出一道均匀的边痕.按照折痕,将布边向里折,然后缝起来.用这种办法,能使露在外面的缝边更结实整齐,避免滑线.缝完打个结.这样一个完整的布袋就做好了.150字 二年级 叙事
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我一个人回家过程今天我到托管班，爸爸让我做好作业自己回家。真是的，总是让我一个人回家。回家的路上，有时妈妈来接，不让我一个人回家，当我听到这话心里就很高兴，因为只有丰富的知识才能让我有文化，将来才能当老师，其实我一个人回家总是有点害怕，担心碰上坏人，每次到家以后就赶紧关上大门，快速打开电灯，心里才会安心下来。我想，等我长大点就不会有这种感觉了，有坏人不仅要保护自己，保护家人，还要保护整个社会。150字 三年级 日记
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人类起源的演化过程读后感人类起源的演化过程读后感100字陈鑫浩从这本书我明白了：做什么事一定要研究到底，就像杨钟健先生说的那样，搞学问就像滚雪球，越滚越大。这些考古学家正是因为抛根究底才能发现那么多的化石。我们一定要向那些考古学家学习，在学习上，在工作上刨根究底，这样就能让你变得越来越聪明，有更多的知识，在未来成就更大的事业。150字 小学 记叙文
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蚕的生长过程_状物作文150字我养的蚕已经开始产卵。通过我的观察，蚕的生长过程是这样的：蚕刚从卵中出来的时候是黑色的，好象小蚂蚁一样，通过一次次蜕皮，慢慢长大，变成黄色，再变成白色，长大后就开始结茧，蚕在茧中就变成了蛹，再过一段时间。蛹就变成蛾从茧中爬出来，然后开始产卵，产完卵后，蚕的生长过程就结束了。待第二年春天来临的时候，蚕就会开始又一个同样的生长过程。150字 二年级