一张纸上的温度
中考终于熬到头了,可又该忙着报名,为了坐车不那么无聊,我便叫上几个朋友一块去。
刚出门时,我将报名所需的东西一股脑全夹进了一本小册子里,就带着它出门了。
本打算坐出租车去的,找了半天还是没能找到,只好很不情愿地上了班车。我靠前找了一个座位,座位都不太干净,也懒得擦,就将册子垫在座位上了。我最讨厌坐班车了一是因为我晕车,再者就是班车里有些人还抽着烟,这就更让人受不了了。班车开动了,没过多久,司机就开始吐烟圈了。我坐在前排,看他这样,我一直捂着鼻子,当然,他也没给我留下什么好的印象。
无论我坐什么车,遇到的大抵都是这样的司机,所以司机这个名词在我这里就显出一点贬义。
由于路很不好,也没有人出钱修,一路上,车身左右摇晃,晃得我感觉极不舒服,差点就吐了出来。煎熬了一个多小时,班车终于到站了,我想都没想直接冲下车去,深出了一口气。车很充足,只要又大车一来,小车就蜂拥而上。没来得及跟朋友告别,我就随便上了一辆车,告诉司机到一高去,而那司机为了赚得一点钱,非要再捎上一个人。
那个人很固执,就是不上车,我不耐烦地说,“你管他做什么,快点,我赶时间呢。”
那司机没说一句话,加了速,很快就走远了。可我突然才意识到,我的册子落在车上了,里面的东西要是丢了就真完了。我连忙对司机说,“快回刚刚的下车点,快点。”
“怎么又要回去,不是刚离开吗?”他问的时候,就已经调过来了。
“快点就是了,我的东西落在车上了”我不耐烦地说。
“什么东西?”他接着问。
“准考证还有其它的东西”我在没耐心和他解释下去,把这句话说得很重。
“准考证?”他听了惊了一下,然后就连忙加速。
去我们那儿的班车非常多,他可不知道是哪一辆,而我只知道我的东西放的位置。
他连忙追上那辆将要开走的车,问道,“刚来的那辆车开到什么地方了?”
“朝西开去了,丢东西了吗。。。”没等他说完,我们就立刻朝西追去。看那辆车上的人,好像还有话说,我也没心思琢磨这件事,先找到准考证要紧,那可是万万不能丢的。
我们朝西去,可好多辆车停在路边,谁知道是哪一辆呢?他开到其中一辆车前,问道,“刚来的那辆车呢?有东西落在那辆车上了。”
“刚来的是12号车,就停在那边的路边。”班车司机指了指说。
“谢谢啊”小车司机说道。
他说这句话的时候,我感到很惭愧,他在为我找东西,而且还为我向别人道谢。我们只是素不相识的陌路人啊,他的职业还是我所鄙视的。我不敢想太多,因为我深知准考证对我的重要性。
“要不要打电话问一下?”车上的女服务员问。
“不用了,我们自己找吧。”小车司机说。说完,便全速朝班车司机所指的地方开去。
可找了一圈,还是没能找到,根本没有12号车,倒是有一辆2号车让我空欢喜了几秒。没办法,也许是我们没有发现,就又找了一圈,可还是一无所获。我站在路边,看着那么多相似的车辆,几乎都有点绝望了,那一刻,我真的快要哭了出来。
“快上车,我们再去问一下。让那个女服务员打一通电话,兴许还能找回来。”司机安慰着说。
我立刻上了车,也许只过了几秒钟,我根本没有意识到,车就已经到了。
“你打一下电话吧,我们找不到。”司机说,好像还有点乞求。
女服务员当即打了过去,可好久都没人接电话,也只好无奈地说无人接听。正在这时,我们第一次问到的那辆班车开了过来,停在道路中间。
司机问道,“找到没有,刚来的12号车,就停在那条街上,路西。循着那条街找,准能找到。”
我终于明白了,这辆原本就已经坐满乘客的车,将要开走时,因为我们的一句话,就不顾乘客们的反对,又绕了一圈,帮我们找。这样做,铁定会遭到乘客们的抱怨,这我很清楚。
“谢谢谢谢。。。”我一连说出几个谢谢,之后就连忙坐上车,去找那辆苦寻好长时间的班车。
这一次,我们都很仔细地看每一辆车的号码,可快到了街的尽头,还没能发现那辆车。
“怎么会这样?还是没有啊。”我叹着气说。
“前面还有一辆。”司机说。
我就把所有的希望全都寄托在那辆车上,果然真的是12号车。等我去车上找时,东西已经不在了。
“东西呢?”我问。
“在一个女孩拿着,她朝那辆车去了。”司机平淡地说,那种平淡,藏着一种温暖,藏得很深。
我上了车,司机一分钟都不敢耽搁,直跑向那辆车。还没赶到,他就看到一个女孩拿着一个小册子,并连忙喊停,可我都没能注意到。
从女孩手中接过我的东西时,我心里好像是一颗定时在爆炸的前一秒,被一个技术高超的拆弹大师给拆了。而这位拆弹大师,就是这些司机。终于算是找到了,我深呼一口气,对司机说现在去一高。
在去一高的路上,我拿出那张准考证,紧紧攥住,发觉就这么一张纸,竟会有一丝温暖的感觉。而这种温暖,也许就来源于一种不可剔去的人性美。
一张纸巾
在别人有困难的时候,朋友的一句话,传递的是一种安慰;在别人无助的时候,
朋友的一个微笑,传递的是一种安慰;在别人伤心难过的时候,朋友的一个张纸巾,传递的是一种温暖。
下课时,只听旁边的同学议论道:“听说数学要公布成绩了。”我就在一旁想:我到底能考多少分?是好,还是坏?我已经按耐不住心中的喜悦,希望这激动人心的时刻快点到来。“叮铃铃”上课铃响了,同学们都坐得非常笔直,迎接着一堂课。老师拿着一沓卷子,显然是要公布成绩的。我全神贯注的听着,恐怕漏掉我的名字,啊!到我了,只听数学老师说:“李若男,92分!”我顿时感觉双手麻痹。像个稻草人一样,趴在桌子上,无力的翻开课本,看着一张张掀过的卷子,眼泪情不自禁的掉了下来,滴在绿色的课桌上
下课铃响了马景文来到我的位置上,递来一张纸巾,说:“哭什么啊,不就是没考好嘛,你看我,靠80多分页没哭,没什么,老虎也有打盹儿的时候。”同学的话语,一张纸巾,是我得到了安慰。崔晨、王竟艺、张栩、顾婧冉、方可。高珊她们也来了,说:“没什么大不了,毕业时考好就行了啊,别哭了。”朋友安慰的话语,使我顿时感觉有一股暖流流遍了全身……
老师的爱浇灌着我们,同学的关心滋养着我们,眼间已经流年了,我不会忘记,我无助时给予安慰的是朋友;我不会忘记,在困难时给予帮助的也是朋友,我不会忘记,我伤心时给予温暖的也是朋友。我会永远记住我的小学同学们,我们走后,六(6)班的位置将会被重新编排,毕业之门无可抗拒的打开了,我们将会面临人生的地一次离别,我要好好珍惜最后的每一时,没一刻,我只怕,我毕业的时候,我只会捧着对往事无限的眷恋而泪流满面……
辅导老师:高华
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纸上的花朵寻常的日子里,或者是在静谧的黄昏,或者是在悄然的雨夜,窗前独坐,我喜欢展开一卷书,默默地读着,此时,我是想让一颗心有所寄托。翻开的书页上,美丽的文字仿佛在纸上荡漾起了醉人的芬芳,让我流连不已。清朝大才子纪晓岚曾经感慨道“纸上云烟过眼多,半生心力坐销磨”,足见书的魅力之大,而纸上漫卷起的云烟,犹如盛开的花朵,着实让人喜爱。在很多古人写的书中看到,古代不少的读书人在深夜读书,心中总是会有无限的绮思和艳想,希望能有鬼狐化成美人,踏着清露和凉风盈盈而来,红袖伴读。这是古代读书人在青灯黄卷下的痴想。于是,蒲松龄就在一部《聊斋志异》中,娓娓地记录下了红尘俗世里畅想出的那些草木禽兽化成袅娜美人的浪漫情事。其实,能够有滋有味地读书,全凭了文字在纸上盛开成的那一瓣瓣芬芳的花朵,心灵才能从中找到一份乐趣和寄托。说到底,人和书能够朝夕相伴如同情侣,只是为了对付寻常日子里的许多寂寞的时光而已。记得读初中的时候,我渴望用诗写下自己的心痕梦影,只是没多久就不再想了,中间又断断续续想了一段时间,但总是会莫名其妙地停下来。其实,很小的时候,我就下决心要把见到的和想到的全写下来。可是,我发觉自己如果真的写诗没什么大的意思,那样的做法有点幼稚,没有意义。我想,大概因为我是懵懵懂懂的一个人,我不自觉地有过很多遐想,却完全不知道要如何将它们写下来。18岁的时候,我尝试过写日记,写我读过的书、我的朋友、我在情感上的梦想。现在回忆起来,觉得那些日记非常浅薄。也许,那时我自己就是浅薄的,另一个我还没有露出端倪。因为心灵倾诉的需要,我那时写了很多日记和给别人的信。那时,我如果不写,是无处倾诉的。所以,我就这样以文字的形式默默地倾诉着,寻找着开启自己心灵的钥匙。写日记和写信显然无法真正开启我的心灵,那样的方式充其量也只能写下某些痕迹而已。直到有一天,我终于找到了最适合自己的倾诉方式,那就是写作。写作是我的心灵日记,是属于心灵的。一旦开始写作,我就停不下来了。我写的文字萦绕着我的一切,我仿佛就是为文字里的那些东西而存在的。我感到了强烈的倾诉的需要,我经常写,我活在我的写作中。我不知疲倦地写,我觉得,我的文字应该是独一无二的,在我的汗水浇灌下,那些文字一定会慢慢变得丰美起来。面对文字,我总是有无限多的奇思异想。绵绵的阴雨天里,雨打在窗上,屋里,一壶水在炉子上轻轻地响,这样的弥漫着淡淡忧郁的时光里,文字使我成了我生活中的无冕之王。纸上的花朵在轻盈地荡漾着芬芳的气息,我心灵的翅膀在柔美地舞动。我觉得,写作和阅读就是为了让梦想去自由飞翔。我的思想在文字里四处延伸着,那真是一种惬意而醉人的感觉。我的目光和心灵轻轻地触摸着文字,感受着另一个丰富世界里的温度和光泽,还有我遐想中的美好爱情中的脉脉凝视。文字真的展示出了一个无限广阔的境界。在那里,我的目光会变得沉静。文字让我有了销魂的享受和追随的快感,那里充满了暗示,也许我早已懂了那些暗示,只是自己却没有觉察到。女作家张爱玲说:“有一天我们的文明,不论是升华还是浮华,都要成为过去。然而现在还是清如水明如镜的秋天,我应当是快乐的。”读着这句话,我无法知道张爱玲快不快乐,因为她已经去了另外一个世界。十年生死两茫茫,我不能够确知另外一个世界是不是真的存在,也不能够确定张爱玲的魂魄是不是有知。我知道的是,张爱玲的文字在她身后一直鲜活地绽放着,如今,世间依旧绵延着她文字的韵味,那种精致是无人能描写得出的。张爱玲的文字功夫是一种沉淀和修炼,更是一种天赋,是一颗心灵与生俱来的对于世界的细微体察和独特感触。香港女作家李碧华说张爱玲是一口幽深的古井,大家都在试图淘出宝贝。其实,李碧华写的那些纸上的云烟,就浸润着张爱玲的风华,甚至女作家亦舒、安妮宝贝等人写出的文字,都是在张爱玲的文字废墟上开出的花朵。张爱玲是一个奇特的女子,她的文字也是奇特的。有人说张爱玲首先是个女人,而后才是作家。若是张爱玲听了这样的话,不知道她会不会为此展眉。一个女人写尽了都市千般繁华下的满目苍凉,温柔富贵中的凄清悲哀,实在不俗。张爱玲写的《十八春》《半生缘》等文字,都在不动声色地低语着:“生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。”张爱玲以一个女人的婉转情怀,写出了红尘里华丽的传奇。我喜欢把文字比作纸上盛开的花朵,觉得这是很有意境的一种说法。其实,正是文字上的灵妙,才让纸上盛开出了一片片美丽的花朵。文字,这种在纸上盛开的花朵,让世界丰富了起来,让寻常日子有了美丽的光彩,更是让人情思缱绻,辗转反侧。人在纸上的文字营造出的丰盈而美好的情境中或悲或喜,或笑或歌,对这个世界充满了无限的热爱和留恋。1200字以上 初二 散文
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纸_纸飞机上的友谊作文纸飞机顺着阳光,从窗外滑进,轻轻地,很平稳地降落在手心。少女早早地在窗边等待着,此刻仍然保持着惯有的矜持,不慌不忙地,将纸飞机铺展开来。兴奋和期待在此时瞬间充满了她的心,从她的眼里溢出,淌到纸上。而这张飞来的纸可能要让她失望了,因为上面只写着两个字:早安。可以很明显地感受到,她那强烈的情感在渐渐减弱,不过,取而代之的是开心和满足。她嘴角的微笑印证着这一点。她抱起一个厚厚的笔记本,翻到最新一页,第1029页,然后记录下这一切,把周围的场景定格在这一页纸内。说起来,这并不是第1029页,在笔记本前端,有将近五百页的空白。而最近的几页,似乎有撕下的痕迹。少女抚摸着那笔记本的伤痕,往事如潮水一般涌入脑中。那是多年前的一天,平凡无奇的一天,却也是改变她命运的一天。她永远也忘不了,在那一天,由于一场事故,她失去了聆听世界的能力。她是一个喜欢安静的人,在她希望安静时,就连时钟的喧闹也会招来她的厌恶。可她想要的不是永恒的寂静,她现在多么渴望再次欣赏那时钟的演奏。从那以后,她的整个世界,只有黑白交织着,单调而无变化。直到有一天,她的世界突然有了一抹色彩。那天早晨,当她望向窗外时,发现一个精致的玻璃瓶,用彩线悬挂着,里面蜷缩着一张纸。好奇心驱使她去了解这一切。她取出纸,上面写道:你好,很高兴能认识你!我大概了解了你的情况,我想我能理解你的感受,因为,我曾经有位朋友也是如此。作为邻居,我想我有义务帮助你。我们可以成为笔友,以此方式相互交流……字是工整的印刷体,让人猜不透其作者的具体情况。阅毕,她无力地躺在床上。虽然内心渴求着生活能有所改变,但她实在是经不起什么变化了。即使适应这样小小的变化,她都觉得很累。她凝视着那纸上的字,仿佛那些方块字都是一个个活生生的生命一样。思索良久,她取出一张纸,写道:我很好,不需要任何人的怜悯。一瞬间的迟疑后,少女将纸放进玻璃瓶里。多么漂亮的玻璃瓶啊!她开始有了一丝期待,她的“好邻居”会有什么反应呢?第二天,她早早地起来,时不时往窗外望一眼,又期待,又兴奋,却又害怕。阳光下的玻璃瓶,空灵、透亮。当少女的桌上出现一道彩色的光时,她的心猛地一惊,许久才平复下来。纸上写着:知道你状况很好,我就放心了。你想要独立,自力更生,可以理解。不过有时候,你不可避免地需要他人的帮助……就在这样多次写信一般的对话中,少女逐渐熟悉了这位笔友。她学到了很多。从那一张张纸里,她看到了一个缤纷多彩的世界,以及生命的美好。她把每一次的内容都记录在笔记本里,那是她最美的记忆。可是后来,恢复生机的生活有了一些小插曲。那一天,她独自一人待在家里,入迷地看着喜欢的书。离家不远处,小火苗调皮地乱窜,不一会儿已是熊熊烈火。而她毫无察觉,呼喊声,警笛声,以及各种嘈杂的声音,都无法穿透这将她与世界隔离开来的无形的墙。一个纸飞机突然冲进屋里,落在书前,她才从书里清醒过来。转过身,满地的纸飞机,窗外赫然挂着那个熟悉的玻璃瓶。她意识到有些不对劲,赶忙打开看,手写的潦草字体:火灾!跑!她紧紧地抓住这张纸,向屋外跑去……火很快被扑灭了,所幸无人伤亡,不过损失倒是不小。她不敢想象,如果没有那张纸的提醒,会发生什么。大火席卷了她的半个房间,用火焰特有的方式阅读她的笔记本。美好的回忆化为灰烬。彼此安然无恙,算是不幸中的万幸了。之后,她换了一个新的笔记本,把丢失的部分空出来。过去的就让它过去吧,消失的再也找不回来了,那就创造新的回忆吧。一张张纸继续如往常一般,忠实地履行着自己的职责。时间很平静地向前推移,每一天,都是充满期待的一天。窗边的玻璃瓶依然是那样美,它保护着里面的纸,不受时光侵蚀。可在纸上留下印记的人啊,又有谁来保护她或他呢……有那么一两天,少女没有等到那守时的玻璃瓶,也没有纸飞机的造访。就像玻璃瓶突然出现一般,它又毫无征兆地消失了。她内心有了一丝不安和焦虑。玻璃瓶很快又出现在窗外,而纸上的话语变得简短了,有时甚至是直接手写而非打印。这一反常态的变化,让她感觉有些奇怪,但也不去深究,何必自寻烦恼呢?终于有一天,玻璃瓶消失得无影无踪。前几天断断续续地出现,似乎是最后的挣扎。少女决定一探究竟。她知道那一张张纸都是出自楼上邻居之手,便早早地起来,带上一个小本,拿上笔,在楼上门前等着。她之前也主动写过一些话,投在门前的信箱里,有时候有简短的回复,有时也简短到没有回应。就这样,她在门前等了一天,那扇门始终没有要打开的迹象。直到晚上,才有一个年轻人拖着疲惫的身躯,从楼道中慢慢走上来。他带有戒备心地看了少女一眼,然后自顾自地去开门。就是他了!少女心里想着,她正想着该说些什么,门已经“砰”地一声关得严严实实了。她并没有太大的失望,只是见到他本人,和字里行间所表现出的那个形象有些不同。回家之前,她把这几天很多想说的话写下来,如释重负地放进信箱里。之后得知的消息,打碎了她的梦境,她感觉自己的生活将像最初一样坠入深渊。玻璃瓶再次出现后,带来了一个重大的消息。她这才知道,楼上住着的,本是一位慈祥的老人,在前不久搬家了。年轻人向她透露了一个秘密,老人给他讲了她的故事,希望他能继续以同样的方式帮助她,而且最好不要让她察觉到有什么异样。老人担心这样可能会伤害到她,所以才这样交代。而年轻人工作繁忙,所以有时候没时间来完成这件事。在看到少女的信后,他决定将实情告诉她。少女感觉老人不是搬家,而是永远地离开了。她哭了,泪水润湿了整张纸,上面的字变得模模糊糊,宛如梦境。她多么希望这真的是一场梦。她撕下那些记录着不属于老人的信件的纸。没有人能取代他,那个在她最需要帮助的时候执意要帮助她的人,那个让她看见、听见美好的人。可后来她明白了。老人这样做是不想伤害她,那就更不希望看到她现在这样。难道自己就以这样的方式报答他的恩情?少女想着,要乐观地面对一切,要靠自己去争取美好的生活,不能辜负老人。后来的日子,也是一如既往地平静呢。不过,少女感觉自己成长了许多。那小小的纸上,承载着深深的情感,大大的世界,以及美丽的生命。1200字以上 高三 叙事
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节约一张纸,保护一片绿《节约一张纸,保护一片绿》一、问题的提出两千多年前,从蔡伦制造第一张纸起,人类与纸就接下来不解之缘,可是随着时代的发展人类越来越离不开纸,纸也带给了人类前所未有的便利。可是,浪费纸的现象越来越严重,目前,有不少同学认为纸张便宜,所以浪费现象十分严重,造成了环境脏.乱.差,更主要的是浪费了造纸用的木材,煤,水等资源,同时还污染了环境为了使同学们节约纸张,我们针对丢弃废纸情况进行了调查,分析,希望能提高节约纸张的意识。二、纸张浪费的现状1)草稿纸的浪费通过网络我发现了这样一个现状,经过学生抽样调查发现,大约有85%的同学在用过草稿纸的一面后就不再使用。使用草稿纸时有60%以上的人在草稿纸上写的字较大。大约有70%以上的同学喜欢在草稿纸上华一些无目的字画,这可是相当大的浪费!在整理问卷的过程中,在被调查的同学中已有60%的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例。那么,既然已经有所意识,为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为这个世纪的主人,建设祖国是我们的责任,而节约能源更是我们每一个公民的义务!希望通过这次的调查活动,给同学们敲一个警钟,但愿今后的校园中不再有空白的纸张在风中飞舞。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示:他们中有25%的人有自己固定的草稿本,每天带到学校,需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了,既方便又利于检察,还避免了纸张的浪费,一举三得。(1)学校通知用纸的浪费随着人类的进步,纸的用途越来越多,同时接踵而来的问题时只哦张浪费的日益严重,其中,校园通知用纸的浪费就是一个很明显地例子。一个校园中,有33%的学生认为学校印至的的通知用处不大,而只有大约12%的学生认为用处大,其他人则觉得一般。的确,那些事情有没有必要印成通知是学校该考虑到的问题。不管大事小事都打印成通知成了校方的一种习惯,其中,重大的事情。较繁琐无法口头传达的事情印成通知自然不是浪费,但还有一半的通知是不必要。在调查问卷中提到;您认为可以口头传达的事情有没有不要印成通知的形式?就有50%的学生和60%的老师说没有必要。另外,也有40%的学生和40%的老师认为没有必要一次此次重复印发一些“习惯成自然”的通知。三、分析与讨论在调查中,竟有50%的人坦言自己不注意节约,那么在拥有13亿人口的中国,如果每人每天浪费1张纸,那么就是13亿张纸啊!长此下去,浪费掉的纸就会堆积如山,而对中国又能维持多久呢?古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”同样,不要因为浪费一张纸是“小”事而随意地做,不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子,不够气派,在生活中大可以不拘小节。但是,潇洒是什么?在你任意浪费的时候,气派就已经荡然无存了。记住,节约远比浪费强得多。其实,制造一吨白纸,需砍伐17棵树龄4年的大树,耗油1500升,耗木材0.875吨,耗煤0.5吨,用水375吨,造成35%的污染。浪费纸就意味这浪费资源,而目前我国的森林资源供不应求,水资源呈现短缺,水土流失难以控制,濒危物种没有了栖息之地,这是中国十大环保问题之一,。我国有森林资源1.25亿公顷,储量90多亿立方米,而每年采伐量超过生长量1亿立方米。同时一方面引起了风沙与干旱。而一吨废纸可再生纸800公斤,可以节约水100吨,600度电,300千克亿上的化学物质,可见只要节约用纸就可以节约资源。四、怎样节约纸张?针对以上情况,我建议:1.加强节约用纸的宣传和教育,提高每个人的节约意识、环保意识。2.大家要把节约用纸落实在行动上,不撕作业本,杜绝草稿纸浪费,节约每一张纸。3.通知、试卷等要计算好数量,尽量不多印,不印次品,避免办公用纸的浪费。试卷尽可能双面印刷。4.回收有再利用价值的纸张,如看完通知后当草稿纸用;保护得较好又不再使用的课本可交到学校送给下一届学生使用5.一张纸将2面都使用起来。6.每一个班级都选出一个“节约委员”,负责本班的节约资源事务,有组织得回收用完的草稿纸,定期开展宣传活动,以加强学生们的环保意识。总之,让我们携起手来,节约纸张,减少浪费!节约资源是全人类的义务,我们不仅应节约纸每一种资源都应珍惜,保护我们的地球!1200字以上 六年级 状物
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一张纸的魔力作文正式版一张纸的魔力作文700字上课铃声响了,杨老师迈着轻盈的步伐走进教室神秘的说:“今天我们做一个有趣的实验—一张纸的魔力”我丈二和尚摸不着头脑的想:一张纸不就是能写字、能画画吗?怎么会有魔力呢?难不成这张纸是被小魔女提雅拉施了魔法吗?我百思不得其解。“一张纸的魔力就在于它能托起一杯水。”老师的话音未落,教室里立刻沸腾起来,有的同学说“不可能,不可能,一张纸怎么可以托起一杯水呢?”有的同学说:“杨老师神通广大,没有什么事是她做不成的”。有的同学半信半疑的说:“一张纸可能把水托起来吗?可如果不能托起来的话,这节课还有什么意义呢?”我眉头紧皱,心想:这一定是不可能的,因为如果把杯子和纸反倒过来并松开手的话,水一定会透过纸洒在地上的。“信也好,不信也好,同学们一起来试一试吧!”说完,老师给同学们的杯子里都倒满了水,并给每个小组都发了一个盆子。我们组的其它两个同学都试过了,并且都以失败而告终。接下来该我出手了,我拿起杯子,又拿起一张纸并放在杯子上面,向下一倒,只见水马上全跑进盆子的怀抱里了,一点都不给我的纸和杯子留任何情面。张励说:“老师您心灵手巧,您给我们做一次看看吧!”“下面是见证奇迹的时刻!”另一个同学说道。只见杨老师不紧不慢地向杯子里倒满了水,接着拿起一张纸盖在杯子上,然后一手拿着纸,一手拿着杯子快速的倒了过来,再用杯子在纸上拧了两下,最后杨老师把托住纸的手放在了一边,奇迹发生了,杯子里的水居然没有洒出来,我满腹狐疑,心想:为什么老师成功了,而我们失败了呢?这时,老师对我们说:“同学们,你们现在一定疑惑不解,一定在想你们没成功为何老师成功了吧!那是因为老师那时候用杯子在纸上拧了两下,把杯子里的空气放了出来。”听了老师的话,我们恍然大悟。明白了为什么我们总是失败了。通过这节课,我知道了遇到困难时一定要想办法,不能只为赶快结束而不假思索,要动动头脑。学习不是一朝一夕的事情,需要平时积累,需要平时的勤学苦练。有个故事:古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说:“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范做了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生:每天甩手300下,哪个同学坚持了,有90%的学生骄傲的举起了手,又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下了80%。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一个人举起了手,这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们,柏拉图之所以能成为大哲学家,其中一个重要原因,就是,柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业,必须有持之以恒的精神,大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天帝,移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生,他前十次革命均告失败,但他百折不挠,终于在第十一次革命的时候,推翻了清王朝的统治,建立了中华民国。这些故事,情节不同,但意义都是一样的,它告诉无们,做事要有恒心。旬子讲:“锲而不舍,朽木不折;锲而舍之,金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便可以做到,没有恒心,再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路,不能靠一时激情,也不是熬几天几夜就能学好的,必须养成平时努力学习的习惯。所以我说:学习贵在坚持!当下市面上关于教授学习方法的书籍不少,其所载内容也的确很有道理,然而当读者实际应用时,很多看似实用的方法用来效果却并不明显,之后的结果无非是两种:要么认为自己没有掌握其精髓要领,要么抱怨那本书的华而不实,但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法,而是通过测试让读者真正了解自己,从而找到适合自己思维方式的学习方法,书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试,经过有效分类后,针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点,有针对性的分别给出建议,从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始,都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议,这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点,这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉,除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己,不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外,本书第二大特点就是“全面”,全书都是由一篇篇短文、图表集成,更像是一本博文或者PPT课件合集,每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找,但也因此有些章节内容安排的比较混乱,所幸每一章节关联性并不太强,每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题,文中文字精炼没有过分的渲染,完全是纯纯的“干货”,可以设身处地的想象:当自己面对学海之中手足无措之时,长篇大论的方法肯定会无心查看,明了的编排,让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的,一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息,是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”,来自由搭配,看如何搭配出最好和最坏的结果,“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果,然而我们会很“惯性”想当然的认为,“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果,其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果,这会让人在错误的路上越走越远,学习也是同理,一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远,而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的,起码在学生的时候如果遇到,或者人生会少一些遗憾,我只恨我遇见的晚了点,可是现在已是终身学习的年代,错过了最恰当的时候,但只要有心又怎会嫌晚呢?本书归类为学习方法-青年读物,是本工具书,学习手册,但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”,正是本书的宗旨,本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面,可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面,分别是学习模式,时间管理和学习技巧规划,笔记记录技巧,阅读技巧,记忆,应试技巧,拾遗。全书的结构采取的是总分的形式,前三个方面是总的部分,算是增加学习技能的准备,从认识自己的学习模式开始,然后采取任何事都需要的时间管理技巧,再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分,将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述,分别有笔记记录,阅读,记忆,应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高,在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此,说句题外话,我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的,但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇,因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗,简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国,一点也没有违和感的,好吗?所以他们能出现这样的情况,从没到过日本的人能够写出描写日本人的书,然后让日本人都觉得是经典的,没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师,其理念影响了全世界……不得不说,美国的教育真不是盖的。细节上,我印象比较深的是,作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式,运用了一些测试题目,然后根据结果找出与自己最近似的学习模式,她把学习模式分为几种情况,分别有左脑型,右脑型,还有另外的分法,为视觉的,听觉的,动作的。我看了一下,确实有跟自己近的类型,我就是视觉的,对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后,作者说了,做任何事情,时间管理技巧都是不可缺少的,她不仅教导的是学习的技能,还有很多其他的道理,对我们人生都是有益的,我相信,如果我们的孩子从小就学习这些,将会受用终生。还有,作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统,将我们现在工作中的管理引进了学习中,这是一个非常好的学习习惯,如果孩子持续的做,严格地做,获得的收益将无法估量,因为,这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能,实在是太可贵了,孩子将这种技能与阅读结合起来,保管好自己思维历程,可以获得持续的提高,直到最后展翅翱翔,他最可贵的是,可以系统地提升自己,从而达到书中简介里提到的那样,碰到不会的领域的时候,可以很快的用这些方法,工具建立起模型,系统,游刃有余地攻克自己之前没接触的领域,提升自己的理解力,我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后,我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了,包括笔记的表格,辅助记忆的表格,帮助整理文档的夹子,应对考试的技巧,缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的,我也相信通过实践作者在书上所提到的方法,定能在学习中得到提高。但是,那也不是一朝一夕的事情,就像我们大家都知道的那个故事,在美国得到诺贝尔奖的科学家说,自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理,就是说要和郭靖一样,不要贪多吃不烂,认定他就要好好地坚持去做,不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统,虽然不是学习过程中的技能,只属于学习准备的东西,但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维,对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是,第一,本书的语言太过精练,感觉就像没有主观感情一样,要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思,书中也没做讲解,本来就看的比较费力,现在好了,作者也不等你,直接把你撂那。第二,作者很多地方就像立一个提纲一样,直接让你自己去参考多少多少页,这个太不习惯了。第三,作者在书中提到各种学习的类型,但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍,比如,将学习分为好几种类型的那个部分,有内省的,有外联的之类,然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用,像成立学习小组的,这个对于内向的人,在我国这样的学习环境中是比较的困难,但作者没有就如何做提出建议,只是告诉读者这么做,会显得不够全面或者落空。1200字以上 叙事
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纸上高三心情有写莫名其妙的烦躁,黑板上的倒计时是八十三天。这就意味着还有八十三天就要结束高中的生活了。依旧是阴雨天气,这几天老是这样,没有阳光。高考一天天的逼近,我越来越为高考担心了,那一座独木桥有千军万马往过冲呀,仔细想起来那是一件多么可怕的的事情。想读大学都想疯了,估计这不是我一个人的心态,他们或许比我更期待。疯了也上不了大学,这是一件多么残酷的事实呀!三年的岁月过得真的是太快了,我曾无数的想抓住这一段青葱岁月,可是时间老人还是要离我而去,我只能站在这个落满忧伤的结尾里,偷偷的仰望孤寂的天空,轻轻的泻下泪水。我要记忆怀念的真的是太多太多了,多得如这个春天里的阳光,一片又一片。阳历三十号,我一个人孤孤单单的过完了一个冷冷清清的十九岁生日。就像一个冗长的梦镜,梦里的我只是一袭白衣,行走在这个慌乱的世界里。我相信,那不是真的,因为那个十九岁生日里我似乎没有感到任何的快乐。多么希望有一个人与自己心心相印,彼此轻轻的细语一番,指点青春,让青春在话语之间由平淡变得热烈而富有节凑。我清楚的记得生日那天的样子,天高云淡,阳光和煦。只是在那个明媚的日子里,我的心却是一片伤感,高三就这么毫无征兆的的随着岁月的流逝过去了,又不是昙花,为什么仅在生命里匆匆的一现呢?我多么希望这一切都是梦,不是真的。然后,我从梦中醒来,一切都是美好而温馨的。还是那个老样子,一天八节课,四节自习。似乎已经习惯了这种生活,似乎对这种生活感到憎恨。不知道被世人所说的黑色高三是不是这个意思。春天的脚步已经到了,大地开始复苏,雨水成了家常便饭见怪不怪。从操场经过的时候,我还是习惯性的转头看看报栏,看看那些泛黄的报纸。又有很多天没换了,估计换报纸的人正在家忙着做春梦。操场上有人打篮球赛,围观的人并不多。他们的球赛只是校园内的一道风景罢了,对于这道风景我光顾得很少,高三的确是太忙了,忙得晕头转向死去活来。高三的却是太残忍了!所有的人都一副“壮士一去不复反”的心态迎接着这场残酷的高考大战,也使得我们各自心目中的大学更加神秘了。我们天生就是做梦的孩子,不相信命运的安排,于是我们就在命运的琴弦上苦苦挣扎,翻来覆去。梦是我们的全部,为梦而生,为梦而死,在所不惜!我有的时候想,我这样执着的朝着梦想的方向追下去,是否真的能追到我们想要的幸福呢?年少的生活是梦一定是梦,如果不是梦那我的青春为何是这般的清冷呢?同学们总是那样没心没肺的笑,仿佛高三只是我几个人的高三,与他们无关,他们只是一群观看表演的人,观看像我一样的少年们,观看着我们在为高三呻吟吟,观看着我们在花季里狼狈落魄的样子。高三比高一高二多了很多的参考书,这是我始料为及的。在我心目中,整个世界开始有了一种很浓烈的奇妙味道,浓的让人有有点想要晕。高三的味道,青春的味道,十九岁的味道,试卷上油墨的味道,阳光划过脸颊的味道,偷偷流泪的味道还有梦想的味道。所有的味道交织在了一起,这个生活似乎也有了一些意义。真的不敢再回忆高一高二时的生活了,那种生活对此刻的生活而言真的是太奢侈了,也太无法无天了。梦想的道路如此艰难,梦想的大门还不曾为我们敞开,梦想的翅膀已经折断,梦想的花朵有怎么会开放呢?所有的试卷上纪录了我们的青春,所有的草稿纸上纪录了我们的青春,所有的作业本上纪录了我们的青春,所有的参考书上纪录了我们的青春。我们的青春,点点滴滴的青春,像是一场盛大的死亡,像一个被硝烟弥漫的战场,故事在高三上演,在纸上开放,在日日夜夜的泪水里成长。纸上高三,好一段壮丽的凯歌!!1200字以上 高三 应用文