身边的不文明行为
350字
六年级
散文
中国素有文明古国、礼仪之邦之称。但是，曾经无比璀璨的中华文明如今却变得暗淡。
处处有人随地吐痰、吐槟榔汁，弄的街上肮脏不堪，让人看了就恶心。当看到这一幕，曾有多少人想过我们是否能看到文明那微弱的光芒？文明古国、礼仪之邦是否依然屹立于世界而不惭愧？
在我的身边，就已有人把“文明”二字永远遗忘。
他不顾旁人，捡起一个砖头，自无惭愧地走向一堵墙，用力地在上面刻“这是我的地盘，我做主”。他看到在他“地盘”上的人，破口大骂，把他们驱逐出去。有几个看不顺眼的成年人上去想和他讲理，他捡起地上的石头向他们扔去，嘴角还浮现出得意的笑容。
这时候，又有谁想起中国古代尊敬师长、尊师重道、尊老爱幼的文明？没人。人们心灵被世俗的名利所纷扰，对文明规范充耳不闻。
现在的人，只是把“文明”二字挂在嘴边，不曾放在心上，更不曾实践到行动当中，不讲文明处处盛行，而文明正遭受着摧残。
醒悟吧！让文明古国、礼仪之邦屹立于世而问心无愧！
打野兔
800字
四年级
记叙文
星期四早上第四节课，袁老师决定让我们去操场玩“打野兔”的游戏。老师说：“男生当野兔，女生当猎人。”“耶！”我们女生兴奋极了，可男生们则不高兴了，叫着：“抗议！抗议！抗议！”的口号进攻我们女生国，好像想让本领高强的首领----袁老师回心意，让他们当上威风凛凛的猎人，让我们当胆小如鼠的野兔。为了不让“敌人们”得逞，我军急忙反扑：“抗议无效！此话无效！”。战火越来烧猛烈，做为首领的老师怎么能不管呢。老师抓起一卷“水管一把尺子，扑向“战火“。真不愧是本领高强的指挥官，不一会儿，战火就熄灭了。老师依旧向着我们女生，说：“游戏规则：女生们围成一个圈，男生们在圈里跑动，球砸到谁，谁就被淘汰了。”杨斐浩又问：“老师，女生们太少，怎么围的住我们男生呢”？这家伙真狡猾，他百分百是想让老师让他们当猎人，我们当野兔。因为男生人多，所以杨斐浩才这样说的，可老师不理他，说：“你们男生可以跑动，又不用围成一个圈。”由于曾晓彤不肯借我们球，所以老师就派我去她办公室的座位下拿球，自己则带领其他同学下去了。我以“刘飞翔”（就是比刘翔还快的）的速度奔向办公室，用我的“火眼金睛”一扫，马上找到了足球。我捏了捏，大概是没气了的缘故吧，球软绵绵的。我来不及多想，抱着球就跑出办公室。我再次以“刘飞翔”的速度来到一楼，奔向操场。
来到操场，我们按照游戏规则手拉手围成了一个圈，男生们则在里面跑来跑去。老师拿着球，瞄准一个男生，用力砸过去。那个男生眼疾手快，一闪身便躲开了。球滚到一个女生脚下，那个女生飞快地抓起球，不管三七二十一就砸了出去。“砸中啦 ！砸中啦 ！”我们开心地一蹦三尺高。补砸中的人只好灰溜溜地逃了出去，成了我们的“战利品”。由于时间关系，我们一拿到球就砸，有时砸中了，有时是瞎错碰上死耗子——撞上的。“兔子们越来越少，我们便听从老师的吩咐，把“包围圈”缩小，好砸了。叶嘉嘉拿到了球，正在想，砸谁呢？廖彬在中间扭着身体说：“砸我，砸我呀，砸不到吧。”结果叶嘉嘉一球砸向他，哈哈！砸了个正着。最机灵的兔子是乐天。可老师问：“谁是最机灵的兔子？”“乐----天！”乐天一高兴，球就砸到了他。
打野兔真好玩。
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六年级
散文
350字
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告别不文明行为杨晶朋友，你知道文明是什么吗？让我来告诉你吧，文明是一种令人朴实高尚的品质，是一种倍感亲切的修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。它就像一面大公无私的镜子，无时无刻不展现一个人、一个国家的行为。我们生活中有哪些不文明行为呢？如：随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、吐口香糖，污染公共环境，上厕所不冲水，危害他人健康。在公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹，影响他人生活；在公共设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木，破坏公物；在他人面前袒胸敞怀，大庭广众之下脱去鞋袜，把裤腿卷到膝盖以上、跷“二郎腿”，酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙，衣冠不整；说话脏字连篇，举止粗鲁专横，遇到纠纷或不顺心的事大发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养。行车方面：与行人争道；雨中不减速，污水溅行人；驾车急停拐，停车不靠边；前方有堵塞，插队往前挤；变道和拐弯，不开向灯；向外扔杂物，开车打手机；夜间行车时，远光灯晃眼；频繁变更道，车流中乱钻；随意按喇叭，扰民没商量。等等以上这些陋习是我们可以随时注意稍加留意就可以避免的，只要我们愿意，我们一定可以告别不文明行为。为了让我们的城市更美丽，为了让地球母亲更美丽，为了让每个人的言行举止更文明，让我们一起行动起来，从小事做起，从自己做起，从一点一滴改起，多一点文明，少一点随意，做到讲文明、懂礼貌，做文明人、做文明事，告别各种不文明的行为。500字 六年级 说明文
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向不文明行为说不随着社会的进步，楼房出现了，大家都争先恐后的住上了楼房；经济发达了，大家都过上了优越的生活；技术先进了，人们的生活也随之方便了。但是，社会的发展也产生了“负增长”，不文明行为的增多就是“负增长”中的一种。我们要向不文明行为说“不”，随社会一起向前发展进步。不文明行为的存在与我们关系重大，我们随处可见。比如：随地吐痰、乱扔垃圾、打架骂人等等。这些不文明行为一传十，十传百，它们会影响更多人的行为，因此我们要阻止它们的传播，使它们减少，甚至是消失。想象一下：在一个封闭的场所，人群拥挤，空气流通缓慢，其中却有几个人在抽烟，使里面乌云瘴气的。那么还会有谁想在里面呢？同样的道理：在一个大集体里，有几个人不遵守规矩，会有谁喜欢这个集体呢？从中我们可以知道：几个人影响着整个集体。我们不仅仅要约束着别人的行为，也要约束好自己。你有想过自己的行为文明吗？想过身边有不文明的行为和事情吗？努力的克服和约束自己。一个良心，道德上的约束，是要靠所有人的努力才能做到的。而且会影响环境。如果所有人都这样做，地球将会变成一片净土。这对社会，对个人而言，都是一件好事。所以为了自己，为了社会，如果你走在大街上，看见小女孩随地扔垃圾，你会怎样做呢？我会将垃圾捡起来扔进垃圾桶里，并上前告诉那个小女孩：不能随地扔垃圾，这不是文明的行为，我们都不应该让不文明行为增多。我相信只要我们一起向不文明行为说“不”，那么我们的家园在未来的日子里一定会是一个理想的境界。我期待着那一天的到来。六年级:578338990550字 六年级 记叙文
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校园不文明行为调查报告调查报告题目：校园不文明行为内容来源：平时观察报告内容：当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！报告人：童欣悦2008年11月9日500字 六年级 书信
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文明行为处处见今天早晨，我一边吃着烤饼一边急匆匆地向学校走去。吃完后，出于“习惯”，我随手将包装纸扔在了地上。没想到，就在我扔出垃圾的那一瞬间，一个胖乎乎的小男孩飞快地跑到我身边，微笑着对我说：“大哥哥，垃圾要丢在垃圾桶里。”顿时，我脸涨得通红，正准备去捡时，却见他已弯下了腰，把包装纸捡了起来，扔进了垃圾桶里。此时此刻，我心中充满感激，满怀愧疚，可小男孩那可爱可敬的身影却早已远去了。来到学校，我的心久久不能平静。我想：小男孩为什么要主动去把垃圾捡起来呢？哦！这正是阳春三月，是集中学雷锋月。我们学校还组成了学雷锋组，积极开展了学雷锋活动。有的在大街上、马路边捡垃圾，为美化环境做贡献， 有的主动关心老人，团结同学，在班级里做好事，争做身边的活雷锋。经过认真学习，学校里，各种文明现象随处可见。下课了，同学们有序地玩着各种游戏，不再嬉戏打闹，水龙头里水不再流下伤心的泪水。一句句温馨地提醒“水龙头要关紧，不要浪费水。”“不要跑，小心摔跤。”“对不起，我不是故意的”等文明语言随时在校园里传递。然而，这种文明行为不仅是在学校里才能发现，在生活中也随处可见。公交车上，乘客很多，时而会传来“爷爷，您坐我这儿吧！”“孩子，到这儿来坐吧！”等声音。你还能看见一些人手里握着食品包装袋、纸巾。一下车，他们就将垃圾扔到垃圾桶里去。文明现象不仅是举手之劳的点滴小事，更是诚信与和谐。就拿上次来说吧！那天，我在放学回家的路上，忽然听见“嚓——嚓——嚓”的急刹车声，原来是一位老人正在过马路，一辆飞驰而来摩托车，差点儿把这位老人撞上了。幸好，没撞着，只不过虚惊一场。这位司机急忙下车，一边把老人扶着，一边安慰，还说去医院看看。老人却微笑着说：“没关系，没撞上呢，只是吓了我一大跳，你以后开车可要小心一点啊！”平凡的一席话，让我感受到文明的伟大，和谐的温暖。“文明无小事，处处讲文明”。一句文明用语温暖人心，一件文明小事感动他人，一次文明举动影响深远。“讲文明，树新风”，只要我们每个人都行动起来，从自己做起，从身边做起，从小事做起，文明之花一定会开遍神舟大地！800字 六年级 记叙文
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身边的文明有人说：文明是灯塔，为夜航的船舶指引方向；文明是溪流，为口渴的行人滋润心田；文明是高山，为能登上峰顶的人带来一览众山小的气势……而我说，文明是我们的一举手一投足，为我们带来舒心的感受。近年来，我们的城市的环境变化了很多，如：清新的空气、墨绿的树木、宽阔干净的马路、清澈见底的河流……使我们生活的家园美化了许多，也使我们的生活舒适多了；我们人们的举手投足也文明了许多，如：各种的志愿者、各种的服务站……它们为生活服务，也倡导文明。文明其实无处不在，每一个细节都可以体现出一个城市的“素养”。我走进一个公园里，期待着发现其中的“美”。到了门口，就会看见两个管理员站在门口欢迎人们进公园游玩，并解答一些人的疑问；进了公园，首先看见的就是许多清晰明了的指向牌，按照这些指向牌的指引，就可以到我们想要去游览的地方；这个公园的景色真好，树木郁郁葱葱，小草青青翠翠，鸟儿叽叽喳喳，游客人来人往，人虽然多，但他们很有秩序，很懂得谦让；这么多的人，环境应该是很难管理的，但每一个人都十分爱护环境，不随地扔垃圾，不随地吐痰，真是“人人为我，我为人人”啊；我还看见了许多温馨的地方，比如草坪上的提示，人们互相帮助的场面，公园的广播……走出公园，回想起那公园里的场景，我深有感触，那里面环境的优美，游客的美德行为，那一种和谐美好的气氛，久久不能忘怀……一个城市的“素养”——由此体现。500字 六年级 记叙文
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