乌云
50字
初三
诗歌
红日满天撒光热,
乌云不让照一切。
既想挡山又遮水,
一块黑布被撕破。
乌云变化的样子
200字
初一
日记
一天下午,天上黑沉沉的乌云突然压了下来,之后又来了一阵狂风,把大叔树吹得跳起舞来。不一会儿,天空中便出现了一道银白银白的闪电,紧接着,就听见了“轰隆隆”的“掌声”,这时天上掉了几点雨滴,之后小米般的雨点儿一瞬间就变成了珍珠般大小的雨滴。同时发出了“滴滴答答”的声响。雨滴打在路上溅起了阵阵热气,整条马路雾蒙蒙的一片,那调皮的雨滴在不同的雨棚上,发出各种各样优美的声音,像是在演奏美妙的乐曲……
初一:浅夏love
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乌云从前,在天的尽头,有一朵小小的,他管自己叫“悲伤”。你一定想问:“为什么叫悲伤呢?云不都应该是快乐的吗?你看那轻柔美丽的白云,你看那奔放热烈的火烧云......”不错,你注意到了,“悲伤”可是一朵灰不溜秋的啊!你会说:“那又怎么样?给庄稼浇水,为人们遮阴......不都是的功劳吗?”可“悲伤”的邻居们不这样想啊!你看,当万里晴空,艳阳高照的时候,勤劳的主妇们迈着轻快的步子,把刚洗好的衣物晾在晾衣杆上,在衣服马上就要干透时,“悲伤”走过来,降下了一场倾盆大雨,主妇们不得不急急忙忙地抢救衣服,看着快干透的衣服又被浸湿了,主妇们就气恼地指着骂道:“真倒霉!偏偏碰上了这该死的!”“悲伤”听了很伤心。你看,当老人们慵懒地在冬日午后温暖的阳光下享受时,“悲伤”走过来,也想晒晒太阳,却没注意自己臃肿的身体挡住了太阳,也正好挡住了老人们的阳光。“噢,天哪!”老人们抱怨起来“多坏心肠的!”“悲伤”又开始伤心了。诸如此类的事儿,还有很多很多呢,终于又有一天,“悲伤”受不了了,他郑重地对天空和星星发誓:“我要离家出走,再也不回来了!”他太伤心了,想要找一个地方大哭一场。他不知疲倦地走啊,走啊,走了一个四季又一个四季,好寻找一个可供自己好好哭一场又不会伤害别人的地方。终于,一片荒无人烟又干旱的草地出现在他面前。“悲伤”松了一口气,放心地哭起来。从刚开始的抽噎,到不久后的哭泣,再到最后的嚎啕大哭,他仅仅用了短短的三秒钟。“悲伤”的眼泪化作大滴大滴的雨滴,“噼里啪啦”地朝已干得有裂纹的草地砸了下去,渐渐汇成了一条“哗哗”作响的小河。小河欢快地奔腾着,四周干渴的花草们疯狂地汲取着水分,伸展着腰肢。当“悲伤”止住了哭泣,抬头一望时,他惊讶的发现:“来时的不毛之地,竟变成了一片生机勃勃的绿洲!绿油油的小草向他表达谢意,鲜艳的花儿向他微笑,翠绿的大树为他“哗啦啦”地鼓掌......整个草地都在向“悲伤”喊:“谢谢!”“悲伤”很高兴,高兴得有点忘乎所以,因为他还从来没有被谢过呢!他一个劲地,语无伦次地说:“不......不用谢!”“悲伤”看到了一丝希望,他暗暗起誓:“我要改名叫‘快乐’不但要让自己快乐,还要让别人快乐!我要把快乐带到所有的地方!”春天,“快乐”飘过一片片贫瘠的农田,给刚刚探头的小苗喝上一点儿清凉的水,给农民带来丰收的希望;夏天,“快乐”飘过干涸的河道,给河床上挣扎的鱼儿一点儿游曳的空间;秋天,“快乐”飘过满是落叶的街道,把落叶冲到树根旁,给树木一点宝贵的养分过冬;冬天,“快乐”飘过一座座寂寥的院落,白白的雪花给孩子们带来一阵阵欢笑......你看,全世界都在感谢“快乐”呢,因为“快乐”,他们也快乐起来了!如果有一天,你行走在火辣辣的太阳下,这时有一朵小小的飘过来,停在你的头上,让你乘凉,那就是曾经的“悲伤”。当然,他现在已经叫“快乐”了。点评:情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。事件过程描述详细具体,内容有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言,描写了事实。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。1200字以上 高三
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乌云今天雨下的很大,我的雨伞都被打了个洞。我在教室里看着,看看着,天上出现了一块乌云,我在那里看着,看着看着象一只小绵羊;看着看着象一朵无色的百合,看着看着象一只没有白色羽毛的白鹳……突然,天空顿时白了,我和同学十分的难忘这片长长的乌云。100字 四年级 写景
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乌云倾盆大雨过后残存的乌云啊!你孤单的飘过那你泛青的蓝天。你留下那静寂的身影在这晴朗的天空中那么悲凉;刚刚还挂满苍穹的你。现在被闪电紧紧包裹。你发出了愤怒的吼叫。给干裂的大地带来暴风骤雨。你离开了阴霾已经散去。大地重新苏醒,大雨已悄然而去。风儿轻拂着叶子。又把你吹离那晴朗的天空。“乌云” 虽不比白云那般洁白,那般多彩,那般美丽,但它却让小草碧绿,小花盛开,大地复苏,雨润着大地所有东西,让它们自由自在的在这美丽的地球快乐成长。200字 四年级 写景
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乌云炎热的夏季,骄阳似火。田野里的禾苗被晒得打蔫,干揭得要死。它们借助风力,勉强抬头望天,多么一渴望着乌云—甘霖使者的降临啊! 那白云朵朵,宛如万簇羊群,可惜并不能化做琼浆玉露;那晚霞彩云,虽然绚丽夺目,也只能勾起诗人们的遐思幻想。那就让画家和诗人去赞美它们吧!而干渴的禾苗并不欣赏它们,禾苗心里只渴望着乌云。 这不禁使人要问,古今中外有多少人对乌云给予过公正评价呢?不是吗?你在哪里能听到赞美它的语言,又有谁把乌云当做美丽的象征? 不是吗?人们都把它看做是不祥之兆,或把它当成邪恶的缩影。 的确,乌云有时也应该诅咒。它不仅像邪恶扼杀真理般地去遮掩太阳,搅得天昏地暗;有时抖撒暴风雨,摧残了庄稼,使房屋倒塌。 但是,我却不那么片面地看它。我想对乌云不应该以其 “乌”而坏其名,有缺点就全盘否定它。功过分明才算公正啊l 不是吗,像这样骄阳似火,田野。里的禾苗晒得打了豁,千揭得要死。“农夫心里如汤煮”,他们从天亮直到夜晚,眼睛盯盯地注望着天空。他们盼呀盼呀,忽然,望见几朵白云从天边飞来,可是他们嫌其“白”而盼其“乌”;幸好,又跟来几片乌云,这时,他们生出希望,又过了一会,这乌云越聚越多,好像正义之师的英雄战士一样,乘着疾风,驾驶雷电,誓死要把被干早魔王围困的禾苗解救出来。果然,乌云布满天空,电光闪闪,雷声隆隆,盼望已久的甘霖终于降临大她。看吧!禾苗立刻打起了精神,它们得救了。看吧之农民都笑了,他们好像意识到了丰收的幸福。这时,我才体会裂 “久早逢甘雨”的欢乐,感谢这甘霖的使者—乌云。,不是吗,“瑞雪兆丰年”,数九寒天,又是乌云只次又一次地同凛冽的风暴搏击,把自己的躯体化做皑皑飞雪,遮盖大地,从而保护了生物,使它们待到来春萌发起来。 所以,我要赞美乌云的自我牺牲精神。从这一点出发,乌云确实像一位无心迫求别人的赞美,却有心默默地给人以温暖、幸福的人。 为此,我学习它这种精神,愿化做一朵乌云,变成一滴甘雨,去解救那干渴的禾苗,让大地呈现一片葱绿。800字 四年级 写景
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乌云抬头仰望着湛蓝的天空,它的美丽,它的辽阔,吸引着我。天边飘着朵朵白云,它用它那纯洁和绚丽召唤着我。每当我看到形状各异,洁白无瑕的白云时,我的心情都会明亮开朗。随之,我也特别喜欢白云。可那黯淡无光的乌云,又有谁会喜欢?先别说它的样子十分难看,有时就连那和煦温暖的阳光,也被他遮挡住了。春天来了,小草发出新芽,柳树长出新枝,风也变得温柔起来,阳光照在身上是那么的舒服。几个这样晴朗的天气过后,乌云又成群结党的飞来了,他们霸占了整个天空,盖住了所有蓝色,当然太阳也不例外。满天灰溜溜的云相拥在一起,那灰色好像扩散到地面上来,整个天地都笼罩在它的怀里。又是一个坏天气,弄得我一天都兴致全无。几阵微风拂过,小雨点从云中淅淅沥沥地洒落下来。天地间,霎时飘起了一阵淡淡的薄雾,一切都变得朦胧起来。我看见小水滴慢慢地渗入泥土之中,落在刚刚钻出地面的小草的头顶上。飘到柳树的新枝上。于是,冬眠了一冬的大地,慢慢的湿润了,苏醒了。这时的小草,变得格外的精神。柳树上的绿芽,刹那间变成颗颗绿色的小星星,一闪一闪的,生怕别人不知道它换了新装。空气中飘散着泥土的芳香,漫着春天的气息。我尽情的欣赏着眼前的美景,尽情地呼吸着新鲜的空气,心情是那么的舒畅。多么招人喜爱的春雨啊!人们常说:“春雨贵如油”。春雨是人们热切盼望的雨,是生命的甘泉,它带来了春天的气息,带来了大地的生机与活力。于是,我沉醉在春的希望中。忽然间,我翘首仰望苍穹,我看见了那飘满天空的乌云。那云的颜色淡了,但依然是灰暗的。我的心头涌起了一种别样的感觉,似乎觉得自己对乌云,持有太多偏见。虽然它没有蓝天白云靓丽的外表,可那招人喜爱的春雨,正是它孕育而来的。它不仅给人们带来了“希望的春雨”,而且体内,还蕴藏着生命的甘泉。它为大地带来了活力,使万物变得生机勃勃。而它却很少被人理解和欣赏。这时我想到,为什么我以前,用那样的心态去看待它。我明白了,那是因为我和它相比,我实在太渺小了,太肤浅了。我只知欣赏外表绚丽的美,却忽视了它那过人的内在。我不知道天地间,有金玉其外,败絮其中的事物,我更不了解天地间,还有貌不惊人,而实际却高大伟岸的事物。我敢说,这是所有人的通病。那么,让我们来改变自己,来赞美这默默无闻,辛勤付出的乌云,赞美真正的美,赞美真正的伟大吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1000字 五年级 状物
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阳光·乌云·蓝天那一刻,乌云笼罩,遮住了怎样的光明?我常常在想,这个学要不要上,有没有必要上?这个书要不要念,有没有必要念?人们常把校园比作圣地,教育比作圣事。可我却说,校园是地狱,教育算个屁!这个学我没白上,我学到了很多“东西”上周,我因体育课踢球不慎摔伤,次日,便独自去医务室开假条,恰巧医务老师出门办事,不在。于是我便回到了班级。不久,值周老师来检查,我向她说明了情况,并担心的问她会不会扣分。她询问了下我的伤势告诉我说只是调查下,不会扣分。听她这么说,我这颗悬着的心可算是放了下来,并且热情的向她道谢。可一分钟后,班主任怒气冲冲的回到班级,批评了我一顿,告诉我,她扣分了……这个老师有“道德”吧!当然有了,她还是教“思想品德”课的呢!这就是中国的“特色主义‘教育’”吗?让一个不道德的人来从事教育新生代的神圣事业?那门口收破烂的大妈是不是要调到清华当教授去!从这个“老师”的身上我学到了“道德”,更懂得了一个道理——不要轻易相信任何人!吸烟有害健康,学校禁止吸烟。可即便是在学校这种所谓的“圣地”。我们也免不了烟熏火燎,环境决定一个人的人生品质、道德修养。学生吸烟是受了谁的影响?是家长吗?我们在校时间超过10小时,而在家算上吃饭顶多4个小时就去和周公约会了。谁的影响力更大一些呢?就是在“圣地”里“教学”的“圣人”。中华民族是个拥有五千年历史的民族!新中国历届领导人也提倡“科技创新,人才创新,思想创新”“不要被思想所束缚”可是现在的教育体制恰好背道而驰,而现如今的考试,也只不过是新中国换了壳的“八股文”而已。这就是创新吗?高考零分作文,大多文笔不赖,只是揭露的真实的现象而已,表达了真实的心声,难道给他零分是在模仿“文字狱”吗?这就是教育吗?让我们按照教材里的思想去学习,不能有自己的思想,那是培养人才?培养没主见的蠢才才是真的!每每考试上出现自主问题时,总是要学习谁谁的精神,什么好好学习,什么热爱祖国,什么长大了报效祖国,做国家栋梁……说白了,好好学习,不过是为了长大了混口饭吃而已,扯那么远干吗?那些科技达人,曾经的“三好学生”有几个留国发展的?但他们却是喊口号喊得最亮的,那些问题我自己边写都要吐了,可是看见了你的答案我却真的吐了,原本以为自己够无耻的了,可是看见了你的答案我才发现,世界上真有比我更无耻的人!师无德,以何育人?育无方,以何教人?待他日,阳光穿透乌云,还中国教育一个蔚蓝美丽的天空!吉林省通化县二密中学初三:王震900字 初三 议论文
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