动手做实验
100字
一年级
叙事
今天，我怀着好奇的心情动手做起老师布置的实验。首先，我找来一个杯子，在里面装满水，接着在上面放一张白纸。最后，再把杯子倒过来。这时我发现一个奇怪的现象，发现白纸被吸住了。水没有到下来。原来自己动手可以发现那么的知识，真有趣。
。。。一年级：王建浩
我学会了炒菜
150字
三年级
叙事
我觉得自己长大了，想做点家务事。做什么呢？我思来想去，终于想到了，做番茄炒蛋。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了。
我来到厨房，拿出两个鸡蛋和两个番茄，先把番茄洗净，切成小块备用。再来磕鸡蛋，因为我原来磕过鸡蛋，所以蛋液没流到手上。
接着把锅放在炉灶上，里面的水珠很快烧干了。我往里倒了点油，它们“噼里啪啦”地，差点把我弄成“麻脸倩妹”。
实验小学（南）三年级：程佳音
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叙事
100字
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动手做做看伊林娜听了朗志万的话，高兴地笑了。她开心地说：“我明白了，您不是故意哄骗我们小朋友，我错怪您了，对不起。您是想让我们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。我们从小应该养成爱动手爱动脑爱思考的好习惯。只有自己亲手做做看，我们才可以知道问题的答案，才会牢牢地记住。谢谢您！”朗志万听了她的话，脸上挂着灿烂的笑容。150字 一年级
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动手做做看【篇一：动手做做看】今天，我们语文课上了动手做做看。吴老师让我们动手做做看，一个杯子装满水，放进石头、盐、鸡蛋，鸡蛋会不会浮上来呢？中午放学后我一回到家，就迫不及待地开始做起来。我先找杯子装满水，然后放进三颗不大不小的石子，再把鸡蛋放进去，最后放盐。可是鸡蛋却没有浮上来。下午，我回学校上课，吴老师第一件事就是问我们：“中午有没有人去试过？鸡蛋有没有浮上来？”朱淋潇说浮上来了，要许许多多的盐。这没道理呀，我的盐也放了不少，可为什么就是浮不上来呢？晚上，我回到家又试着重新做了两次，可是一次也没有成功，问题到底出在哪里呢……【篇二：动手做做看】周一下午我读书时，其中有一篇文章是《当娜煮蛋法》，我就悄悄折了个角，准备明天试着做一下。第二天起床后，我就拿来小煮奶锅，洗净鸡蛋放进锅里，又往锅里放了点冷水，刚刚没过鸡蛋。妈妈说：“豆宝，干嘛呀？”我故作神秘地说：“做个试验，一会儿告诉你。”我站在旁边看着火，妈妈则在一旁饶有兴趣的看着。水刚一烧开，我就马上关掉火。妈妈说：“豆宝，得再用小火煮5、6分钟呢，关了干嘛呀？”我调皮地说：“妈妈，你就别管了，过一会儿再来看看，走吧！”我推着妈妈到了客厅：“休息一下，听我给你读会儿书吧。”我边读书边看表，焦急地看着秒针嘀嘀嗒嗒地响着。过了15分钟，我站起来去厨房拿鸡蛋，剥开皮让妈妈吃，妈妈一尝，吃惊地说：“熟啦！还挺嫩的，豆，你这是从哪儿学的这一招？”我从书架上拿下书，翻到折角的地方，说：“自己看吧。”妈妈夸我是个有心的孩子。为了验证这个方法是否可靠，我和妈妈一连三天每天早上都用这个方法煮鸡蛋，每次都成功，蛋皮也特别好剥。我想：“这个方法真好，既节约时间，又省气省水，真是节能环保的好方法呀！”不信你们也动手试试看吧！【篇三：动手做做看作文】星期五下午，林老师让我们将刚生下来四五天的鸡蛋在春风那天竖起来，我听不明白，又有点泄气了。放学了，我问妈妈，妈妈说：“你自己动手做做看，就能知道答案”。听了妈妈的话，我浑身充满了自信。傍晚，外公刚好送来了一大袋新鲜的鸡蛋，我十分感谢外公。于是，我就迫不及待地开始做小实验。我立刻将三个鸡蛋竖在桌子上，我两手扶着蛋，全身在发抖，哎呀，怎么竖不起来呢？小鸡蛋怎么不听话呢？可我没放弃，心里牢牢地记着妈妈的话。我终于将三个鸡蛋竖起来了。我感谢妈妈给我的自信，让我有了这次成功。我想：妈妈说得对，要自己动手做做看，才能知道答案。这让我想起霍奇斯说的一句话——失败往往是黎明前的黑暗，继之而出现的就是成功的朝霞。这件事让我明白了：世上无难事，只怕有心人。【篇四：自己动手做做看】今天，妈妈带我和几个小朋友到漳州一家手工香皂吧玩。那里五颜六色、形态各异的自制香皂引人注目。在这家香皂吧里，人们可以在专业打“皂”师的指导下，用透明的皂基，根据自己的喜好选择颜色、香味和造型。我和几个朋友挑选了各自喜欢的香皂，开始制作小香皂了。我想制作一个立体鱼香皂，因为我看那小鱼儿很可爱。于是店里的阿姨帮我准备了一个鱼儿模具，色素和香精，还有透明皂基，小烧杯、小汤匙等，然后就指导我们怎么做。我们先把透明皂基放到烧杯里，再放到微波炉加热一分钟，直到透明皂基完全熔化。我们还把自己喜欢的色素和香精放到熔化的皂基里，用汤匙搅拌均匀，接着把搅拌好的皂基倒入模具内。最后，把模具放到冰箱的冷藏室冷冻。冷冻需要十分钟，我们很着急，真的很想早点看到自己的作品是如何的，不知这次实验是否会成功。时间终于到了，我们小心地把模具打开，取出模型。哇，两只立体的鱼儿呈现在我面前了。我们还用亮光剂喷在模型上，小鱼儿亮晶晶的，显得更漂亮了。最后阿姨帮我把立体鱼香皂用保鲜膜包上，这样就可以更长久地保护它了。整个制作过程终于结束了。别看这过程写起来很简单，我们在制做的过程中可是很麻烦的。但我们很开心，特别是大家相互比较谁做得更好，吵得不亦乐乎呢！这个立体鱼香皂，我越看越喜欢。这可是我自己动手制作的、独一无二的香皂呀。通过自己动手做做看，我学会了很多东西，也懂得了凡事自己去试试，动手做看看，一定会有意外的收获！【篇五：动手做做看】上一次我们吃了妈妈买的湾仔码头的饺子，觉得很好吃。我还想吃，就与妈妈商量我们自己做饺子。于是，周末的时候，我和妈妈去买了肉、香菇、玉米还有饺子皮。回家以后，妈妈就开始做饺子馅，妈妈先把肉剁成馅儿，再把肉馅儿和香菇、玉米一起搅拌。闻起来香喷喷的。开始包饺子啦！因为我在买的时候使劲拍打饺子皮，所以很厚，而且我包的比较难看。而妈妈包的饺子又大又好看，于是妈妈教我包饺子。先拿棍把饺子皮擀平，再放一点儿馅儿，再把它捏紧。按照妈妈的方法，我终于包了一个比较好看的饺子。我成功了！做完饺子的时候已经中午了，我们迫不及待地开始煮饺子。吃着自己包的饺子，心里很开心！通过包饺子这件事情，我体会到做事要认真细心。【篇六：动手做做看】有一次，老师向我们提了一个问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，会怎么样呢？”我回答：“漫出来。”老师说：“对了！可是，放进一条金鱼去而不是如此，这是为什么？”我的同桌说：“因为金鱼身上有鳞片，吸走了。”我的好朋友说：“肯定是鱼会喝水。”我觉得他们都没有说对，但也说不出什么道理。我回到家里问妈妈，妈妈说：“你动手做做看啊，看看是不是对的。”我找来一条金鱼，把它放进装满水的杯子里，结果，水漫出来了。第二天，我问老师：“老师，您怎么可以提这样的问题来骗我们呢？”老师听了后，哈哈大笑，说：“我是想让你们知道，老师的话不一定都是对的，要动手做做看呀！”我恍然大悟，原来是这样啊，我误会老师了。从那以后，我遇到什么事都会动手做做看。【篇七：动手做做看：有趣的蚂蚱】星期天，我和朋友在我家的院子里玩。突然，草坪里有什么东西在动，我跑过去一看，原来是一只小蚂蚱，我立刻把它装在一个小盒子里，拿回家观察。我不时轻轻用手触摸一下它，可它一点也不买我的账，转过身来狠狠地咬了我一口。我很生气，心想：不听话的小东西，还敢咬我，让我来给你个惩罚吧！于是，我倒满了一大盘子水，把它的头放进水里，过了好一会儿，我还以为它死了，可把它一拿出来，它居然纵身一跃，蹦到了地上。我费了九牛二虎之力才逮着了它，我又想：难道它连呼吸也不需要？难道它的呼吸器官不在头上？难道它的憋气功能很强？一连串的问题使我迷惑不解。于是，我把它全身放进水里，它就在水里拼命挣扎，这就说明，它还是有呼吸器官的。可它的呼吸器官在哪里呢？于是我拿起放大镜看了起来，终于，我发现蚂蚱的腹部两边各有一排小孔，难道这就是蚂蚱的呼吸器官吗？于是，我让它头朝外将身子放进水里，只见它垂死挣扎，后退乱蹬，憋了个半死。我的实验可能有结果了。为了验证结果，我上网查询，正如我所料：蚂蚱身体左右两边的小孔叫气门，这正是它进行呼吸的器官。今天，我不仅知道了蚂蚱的呼吸器官在哪里，还明白了一个道理：做什么事都不能只靠猜想，要动手做做看。【篇八：我也动手做做看】星期三，我们上了《动手做做看》这一课，课文中法国科学家朗志万竟然说：“一个杯子里装满了水，再放进一条金鱼，水是不会溢出来的，但放进别的东西，水就会溢出来。”真的那么神奇吗？我决定回家自己做做看。我拿了一只口子很大的玻璃杯，里面盛满了清水。放什么进去呢？我从冰箱里挑选了大中小三种型号的鸡蛋。我先把最小的鸡蛋小心翼翼地放入水中，鸡蛋刚碰到水面，水就开始一点点往杯外流了，我一松手，鸡蛋一个劲儿往下沉，杯子里的水像一条条线直往外流。是不是我放得太重了、太快了呀？于是我拿起中号鸡蛋更加轻、更加慢地让它接触水面，慢慢地把手放开。咦！鸡蛋怎么浮在了水面上呀？而且水好像也没溢出来。哦，看来是我放得有问题。我拿起大号鸡蛋学着放中号鸡蛋的样子，轻轻地、慢慢地往杯里放。啊！鸡蛋又沉下去了，水也溢出来了，这到底是怎么回事呀？我不死心，又找出了小、大两个鸡蛋来试。这回小鸡蛋浮在了水面上，水只溢出了一点点；大鸡蛋还是沉了下去，水又溢了出来。为什么五个鸡蛋放入水中出现了两种情况呢？我糊涂了，只好请教爸爸妈妈。妈妈说，估计是鸡蛋在作怪。这些鸡蛋放进冰箱的时间有长短，浮起来的两个鸡蛋也许已经变质了。真的是这样吗？我迫不及待地拿来碗，将这五个鸡蛋一一打开。果然，浮起来的两个鸡蛋都发黑了，已经坏了。沉下去的三个都是好好的，是可以吃的。爸爸还告诉我，水是有浮力的，可以托起一定重量的东西。比如餐巾纸啊、花瓣啊。加了盐的水，浮力会更大，比如人掉到死海里淹不死，原因就是它有很大的浮力，可以让人浮起来。不做不知道，一做吓一跳，科学世界真是太奇妙了！1200字以上 一年级 叙事
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做实验“哇!成功了!”我高兴地叫道!下午，我在家中做科学实验。打开学具袋，拿出几样道具来，有：一个带盖的塑料瓶.一根细管.一个彩色标度尺。材料准备完毕，开始实验了!先将塑料瓶中装满水，盖上盖，将细管插在盖子中的小孔里。用彩色标度尺，量出细管中水的高度，哦!在3—4之间。接着将塑料瓶放进冷水中浸泡三分钟，拿出来在量一次，水位在0以下。照样在热水中浸泡三分中，再次测量一遍，水位竟达到了10。这就是热胀冷缩的原理吧!做实验真有趣，我对自己说，“这么有趣，下次我还要做!”200字 一年级 日记
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自己动手有一个小孩子她什么不会，但是有一次他的爸爸妈妈给他讲了一个故事，自己能做的事情自己做。这个小孩子听了，不知不觉的为自己做事情，每天爸爸妈妈都表扬他，小孩子就知道以后自己的事情自己做，不管是什么他都做，这样可以培养自己的习惯。爸爸妈妈就不让自己多干一些事情。。。。。。。100字 一年级
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自己动手做实验今天，我看到书上有一个“鸡蛋浮起来了”的小实验很有趣，我就决定动手做一做。我先往杯里倒上大半杯清水，放了几勺盐，然后把鸡蛋小心地放进去，用筷子搅拌了几下，那鸡蛋随着筷子的搅拌像跳起了舞似的摇摆却浮不起来。于是，我又放了三勺盐并用秘筷子继续搅拌，只见蛋壳周围开始出现了无数小气泡，而且气泡越来越大。过了一会儿，鸡蛋动了，慢慢地浮起来又慢慢往下沉。我一下又往杯里加了四勺盐。还没等我搅拌，鸡蛋就慢慢地摆动着肥胖的身子从水中露出了脸蛋，像一个在游泳的小娃娃。哇！我成功了！我成功了！我高兴地欢呼着，跳跃着。200字 三年级 叙事
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动手做做看星期三中午，妈妈把一个装满水的杯子和一张餐巾纸拿来放在子上，让我把餐巾纸放在杯子上，看能不能倒出水来或倒不出来，我想水能倒出来的，不用做就知道了。然后我跟妈妈说﹕"妈妈、妈妈、会倒出来的。〞 妈妈说﹕"不能光猜，你要动手做做﹗〞我拿起装满水的杯子，盖上餐巾纸，然后把水杯翻过来，惊奇的发现水不会漫出来。 妈妈说﹕"以后不能猜，要动手做做看。〞我对妈妈说﹕"谢谢﹗您给我上了一堂课，让我明白有些事情不能光猜，要动手做做看。〞200字 二年级 叙事
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动手做做看今天下午第三节课，冯老师给我们提了一个非常奇怪的问题：我拿着一张纸条，把纸条放到嘴边，再轻轻地吹一口气，纸条会怎么样呢？听完了，我们同学都想了想，可都想不出来。冯老师说：“我们来动手做做看吧！”冯老师拿着纸条，放在嘴边，轻轻地吹一口气，啊！纸条不是像我想象中的那样弯了，真让人不可思议啊！冯老师说：“我们再来做一个实验吧！”然后拿起二张纸条，又说：“我把纸条放在嘴边，轻轻地吃口气，纸条会怎么样呢？”一个小朋友说：“纸条会向旁边展开。”另一个小朋友说：“纸条可能会向旁边展开。”冯老师笑咪咪地说：“这是大气压强的作用。如果两条纸放到嘴边，再轻轻地吹一口气，纸条会被风把空气带走，空气就把风堵住了。：今天下午，冯老师都我满面笑容，和我们做实验，我真是太开心啦！300字 五年级 叙事
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动手做做看今天，我在家里做了一个小试验。因为我在玩食品干燥剂时被妈妈瞧见了，妈妈非但没骂我，还告诉我干燥剂的用途，我问妈妈它为什么是白色透明的，妈妈说它受潮就会变颜色，“那它原来是什么颜色的？”妈妈就找来保存邮票用的干燥剂，哇！是我喜欢的蓝色！“那它是怎样变色的呢？”我又问。妈妈说不如我们来做个试验吧，看看它是怎么变色的。我找来两个透明的玻璃杯，一个装热水，一个装冷水，然后把两颗干燥剂分别放入杯中，仔细的观察它们的变化。我发现在热水中的那颗出现了细小的裂纹，时不时有微小得气泡冒上来，而冷水中的那颗没有裂纹，只是冒出的气泡连成一条泡泡线。时间一分一秒的过去了，杯中的干燥剂颜色淡了许多，热水中的那颗颜色比冷水中的还要淡一些，而且还出现了许多的裂纹，我摇晃着杯子，小小的干燥剂在水中转圈，在灯光下闪闪发光，像淡蓝色的钻石，漂亮级了！我把发现的都告诉妈妈，妈妈夸我是个爱动手的好孩子！350字 六年级 叙事
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动手做做看今天上午，冯老师提出了一个非常奇怪的实验：一个杯子装满了水，然后把它倒过来，水就会丁冬丁冬地流下来；如果在装满水的杯子上，用纸紧紧地压住水，然后把手放开，水会不会往下流呢？一个小朋友说：“纸湿了，水就会流下来。”另一个小朋友说：“纸是薄薄的，水会流下来。”我说：“如果纸是硬硬的，水就不会流下来。”冯老师拿了半杯水，盖上那张湿了的纸，然后倒过来，那张纸被吸住了。接着冯老师拿半杯水和干了的纸，做同样的实验，可是水就流下来了。我们同学都七嘴八舌地议论着，“这是怎么回事呢？”冯老师笑眯眯地说：因为杯子里有空气，外面也有空气，如果杯子到了水，水就会把空气挤掉，空气就把纸堵住了，这是大气压强的作用。”原来是这样的，这才让我知道一个道理：什么事都要动手做做看。300字 五年级 叙事
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