烧不坏的手帕
550字
四年级
叙事
“耳听为虚，眼见为实”今天，看了老师做的实验，我惊讶地知晓了世界上还有烧不坏的手帕！
只见老师先拿来了一个手帕，一个烧杯，酒精和打火机。准备工作做好了，接着，老师把酒精溶入水中，倒进烧杯里，只是准备工作，就令我胆战心惊，然后，老师把手帕放入杯中浸湿，再用夹子夹住手帕，然后找了一位自告奋勇的同学来点火，同学们在下面窃窃私语，有的说：“这次这手帕一定千疮百孔了！”有的说：“这手帕肯定会被烧成灰烬了。”还有的说：“先别下结论，让我们拭目以待吧！”那位同学小心翼翼地拿起打火机，火苗一碰到手帕，立刻燃烧起了熊熊火焰，同学们个个惊恐万分，有的还失声尖叫起来，接着，老师迅速把手帕放入清水中，才消灭了火焰，“大家猜，手帕烧坏了吗？”老师神神秘秘地问道，“烧坏了！”大家异口同声地回答道，但结果却出乎了我们的意料，当老师展开手帕的那一瞬间，我们呆了，因为手帕一丝烧焦的痕迹也没有，依旧是洁白无瑕，我们百思不得其解，这究竟是怎么回事？老师为我们揭晓了谜底，原来：手帕上沾满了酒精后，酒精容易挥发，所以火先燃烧的是酒精，而不是手帕，所以烧不坏。“同学们，那如果……”老师又向我们丢下了一个谜题，“我知道了，盛老师，如果手帕外的酒精烧完了，那手帕就自然会被烧为灰烬。”我站起来回答道。得到了老师的肯定后，我坐了下来。
诸如此类神奇的事件还有很多，要靠我们的眼睛去发现，去证实，但是，神奇的事件后总会有科学的依据，烧不坏的手帕就是这个原理！
上海闵行区上海外国语大学上外闵行实验学校四年级:吴逸云
我爱云
600字
四年级
记叙文
云在我心里就像仙女一样美丽，当天空露出一丝阳光时，云变成了一朵朵被朝霞映得‘害羞’的脸，好像是个“苹果姑娘”。当蓝天“出来时”，它就像穿着白婚纱一样美丽，‘我爱云’！
蓝天白云
在湛蓝的天空中，飘着一缕缕轻纱似的薄云，它们各种各样，神态各异，有的像大象喷着“云水”，有的像蝴蝶在空中翩翩起舞，还有的像树叶，能当作蚂蚁的伞。到处翠色欲流，轻轻流入云际，让人们感到整个世界多么美，多么静……
夕阳彩云
黄昏了，鸟儿唱着动听的歌声，这时一大片在大片的云慢慢地飘过来，在鸟儿的衬托下，云显得分外美丽，没有灰尘的干搅，没有雷声和闪电的拜访，云在空中“快乐“的舞蹈，啊！我躺在碧绿的草地上，欣赏着世界的美丽。现在最美丽的东西不是太阳，也不是天空，更不是小鸟，而是云，云啊云，你从哪里来？又到哪里去？云，你是我见过最美丽的风景！云你身穿“彩色的衣裳”真令人惊讶！
星空浮云
傍晚了，大家都在家里看电视，去外面商店、超市……，总而言之，大家都比较累，干‘自己该干的活，当然云也不例外。星星们手牵着手，跟着月亮姐姐出来散步，嘻这个，厌那个，都非常快乐！云看见后，十分“嫉妒”，它“蹦”了出来，散发着迷人的“月光香气”。我坐在花园里和花朵们看着云的“表演”，云简直就像个魔术师，它把早上飞快变成下后，又变成晚上，我估计日月星辰，这个成语可是云造出来的。在我眼里云是一幢“糖果屋”，人们都想去那里尝尝甜美的味道，又是像一个“救火星”，当末日来临时，它能载着我们飞向月球等地方，云还像一个开心姑娘。不开心时，只要见云，云就给你带来快乐！
云多么美丽，它巧夺天工，比樱桃还甜蜜，云你真是世上独一无二的无价之宝啊！我爱云。我相信你也一定很喜欢云吧！
展开阅读全文
相似题目
-
烧不坏的手帕今天下午作文课上，老师笑着对我们说：“我给大家做个实验，题目叫烧不坏的手帕。”同学们一听，都纷纷议论起来。有的说，烧不坏，那手帕肯定是铁做的，有的说，哪有烧不坏的手帕，那肯定是假的。就在同学们议论的时候，老师先拿出了一个杯子，在杯子里放了水，又放了一点酒精，在用铁丝搅拌一下，接着从口袋里拿出一块手帕，放到水里浸湿。再用镊子捏起来，放到粗铁丝上。然后用打火机烧手帕，只见火苗越烧越高，不过，一会儿火就熄灭了，最后手帕展开一看，完好无损，同学们都很奇怪。老师对我们说：“想不想知道其中之秘。”同学们齐声回答：“想——”。老师就给我们讲了其中的奥秘。原来液体是水和酒精合成的混合物。水重，酒精轻，所以酒精就浮在水上。当一碰到火，酒精先烧着，之后水就被加热，形成了水蒸气，手帕在水蒸气的保护下，酒精烧没了，火也灭了。手帕就完好无损了。这时同学们才恍然大悟。350字 三年级 记叙文
-
烧不坏的手帕美妙的音乐声刚响起，同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室，显得格外得兴奋，因为老师说过：这一堂课十分的特别。茅老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，只听“轰”地一声，盘子里起了熊熊大火，火焰在盘子里滚动着，好像在说：哼，你这块手帕，我一定要把你烧坏。这时，我想：这么大的火，手帕难道都不会烧坏，老师真会吹牛皮啊！大约过了十多秒钟，老师说：“我要灭火了。”于是，取出一只大碗，迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了，我担心着它的存亡。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗，从盘子里提起了小手帕的一个角，一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎，真出鬼了，怎么不会被烧坏呢？茅老师给我们讲了其中的奥妙所在：“小手帕之所以烧不坏的问题，其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过，酒精燃烧时，火焰的温度相当的高，底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70％浓度的酒精。酒精易挥发，燃烧的时候总是在盘子的表面进行的，小手帕浸在这30％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。”现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想：我一定要好好学习，多掌握一些知识，长大为四化建设做贡献。750字 五年级 记叙文
-
烧不坏的手帕今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说：“这手帕怎么可能烧不坏呢？”有人说：“对啊！老师，这不大可能吧！”朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后，用手把手帕拧干，再把手帕平铺在桌面上，均匀地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科学家一样拿着打火机对我们说：“我现在要点火了，你们猜会出现什么现象？”同学们异口同声地说：“不知道！”朱老师把手帕点燃，玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕，生怕它被火烧成灰烬，又担心朱老师。然而，此时的朱老师依然镇定自若，表现得自信十足，还时不时地提醒我们，要我们看仔细。过了一会儿，玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了，坚持一分钟后，只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角，好像在给我们展示。“咦！手帕怎么还是完好无缺的呢？”这时同学们一个个都愣住了，甚至还有个同学说“这不可能，让我瞧瞧。”朱老师笑了，说：“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。”顿时，大家恍然大悟。真没想到，生活当中还有这么有趣的实验，而且里面竟有如此多的科学道理，看来科学知识真的就像一片海洋，你是永远也吸不干的。最后，朱老师提醒我们：“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考，你会发现科学其实就在我们身边！”750字 六年级 叙事
-
烧不坏的手帕烧不坏的手帕丰台一小 四（八）班 陈湜教室里，我们正在做实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。上课了，老师胸有成竹地说：“今天带大家做个试验！”看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’！”这让我们更不解了。“你们都到后面来！”老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车！”“不对，是火车！”“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊？”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋！”“好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕！可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了？”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀？”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了！”“怎么回事？火苗怎么突然灭了？原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。600字
-
烧不坏的手帕烧不坏的手帕今天，冯老师给我们上了一节特殊的作文课。这一次，冯老师没有像往常那样拿着语文书走进教室，而是拿了许多科学用具。难道冯老师要给我们上了学课不成？只见冯老师把铁架子、盘子、烧杯、一盒火柴、手帕等科学用具放在讲台上。接着拿起一块手帕问我们：“这是什么？”我们异口同声地回答：“手帕！”冯老师说：“对，今天我们要做一个实验，题目是《烧不坏的手帕》。因为这块手帕我再保险公司保了险，怎么烧也烧不坏。如果烧坏了，保险公司是会赔钱的！”“不可能……”同学们纷纷议论起来。我想：手帕是丝绸一类的，如果碰到或是会马上燃烧的，我看这手帕要遭殃了。实验开始了，我们都目不转睛地看着冯老师的一举一动。她先把手帕浸在一只装满了酒精的烧杯里，全部都浸湿后，再把手帕放如盘子内，又倒了一点酒精。于是，冯老师拿起火柴擦着后“轰”的一声，盘子里马上冒出了火焰。我心想：这么大的火，小手帕肯定已经烧坏了。唉，可怜的手帕！过了一段时间后，冯老师拿出一块被水浸湿的毛巾往火焰上一盖，火灭了，小孩手帕怎么样了？肯定已经少得不成样子了。冯老师用镊子把手帕提起来。哇，居然完好无损，完全出乎我的意料。冯老师说：“我说在保险公司保了险是一句趣话。其实能做成这个实验是有着科学道理的。大家都知道：酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，助，当浸过酒精的手帕燃烧时，烧着的是酒精，而手帕浸在30%的水里是烧不坏的。当然，如果这30%的水烧干了，手帕也会烧的。”听了冯老师的话以后，我才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理。我以后一定要好好学科学，建设祖国！650字 六年级
相关推荐
四年级
叙事
550字
-
烧不坏的手帕“耳听为虚，眼见为实”今天，看了老师做的实验，我惊讶地知晓了世界上还有烧不坏的手帕！只见老师先拿来了一个手帕，一个烧杯，酒精和打火机。准备工作做好了，接着，老师把酒精溶入水中，倒进烧杯里，只是准备工作，就令我胆战心惊，然后，老师把手帕放入杯中浸湿，再用夹子夹住手帕，然后找了一位自告奋勇的同学来点火，同学们在下面窃窃私语，有的说：“这次这手帕一定千疮百孔了！”有的说：“这手帕肯定会被烧成灰烬了。”还有的说：“先别下结论，让我们拭目以待吧！”那位同学小心翼翼地拿起打火机，火苗一碰到手帕，立刻燃烧起了熊熊火焰，同学们个个惊恐万分，有的还失声尖叫起来，接着，老师迅速把手帕放入清水中，才消灭了火焰，“大家猜，手帕烧坏了吗？”老师神神秘秘地问道，“烧坏了！”大家异口同声地回答道，但结果却出乎了我们的意料，当老师展开手帕的那一瞬间，我们呆了，因为手帕一丝烧焦的痕迹也没有，依旧是洁白无瑕，我们百思不得其解，这究竟是怎么回事？老师为我们揭晓了谜底，原来：手帕上沾满了酒精后，酒精容易挥发，所以火先燃烧的是酒精，而不是手帕，所以烧不坏。“同学们，那如果……”老师又向我们丢下了一个谜题，“我知道了，盛老师，如果手帕外的酒精烧完了，那手帕就自然会被烧为灰烬。”我站起来回答道。得到了老师的肯定后，我坐了下来。诸如此类神奇的事件还有很多，要靠我们的眼睛去发现，去证实，但是，神奇的事件后总会有科学的依据，烧不坏的手帕就是这个原理！上海闵行区上海外国语大学上外闵行实验学校四年级:吴逸云600字 四年级
-
烧不坏的手帕今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！650字 四年级
-
烧不坏的手帕看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。500字 四年级
-
烧不坏的手帕安静的教室里，我们和胡老师正在进行一项有趣的实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。我只看见一些材料摆放在桌上，分别是：酒精、手帕、水、杯子、镊子和打火机。实验开始了，胡老师先把水倒进杯子进而，把手帕整个儿放进水杯，浸湿后再用镊子小心翼翼地提出来。接着，“咔”的一声，胡老师点打火机，移动到手帕下面，只见手帕立马被烧了一个小洞。“同学们，既然用水泡过后的手帕能烧坏用有酒精的水泡手帕，手帕会烧坏吗？”老师抛出现了一个尖锐的问题。话音刚落，同学们七嘴八舌地猜测起来。不一会儿，结果出来了，有半以上的同学是认为支点燃。老师又用镊子夹起用酒精和水泡过手帕。“见证奇迹的时候到了！”胡老师郑重地说，说着用打火机接近手帕教室立马变得的鸦雀无声，谁都想知道了这个谜底也不知道谁插一句“胡老师，酒精易燃烧，小心手！”一会儿，“哇！”一阵惊呼从同学们口中发出。因为手帕并没有点燃，而是冒出了一丝白白的烟。这究竟是怎么回事呢？原来酒精的密度比水小，当手帕被火燃烧时所产生的热量被水带走了，水也起了一个重要的保护作用。小小的实验中竟蕴藏着大大的奥秘也让我明白生活中，我们一定要多探索，多思考。你很快就能发现其实科学就在我们身边。500字 四年级
-
烧不坏的手帕丰台一小 四（八）班 陈湜 教室里，我们正在做实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。 上课了，老师胸有成竹地说：“今天带大家做个试验！”看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：“我们要给手帕‘毁容’！”这让我们更不解了。“你们都到后面来！”老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。 首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有两辆小汽车！”“不对，是火车！”“嗯，是火车。”老师说，“小火车是怎样的表情啊？”有同学喊：“微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋！”“好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。”说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕！可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还“傻乎乎”地为小手帕祈祷。“啪”，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：“会不会把地面烧坏了？”老师让小火车的正面冲向我们，“咦，怎么小火车还笑呀？”老师一直沉默着，没有回答我们的问题。“灭了，灭了！”“怎么回事？火苗怎么突然灭了？原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。 神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。500字 四年级 叙事
-
手帕烧不坏生活中,有许多有趣的事,但是有其中的一件,令我想到就会不禁哈哈大笑!下面是本站用户作文为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。篇一：手帕烧不坏一天实践课，语文老师面带笑容地走进教室，手里还拿着一些实验用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着语文老师，不知道他葫芦里卖着什么药。我心想：语文老师改行了吗?来教我们科学吗?老师对我们说：“今天，我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫——烧不坏的手帕。顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们都交头接耳，纷纷议论起来。我又心想：手帕哪有烧不坏的呢?老师肯定在说谎。我一定要揭开这个骗局。老师好像看懂了我们的心思，向同学们抛来一块手帕，我们争先恐后地观察这块神奇的手帕，用手摸了摸，仔细地看了看，发现这块手帕和普通的手帕没什么两样。实验开始了，老师先给手帕洗了个澡，然后轻轻地拧干，接着洒上一点酒精，再用打火机小心翼翼地点了一下，最后用玻璃棒挑了起来。过了一会儿，手帕烧着了，冒起了阵阵青烟。老师把烧着了的手帕给我们看了看，我们立刻感觉到扑面而来的热气和浓重的酒精味。我想：这块手帕肯定完了，命丧黄泉。大概过了两三分钟，火渐渐熄灭了，手帕竟然完好无损，大家都觉得不可思议。然后老师提问说：“手帕为什么没有烧坏呢?”几个博学多才的同学回答来了，可他们说得太深奥了，我们都没听懂。于是，老师就讲解给我们听：“干手帕浸了水后，就会形成一层水的保护膜。而刚才燃烧的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就灭了，而手帕正好被水保护了所以手帕才没烧坏。”我们这才恍然大悟，原来，老师给手帕洗澡是别有用心。有些事情看起来十分复杂，十分难，但用科学的方法来解答的话，那就变得十分简单。啊，科学世界真奇妙!篇二：沉浮我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢!我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢?我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。1200字 高二 叙事
-
"烧不坏"的手帕同学们你们知不知道有烧不坏的手帕吗？不知道吧！就让我把你们带进我的教室去看看吧！“同学们！你们相信手帕烧不坏吗？”老师说，“我的手帕可是在保险公司保过险的哟！”“不相信”同学们异口同声地说。“好，那我们看谁对！来做个试验吧！”老师拿出筷子、盘子、酒精、水、手帕等工具。用筷子夹起手帕浸入水中，然后捞出再在酒精里浸了浸，用备用打火机点然手帕。只见蓝色的熊熊火焰越来越高，仿佛在告诉同学们“我最强大，我最强大，区区一块手帕难得倒我火焰大王吗？”看到这幅情境使我和同学们显得更有信心！老师拿起盘子盖在火焰上，火灭了。老师把烧过的手帕拿起，一看，我们大吃一惊手帕竟然安然无恙。老师告诉了我们原因，原来手帕浸入水中，水份全都融入了手帕中，酒精只是依附在手帕表面，然烧的只是手帕表面的酒精而不是手帕。所以手帕才会烧不坏。科学真有趣呀！350字 六年级 叙事
-
烧不坏的手帕老师让同学们吧准备好的东西放在讲台上，其中有火柴、清水、酒精、手帕还有镊子。试验开始了，老师把一块花手帕用镊子在水里浸了一会儿，有放进酒精里搅拌了一会儿，让手帕上沾满酒精。接着，老师请一位同学用火柴小心翼翼地把手帕点燃。手帕烧起来了，老师接过手帕，烧了几秒钟。老师把火灭了。把手帕举起来，放在同学们面前，让同学们看。。。。。。同学们惊呆了，果然，手帕一点烧坏的痕迹也没。同学们的心里都结了个小疙瘩。老师似乎知道我们心中的结，把秘密给说透了。说：“手帕之所以没烧坏的原因是，刚才火烧的是手帕表面的酒精，而且手帕外还有水保护着。所以没被火烧坏！”通过这个小实验，我明白了一个道理：神奇的背后一定藏着科学的道理！我们一定要用知识来武装自己的大脑。300字 五年级 叙事
-
烧不坏的手帕今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说：“这手帕怎么可能烧不坏呢？”有人说：“对啊！老师，这不大可能吧！”朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后，用手把手帕拧干，再把手帕平铺在桌面上，均匀地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科学家一样拿着打火机对我们说：“我现在要点火了，你们猜会出现什么现象？”同学们异口同声地说：“不知道！”朱老师把手帕点燃，玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕，生怕它被火烧成灰烬，又担心朱老师。然而，此时的朱老师依然镇定自若，表现得自信十足，还时不时地提醒我们，要我们看仔细。过了一会儿，玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了，坚持一分钟后，只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角，好像在给我们展示。“咦！手帕怎么还是完好无缺的呢？”这时同学们一个个都愣住了，甚至还有个同学说“这不可能，让我瞧瞧。”朱老师笑了，说：“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。”顿时，大家恍然大悟。真没想到，生活当中还有这么有趣的实验，而且里面竟有如此多的科学道理，看来科学知识真的就像一片海洋，你是永远也吸不干的。最后，朱老师提醒我们：“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考，你会发现科学其实就在我们身边！”五年级:漂浮雪灵700字 五年级 叙事
-
烧手帕叮铃铃——清脆的上课铃响了，我飞快的找到自己的位置坐下。小卉老师来了，神秘兮兮的说：“今天我要做一个实验，就是‘烧手帕’。”实验开始了。材料都大显身手，分别是手帕、酒精、打火机、和碗。老师让我们猜手帕在碗里会不会烧坏，大家七嘴八舌的议论着，老师说：“这样还不如实验呢！”开始了，我绷着脸，皱起眉头，紧紧地盯着，眼睛眨都不眨一下，仿佛害怕错过每一秒。点燃了，冒出缕缕青烟，紧接着烧的大了起来。十秒后，老师又用碗盖了下去，不一会儿，就灭了。我们看着完好无损的手帕，很惊讶。老师说：“告诉你们原理吧，因为手帕是湿的，火没有把水分蒸发，所以没有烧坏。”科学有风险。实验也疯狂。三年级:小卉作文网专稿 未经允许不得转载300字 三年级 叙事
-
烧不坏的手帕今天，我们上了一堂十分特别的作文课。“丁零零——”上课了，同学门陆陆续续地走进教室，等待着老师的到来。这时，老师手里拿着一瓶酒精，一块手帕和一个盘子大碗走进了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不着头脑，心想：这不是一堂作文课吗？老师带这些东西有什么用处呢？她应该带语文书才对啊！其他同学也不例外，一个个都蒙在鼓里，琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们这么纳闷，神秘地笑了笑，举起一块手帕，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么？”“手帕！”我们异口同声地回答道。“对，这的确是一块手帕，而且是一块‘保险’了的手帕。不信，我们来做一个小小的实验！”同学们听了，更加诧异了。实验开始了，同学们目不睛地盯着老师，我也瞪大着眼，生怕看漏了一个细节。这时，老师小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕浸透为止，然后从口袋里掏出一盒火柴，取出一根，对我们说：“要开始点火了！”这时，同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声，火柴棒点燃了，接着又“轰”地一声，手帕点燃了，盘子里腾起熊熊的火焰。这时，我十分紧张，心想：这么大的火，手帕非烧着不可。这回，老师的牛皮可吹大了！足足过了20多秒，老师说：“我要买火了！”说着，拿起大碗迅速倒扣在盘子上。火灭了，手帕怎么样呢？我十分担心它的命运。这时，老师掀开大碗，拿起手帕。我看了，惊得目瞪口呆，手帕居然完好无损。同学们兴奋得情不自禁地鼓起掌来。实验结束后，老师为我们揭开谜底：“我使用的酒精是含有百分之七十浓度的酒精，只有将另外百分之三十的水分烧干，才能将手帕点燃。”同学们听了，顿时恍然大悟。原来，是科学知识发挥了作用呀！550字 六年级 记叙文
-
烧不坏的手帕上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐，笑容满面地走进了教室。同学们议论开了。“老师做什么呀？”“可能是做实验吧？”……老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我们一起来做个实验，实验的名字叫'烧不坏的手帕'。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”“手帕。”同学们异口同声地回答，说完纷纷拿出自己的手帕。老师选了一块米老鼠手帕，实验开始了！教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后挂在玻璃棒上。老师请来了一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。是风太大了吗？可关掉风扇后，在点火，还是熄灭了。是手帕太湿了吗？老师又把手帕拧了拧并洒了些酒精，可手帕还是没点着。这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来了。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题出在酒精上———浓度太低了。老师马上换了一瓶，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们眼睛都不眨一下。“米老鼠”会烧焦吗？火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子张望着：嗬，手帕完好无损。这下教室里“开了锅”：怎么可能呢，手帕分明是烧着的呀！老师看出了我们的心思，微笑着说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟。这次实验既有趣又让我们学到了知识。550字 六年级 记叙文
-
烧不破的手帕老师一进课室，同学们就疑惑不解地问：“咦?这是什么呢？”原来今天老师说要给我们做一个实验。老师一一向我们介绍这是做实验的材料。有两块一样大小的布、夹子、打火机、大半盘水、两杯一样的不知是什么的白色液体。我们土地老打玉皇——刨根问底地问老师这些液体到底是些什么？可是老师只说：“一会儿你们就知道了。”开始做实验了，第一次，只见老师用夹子夹起手帕，放到其中一杯水中，然后把手帕按下水中，再用夹子夹起手帕，只见水滴吧嗒，吧嗒的滴下，然后放在一半盘水的上面。老师不慌不忙地拿出打火机点燃了手帕，这时同学们目不转睛的盯着手帕，好像一会儿就要扑上去似的。刚开始火很大，还时不时发出“啧啧”的声音，火的根部是浅蓝色的，中部和上部是红色和橙色的，一会儿，火像疯了一样，四处乱窜，一会儿像一个人在上面跳着快乐的舞蹈。“看！手帕起火了！”一位同学大喊。很明显，实验失败了。大家都垂头丧气的,老师说：“失败乃成功之母，我们不能放弃。”第二次，老师按第一次的方法来点燃它。这次的火又像一个魔鬼把手帕包围着，在四处乱跑。火慢慢的熄灭了，同学们有的在交头接耳，有的目瞪口呆，他们都很吃惊，不明白为什么手帕补这么大的火烧了也安然无恙，这时老师解释说：“这些液体是酒精，因为酒精的着火点比手帕低，手帕的温度一直没有达到手帕的纤维的着火点，所以手帕没有烧着。这次的实验真有趣啊！它让我明白了只要坚持就一定能成功这个道理，也让我增加了许多知识。以后我要更努力的学习！550字 五年级 叙事
-
坏人不坏坏人，让我想起了白雪公主的后母，让我想起了进过监狱的人。或许，坏人本性不坏。心灵鸡汤里有这样一则故事：有一个黑人，是个犯人，在逃跑的时候，遇到了一个小女孩，那个小女孩的天真感动了黑人，于是黑人不在躲避警察的追捕，乖乖的等待这警察的追捕。过了许多年后，一个歹徒持枪挟持人质的时候，一个黑人警察出现了，这个黑人警察就是当年的犯人，他听了小女孩的话后，决定改过自新，就这样，黑人警察就出现了。“人之初，性本善”，没有人一生下来就是坏人，也没有人一生都是坏人。在试卷上，我看到了这样一则文章，文章大意是：一个卖菜的曾经做过监狱，出狱后悔改了，开始了卖菜，无聊时会买一些报纸来打发时间，有一天，住在他家楼下的郝奶奶拿着一本《诗刊》敲他家的门，问：“这是你定的吗？”他说：“是我定的，谢谢你，郝奶奶。”这时，郝奶奶又问：“你这有没有我定的《家庭>？”他说：“没有”郝奶奶不信，又问了一遍：“真的没有？”他说：“没有，这样吧，如果那本在我这的话，我就拿下去给你。”第二天，郝奶奶又来敲门，问：“我的到了没有？”他说：“还没，不然我帮你去邮局查查吧！”这时，刘大爷来了，问郝奶奶：“怎么了？”郝奶奶就说了。刘大爷说：“都进去过一次了，怎么还不悔改！”到最后，他只好重新买了一本还给郝奶奶。`通过这篇文章，我想对郝奶奶和刘大爷说：“你们不应该只因为他进过一次监狱就怀疑他，或许，他以前是做过什么坏事，可是他改了，就不应该再怀疑他，不然，一味的怀疑只会让他再次变坏”坏人不坏，那是因为他们有悔改之心……福建福州福清市美佛儿初二:ftykvvtnu550字 初二 抒情散文
-
坏人不坏坏人，让我想起了白雪公主的后母，让我想起了进过监狱的人。或许，坏人本性不坏。心灵鸡汤里有这样一则故事：有一个黑人，是个犯人，在逃跑的时候，遇到了一个小女孩，那个小女孩的天真感动了黑人，于是黑人不在躲避警察的追捕，乖乖的等待这警察的追捕。过了许多年后，一个歹徒持枪挟持人质的时候，一个黑人警察出现了，这个黑人警察就是当年的犯人，他听了小女孩的话后，决定改过自新，就这样，黑人警察就出现了。“人之初，性本善”，没有人一生下来就是坏人，也没有人一生都是坏人。在试卷上，我看到了这样一则文章，文章大意是：一个卖菜的曾经做过监狱，出狱后悔改了，开始了卖菜，无聊时会买一些报纸来打发时间，有一天，住在他家楼下的郝奶奶拿着一本《诗刊》敲他家的门，问：“这是你定的吗？”他说：“是我定的，谢谢你，郝奶奶。”这时，郝奶奶又问：“你这有没有我定的《家庭>？”他说：“没有”郝奶奶不信，又问了一遍：“真的没有？”他说：“没有，这样吧，如果那本在我这的话，我就拿下去给你。”第二天，郝奶奶又来敲门，问：“我的到了没有？”他说：“还没，不然我帮你去邮局查查吧！”这时，刘大爷来了，问郝奶奶：“怎么了？”郝奶奶就说了。刘大爷说：“都进去过一次了，怎么还不悔改！”到最后，他只好重新买了一本还给郝奶奶。`通过这篇文章，我想对郝奶奶和刘大爷说：“你们不应该只因为他进过一次监狱就怀疑他，或许，他以前是做过什么坏事，可是他改了，就不应该再怀疑他，不然，一味的怀疑只会让他再次变坏”坏人不坏，那是因为他们有悔改之心……550字 初二 议论文