自由
狂放不羁
一切都不在意
想风一样自由,脚步不停地
奔跑——无拘无束
想就这样奔跑下去
可责任这幅枷锁束缚了
我的脚步
担当这份痛苦是我的
使命也是我的责任与
义务
承担这份责任后,我明白了
自由的含义
它不是无拘无束不是狂放不羁
而是——平平凡凡
高二:姜雯议
忆母校,别母校
一抬起头看见栀子花开在树枝上,真美,记得去年栀子花开的时候,就是这样送走了上一届的学姐和学长,今年的栀子花开了,难道它们也要用同样的方式来送走我们吗?
在不知不觉中初三了,回想着三年前还带着童真的喜悦踏进初中部的大门,告诉自己已经长大了,现在回想起来那时的想法也许认为很天真很可笑,作业加多了,科目也加多了,压力也加多了,但我们还是那么青春,三年的时光眨眼而过,转眼间我们要毕业了。
三年了,我们把青春的脚印留在了初中的母校,每一天都会怨的话题就是饭堂的饭菜,这一顿饭却成了我们的美味佳肴;三年以后班主任还能一一地读出我们的每一个人的名字吗?还记得我们的长相吗?应该不行了吧!以前我们总是说离中考还有很久很久,但是再过不久以后我们就要各奔东西了,也许来不及留下几句简单的祝福,来不及说上再见.更来不及把校园的栀子花印入脑海的中珍藏。
看着操场,还有着我们在上体育课的味道,天还是那么蓝,上课的铃声总是那么有威严性,校园的榕树又长高了,不知以后回来看母校时这棵充满智慧的榕树还能不能长到四楼呢?看着栀子花落下的那一刻,我们该毕业了!
这一刻我们都不想离开,不想长大,想永远留在母校中,相信母校也舍不得我们每一个人,但是我们是会长大的,是有梦想的,母校你孕育了我们每一个人,我们也不会辜负您对我们每一个人的期望。
再见了我的母校,一个记载着我青春成长的地方,一个给予我们“财富”的地方,谢谢您母校,今天我以您为荣,明天您就以我为荣。
广东肇庆高要市高要市白诸镇第二初级中学初三:莫雯雯
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自由当我走在路上,一旁的榕树须悠然的垂着,我从榕树下走过,他的须时常会拂一拂我的肩膀,我看着这人间烟火,我虽身处于此,但这终归是我们眼中别人的而已,的确也是如此,毕竟我只是匆匆过客而已,只为了来考个而已,这里有别人家的学校,我们眼中的优者。傍晚,我复习的无聊了,出去散了散步,看看这风景,不久就来到了繁荣的学生街,它保持着青春,保持着活力。我走了一圈之后进了一家店买了三种不一样的水,还有一个面包,就回来了,回来的路上我边喝水边看书,那本写曼德拉的书,当我看到曼德拉对于自由的怀疑和纠结。之后我就写了一段话,我觉得也是很佛性的。我知道这一切的自由都是暂时的,那不是真实的自由,唯有我自己获得内心的自由,自我赎罪,才能跳脱于世,获得永恒。虚妄的自由使我们堕入地狱。有时候也也会突然之间对自由产生怀疑,应该说是对自由的概念产生怀疑和自我定义。我们都在追求自由,却又是不自由的。350字 初一
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自由我曾无数次的想过,如果有一天,如果人生可以让我选择,那么,我应该做出什么样的选择呢?其实,我想做一只自由的小鸟,飞翔在天空之中,虽然不能像老鹰那样翱翔在天空,但是它自由啊,在我眼里,自由是万能的。从小到大,看到的许多电视剧和动画片,或者课外书,他们讲述的每一个故事,都是充满自由或者向往自由的。所以从小的时候,我便对自由有一种特别的感觉,可能是从小在这个范围当中吧。虽然我不知道自由到底是什么样子的,不知道什么是自由。但是我知道的内心深处一定有一个我心中有完美的一个自由形象,是它带领着我,不停地向前走,是它陪伴着我,让我快乐的成长。现在,看着天空中飞翔的小鸟,心中便不由得欢喜。你听,是小鸟在叽叽喳喳的鸣叫,再听,是小鸟扑扇翅膀的声音,多么动听啊。它一定是在炫耀,看,我是自由的。或许在其他的地方,或许在我们的不远处,笼中的小鸟凄凉的鸣叫,他们好像在谈论,谈论着他们到底有什么不同之处。到底有什么不同之处呢?最大的差别应该就是它们一个自由,一个不自由吧。400字 初一 日记
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自由更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app在那漫长的岁月中,等待着你呀,自由!在那哆嗦的话题中,谈论着你呀,自由!请到我身边吧,带着亚马逊土者的自由,来到我的身边,让自由之花洒在我燃烧的躯体上吧!自由,自由……100字 六年级 散文
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自由我的人是自由的,我的心也是自由的。我讨厌那些天天在网络世界里叫嚣着”我要自由“”爸爸妈妈,请给你们的孩子自由的空间“”我不想做一只笼中鸟“的人。自由,是你自己争来的,不是谁能够给你的。当你说出这些话时,你就注定永远得不到自由。我有同学,姓张,姑且就叫她张同学吧。张同学学习成绩优异,从小就是所谓的”别人家的孩子“,而她本人却对这种称号恨之入骨,她说:”这是我用我的自由换来的!”她无时无刻不在告诉别人:她没有自由,她每一刻都在学习,她需要自由。即使这样,她仍然是乖乖地听她妈妈的话,乖乖地牺牲自己的空闲时间去补习班,她甚至都没有向她的父母反映她要自由的愿望,她也从未反驳过她的父母。你自己都没有争取过,凭什么让别人给你。可能会有人说,我争取过了,可是没有用,怎么办?笼子束缚了鸟儿的肉体,却束缚不住它向往自由的心。你要记住,你的心是自由的,你的灵魂是自由的。假若因为一些外界原因迫使你放弃了自由,那么你应该努力使你的灵魂自由。既然你的灵魂自由了,那么你的肉体会在某些程度上得到欢娱。那时你也就不觉得自己被束缚了,不自由了。其实从某种角度上来说,人们一直在追求自由。从孙中山先生破除女子缠小脚的陋习,毛泽东主席成立新中国皆可看出。那么人为什么要追求自由呢?我想这不仅是我想要知道的,也是很多父母想要知道的。进入初中后,我开始渐渐发现,青春期逆反心理严重的,恰恰是那些所谓的缺少自由的孩子。他们不敢反驳父母,向父母表达自己的感受,于是他们借着叛逆期的名义造反。我觉得这种人很可笑也很可悲。自由需要你自己去争取。650字 初一
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自由小燕子是自由的,无拘无束的飞翔。袋鼠是自由的,在广阔的草地上跳来跳去。哥哥没有自由,姑姑不让他玩游戏,整天只是学习。我没有自由,爸妈整天监督,就像笼子里的小鸟。我们都需要自由,家长们,请给我们孩子一些空间……100字 五年级
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自由,不自由上帝创造了我,然后把模子打碎。 没有必须穿越沙漠的限制,何来选择道路和方式的自由?没有必须红灯停的限制,何来绿灯行的自由?没有必须突破层层厚茧的限制,何来化蛹成蝶的自由?世间万物,都是如此,没有限制,何来自由?“人生而自由但无往而不在枷锁之中”,卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的,我们拥有许多自由的权利,但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式,却无法逃避穿越沙漠的宿命。 那么,我们为什么还要活着?既然我们无法对抗不可抗力,无法避免死亡这一终究会到来的归宿,我们为什么还要乐此不疲地在人生的沙漠奔波? 是的,尽管我们知道自己的归途,尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境,我们还是会在有限的自由中享受生命,在生命的镣铐里跳舞,舞出最动人的精彩!史铁生的双腿被禁锢了,但是他的心灵是自由的,他还拥有生命,还可以享受生命的一分一秒,他还可以用笔和纸记录下自己的思索去填充自己学识和灵魂的高度。看起来,他无法再去跋山涉水,可是他的灵魂却比我们常人走得更远,他用最完美的方式穿越了这人生中最干涸的沙漠——尽管这沙漠他不愿意遇到。你是自由的,你可以自由选择你奋斗的方式,你是不自由的,你所选的方式必须遵守法律道德。奋斗的方式有无数种,条条大路通罗马,可非有人要走小路,要走捷径。于是,他们一边向河中排污水一边理直气壮地说:“这是我的自由。”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制,已经损害了别人的自由,林肯说过:“凡是不尊重别人自由的,也不要给他自由。”所以,他们的自由被剥夺,他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。可见,只记得自由,不记得束缚的人,会只剩下束缚。脱下镣铐自顾自撒欢跳舞的人;只会被人当作疯子送进病院。所以,不要埋怨上帝禁锢了你什么,要全心全意地生活,做最精彩的自己,过无悔的人生!人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出,在翩然起舞的同时,别忘了脚上的镣铐。800字 高二 议论文
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自由微风轻拂,蝶儿翻飞,金色的柔波此起彼伏,那是一片油菜田,金黄的油菜花美的灼眼。在花田旁边有一座高山拔地而起,站在山脚向上望去,只能看见缭绕在半山腰的云雾。山脚和山顶都住着一个小姑娘,因为隔得太远,她们望不见彼此,但都在心底暗自羡慕着对方。山脚的小姑娘羡慕山顶的女孩能够俯视万物,住在宛若仙境的地方,而山顶的小姑娘却不这样想,她倒是认为自己身处囚牢,总是幻想着自己也能每日伴着花香如梦。终于有一天,两个孩子相遇了。那天,山脚下的小姑娘正自由自在的在花田中奔跑,染了一身的花香,衣服上似是留有碎金似的光芒。下山的小姑娘瞧见了这一切,她不由得在心底惊叹“啊,原来山下竟是这么美啊!”于是,她也向花丛中奔去,她们便就这样结识了。一整个下午,她们都在一起捉蝴蝶,但她们总是捉了蝴蝶又将其放走,从不伤害它们,因为,这里的一切都是自由的啊!自由的空气,自由的蝴蝶,随风肆意摇摆的花,一切都如此惬意。“你真好啊,住在这样一个充满诗意的地方。”两个小姑娘跑累了,便靠着躺在了花田里。“我还羡慕你呢,山顶的景色一定特别棒吧!”住在山顶的小姑娘笑而不语,闭上眼睛,深深的吸了一口这充溢着自由的空气。“自由是多么好啊!”她在心底暗暗地想。那座山上有九百二十六个台阶,但小姑娘每天都要从山上跑下来,尽管到达山脚时她已累得气喘吁吁了,但每当这金黄的花海闯入眼底时,她便会心满意足的爽朗一笑。后来,住在山脚的小姑娘被邀请到山顶做客,当爬过那九百多级台阶,到达她所一直心心念念的山顶时,眼前的景象让她呆住了。的确云雾缭绕,宛若仙境,但除了云雾,便也没有别的了,没有成片的花海,没有温暖的阳光,更加没有可爱的小蝴蝶。从那以后,山脚下的小姑娘便邀请山顶的的小姑娘常住在花田旁边自己的家中。起风了,漫山遍野浸润着自由的油菜花正迎风怒放。自由真好。650字 高二 童话
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自由最近的心情总是很失落,很烦躁。我不知道自己究竟需要写什么。才发现,原来认识自己也是一件很重要的事情。人,真的是一种复杂的“高级动物”。有时,竟然连他们自己也不会了解自己最真切的想法,就如人们说不清自己喜欢某物的原因一样!我喜欢自由自在的生活,我不喜欢拘束的生活。但是,现在我却不得不改变自己的生活方式,不是为了自己的美好未来,也不是什么想向另一个方向改变自己,而是一种无奈!我很不明白,为什么18岁的高中生没有自由,为什么高中生总是会被当作父母去实现理想的工具呢?我想,每个高中生需要的自己的空间,而不是被束缚!今日的心很复杂,拥有一颗叛逆的心,又有一颗希望的心。今日的心不同于往日,今日的情也非夕彼。我想作回我自己,拥有我自己的自由生活,充实!300字 高二 叙事
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自由多么想用英语写日记啊,让那帮庸俗的人儿看不懂.我知道我上辈子肯定是美国人,我有着美国人的观念.真是为爸爸妈妈感到悲哀,你们拥有那么陈腐的思想.看到美国电影里的那些人的快乐生活,我是多么羡慕.大人从不去约束孩子,给孩子自己的一片天.这样的生活多么向往.如果我有这样的条件,我自信我也能成为历史人物.爸爸妈妈,请不要让你们的思想再延续下去了,害人.我多么想完成我的梦想,成为一个童星,我坚信我有这个能力,可是你们给过我这个机会吗?你们试图让我变得和你们一样一生碌碌无为,但我是不会屈服的因为我有140的智商,我明白人生的哲学你们永远都不可能知道我心里在想什么,庸俗的人儿呀!南昌市新宇学校初一:杨柳300字 初一 抒情散文
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自由柳萌萌在别人看来,是一个很坚强的女孩。在她很小的时候,爸爸就离开了人世,每当她伤心难过时,妈妈总会把爸爸留下的那封信念给女儿听,每每听过一遍,她总会全身聚满力量。因为她知道,爸爸就是他的翅膀。失败时,翅膀会伴她找到希望。成功时,翅膀会伴她飞过绝望。永远都是这样,永远都不会改变!又是晴朗的一天,柳萌萌照常去上学,在半路上遇到了自己的“老铁”——小路,他们两个真是无话不说,但小路很体谅萌萌,常常哄她开心,想让他忘记那段痛,虽然他知道这根本不可能。其实在学校中,除了老师和小路外,没人知道他的家庭状况,所以小路说她很坚强。那天下午,萌萌一阵儿有一阵儿的头痛,年龄不大的他觉得天旋地转,一不小心把自己后面同学的东西拐到了地下,萌萌隐隐约约的说了几个“对不起”。小路也连忙跑过来,一把扶住了他。他身后是一个蛮横的男生,拐掉了他的东西,那可不得了“什么嘛,说对不起管什么用,难道你爸没教你做人的基本原则嘛?”他大声的对她叫,“好啦,你说什么哪,不要再火上浇油了,好不好?”“小路,你不要说了,我,我捡,捡还不可以吗….还没说完,就晕了过去,只好把她送回家,还好没什么大事…第二天,老师跟随小路和那个男生来到了柳萌萌的家,妈妈和老师聊了起来,并念起了那封信:“萌萌,爸爸和你玩了好多次捉迷藏,每次都是一下就被你找出来,不过这次,爸爸决定躲的长一些,爸爸要躲这么久,你一定很想爸爸对不对,不过,爸爸不会轻易出来,如果那样,爸爸肯定又输啦,不然这样好不好,当你睡觉时,我就跑到你梦里,陪你做游戏,当你想爸爸了,就看看爸爸的照片,你看爸爸的时候,爸爸也在看着你。记得你曾经对爸爸说过,你要做一只小鸟,飞向蓝天。好啊,那么从此以后爸爸就做你的翅膀,看着你快乐的成长,当你失败的时候,想着爸爸的模样,连喊三声“加油!加油!加油!”当你成功时,想着爸爸的模样,连喊三声“努力!努力!努力!”翅膀就会自动你的身上,你可以借助我的力量,飞向蓝天!好啦,不多说啦,游戏开始了……”妈妈读完了,他泪流满面,老师也一样,那个男生走到妈妈的身边,坐下来“阿姨,对不起,那天,不应该说这么冲的话,我不知道柳萌萌的爸爸走了,我~对不起,对不起!”“好啦,孩子,没事,没事,事情已经过去了,其实,萌萌真的挺听话,也挺懂事的……”,躲在房间的我,哭了…记得那次,小路问我为什么跑得这么快,我说因为我有一双翅膀啊,她迷惑的看了看我“我有一双隐形的翅膀,你看不见的,这是爸爸送给我的。当我失败时,是翅膀让我学会了坚强。当我成功时,是翅膀让我学会不断进取,我相信不久的将来,我会飞过重重高山,看见那片心的海!“恩,我相信你!”小路向我诉说了几天前他去柳萌萌家看到的那段文字:我想爸爸,我好想爸爸。有空时,我会仰望天空,我相信爸爸在笑着看着我,我想长大却又忘不掉过去,在过去,是爸爸陪我捉迷藏,陪我一起放风筝……我曾告诉过他,我想拥用一双翅膀,像鹰一样展翅翱翔,将来一定会飞向天空,寻找属于自己的未来。他说好!(听完后,我不禁流下了眼泪)1000字 初一 抒情散文
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自由爱看鲁迅的文章,可老师偏偏讲一些烦琐的事:常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用,从感情抒发方面列出数种感情,其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明,紧凑严谨,哪里前后照应,哪里铺垫渲染,哪里总领全文,哪里点明中心。文章特色也要分析,哪儿是动静结合,以静衬动,以动衬静,哪儿是欲扬先抑,哪儿是活词活用,哪儿有拟人,哪儿有排比,哪儿有暗喻,哪儿有夸张。我不禁要问,鲁迅真的是经过这样一番缜密思索后才写出文章的吗?如果是,我当然要替他老人家感到悲伤难过,写作竟成了一种负累!诚然,好文章就是好文章,需要我们学习,可要是如此好法,谁人能经受起这般折磨。作文是用心去写的,是真正发自内心的声音,是真正原生态,纯天然,无污染的心灵感受。它可以满载喜怒哀乐,不满,抱怨,妒忌,孤独,犹豫,快乐,激动,希望,憧憬,只要是自己的,是我的,皆可入文。说想说的,写想写的,是一种畅快,欣慰。无奈,现实生活中,一切都需要勇气。你完全可以按照自己的意愿去写作文,除非你愿意让人以为你在故意作秀;你完全可以按照自己的意愿去写作文,如果你能容忍别人指责你的思想在颓废;你完全可以按照自己的意愿去写作文,只要你视考试分数为粪土。作文背负了太多太多,甚至于未来,它太沉,太重,太累。450字 初一 抒情散文
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自由作文网专稿 未经允许不得转载自由是什么我问小鱼小鱼说:“自由是能在海里游。”我问小狗小狗说:“自由是能摆脱锁链。”我问小鸟小鸟说:“自由是能飞向蓝天。”我默默地问自己自由是什么“自由也许是快乐!”自由就是快乐!嘉兴市光明小学四年级:梅思嘉100字 四年级 抒情
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自由所拥有的美好醒了以后就不可能再拥有就像是滴落于人世间水滴从美好的天堂洒落于肮脏的人间它们用自己的梦来洗濯人世间的污垢它们是自由的象征它们随它们 自己的意愿落下泪在不经意间落下掉在地上那一瞬间生命结束梦开始100字 初二 议论文
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自由自由是什么我问小鱼小鱼说:“自由是能在海里游。”我问小狗小狗说:“自由是能摆脱锁链。”我问小鸟小鸟说:“自由是能飞向蓝天。”我默默地问自己自由是什么“自由也许是快乐!”自由就是快乐!嘉兴市光明小学四年级:梅思嘉100字 四年级 抒情散文
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自由曾想像风一样自由,翱翔于天地之间,学那白鹿奔跑,追逐,可在梦里的哭泣与欢笑,却不是属于我的,——自由。品一杯苦香清茶,看无际汪洋大海,领悟一份宁静,享受一丝平凡,陪心爱之人漫步于沙滩,看晚霞日出,我想这才是属于我的,——自由。山东威海荣成市第三中学高三:姜雯议100字 高三 抒情散文
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自由我期待着、盼望着我的自由,会在哪一天真正的到来。到那时候,或许我就真的可以在书海中遨游,在蓝天里自在,逍遥可是,即使我每天都期待即使春去冬来,即使黑夜里没有光亮,即使未来不再精彩。我也无法明白:灵魂的自由,心灵的自由。都早已不复存在!100字 初二 散文