拷贝大走样
400字
三年级
记叙文
“哈哈哈哈……”！从教室里传了来阵阵欢笑声，难道又在玩游戏？对啦！我们今天要玩个新游戏，老师在黑板上写了一个老师说它的意思是拷贝，难道我们今天玩电脑？了老师说我们今天要玩“拷贝不走样”
老师请了四位男同学上来，说了说规则，规则是：请上四位同学，第一位做出纸上的动作，再一个一个传下去，最后一个同学猜。那纸上写着“对牛弹琴”，男一号看了想了一下，用手摆了个六字，手指胡乱弹着，男二号看的好像很乱似的，他过去，对着男三号做动作，他也用手指摆了一个六，放在头上，不过他加了一个锤东西的动作，男三号要对男四号作动作，做的和男二号一样，把男四号弄的一头雾水，在那抓着头皮想，还是想不到，所以老师公布了答案。
接下来到我们女生了，我们的题目是“猴子摘桃”，女一号看了看，惊呆了，嘴里说着：“怎么办？怎么办？！”女一号慌慌张张的做了几个动作，她先用手划了划，在用手投篮，女二号看了以为是投篮呢！于是她在原地跑，走在往上一挥，女三号也不知所措的做了一个动作，结果女四号看了是二和尚摸不着头脑。
我看着次的拷贝不走样变村成了拷贝大走样了！！！
指导老师：沈月秀
我最喜欢的一种花
400字
六年级
记叙文
今天早晨，我陪爸爸一起晨练。我们骑着自行车疾驰在乡间的小路上。路的两旁长忙了绿油油的野草，草丛中开着几朵红艳艳的不知名的野花。骑着骑着，猛然间眼前一亮，发现路旁边挺立着两三株黄灿灿的葵花，他们正望着那散放着万丈光芒的太阳微笑哪。
看着这几株葵花，我陷入了沉思：这葵花是一种极普通的花，她不仅没有牡丹花的高贵华丽，妖艳动人，也没有荷花出污泥而不染的清洁优雅，更没有菊花的孤傲。与众花相比，简直没法提。但葵花面对众花，不悲观，依旧大胆地绽放。无论是在贫瘠的土地上还是富饶的原野上，到处都可以看到他的影子，更难能可贵的是他那无怨无悔，在金秋时节他为人奉献出一粒粒香喷喷的瓜子。这让我欣赏，佩服。
“朵朵葵花向太阳”。太阳在哪里，她就望向哪里。她不就是我们现代人的典范吗葵花向往光明，不管太阳在东西南北，她都是想着太阳。这使我想起了危地马拉作家阿斯图里亚斯的一句名言：只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。葵花就是这样那！我喜欢葵花的向往光明的品质。这是其他花所无法媲『pi』美的。
我喜欢你，我爱你————葵花。
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拷贝大走样“哈哈哈哈…………”！从教室里传了来阵阵欢笑声，难道又在玩游戏？对啦！我们今天要玩个新游戏，老师在黑板上写了一个“COPG”老师说它的意思是拷贝，难道我们今天玩电脑？了老师说我们今天要玩“拷贝不走样”老师请了四位男同学上来，说了说规则，规则是：请上四位同学，第一位做出纸上的动作，再一个一个传下去，最后一个同学猜。那纸上写着“对牛弹琴”，男一号看了想了一下，用手摆了个六字，手指胡乱弹着，男二号看的好像很乱似的，他转过去，对着男三号做动作，他也用手指摆了一个六，放在头上，不过他加了一个锤东西的动作，男三号要对男四号作动作，做的和男二号一样，把男四号弄的一头雾水，在那抓着头皮想，还是想不到，所以老师公布了答案。接下来到我们女生了，我们的题目是“猴子摘桃”，女一号看了看，惊呆了，嘴里说着：“怎么办？怎么办？！”女一号慌慌张张的做了几个动作，她先用手划了划，在用手投篮，女二号看了以为是投篮呢！于是她在原地跑，走在往上一挥，女三号也不知所措的做了一个动作，结果女四号看了是二和尚摸不着头脑。我看着次的拷贝不走样变村成了拷贝大走样了！！！指导老师：沈月秀450字 三年级
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拷贝大走样拷贝大走样同学们，你们知道什么叫拷贝吗？这里我说的拷贝不是指电脑上的拷贝，而是指老师今天带我们做的一个叫“拷贝大走样”的小游戏。老师先把我们分成了四个队：老虎队、大象队、狮子队、狐狸队。然后又封了四个小队长。让小队长们抽签表演动作，并让同学们排好队，讲明游戏规则。游戏开始了。李嘉恒先表演了一个拧水龙头的动作，又表演了一个洗手的动作，然后表演了一个吃饭的动作，最后表演了一个洗碗的动作。轮到吕咸尉拷贝了，他把拧水龙头的动作表演成了搓衣服，又把洗手的动作拷贝成了看书，然后把吃饭的动作表演成了自己打脸，最后竟然把洗碗的动作拷贝成了削苹果。搞得全班同学哄堂大笑。该我表演了，我把穿衣服表演成了做广播体操，把穿裤子表演成了拍大腿-------。同学们都哈哈大笑起来，有的笑得直不起腰、有的笑得捂着肚子，还有的笑得满地打滚，笑声把屋顶都快要给掀掉了。我羞得恨不得找条地逢钻进去。这次拷贝不走样的游戏使我明白了：任何一件事都必须要仔细观察才不会出错。指导老师：郭峰400字 六年级 叙事
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拷贝不走样今天下午，我来到了作文班上课，作文课的曾老师说：“今天我们大家来玩个游戏，名字叫做你比我猜”。我们大家一脸迷茫，不知道曾老师葫芦里卖的是什么药呢?开始游戏啦!曾老师一声号令说：“大家安静，请排好队，不然就不能玩游戏了。”我们排好了队，游戏开始了，第一个词是什么呢?大家一脸呆萌，一位大哥哥用他的一只手比画了眼睛，另一只手比画在前方，又一只手比画在嘴边，还有一只手比画在前方，我和同学们都疑惑不解。等到了最后一个同学的时候，大家的心里万分焦急，可是，最后一位同学看出了端倪说：“他手比画眼睛就是“目”字的意思，前面他的表情有点憨，应该就是“呆”的意思，比嘴就是和口字有关，所以答案应该就是目瞪口呆这个词”大家以热烈的掌声来鼓励他，表扬他答对的激动心情。到了第二轮，我上的时候，老师带我到后面，老师告诉我词语是手舞足蹈，我的内心都快吓死了，因为我完全没有这个词语的比画画面，我较劲脑机使劲想象画面，我对同伴比画了手舞足蹈这个词很成功，我高兴得欢蹦乱跳，一直传下去以后，我的答案还是正确的。到了最后一个的时候我心跳加速越来越快，我一直提着的这颗心终于放下了，因为他答对了，我们全都手舞足蹈……今天玩的游戏太有趣了，而且我们还玩了好几轮，这个游戏真是拷贝不走样。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。600字 三年级 叙事
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玩COPY不走样作文我们看见展鹏在表演穿衣服，他们在干什么呢？原来他在玩COPY不走样。每个游戏都有规则，这个游戏不例外。规则是这样的：排成一排，其他人背对着老师，第一个同学看老师的卡片，想好动作然后拍一下一个同学的肩做给下一个同学看，依此类推。最长后的同学猜猜表演的是什么？听完规则我们一个个跃跃欲试，一蹦三尺高，迫不及待地想开始游戏。游戏开始前，我们先分了AB组。我们每五个一组。我想我们这一组一定要胜。游戏开 始了，只见B组大摇大摆上场了，排好队，妍婷面对着老师，老师拿起一张卡片，妍婷看见上面写着两个字：跳舞。妍婷拍一下温鑫的肩，手舞足蹈的表演起来，就 这样过了好一会儿，轮到晓楠了，她想了一会儿说：“是跳舞”。台下连连叫好国。B组胜了。下一组就轮到我们了。我们信心十足地上了场，排好队，我是第五 个。开始 表演了。过了一会儿台下哄堂大笑，我真想转头看看，但还是忍住了，我怕犯规，看了我前面的同学的表演，我想了一会儿，说：“洗衣服。”台下又连连叫好。我 们也胜了。这场游戏给我们带来了无穷无尽的快乐。400字 三年级 叙事
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大，你做的不错。”很明显，父亲认同了，我欢天喜地的蹦回了屋里，看起书来。书页哗啦一声响了起来，正是我要读得页，我目不转睛的精读着这故事，本文主要以浮萍为中心叙述，我最欣赏的便是那句：“当你真正有自己的志向时，前面就会有一条河道，引导你一泻千里，那大大大大大大恩我饿不人俄加入俄加入额外亲热你做的不错。”很明显，父亲认同了，我欢天喜地的蹦回了屋里，看起书来。书页哗啦一声响了起来，正是我要读得页，我目不转睛的精读着这故事，本文主要以浮萍为中心叙述，我最欣赏的便是那句：“当你真正有自己的志向时，前面就会有一条河道，引导你一泻千里，那大大大大大大恩我你做的不错。”很明显，父亲认同了，我欢天喜地的蹦回了屋里，看起书来。书页哗啦一声响了起来，正是我要读得页，我目不转睛的精读着这故事，本文主要以浮萍为中心叙述，我最欣赏的便是那句：“当你真正有自己的志向时，前面就会有一条河道，引导你一泻千里，那大大大大大大恩我饿不人俄加入俄加入额外亲饿不人俄加入俄加入额外亲你做的不错。”很明显，父亲认同了，我欢天喜地的蹦回了屋里，看起书来。书页哗啦一声响了起来，正是我要读得页，我目不转睛的精读着这故事，本文主要以浮萍为中心叙述，我最欣赏的便是那句：“当你真正有自己的志向时，前面就会有一条河道，引导你一泻千里，那大大大大大大恩我饿不人俄你做的不错。”很明显，父亲认同了，我欢天喜地的蹦回了屋里，看起书来。书页哗啦一声响了起来，正是我要读得页，我目不转睛的精读着这故事，本文主要以浮萍为中心叙述，我最欣赏的便是那句：“当你真正有自己的志向时，前面就会有一条河道，引导你一泻千里，那大大大大大大恩我饿不人俄加入俄加入额外亲加入俄加入额外亲650字 三年级 写景
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长大推开门，我放下书包，放在书桌上，爸爸妈妈还没下班回来，我做在椅子上想，我怎么才算长大呀！忽然想起，妈妈回家要做饭，爸爸回家要收拾屋子，那我做了这些是不是就长大了呢。于是我开始忙活。做了一锅面条，虽然我不怎么会做。做完面条后，我就开始收拾屋子，先把客厅的地给蹲了，然后开始摆放东西，差不多一个小时的时间，我终于弄完了。刚坐在沙发上休息，爸爸妈妈就踏进了门。看着屋里的样子，再看见厨房的饭，都说了一句话：“我们的女人今天长大了。”我很高兴，我明白了什么是真正的长大。（指导教师：孙定国）200字 三年级 记叙文
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拷贝不走样今天，钱老师神秘兮兮地走进教室，在黑板上写下了五个大字——拷贝不走样。我们都有些丈二和尚——摸不着头脑了！这时候，有个人站起来说：“拷贝不走样就是传动作！”哦，我们都恍然大悟。第一组拷贝的成员是男生队。做动作的人先给我们做了一遍：一个人狠狠地踢了一球，脚扭伤了，疼得受不了。看着第一二个人传下去，传的不错；传到第三个人的时候，转眼之间就变成了：有一个人踢了一脚，便开始了名副其实的斗鸡。我们都捧腹大笑，教室里的笑声此起彼伏！哈哈~接下来，便是我们女生队。我默默地等待着有人来拍我的肩膀。啊，来了！她给我的动作先是动动牙齿，好像很开心，又好像在嚼什么东西，再是摁一个什么东西。我好纳闷啊，究竟是什么呢？咳，不管了，还是传给下一个人吧！我按照前面一个人的动作再传给下一个人。我后面的一个人也和我一样丈二和尚——摸不着头脑，连说：“不知道，不知道……”一听答案才知道，原来是：妈妈坐在沙发上看喜剧片。原来如此啊！要做到拷贝不走样必须仔细观察别人的动作，再传给其他人看。谣言也是一样，被别人传来传去，最后传出的话和原来的话简直是天壤之别。所以，在人世间要想做到拷贝不走样，真切的认识他人认识自己，就得先玩拷贝不走样，从中取得这个道理！500字 五年级 叙事
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拷贝不走样“哈哈，哈哈哈。。。。。。”教室里传来一阵我们欢快的笑声。原来是我们在进行拷贝不走样的游戏。我也参与了游戏是第二组第四个。我背对着任夏沂心里十分紧张真是箭在弦上不得不发。吕老师拿着“神秘纸条”给孙涵一看，孙涵看过纸条后用手捂住嘴巴不禁一笑。我心想“神秘纸条”上写的什么呀？竟然能让孙涵哑然失笑。随后，孙涵忍住笑做起动作来。只见他用手点点鼻子，把手一扬，接着用两只手贴在耳朵边扇了几下。下一个同学看了照样画葫芦的传给任夏沂。任夏沂记住后，拍了拍我的肩膀。我见他用手抓住鼻子往前拉长，又将双手伏在耳朵上前后扇动。我疑惑不解，顿时愣在了那里，真是呆若木鸡。后来，我用手抓抓腮帮子，左手托住头，脑子飞速地转动起来。“长鼻子。大耳朵莫非是大象。吕老师又叫孙涵补充表演只见他大踏步向走去看了他表演，我说出了“大象在走路”这句话最后吕老师打开“神秘纸条”，孙涵笑嘻嘻的读出了里面的内容，纸条上写的竟然是“大象在模特步”全班爆发出强烈笑声。孙涵呀，孙涵，模特步是这么走的吗？要是你能扭动身体，我定猜出。那一次游戏让我快乐无比450字 六年级 叙事
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拷贝不走样今天在暑假班上，沈老师带领我们做了一个游戏：拷贝不走样。游戏开始了，沈老师把规则讲清楚后，便叫了五个人。这五个人分别是：陈佳明、施烨昀、沈怡雯、周易和我。沈老师先把后面的四位同学关在门外，将陈佳明留在教室里，对他说了一句话。然后让施烨昀进入教室，施烨昀进入教室没多久教室里就传来一阵笑声。接着沈怡雯也进去了，周易也进去了。留我一个人在外面，我非常着急就像一只热锅上的蚂蚁一样。半分钟过去了，终于轮到我了。进去后看完周易的表演，“游泳。”我脱口而出。可是观众们却说：“不对。”我心里纳闷了：周易的动作本来就是游泳嘛，可为什么不对呢？刚想到这沈老师站出来对我说：“你说的不完整，看一下原版的吧。”看了陈佳明的表演，我才恍然大悟：原来是开着汽车去游泳啊从这个游戏中我明白了一个道理：只要你这件事做的好别人看了一下就明白你做的是什么，就像写作文的时候，你写的详细又具体，你的读者就能明白你写些什么。350字 六年级 叙事
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拷贝不走样老师先简单地说了一下游戏规则，然后开始了比赛。老师悄悄告诉我要传的话是：“生命的小舟，满栽着希望的火花。”我把话告诉后一个同学，她又传给她后面一个同学。最后这句话被传的面目全非，最后一个同学说：“亲爱的小猫，买了一条可爱的小鱼。”逗得同学们哄堂大笑，同学们有的笑得流出了眼泪，有的笑得直拍桌子，还有的笑得跌到了地上。那个同学也忍不住偷笑起来。老师说：“这次失败了，降低难度！”这一次，老师告诉吴帅一句诗：“咬定青山不放松。”吴帅把这句诗传给赵孟凡，赵孟凡又把话往后传。传到最后变成：“由定青春不放松。”同学们又一次哄堂大笑起来。老师风趣地说：“我们玩的是‘拷贝不走样’，你们倒成了拷贝走了样。250字 二年级 记叙文
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拷贝不走样“哈哈哈……”你听，五（4）班正传来了阵阵欢笑声，原来拷贝不走样在五（4）班举行了。首先，蒋老师向我们讲了游戏规则，大家都专心致志地听着。终于，我们组要开始表演了。黄玲看了纸条，似乎非常简单的样子，她的双手放在胸前，好像手里捧着一本书，突然她的右手在空中画了一个长方形，又用舌头添了一下嘴唇，似乎吃了一个东西，再摸一摸肚子，好像心满意足的样子。施珈瑜看了，似懂非懂地点了点头，再接下去表演。可是，到了虞金勇那儿，就不对劲了，现在舔嘴唇和摸肚子的动作都已经没了，看来他没有看仔细，使得韩张涛像丈二的和尚 一 摸不着头脑，还好蒋老师让黄玲表演一下原版，这才猜出来 一 画饼充饥。不过，为什饼是长方形的，而不是圆形的呢？第四组上场了。王洛开始了，他好像扔了一颗炸弹似的，又捂住耳朵，是不是往后跑，韩张涛知道了答案，是震耳欲聋。一个接着一个，直到王鑫的时候，捂耳的动作变成了摸头，这使我们哄堂大笑，我笑得仰面摔倒。同学们有的在交头接耳，不知道这是什么成语。王震猜不出来，蒋老师请同学帮忙了，王佳妍说是掩耳盗铃，这时我们才恍然大悟，原来不是震耳欲聋呀。拷贝不走样的游戏就告一段落了。450字 四年级 记叙文
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拷贝不走样当方老师在黑板上写下了题目后，又把两位同学请到了门外，还轻声吩咐他们，不许偷看也不能偷听。把两位同学请出后，方老师要为我们做了一些动作，让我们迅速而又详细的记录下来。她小走上讲台，在讲桌后望着大家，端起一杯茶，拿起盖子，看了看。这时，周围一片静寂，只听见笔“沙沙”的声音和方老师地脚步声。老师又拿起黑板擦擦黑板……一位同学走进来了，方老师找了一名“情报员”详细地说了。只见那位同学也走上讲台，站在了讲桌旁，端起茶杯，用杯盖与杯壁互相擦了几下，放到桌上又横着擦黑板，从左边走下讲台，在第二位同学的桌子旁。这时，同学们似乎都要叫出来了。可她还没领悟到。老师又请进了另一位同学，也叫了一个同学诉说。那位同学有比前一位做得好的，也有比前一位做得差的。好的是没有走错方向；差得是根据说得同学，他尽然直接拿起盖子闻了闻了。其它的都差不多。叹，为什么我们同学的“情报”总会出差错呢？为什么拷贝不走样却会走样呢？同学们议论纷纷，经过一翻的讨论，终于得出了结论：因为做动作的人不理解。因为告诉信息的人不详细。400字 六年级 叙事
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