给予时光一声问候
这回忆太重,终是背不起。
高中以后,敏感度降低,内心开始粗糙,于是越来越爱蜷缩在一个角落,冷冷清清,安安静静地做一棵喜阴植物。可是阳光却又总不偏不移,从右侧透过我厚重的刘海,刺激着我的视网膜。伸出手,这微灼的温度是这么真实却又是如此虚幻。越来越爱发呆了。
人偏生就是矛盾的动物。比如我,就只喜欢冬天里没有多大力度的太阳,夏季里闷热又冗长的大雨。于是一边喊着要前行,一边在原地兜兜,畏首畏尾。像是杂志上写的,“我就是讨厌,即使在你面前我也不会伪装”,这种阴晴不定,喜怒无常又会是“谁眼中的孤僻自闭不合群”?
前些天额头上又突兀的长出一个痘痘,这是不是表明,我的青春还未走过?有些哭笑不得,青春就是这样的一场断断续续的大雨,复杂的心情在多愁善感的时节里愈发疯长,像极了外婆家后山头原先是我那团比人高的蒿草,讨嫌却又挥之不去,换句话说,就是“野火烧不尽”。可惜了,我是没有那个胆量,不然我肯定会背上背包,头也不回,招呼也不打一声的就离开。我的青春就应该这么疯狂才对。
越是长大越是让人变得小心翼翼,在不同的人面前扮演着不同的角色,满脸堆砌着塑料假花般无懈可击的笑容。偶尔在人群中当着小透明,偶尔扮演下神经病,然后再在一个人的时候默默欲哭无泪。我们都给自己的心上了一层又一层的锁,避让着一切本要与你擦肩的事物。没有交集,就没有纷扰。只是此时你这人群的我,又会想起谁?
感恩父母——读《游子吟》有感
从小学到现在,我们学过不少经典诗文,如《登鹳雀楼》、《悯农》等,这些古诗教会我们许多道理。我最喜欢孟郊写的《游子吟》。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”孟郊这首诗让我想起了“滴水之恩,当以涌泉相报”这首千古名句。是呀,鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它们成长,父亲、母亲,我要感谢您们,因为—
母亲,您的爱就像那从天而降的雨露,而我更像那幸福的花儿,吮吸着露水的甜蜜。母亲,您对我总是放心不下,时常“审问”我:“最近学习怎么样?今天听懂老师的课吗?”您恨不能把我“透视”清楚。母亲,您的文化水平虽然不高,但是您给我讲的故事却总能给我启发:要好好珍惜现在的生活,努力学习,长大了才会有出息。您用爱心使我懂得了课本上学不到的知识,谢谢您!
父亲,您在我心目中和母亲一样重要,也是我喜爱的人。您的爱就像那笔挺的大树,我就像那弱小的幼苗,您为我遮风挡雨,让我茁壮成长。您总对我说:“您已经长大了,遇到有些事情你可以自己解决了!”为此母亲总说您懒,而您却愿意花一个上午的时间为我做一顿饭。您最大的乐趣莫过于和我一起练毛笔字。父亲,我和您之间是默契的,已经不需要用太多的语言来表白。
“谁言寸草心,报得三春晖。”父亲、母亲,您们的爱不正是春天里的阳光吗?而我沐浴在阳光下的小草,是无论如何也报答不了太阳的恩情啊!
河南洛阳老城区二附小四年级:贾尧灼
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只须一声问候有的时候,一句问候,一声关爱,一份祝福就会使身边的任何一件小事变得更加美好,更加令人感动。哪怕是一位陌生人,只需主动扬起你的嘴角,就会使陌生的气氛化成温馨的氧气。真的,这一切只需一句问候!星期二的早晨,当我怀着怨气拖完地去洗拖把时,我看到的是一位穿着蓝色制服的清洁工阿姨,她正在忙活着。出于礼貌我喊了声“阿姨好!”她也说:“你好!”霎时间,我觉得:我与这位阿姨的关系拉近了许多。我随意地冲了几下拖把正要走,阿姨忽然说:来,我帮你拧一下吧!”说完,她拿走我手中的拖把,在水池中冲了两次,看着她熟练的动作,我不禁有些感动,却不知该怎么说,当她第三次冲洗,并亲自用手把拖把上的水拧干,递给我的时候,我不禁连声说:“谢谢,阿姨!谢谢,阿姨!”“不谢。”一切都是那么得平淡,可我的内心却翻起了潮涌。这一切的发生都源自于那一声问候吗?我试探地问着,却不曾想到过答案。那一声普通的问候会有那么大的力量吗?促使两个素不相识的人互相帮助?到底是为什么呢?是那一声问候!现在,我可以肯定地回答。当初,就是那一声问候的力量,给了那位阿姨精神上的安慰,心灵上的满足。或许,那声“阿姨好”是我当初不经意地喊,可那位阿姨却听得真切,让她觉得应该为我做点什么。看吧,一句轻轻的问候,就会产生如此大的力量。所以,从现在开始,请不要吝啬你的每一次微笑,每一声赞扬,还有一次问候,因为,它们会使你身边的人,会受到感染为之动容的!500字 四年级 说明文
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给予给予,是人心与人心之间架起的桥梁,那座桥梁似乎已经断了,人们没有真正帮助、关心那些需要帮助的人。那是一个夏日的黄昏,天气太热了,我满头大汗地跑到附近的一家小店,买了一瓶饮料,喝了起来。无意中,我抬起头,看见一位老奶奶正盯着我看。她衣着褴褛,白发苍苍,两只枯井般的眼睛多么无神。她干嘛老盯着我看呀?再看着她手中的那只饮料瓶,我拿起饮料,想马上喝完给她。唉!这瓶饮料,怎么这么多啊!好不容易才喝完。忽然,一只干枯的手伸到了我的眼前——这是一位老爷爷,他年逾古稀,几根白发稀稀疏疏的,向我伸出的那只手也在微微颤抖着。给谁呢?给老奶奶,她是先来的,给老爷爷,他离我更近。他们谁从我手中取走,就给谁吧!只值一点钱的,饮料瓶啊,怎么给我出了这么一道难题?要知道,一向果断的我从来都不这样犹豫不决。最终,老爷爷取走了那只饮料瓶。望着老奶奶那失望的眼神,那无言的伤心……终于,我无法面对,摸摸那发胀的肚皮,我毅然又从店里买了一瓶饮料,迎着风一饮而尽……爷爷奶奶们,我想你们应该儿孙满堂了吧,你们不能再家里享受天伦之乐,而流落街头,你们是那么无助,怎么没有人给予你们关怀,而你们的儿孙此刻又在做什么呢?抬头望了望那将逝的残阳,我觉得眼前模糊起来。无人给予的那片“残阳”仿佛正在流泪。500字 六年级
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给予曾经我看过一本书,它使我心头一震,回味良久。在那个故事里,一个不知名的小男孩儿,为了一名乞讨的老人,花光了自己所有的“财产”。滴答滴答,天上下起了淅淅沥沥的小雨。一个小男孩神色匆匆地跑进了蛋糕店,掏出口袋里的几美分,小心地瞄了几眼柜子里摆着的大气又华丽的蛋糕,沉默良久。他忽然想到了什么似的,又跑到了收银台边,对着老板一字一句地认真说道:“叔叔,我要那个柜子上的蛋糕,谢谢!”“好的,一共五美元。”男孩把手里紧紧攥着的几美分放到了收银台上,低下了羞红的脸。老板一眼扫过了零零散散的几分钱,用温和的语气对小男孩说:“孩子,你要送给谁?”小男孩有些怯怯地回答:“你看到了那个老爷爷吗?我要送给他。”老板顺着他指的方向看去,看见了门口一位衣衫褴褛的乞讨老人。老板的心头突然温暖了起来,他咽了咽口水,说道:“好的,孩子,拿上蛋糕去吧!”那位小男孩满心欢喜,蹦蹦跳跳地走出了面包店。走到一半,他又停住了,猛地回头冲着老板甜甜一笑:“叔叔,剩下的钱我会还给您的,谢谢您。”她又径直走到了老人的面前,和老人一起分享这来之不易的“欠费蛋糕”。天渐渐黑了下来,柔和的月光祥和地洒在这一老一小的身上,小男孩和老人津津有味地品尝着蛋糕,此时还在下着迷蒙小雨,夹杂着丝凉凉的风,但是他们的心却十分温暖。500字 五年级
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给予明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予:成功的快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……给予别人,是一种很好的习惯,也是一种美好的心灵。那天,我和妈妈一起到街上买菜,由于人太多,我和妈妈被围得水泄不通,被挤到了一个阴暗而又偏僻的地方,在这儿借着太阳发出微弱的光,我模模糊糊地看见了一个人——他,穿着一身破旧的衣服,头上戴着一顶破帽子,手中还拿着一个破饭碗,原来他是一个可怜的乞丐。这时,妈妈也朝我这儿挤过来,她也看见了那个乞丐坐在那样的环境里。妈妈紧皱眉头,心中也很不是滋味,我和妈妈决定帮助他。 我们来到了他的身旁,用轻微的声音对他说:“来,爷爷,我把你扶起来吧!”老爷爷用他那浑浊而又温柔的眼神感激地望着我:“小姑娘,真是太谢谢你啊!”我和妈妈用眼神交流一下,随即决定,把老爷爷带回家,帮他洗干净,妈妈还做了她的拿手好菜招待老爷爷。有时,一个不经意的付出,会让陷入低谷的人看到希望,会让寒冷的心,顿时变得温暖起来。给予,是一种善良;给予,是一种伟大的情操;给予,是一种美好的心灵。正如:“赠人玫瑰,手有余香。”在帮助别人的同时,也是在快乐自己。让我们一起散发出善良的魅力,来感受帮助别人之后的欣喜吧!500字 六年级
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给予我出生以后,外婆给我取名“晨予”,妈妈告诉我“予”就是给予,希望我做一个助人为乐的人。我渐渐长大了,也慢慢理解了“给予”的含义。给予就是不求回报,给人予帮助,给人予同情,给人予关怀。给予是一种美德,给予无处不在。给予,存在于人与自然之间。人类与自然和睦相处,大自然给予人类无限的美好,如温暖的阳光、湛蓝的天空、皎洁的月光、美丽的山水……让我们感受到大自然的魅力。而人类保护大自然,保护绿水青山,就是对大自然的给予。给予,存在于人与人之间,表现在点点滴滴的小事上。如乘公交车我会主动给老人让座;我经常帮邻居罗爷爷取报纸;假期我会参加志愿者活动,打扫小区的卫生。上个月的一天,我们班小郑同学在操场上摔倒了,我和一朗等同学看见,便立刻围了上去,亲切的询问,我让同学们先把小郑扶回教室,然后飞快地跑到办公室,向班主任老师报告情况,并拿来了急救包,用碘酒给她消毒,贴上创可贴,老师表扬了我们。给予是默默的付出、关怀和帮助。送人玫瑰,手有余香。给予是一缕阳光,能带给人们温暖;给予是一粒种子,能萌发爱心的嫩芽;给予是一种无私的奉献,能获得人们的赞赏。让我们张开双臂,慷慨给予,愿世界永远美丽,亲情永远弥香,友谊天长地久!500字 六年级