一场激烈的辩论赛
那天的班队课,主持人张心怡在黑板上写了几个大写——男女生辩论赛。“请辩论双方上场。”顿时,教室中大家兴高采烈、热火朝天地鼓掌。只见男方、女方分别有4位同学,为辩一、辩二、辩三、辩四。“现在宣布比赛规则”张心怡大声地说:“不可侮辱、藐视对方,不可说重复的,10秒之内说不出来都扣1分。在下课前哪一方先扣到5分,哪一方就算输。”
“下面进行角色互换,请双方做好准备,开始!”张心怡主持人宣布道,于是一场激烈的辩论赛就此拉开了序幕。
“女生优雅、文静,有着一股书香之气。”男方同学先发言,而在下面的同学却发出了一片惊讶声。
“男生豪放、大气、文质彬彬,如受人们爱戴的周总理。”女同学回应道。
“女生学习好,我们班前五名全是女生。”男方同学在女方同学话音刚落时就接了上来。
“男生有志气,像钱学森、詹天佑,可以成大材!”女方同学的速度上也不甘示弱。
“女生做事一丝不苟,细致入微。”男方同学更是以迅雷不及掩耳之势,一瞬间就讲完了。
“男生不拘小节,不拘一格,如王羲之,成大事者不拘小节。”女方在速度上奋起直追。
“女生温文尔雅,如戎老师,她的文学气质影响着我们。”男方当然不能在速度上坐以待毙,又上了一层楼。
“男生成熟、稳重,能担当大任,如国家主席又有几位是女生。”女生说道。
进入到白热化阶段,更是愈发激烈。
“女生英语、语文比男生好。”
“到了初中,因为有物理、化学,让男生发挥了优势。”
“女生温柔、善良、诚实。”
“男生做事有周密的思路,大科学家大多数是男生。”
又过了一会儿,女方同学江郎才尽,所以,男生在最后一轮中,成了胜利者。
通过这次男生、女生互换角色的辩论,我忽然感觉班上的女生、男生不再像以往各自为营,彼此增强了友谊,也为自己增加了信心,女生不再是我想象中的那样,我也想通过努力成为女生在辩论赛中形容的男生。
我享受到了无私的爱!
我享受到了无私的爱!
瞧那春雨,沐浴着我们小小的草儿。
望着春风,滋润着我们小小的脸蛋。
爸爸,你是阳光,照耀着小小的我,你,无私放射出耀眼的光芒。
妈妈,你是月亮,微微地笑着,让我在宁静的夜晚,静静心。
奶奶,您是一双悄悄给我带来温柔的手,让我在“那”个时候,有了信心。
亲人,亲人,让我用这首歌,来赞颂你吧!
你默默无闻、对我无私奉献。我,该拿什么谢你呢?
我,要以最好的成绩,报效中华、报恩亲人。
啊!亲人!
悄悄地,我来到了这里。人间是多么热闹非凡!
悄悄地,我经过了风吹雨打,才觉到人间如此美妙!
我,是幸福的。
我们,是快乐的。
我,有一个远大的理想,我为他感到十分快乐!
我的理想是:成为从清华大学毕业的学子,又被聘为高级教授。
然后,我用自己的全部积蓄,建造一所和北京鸟巢般大的孤年所。
收养所有来自中国的孤寡老人和孤儿。
啊!中国。啊!亲人。
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一场激烈的辩论赛“铛铛铛”上课了,老师走上讲台,对我们说:“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点是“开卷未必有益”,最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手,说:“我认为开卷未必有益,因为如果看的是消极的、不健康的书,不但对我们成长不好,而且浪费时间。如果对这类书痴迷,更会走火入魔,使成绩下降。”正方的同学们也不甘示弱,说:“我通过阅读一些书,不但提高了我的写作水平,还开阔了我的视野,这能说开卷无益吗?”我急忙反驳到:“听你的意思,难道是我们认为开卷无益吗?我们的观点是开卷未必有益。而开卷有益是强调读好书的重要性,而作为开卷就有益的论断是不妥当的。”正方还不服输,顿时,班里辩论得热火朝天,我们个个都据理力争,弄得面红耳赤。最终,正方被我们说得无言以对。老师最后宣布:“其实,这两种观点都对,所以,此次辩论赛平分秋色。”不过,我们还是为在辩论赛中的表现,感到十分高兴的。这场辩论赛,不仅丰富了我们的文化知识、增长了我们的见识、还锻炼了我们的胆量与思维,真是受益匪浅呀!450字 一年级
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一场激烈的辩论赛窗外,树叶被风吹的沙沙作响,越发显得室内安静,紧张。今天我们要进行一堂激烈的辩论赛——开卷是否一定有益?早在一周前老师公布任务后我们就开始准备。我和侯墨楠等四个同学是反方,韩佑恺和徐笠洋他们则抽到了正方。在爸爸妈妈的帮助下我这次是有备而来,信心满满。正方也是摩拳擦掌,一脸胜券在握的样子。我们分两边做好,感觉到一股杀气腾腾,看来我们要有一场硬仗打!老师一声开始,正方韩佑恺“腾”的一下站了起来,率先发言。他连珠炮似的举出一串例子,证明开卷有益的道理,把我们都吓到了。我一看,坚决不能被吓到!我立刻站起来反击,举出了黄色书籍,暴力书刊对我们的危害。他们的二辩李圣鑫立刻反驳我的观点,指出我的漏洞,真是一嘴能敌百万兵啊!我们的女将刘姿妤立刻抛掉温柔地外衣,不甘示弱“回敬”他们几句,顿时扭转了局面,对方一片沉默。最后的总结陈述中我方的侯墨楠引经据典,滔滔不绝,诗词名句都手到擒来,对方明显准备不足,支支吾吾,溃不成军,最后我们以压倒性战绩取得了胜利。窗外的风声吹的树叶沙沙响,这欢快的声音仿佛在祝贺我们的胜利。450字 五年级
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一场激烈的辩论赛为了迎接我校一年一度的创意节辩论赛,我们为了选出最优秀的三位辩手代表我班出赛,老师组织我们进行了一场“预演”。“当!”比赛开始了。第一轮是正反双方的辩手陈述各自的观点。正方陈述的是:作为小学生,拥有理财的观念很重要,所以小学生应该拥有零花钱。反方观点为:零花钱很容易让小学生养成坏习惯,小学生应以学习为主,有了零花钱小学生就会想着买零食,影响学业,所以小学生不应该拥有零花钱。紧接着就是自由辩论环节。裁判一声令下,对方二辩马上站起来说道:“请问对方辩友,如果你在外面口渴了,但你没有零用钱买水怎么办?如果你要搭公交车,但没零花钱你会怎么办?”我方一辩不假思索,直接回应对方:“我会自备开水,我搭公交车会有带公交卡,没有零花钱就没法生活了吗”。我作为反方二辩,紧接着站起来回击对方:“正反辩友,你想过吗?如果没有零花钱那些不良少年会去网吧打游戏吗?如果没有零花钱那些学生会去买三无食品来吃吗?”我刚说完,现场的观众们为我的精彩反击响起了雷鸣般的掌声,甚至裁判也频频点头赞许。我内心充满了喜悦,正当我沉浸在自满的时候,对方一辩站起来说道:“难道你没有用过零花钱买零食吗?”我方三辩站起来帮我反击道:“我们爸妈不给我零花钱,我们没钱买啊。”观众们顿时捧腹大笑,对方辩友则目瞪口呆地看着我们。我乘胜追击,站起来说道:“对方辩友,你们知道吗?据网上统计,在有零花钱的孩子中,20%是用来打游戏,60%是用来买零食。”对方听到这个数据后很诧异,当对方一辩站起来准备回击的时候,时间到了。最后一轮是总结环节,正反双方均通过大量的事例和理论来总结了各自的观点,而老师也在此场比赛中挑选出三名优秀辩手代表我们班级参加学校的总决赛。整场比赛虽结束了,但过程中的激烈辩论环节仍在我耳边回响,虽然由于我的个人行为习惯不够大方而没被选上优秀辩手代表班级参加学校的比赛,有点小遗憾,但是此次的精彩绝伦的辩论赛已经深深地铭刻在我的脑中。800字 五年级
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一场激烈的辩论赛上课了,如果你漫步在走廊上,可以听到琅琅的读书声,或是美妙的音乐……但你站在我们班的教室外,听到的却是一阵阵喧闹声。难道我们班的纪律差?呵呵,怎么会呢?我们是在开辩论赛呢。本次辩论赛,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益。我是正方辩手二。辩论赛还没开始,教室里已经吵的天地都要换位置了。有人说:“开卷有益是对的!”话音未落,边有人跳起来反驳:“开卷未必有益才是对的!”吵来吵去,谁也没有占上风。辩论赛开始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有杀手锏,一扔出去,对方肯定无言以对,想罢,我马上安下心来。很快双方的辩手一都已发表自己的意见。轮到我了,我要先下手为强,扔出了杀手锏;“开卷有益指看书总会有好处,并不是说看书全无坏处。”谁知,对方辩手二居然对上了!真是出师不利啊。辩论赛进行到白热化,辩手们越讲越激动,观众们也在边上起哄。周书源还说:“你说什么?我没听清,再说一遍。”……下课铃“叮铃铃”地响了,双方打成了平手,但谁都觉得不过瘾。这场辩论赛将永远刻在我们的心里。五年级:翁岳彤作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 叙事
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一场激烈的辩论赛班会课上,班主任破天荒的没有在黑板上写班会,而是写了一个问题——学生该不该带手机到学校?我们丈二和尚摸不着头脑,难道有人带的手机没有上交?正纳闷的时候,班主任开口了,让我们就此话题进行辩论。正反方立马分出来了,女为正,男为反,我在正方,坚持拥护不带手机进校园。辩论在老师的示意下拉开帷幕,首先是各方代表发言,我很荣幸的代表正方发言了。我落落大方的站在正方的前面,清了清嗓子,面朝反方说道:“我们正方是一支雄壮的队伍,我的信念就是打败天下歪理,让真理获得解放,今天我们再次雄起,有本事你就来挑战,必定将你们说得服服帖帖。”说完还挑衅的冲他们做了个示威手势,我方气势大震,个个精神抖擞,跃跃欲试。反方也不示弱,派出了班上响当当的“金话筒”,他先是轻蔑的笑了笑,紧接着就是犀利的回敬:“一群女流之辈,战场分胜负,兄弟们,准备好了没?”“好啦!”这一声还真的是气势逼人啊!辩论正式开始,正方先陈述,外号“小辩手”的把声音提高了几分贝:“带手机进校园,严重影响学习,有同学半夜还偷拿着手机在被窝里玩游戏,这不仅影响学习,还伤害视力。”“请问正方,你说带手机影响学习,那你遇到难题又找不到人帮忙的时候,就没有拿出手机来问度娘吗?”反方接话迅速而犀利,正方也不甘示弱,积极迎战,大家越辩论越激励,有几个女孩有点不顾形象的挽起衣袖想要与人干架一般,反方也是个个情绪激昂,真可谓你不让我,我不让你,辩得不亦乐乎。后来,终于以我们正反获胜宣告结束,虽然辩论结束了,我们还沉醉在刚刚的激战当中,真希望下次还可以来一场如此激烈的辩论。550字 初二 叙事
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一场有趣的辩论赛江苏省通州市通州市五接小学六(1)马娟书是知识的宝库,是知识的海洋,还是我们不可缺少的朋友。人们常说“开卷有益”。的确是这样,当你打开绚丽多彩的图书,你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美妙的诗歌,感人的童话,精美的散文……都会让你难忘怀,给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友,它能教我们怎样作文,怎样做人。在我们孤单时,它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时,它会给我们解答;遇到困难时,它会帮助我们,给我们力量。书还可以使我们开阔眼界,增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过,可对这些景色我还是了如指掌,其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过,但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识,如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》,虽然我只读了其中的一部分,但是却为我提供了许多课本上没有的知识,一次偶然的机会,我们考试竟然考了这些知识,我当然不用犯愁了。现在我越来越发现,书是我们增长知识的源泉,是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。去读书吧,它将把你带入你的理想世界。指导教师:陆云峰上篇文章:难忘的一位老师下篇文章:没有了本篇文章:我爱读书热门推荐·异种数据库集成的主要技术500字 五年级 叙事
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辩论赛_开卷有益辩论赛上课铃响起,班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛,主题是“开卷是否有益”。听到这个主题,大多数同学都与我一样,认为开卷有益,但也有不少同学认为开卷示必有益,还未等辩论赛开始,同学们就形成了个阵营了,口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满,认为自己的观点是正确的,到底在这次辩论中哪方会胜利呢,比赛过后见分晓!激烈的辩论赛开始了!只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”,还不时地目光炯炯地盯着对手,似乎要用眼神“杀灭”反方。辩论开始,只见正方的小王先发制人:“我方认为开卷有益,杜甫说过——读书破万卷,下笔如有神,读......”他讲地如醉如痴,头头是道,仿佛已经和他说的话融为了一体。这时反方的小蒋坐立不安了,连忙站起来,反驳道:“我方认为开卷未必有益......”从小蒋的语言中,反映出反方的毫不示弱,以强有力的理由完美地给正方回了一击,这时我不禁在心里想:“到底谁能胜谁能败呢?比赛可真是越来越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起来,气势汹汹地说:我方认为开卷有益......,当他说完时,所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。而所有反方的人却感到压力倍增。就在这欠一言我一语之中,老师站了出来,对大家说:“不管是正方还是反方,最终都是一句话:书还是要读的,但是要选择好的,有用的书读。”在这次的辩论赛中,我明白了一个道理:要学会有选择性的读书,要看好的书,有益的书。作者:王一凡指导老师:麻老师600字 五年级
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辩论赛我们班不时发出一阵阵争吵声,这是怎么回事呢?原来,李老师今天在班上宣布:“这节课我们开辩论赛。”我们听了这句话立即沸腾起来,等我们安静下来老师又说:“辩论赛的主题是学校是否应该留作业。”我们按照老师说的规则分好组,选好一辩、二辩、三辩,我是反方的三辩。老师给我们每组10分钟时间进行商议,两组队员纷纷聚拢在一起开始讨论。终于开始了,老师一声令下,正方一辩起来陈述自己的观点,她说话条理很清晰。我方一辩起来支支吾吾半天没说明白,我心急如焚,再也按捺不住了大声喊了出来:“我来说,我来说,让我来说!”可是老师用手势制止了我的做法。可想而知这一回合我们输了。老师又说:“有请二辩发言!”正方二辩手里拿着一张纸用质问的口气问道:“请问不写作业能巩固上课所学的知识吗?”我方一辩无话可说,急得我火冒三丈。终于轮到我说话了,我“噌”的站起来开始了与正方三辩的口舌之争。“如果作业太多就会影响睡眠质量,第二天上课注意力不集中,导致学习成绩下滑,这是写作业的好处吗?”“只要提高你的写作业速度就可以了。写作业可以复习知识,有什么不好?”“上课只要认真听讲也可以考到好成绩。”正方三辩被问住了开始向自己的组员求救,旁边的人附在她身边嘀咕了几句,只见她连连点头,嘴角带笑。不一会儿,她手叉腰指着我说:“你能保证每个人都能上课认真听讲吗?我看你就很容易走神呀!”我的组员也凑上来,替我回答,正方组员见我们开始了团队战,也纷纷加入战斗中。于是,两组各抒己见,争得面红耳赤。就在我们吵得不可开交时,老师大喊一声:“停!”我们才一一住口,但是还不解气的互相怒视着。虽然这场辩论会没有分出胜负,但我心里却很高兴。我希望以后能经常搞这样的活动!600字 六年级 叙事
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辩论赛最近,我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛,辩题是:劳动是否分贵贱,正方的观点是“劳动不分贵贱”,反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩,我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下,做了精心的准备。演出那天到了,是在我们学校的大礼堂,礼堂里黑鸦鸦的坐满了人,教育局的领导也来观看。虽然准备充分,但看到这个阵势,我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席,辩论赛共分三个环节:第一个环节是,正反方一二三辩分别阐述双方观点,时间各为一分半钟;第二环节是自由辩论,正反方各有六分钟时间;第三个环节是双方四辩分别做总结陈词,时间各为两分钟。辩论赛开始了,首先我方一辩做了陈词,陈述了我方观点:劳动不分贵贱。在第一个环节中,反方三个辨手有两个超时,而我方一个也没超时,我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味,反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的公子王孙和农民的比较,向我方发起了轮番攻击,连古诗词都用上了!我方也毫不示弱,兵来将挡,水来土掩,运用上了大量古今中外的名人名言,把反方的观点一一驳回。双方旁征博引,引经据典,唇枪舌战,台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了,反方四辩友超时了,而我泰然自若,高亢陈词,进一步阐明了我方观点。最后遗憾的是我方惜败,评委认为反方偷换概念,我方没有指出,反而跟着他们的思路走了。这次辩论赛受到了大家一致好评,我们也在这次辩论中,使自己的口才和思路得到了很好的锻炼,真是受益匪浅啊!600字 六年级 记叙文
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激烈的辩论我班教室里张灯结彩,气球都升到了屋顶,大家有说有笑,但是又一个个摩拳擦掌,暗暗较劲。为什么呢?哦,我们班要举行辩论会了。主持人面带笑容,精神焕发地走上讲台,高声说:“我宣布,辩论会现在开始!”“哗哗——”教室里想起了一阵热烈的掌声。主持人接着说:“本次辩论会的主题是:小学生开卷是否有益。要求:第一、正方选手先发言。第二、每位选手每次发言时间是2分钟30秒。好,各就各位,现在开始。正方选手,有请。”我作为正方选手,率先打响了第一炮:“各位反方选手,我请问你们:人类生存最需要的是什么?我想答案是——人类生存最需要的是知识。而书是知识的最大载体!要想获取知识就必须开卷。而你们观点是:阅读不仅无益而且有害!如果你们不阅读,那你们一定会成为文盲的,受人唾弃的文盲!”教室里响起了热烈的掌声,大家窃窃私语,以为正方必胜无疑。这时,反方代表汪旭臻毫无惧意,只见他清了清嗓子,开始反驳:“正方辩友,你们知道开卷的危害有多大吗?我认为你们不知道。”他顿了顿,脸上露出了一丝痛苦,“我有个表哥。他原本是一位成绩优秀的学生,多次在学校里参加竞赛,经常得第一名,就算是到了省里比赛,他也能取得比较好的名次。可是后来他迷恋上了小说,成绩一落千丈,在学校竞赛考场上再也见不到他的身影。又过了一段时间,他开始抽烟、打架、逃学,成为了一名坏学生!你们说,这是不是阅读害的?你们说,你们说呀!”他激动极了,双手狠狠地拍着桌子,脸上留露出痛苦的表情。大家被他的一番话震撼了,雷鸣般的掌声响彻教室。我方辩手吴少一毫不示弱,马上对汪旭臻的观点进行反驳:“刚才对方辩友讲的事情确实让人太心疼了!不过,心疼的同时,大家就不能想一想,那个人变坏的原因吗?世界上看小说的人多得数也数不清,而变坏的人却少得可怜。这说明不是书的问题,而是人的问题!再说,世界上好书这么多,他为什么只看小说呢?为什么不管住自己?归根到底是这类人的自制力不够,才酿成了这种惨剧!”他的发言巧妙移了对方观点的,大家纷纷鼓起掌来。再好的言论也是有漏洞的,对方辩友发现吴少一发言的一个漏洞,立即反驳:“我承认,我们青少年学生的自制力比较差,这是不容置疑的事实!但是,就是因为我们的自制力比较差,所以不宜开卷吗!”反方的这一选手为自己抓住了我方选手发言的漏洞而有些得意洋洋,满以为自己必胜。我也一时语塞,急得满头大汗,这时,我方辩手徐佳伟灵光闪现,站起来发言:“看书,尤其是看一些关于增强自制力的书,不就可以加强这类人自制能力吗?”辩论会还在激烈地进行着,大家畅所欲言,不断地对对方的观点进行反驳……最后,主持人宣布:“本次辩论会现在结束。最后,我希望同学们多看有益的书,不看无益有害的书,让快乐充满我们的每一天,同学们说好不好?”“好!”辩论会在一片欢笑声中结束了。这次辩论会像打仗一样充满火药味,但是却没有任何伤亡,相反,它给我们所有的人一个启迪,每一个人都了解了更多的观点。深溪镇中心小学六年级一班600字 四年级 记叙文
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一次辩论赛“开卷有益”,似乎是个无可辩驳的真理,但是,却有人反对。对此,我们开展了一场别开生面的辩论赛,双飞针尖对麦芒,大眼瞪小眼,谁都不肯退让一步,视把对手逼到绝地。第一回合的较量开始了,首先有正方1号开始陈词,他字正腔圆地说:“我认为开卷有益,因为书籍是人类进步的阶梯。”话音未落,正方阵营里的拉拉队和盟友们就开始欢呼:哇呵,讲的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人还转过头去,得意洋洋地看着反方盟友们,那眼神分明在说:“瞧瞧瞧,你们输定了。”那些反方同志们气得牙都快掉了。可结果似乎出乎我们的意料,只见反方1号辩手不紧不慢地回答:“对,你说的对,可书有好有坏,如果你看了坏书,不也变坏了吗?古代官场里都是读书人,可为什么他们大多数都是贪污的人呢?还不是读了坏书吗?!此言一出,“观众台”上立刻变得鸦雀无声,大家都紧张地看着正方辩友们。反方盟友们这下可得意了,把头抬得高高的,直向正方选手们吐舌头。可正方选手一点也不慌,慢悠悠地说:“书犹药也,善读之可以医愚。这句话可是大名鼎鼎的刘向写的,你怎么解释呢?”这话可戳中要害了,连余老师都带头鼓起了掌。可他连话都还没说完,反方头号王者辩手老周就跳了出来,大声质问到:“药有良药和毒药之分,你喝了毒药怎么办?”这一次,掌声更响了,教室顶都快被掀翻了……辩论会就在这一片欢声笑语中结束了,选手和旁观者都意犹未尽,下课了都还在讨论这个内容。正应了一个成语:乐在其中。600字 六年级