师爱的诠释450字

师爱的诠释

450字 初一 议论文

诠释师爱不禁让我想到龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”和李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诗句。

“落红”、“春泥”不就是班主任老师吗?虽然她只教我们一年,可就在这小学阶段的最后一年里,她让我感受到了从未有过的温暖。她的细心关怀、耐心帮助和对我们的理解与支持,给了我们做个好学生的信心、勇气和力量。我们知道,为了这个有名的乱班,她付出了比其他老师多得多的心血。可她从未放弃过我们,哪怕我们让她一次次伤心失望,她还是细心地呵护着我们,这不就是“春泥”吗?这不就是对师爱的诠释吗?

虽然大家喜欢用“春蚕”、“蜡烛”来赞美老师,可我总觉得它们的生命过于短暂,老师并不一定要牺牲生命啊!谭千秋老师的行为动摇了我这一想法。在令世界为之震撼的汶川大地震来,临时,谭老师正在上课。镇定的谭老师当机立断,指挥学生自救。最后关头,年仅50岁的谭老师毫不犹豫地张开双臂趴在课桌上,用血肉之躯为课桌下的四名学生撑起了一片蓝天。这是何等的勇敢!这是爱的力量!这不是对“春蚕”、“蜡烛”的最好诠释吗?还有很多老师用自己的生命换回了学生的生命:瞿万容、苟哓超、吴忠洪……这些年轻的老师,在那一瞬间,都选择了同一个姿势,紧紧拥抱他们深爱的学生。 落红、春泥,春蚕、蜡炬,对师爱的最好诠释。

扫把的烦恼

450字 六年级 议论文

你们人类有烦恼,我一个扫把也是有烦恼的呀。我是一个扫把,木头做起来淡黄色的柄,下面就是我棕色的“头发”。可是我为你们人类清洁卫生,你们人类却把我五马分尸,实在是太没有良心了。

我被转移到了金陵小学六〈1〉班里,当了一个扫地工。我想:我在这儿就不会被他们把我骨肉分离了吧。开始,每天早上和中午同学们都会拿出我扫地,他们都非常的小心翼翼用我,把我放回去。可是后来,同学们踩到我,又把我的“头发”拔下来当玩具。我就感到十分痛苦,看着我一根根“头发”被拔掉,我非常的伤心。现在,我都要变成一个“光头”了。

还有的时候,同学们还把我和我兄弟姐妹打了起来。我也是被逼无耐。害我和我的兄弟姐妹依次打地两败俱伤,又害我全身酸痛。平时,用我扫脏东西我没有埋怨,可你们这样的折磨我,我可受不了,真想搬家到其它地方去住呀。

又有一次,一位同学正准备把我放回去。可另外一位同学跑了过来,正好踩到我的“头发”。一位同学用力一拉。“哎呀!”我大叫道。可是同学们去都听不到我的呻吟。他们却若无其事的样子把我放了回去。我看见掉下来的“头发”哭了起来,把我的眼睛都哭得红红的。兄弟姐妹们看了,都非常同情我。

现在,我们差不多都是缺胳膊少腿。我们说好了,如果你们再这样折磨我们,我们就要搬家,永远离开你们!

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