倾诉和谛听汉水之籁
倾诉和谛听,谁都不能忽视心底的灯光,可这素生的梦,使笔者无法忘却岁月的汉江风景,仿佛那疗伤之长路,和他这份人生的指点、关照、呵护有关。这个充满梦想的季节,淅淅沥沥的细雨淋了衣,湿了发,润了心,却潮湿不了悸动的文学之梦,曾好几十载在干枯荒芜的汉江边徘徊,苦苦找不到回归的心路,一直在寻寻觅觅,却走不出自我孤苦的小天地,迷茫着迷茫,徘徊着徘徊,彷徨着彷徨。我总是以此为借口逃避,不愿承认自己的懒惰;我总是以此为理由遮掩,不想掌握自己的生活,即使自讽自嘲为城市边缘人,或苦行僧的默语,依然难以自我告戒、自我安慰、自我留恋生命中的那些值得感动、感恩、感谢的人和事,包括朿宝荣和他那独树一帜的散文诗。
念念不忘,必有回响。我喜欢《水知道答案》这本书,试图向读者展示“水能听,水能看,水知道生命的答案”的观点。当研究员在实验水两边放上音箱,让水“听”音乐。听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整,而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。听了作者不喜欢的摇滚乐时,结晶就显得丑陋。作者进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”,结果不管是哪种语言,看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形;看到“混蛋”或者“烦死了”的水结晶破碎而零散。实验证明:只要水感受到了美好与善良的感情时,水结晶就显得十分美丽;当感受到丑恶与负面的情感时,水结晶就显得不规则且丑陋。那么,一个连生命都没有的水,都感觉到在它周围发生的好的意念,或者坏的意念,那何况是人类呢?
仁者乐山山如画,智者乐水水无涯。这里的“乐”字,古代读“要”,一个已经死了的读音。但是笔者觉得这几个字很有现代美学价值,应该活下去,流出应有的生命之籁。我们每一个人,就是平衡山水之间,水给人喜悦,不舍昼夜,感知世界无常,却不争取自身的利益;山给人安慰,不知日月,领悟天地恒昌,给自己的定位恰到好处。笔者与朿宝荣交往十几年来,总能在生命领域里感知,他总是待在最适宜的位置,这样自我定位、自我怡情、自我陶醉,他不仅是家庭、事业、人生的导师,更是生活中的仁者、智者和高人。由于他不争夺什么,不与谁发生争执,也就不会有什么过错或被埋怨,乐观享受文学的美妙,发现汉水的美感。笔者和家人有什么迷茫、抱怨,或不快,都愿意向他倾诉,与他分享,请他指路。他总能拿水比喻,给予做事的宽度、为人的高度和向上的力度,这就是笔者对朿宝荣最初的浅显敬仰。随后,他的散文诗由浅入深,由表及里,由内向外的诗写扩张,更是把笔者拖进汉水之籁、烟雾之中、星光之下、月影之侧的空中楼阁,言外之意有着令人回味看远、读透、悟深的无穷魅力。
作者,是永远的江山;读者,是永恒的考官。朿宝荣的散文诗,具备古典文学的意境,体验唐诗宋词的典雅,不仅在语言韵味上萦回隽永,而且还在美学的意境里拂之不去,并带有一点历史文化的深沉感。他能从骨子里、血液里、情感里把诗的浓缩和散文的疏放融为高雅一族,让读者在思索诗与散文艺术内容的同一性、唯一性和形式的差异性的同时,感受二者相生相溶、互文互证的艺术魅力,使我们既像品读“诗的散文”,又像欣赏“散文的诗”,感受那浓郁的艺术合力和强烈的思想活力,让我们更加热爱汉水,热爱美丽富裕新安康。这就是他的散文诗带给我们的语言冲击力、视觉洞察力、敏锐感觉力,同时又留下深沉的想像力和创造力。
山水之美,神斧鬼工,在乎发现;人文之美,传情达意,在乎创新。人间向来不缺少美,只是缺少发现美、创新美的眼晴。有了这种眼光,就有了智慧。朿宝荣的散文诗,永远着意于今天,让人毫无畏惧地仰望;着意于眼前,让人汗流浃背地攀登。从某种意义上说,他的散文诗,是在汉水里长出来的诗意生活,也可以说是写汉水的情感绽放。他于1962年出生于汉江边,以巍巍大巴山为枕而眠,以悠悠汉江水为诗而做,清澈的汉水给了文学创作的灵气,勤劳、质朴、大气的回族文化教会了他做文的底线法则、做人的游戏规则、做事的生活准则。他是幸福的秦巴汉子,这种幸福缘于他的双眸,永远是汉水奔涌着的河流;他的心中,是散文诗潮奔涌着的河流;他的人生、命运和诗行,都与水连为一体,亲水、爱水、知水和柔情似水的他,把“水”当成了翱翔的领地,写如水的美景、如水的爱情、如水的身影、如水的生命和如水的诗行,收获着饱饱满满和丰丰硕硕的果实,占领着散文诗的精神高地。
厚重,如山川的力志。人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是坚持耕耘的毅力。从古至今,安康绵延不断的山川河流,是雄性的、粗犷的、刚毅的,但秦岭大巴山却长期成为我们成长的天然断裂带,障碍着流动的文学隧道。朿宝荣在忙里偷闲,几十年如一日,把文学当成人生的事业,用心经营、用爱呵护、用情陪伴。他昼夜伏案,固守不移,爱有独钟,垒砌着属于生命的那座神韵宫殿,如同《趟过季节的那条河》,时时涌动,常常照人,令我等自叹弗如。正是这种向上的正能量,脱掉自我封闭的个性、释放自我压抑的内心、掩埋自我厌倦的恐慌,常常学习他笔下厚重的散文诗,没有放弃如水的韵致,坚守着文学信仰;没有割舍如水的情调,坚定着精神追求;没有懈怠如水的感触,坚信着执着选择,这就是他对文字的力志、文章的励志、文学的立志。例如:《东关羊肉泡》:“在这个依山傍水、历史悠久、汉水文化源远流长的发源地,却扎根生活着数以万计的穆斯林同胞。”这种对背景的衬托,折射出厚重文化的世代繁衍生息,坚持用辛勤双手的操守,努力把羊肉泡打造成一道亮丽的回族文化风景线。《织女石》:“从父亲熟悉的目光里,阳光下,小河边,有一个懵懂少年一路跌跌撞撞走来。”这水滴穿石的感悟,似乎让我们看到父亲的背影,提醒我们活着不是为自我而活,而寄托着父辈的期望和重托。这就是朿宝荣,抒怀仁爱、豪气、原始的美好情怀,释放对自然、自由、自尊的追求和胸襟,彰显了真善美的人生价值观。的胸襟。
细腻,如岁月的忠志。岁月流转,情怀依旧。时间永恒、空间永恒、岁月永恒,在超越的时空跨度中讲述着散文故事。世事如歌,往返流出哲理,流出启示,流出若水的散文诗行,实为粗放男人的不易。毋庸置疑,朿宝荣的散文诗是散文乃至整个安康文学的一种迷思和升华。我们都喜欢阅读和传播,但要真正写出味道来,让人望而生畏、望而叹息、望而止步,即使有人写过,也没有能像他这样锲而不舍、久而久之的坚持,并忠志于散文诗,却寥寥无几。这种独特的表达方式,只有他具备让散文诗如歌飞扬、如花绽放、如诗飘荡。那些游移不定、不知所踪的岁月年华,读者总是无法被界定的细腻,正是这种无法定义的潜质和气质使诗行跨越了类型、种族、阶级等诸种边界,不断续写、颠覆和重构汉水和生活的想象图景,乃至游走于现实与梦幻两端,刺激着阅读神经,铺就一阙阙美梦与噩梦的辩证乐章,筑就他对散文诗的忠诚之志和贡献之力。例如《腊梅盛开的季节》:“心,是一把无力拨动的琴弦,任窗外泻进一缕一缕月光,随同一江春水轻轻地在心河流淌,划一叶小舟漂向遥远的地方。”“一江东流的春水,载不动一叶浮萍,无力倾诉着淡淡的情,淡淡的忧。”这些行云流水的情感,随细腻的文字慢慢呈现出一幅春江花月夜、伊人独倚窗的此景与彼情,通过一江春水、一叶小舟、一把琴弦的高度融合,提升沟通与展示的扣人心弦的语言张力,让人产生探寻今晚何事、彼岸何人的兴趣和冲动。《创作手记》 :“我的老家陕南安康,北依秦岭,南接大巴山昹,一条秀美的汉江,从这里穿山而过,是这片深情地土地养育了我。”这就是朿宝荣,一双慧眼在岁月、历史、世事中穿行,把汉水景事倒映在变幻莫测的明镜中,拼成在出神入化的文字方阵里。
刚劲,如汉水的德志。功名富贵若长在,汉水亦应西北流。汉水的清新、飘逸、浪漫、奔腾、坚韧刚劲的文字,注入朿宝荣的生命,又从他的生命里流入他的散文诗篇。汉水载着他的精神,载着他的灵感,载着他的喜怒哀乐,化作一句句云蒸霞蔚的散文诗,澎湃于我们的眼帘,击碎我们的浮躁,赋予我们的境界,这就是文学德志的存在感。笔者沿着他的人生足迹,在他的灵魂里,一路跌撞、汹涌、奔突,有时低吟浅唱,有时嘶风吼浪,唱出一首又一首道德歌谣,刺痛灵魂所迸溅的心灵刹那间的颤动,这一切丰富、丰盛、丰满、丰腴的感觉全都被他的“散文诗”当作珍珠串成一串串“麻辣香”,悬挂在枝头,供读者品赏。例如《在河之舟》:“每当我徘徊在沙滩上,回首岁月的记忆里,是那样的真切和刻骨铭心,生生不息,一路走来,一路歌唱。一条舟,在阳光下倒扣着剥落的躯体,早己停泊在流失的时光里,与一条河完美融合在秋日的阳光下,象一幅油画般勾勒着苍凉,但依然闪烁着质朴的光芒。”这些劲道有爱、有情、有力的文字,表达对生命流逝的感怀、对远去岁月的怅惘与追思,构成散文与诗的交响乐。《故土情结组章》:“这些年……日子是一张发黄的纸,那上面写满了你的名子。”读着这些干净如水的文字,从作者笔端流出来的营养液,竟忽地张开了多彩的翅膀,不得不重新审视我们保护汉水的责任和担当。这就是朿宝荣,滋润着意象的羽翼,在挥洒自如的散文诗行里飞翔,让读者感受人生的真谛和人性的善良。
大爱若水,汹涌成趣;大爱无垠,纵横捭阖!那如水的汉江、岁月和日子,如水的自己、亲人和世人,如水的生命、梦想和抒写……伴随着朿宝荣这些散文诗,笔者不断的吸收着他的养分,在惊叹之余,也遣散自己不成熟的心得,晒在其中,希望这个过程能得到大家的指点,让自己也在其中慢慢的成长。或许如同朿宝荣和他的散文诗一样,不愿奢求能够成为文豪墨客,也不愿渴望能够有“风行水上自成文”的境界,只想在喧嚷的红尘中找到属于自己的心灵归宿,竹林相拥、草色入帘清的书香寒舍,让风行中被尘染的心洗涤清明。从而,回归自然,回归自己,回归成一个散谈的村野之人,如雨入河,不分彼此。这就是朿宝荣的散文诗,用文化的符号把故乡的一砖一瓦、一人一事、一物一景都置于历史的长河中重新审视,讴歌着从农村到城市的华丽转身,成就了安康璀璨的回族文化。
假如
假如我有一双疾步百里鞋,我将跨越大山,看看大山后的世界。
假如我有一支神笔,我会画个“浓缩植物水”给万物一个自然的环境。
如果我有一支神笔,我将给山区孩子们画个归宿,虽然没有那么荣华富贵,也比不过灿烂辉煌的宫殿,但极其温暖,有爸爸妈妈,还有...那个家......
假如我有一支神笔...
五年级:简简
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倾诉见菲的第一眼,我就知道她是一个大胆的女孩:高挑的个子,秀美的脸庞,明亮的眼睛,很美很美的东北女孩。和她约在教室的后面,这样她可以更容易的讲述自己的情感经历。一等待,命中注定?说好了忘记你,因此我选择远离,却抛不开你的气息。不知不觉,已经七年,我把生命中最美好的青春时刻,给了这段没有回应的感情。我一直坚信:只要我守候在最初相遇的地点,终究有一天你会累、会倦,停止追逐的脚步,然后回到我的身边。难道真是命中注定:我要等你?在我的生命中,和他本应该没有交叉点。初中的一次转学却像是一场台风,把我的生命之舟吹离了原来的航道。来到了新的地方,我的心时沉时浮。为了上好学,转学到外地,在学校外面住,管吃管住,我们那个地方的初中不让住校,但晚上有晚自习。虽然距离不远,但一个女孩子大晚上在路上走,毕竟不安全。房东在接送我两次后,把我带到了一户人家,对一个阿姨说:“以后,就让你家孩子带她一起走吧。”阿姨自然同意了。那天我才知道,他是和我一届的学生,并且学习非常好,人也非常帅。(说着,幸福的表情溢于言表,并且拿出了照片让我看。的确,一个白白净净的男孩子,一身篮球衣,手里托着一个篮球,满脸的笑容,一颗可爱的小虎牙,似乎更增加了他的魅力------编者注)。所以,第一次晚自习下课,我第一个冲出了教室,在学校的大广场那里等他。过了好久,他没有来。本来熙熙攘攘的校园,因为学生的慢慢离开,渐渐的安静了下来。而我一个人站在还算明亮的路灯下面,想借着那昏黄的灯光,给自己一点勇气。终于听到了一阵跑步声,然后从夜色中隐约可以看见一个人朝着我的方向跑来。看到那高大挺拔的身影,我的直觉告诉我:就是他。他不是一个人先走了,而是一直忙到现在。他气喘吁吁的跑到我面前,喘着大气告诉我:“不好意思,让你等这么久。我是班长,估计以后都会这么晚。”看到他面满脸的歉意,我笑了笑说:“没什么,我也是刚出来。”就这样,两人结伴行走在昏黄的灯光下,他的健谈使我有些紧张的心情得到了舒缓。或许就在那一天的晚上,我就已经对这个比我大几个月的男孩产生了好感。日子一天天的过去,每天晚上他依旧来的很晚,但我并没有因此而晚出来半分钟,仍是第一个冲出教室。我似乎喜欢上了这种在夜色中等待的感觉。在等他的过程中,满脑子都是他的优秀:会想到他在球场上挥汗如雨,会想到广播站播报他的文章。而我似乎也只能这样安静的想着他的好。不过,这样,我已经很满足了。想着想着,我就会陷入幸福的幻想。想到入迷时,忽然看到他就在我身边,我就像一个秘密被发现的孩子,一脸的害羞。还好是晚上,他看不到我脸上的羞涩。(故事说到这,菲告诉我,这不是一个美丽圆满的故事,然后给我一个淡淡的笑容------编者注。)二暧昧?委屈?靠近你就靠近了痛苦,离开你就离开了幸福。我站在暧昧的地方,深情的望着你,给你我的爱,练习着我最美的微笑,来掩饰我受尽冷漠委屈而依然爱你的心。中考后,我没有立即回家,而是一个人在房里呆着。一个人太无聊,我就去他家玩。他父母都外出上班了,就他一个人在屋里看球赛。看到我进来,他说道:“过来了,坐吧!”然后递给我一个阿尔卑斯原味棒棒糖。而我是不喜欢吃糖的。他给我剥开,递给我并说:“心情不好就吃原味阿尔卑斯。”我接过来并问:“为什么?”他一笑,露出可爱的虎牙并说:“因为我就是这么干啊!”我把糖放入口中,真的好甜。聊着聊着,就聊到了中考的情况,他轻松的说:“反正该答的都答了,给不给分是老师的事。”又说:“你肯定考的不错,不用担心,你学习那么好。”的确,最后一段时间,我成绩提的挺快的,但他不知道的是,正是他的优秀我才努力向他看齐的。06年6月30号(编者注:菲见我惊愕的表情,解释到,这一天我就是记得特别清楚并笑着强调,这不是早恋),我在他家玩,我坐在床上,他坐在凳子上我们在看电视并随便聊着天。他问我:“你什么时候回家?”“再过几天就走”“哦!等你走了,我在去学书法。”“你学书法?”“是啊!从小就学”突然他一点点的靠近我,我心跳加速,但也不动声色,他盯住我的眼睛说:“你喜欢我吗?”我当时脸就红了,脑子一片空白,缓了一口气说:“喜欢啊,这个世上所有人我都喜欢。”他的目光缓缓离开我的视线,落寞的说了句“你可真博爱。”傍晚两人在小区里不期而遇。两个人坐在花园的凳子里聊着未来,我出来时穿来的是吊带衣,夏天的蚊子特别多,咬得我浑身发麻。而我就手里拿着他拿过来的玉珠手链,摆弄着说,相转移我浑身发痒的注意力。突然一不小心,手链被我扯断了,珠子散了一地,找了好久,最终还是少了两个。但是,也已经深了,我们不得不回去了。第二天早上天刚亮我就跑出去找珠子,终于在一个花盆底旁找到了,回去又补一个觉。起来后我就去找他,在他面前伸出手,手心里是两颗我找到的珠子。“不是丢了吗?”“早上我又把它找回来了。”他又盯着我的目光。让我浑身十分地不自在。我突然想到,昨天晚上回去身上全是包,在身上抹了好多牙膏,是不是没洗干净啊?就在我在我想问原因的时候,他抱住了我。这是我第一次被男生抱。我当时都懵了,等我稍微清醒一点,才确定这是真的:他抱了我!“为什么?”他的理由竟是“你的衣服真漂亮!”“我坐明天的火车离开。”他什么也没有说,而我一直在回味那个拥抱:他的胸膛好温暖、好舒服。但当时紧张的心情却没有让我好好的去享受。以后的日子,我想着了魔一样,不管做什么事情,脑海里总是浮现那个画面,然后镜子中,自己的脸上都微微在发烫。第二天,我就坐车回家了,我多想他能对我说些什么,可是他什么也没有说。他背着书法用品朝南走,而我却是一路向北。就这样,手里提着很重的行李,站在那里望着他的背影。然后,转过身,背对着背,越走越远、、、、、、我们两个的距离,也注定要这样吗三初吻,迷茫?我为前世的约定而来,却怎么也走不出你的视线。我把所有的瞬间和过程结合起来,看透了世事与红尘,却怎么也看不透你的心。处于迷茫的边缘,我不知是进还是退?中考成绩出来了,我们两个的分数相当,但却没有过了那个省的分数线。但我的户口在农村,有补助政策,所以我上了那所省级高中,而他最终还是上了一所县级高中。巧合的是这两所高中,中间就隔着一条马路。虽然高中学习很紧张,但我们仍然会经常碰面。日子平淡的过着。直到有一天,学校的一个痞子C追求我。虽然我一直在躲避,但令我害怕的事情还是发生了。一次放假,我没有回家,和同学一起出去买东西,回来的时候时间已经是傍晚了。突然同学接了一个电话:是C。C问她“菲是不是和你在一起啊?”同学吓了一跳,看了看我,然后说:“不在!”电话那边传来冷笑,“我已经看见你们了!”我的心猛地一紧,虽然快到宿舍了,但路两旁是一片小树林。如果C就在树林里、、、、我向树林里看了看,虽然天色有些暗,但我还是看见C了,并且在C的周围还有几个男生。我和舍友都很害怕,舍友问我“怎么办?”我说:“不能会宿舍,万一他们堵在那里怎么办!跟我走。”然后我们就往校门口跑,给他打电话,他说他在外婆家,问我有什么事情吗?我急中生智的说:“我想借书,想写作业。”这是我抓住的唯一的救命稻草,我不想也不敢松手。还好他外婆家里他家不远,很快他就回来了。他父母都在外婆家,所以他家没人。我一脸担忧的和同学站在他家里看他找书,内心说不出是什么滋味。我只知道我好害怕、好害怕。找到书他递给我说:“一本够吗?”我点点头,想极力掩饰内心的恐惧,拉住同学的手,躲避开他的目光说:“谢谢你,我先走了。”他说:“我送你回学校。”夜晚的天很凉,再加上我的恐慌,我有些哆嗦,他拉住我的手放在手里,然后放在口袋里,一直握着没有放开。到了校门口,舍友借故先走了,就剩下我们两个,他问我:“你是真的来借书的?”面对他关切的目光,我不想说谎。我好想把我的恐慌和无助告诉他,但我只说了句“有男生堵我,我害怕。”然后泪水就不争气的留了下来。他拥着我往校内走了走。快到宿舍门口的时候停下了,停在了一个宣传栏旁。我还是不停的哭,他把我拉入怀里,轻抚着我的头发说:“傻丫头,有人追是好事啊,哭什么啊!”我没有说话,一直在他的怀里哭。但,此刻,我的心不再恐慌、不再无助,他温暖的怀抱给了我停止哭泣的力量。“天黑了,你回去吧!”就在我话音落下的那一刻,他俯身吻了我。这是我的初吻,这一刻,世界变得那么的安静,我可以听到两颗心正在加速的跳动声。我不知道吻是什么感觉,但我却清楚的知道:我是真的喜欢上他了。当双唇分开之后,他什么也没有说。但我的心里明白,我们的关系更加的紧密了。回到宿舍,舍友问我,“他是你男朋友?”我本想摇头的,可一想到那个吻,我不知道该如何回答了。“不是你男朋友,会主动送你回来,人挺好的。”听到这句话,我的心里满溢着幸福和甜蜜,但我不敢确定,我们恋爱了吗?四对不起把你的名字写在烟上,吸进肺里,让你留在离我心脏最近的地方。你的“对不起”不是我爱你的拦路石,因为爱一个人,这个人就是我的宝藏,我要用一生来开采他。某一天晚上,我们走在路上。他突然问我,“你喜欢我,是吗?”我没有回答,但他却说道:“你不用否认,你所有的心思都写在脸上。你的感情表现的太明显了。但是,对不起,我有女朋友了!”那一刻,我的心是说不出的痛。泪,徘徊在我的眼眶。我仰起头,故作轻松的说道:“终于有人要你了啊!”“她是我的初恋,我喜欢了她8年。”这一刻,我多么希望路灯可以再暗一点。这样,我就可以让泪流出来,让痛流出来。“不能做朋友吗?”“不能!”“为什么?”“因为我疯狂的爱过你!”“可是为什么?”“不合适!”“为什么?”“你太好了!我配不上你!”这句话,我一点都不信,虽然不知道为什么。但我从他躲闪的眼神里可以看出,那不是理由。“你的这份感情太沉重了,我还不起。”我没有再说什么。回去后,我哭了一夜。然而泪水很快就没了踪迹,但我的心依然是那么的痛。之后,他去上了大学。而我因为经常生病的缘故,父母给我配了部手机。然而我的手机费全用在了打给他的长途上面:他心情不好,只要一个电话,我就会陪他,一直到他困倦了。直到他心情舒畅了,睡着了,我才会挂断电话。我的手机就放在枕头下面,在几乎没有厚度的枕头下面,调成最大的震动。我只想在第一时间知道他的一切。(编者注:我说:“手机放在枕头下面对身体不好。”她说:“我知道的,可就是不舍得。”她的眼睛里泛着泪光,可她始终在笑。也许,回忆对于她来说,是一种美好和幸福吧。”)高考填报志愿的时候,我报了一所离他还算远的学校。他在吉林,曾经,吉林就是我的目标。但现在,我想远离他。我报了海南三亚,最南方的一个学校。只是那个学校没有录取。而我又报了西安的高校,来到了外事。十一放假,我回家。谁也不明白:来回七十多个小时的路程,我为什么要回去。但我的心里却明白:我想见他。四个小时的电话通话,解不了那一种相思;然而见了面,只是一个象征式的拥抱。我也知道,我们没有未来。但我想在他还没有女朋友的时候陪着他。直到他的另一半来到他的身边,直到我消失在他的世界。(编者注:这不是一个无言的结局,而是一个依然在继续的故事。一个为了她的爱,全心全意投入的女孩,一个只想要给她的那份爱幸福的女孩,一个为了她的爱,只问付出不问结局的女孩。)在最后,她说:“在现在这个时代里,为了一份没有结果的爱,全心全意付出的人,不那么多了。但她会一直坚持下去……城关高中高三:若落1200字以上 高三 说明文
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倾诉一直在期待着,期待它的到来,一直在幻想着,幻想它的实现,是凭空活在自己的世界里,抑或是一个梦,一个可能实现的梦,我总在企盼着问自己,有那么饥渴么,回答不上,或许是环境改变了我。等待的时光是漫长的,也是甜蜜的,细数那些日子,一起走过,常常处在矛盾的状态下,万一梦破碎了,我是否有承受的勇气,然而,它的美好,却又令我深信不疑。苦苦的等待,等待春暖花开,等待新的一年,不要带给我失望,好么,哭泣过,却是喜极泪下,带来的欢愉大过于伤痛,伤痛是自找的,你从未给过,梦的过于完美,我害怕它破碎的那天,在臆想的世界里,你不会明白伤痛从何而致。是奢求的太多,还是本该所得,走不到一起,我就连说话的勇气也丧尽了,如此浑噩,我期待,我悲伤,你掌控着我的喜怒,而我只希望你不会,不会是和他同样的人,如果你和他的选择是一致的,我祈求你能放手,放手让我去找寻更绚丽的天空,而不是在这棵树上吊死。350字 高三 日记
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聆听秋籁秋是沉默的,如沉默的石头和铁。宁静的秋光之中,我听见了什么?山、河流、田野都斑斓了,如一只无言的斑斓猛虎。秋属金,金的本质就是沉默、锋利、威猛的吧!我从渐渐变薄的日历旁边走过,或者从草木、流水、城市、乡村的旁边走过,我的视野便在某种不可抗拒的沉重与犀利的情绪中变得清爽。金属、树木、火焰、河岩、道路、桥、芦苇、昆虫和飞鸟,也都清爽了,清瘦了,清静了。我置身于这些事物之中,我的心也在其中,我和我的心同样也清爽、清瘦、清静了的。而我实实在在又听见了什么。在天空和大地的边缘,在白天和黑夜的边缘,在干燥和潮湿的边缘,在思考和梦幻的边缘,我真的听见了什么。轻微的,隐隐约约的,含混不清、若有若无,乃至明晰的,近在咫尺和振聋发聩的,那是地声天籁、人语虫鸣,还是草木鸟兽的呼吸之声呢?我辨不清楚,也弄不明白。白露为霜的季节,露珠折射赭亮的晨光,那红润中的苍白,是呱呱坠地的婴儿的啼哭,还是耄耋之年的老人辞世之前的惋惜?风的脚印潇洒而有些醉态地留在黎明的某个空隙,那是一本刊行于世的老宣纸线装诗集中古诗词的眉批,还是长亭短亭之外,离人游子洒下的点点相思的清泪?阳光,秋天里金色的阳光,以它特别的方式,酿在高大的土陶酒瓮和某些甜蜜的隐私之中,那就是清爽得无言的陶醉么?我在天地的缝隙中,在音乐和噪音的缝隙之中,甚至,就在窄狭的两片树叶之间,我的存在是天造地设不可替代的必然么?我的视野在变化,听觉在变化,我和我的心也在变化。像一朵变化的云,或一首变化无穷、美不胜收的诗歌。我听见的也是我看见的,我看见的也是我必须用心去感受的。在宁静之中,声音反而显得重要,甚至处在主宰的位置。于是,我寻找它,捕捉它,用味蕾、耳膜和眼里的感光体,去辨识、解剖、品味它。就在我得到满足的时候,声音也就得到满足了。美人,我心的内涵和装饰,你也像秋籁一般,让我在生命深处获得满足和陶醉么?芦苇依然在风中站立,杨柳依然在早春依依,我依然将一句俗不可耐却近乎真理的情语,丢在你的馨香的耳边……这就是人世,这就是人生,这就是无限沉默和滔滔不绝诉说的岁月,这就是秋的心语,秋的脉息。在某个阳光小院的门槛上,我的童年被敲响;在某个泊着浓浓的离愁别绪的渡口,我的心弦被敲响;在某个清风明月宁静如铁的秋夜,我生命深处的惆怅被高呼。同时被敲响惆怅的还有那个绝对忧愁的古代女人,她的诗词和服饰都是青黑色的,像一片绝对忧愁的夜色。是她说:“闻天语,殷勤问我归何处……”她到哪里去了,我又要到哪里去呢?我在长满芦苇的水边毫无目的地眺望,那是我白露一般的美人出没的地方。“所谓伊人,在水一方”,莫不就是一种真实的无奈?我在衔着鲜红落日的楼头沉思,那层薄薄的暮雨秋霜,莫不是在唤醒我“日暮乡关何处是”的怀想?在总是有路的地方,在总是有梦的夜晚,在总是空空荡荡却又保留了一片原始森林的心域,是谁在“殷勤问我归何处”呢?宁静的秋,宁静得铁一样锋利的秋,声音像谷物一样被收藏。而秋籁水一样从空旷中渗下来,石头的微音,泥土的微音,风的微音,动物和植物的微音,生命和非生命的微音,最古老和最新鲜的一切的微音,以及我心灵和脉息的微音,以及在水一方那伊人大片的眉目传情的涟漪的微音……在金属里面行走,在火与生命里面行走,在我的肉体和灵魂的里面行走,竟是那样的潇洒自如,随心所欲。1200字 初二 散文
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聆听万籁渐渐地,北方的阵雨很快就停了,北方的麻雀开始大胆地放开喉咙,飞到地上,欢快地、婉地、柔美地展示他们的歌喉。是啊,北方的四季于山水都是豪放、粗犷、不加任何修饰,湛蓝、翠绿、浅紫……有人说,花开的声音实在美妙不过的,我也这样认为,但我更加沉迷于聆听万籁。……它是大自然的,它是祖国的,是地球母亲的,是银河系中的,是宇宙的,它的声音是大合奏,根本分辨不出是G大调,F大调、A大调还是小提琴独奏、电子琴合奏或是别的什么,总是太完美了。记得朱自清先生曾在《荷塘月色》中写过,花儿深深浅浅的,荷叶的露珠、荷花的娇羞……无论是古今中外那位文学家,还是作曲家,画家,都无法将大自然与人的融合淋漓尽致,将过去、现实、未来结为一体。聆听万籁,乍一听似乎天方夜谭也好,还是近的触手可及也好,所有的一切,所有的生灵,是平等的,是拥有所有特权的,在这个共同的摇篮里,我们同欢乐,我们共忍受,走过的所有,就让我们明白了,从幼稚中走出来了,但我们应时刻铭记:我们不是地球的主宰!听,金丝猴、朱鹮、中华蟾蜍……海豚是仅次于人类的聪明的水生动物,但人类不知曾经对我们忠实的好朋友们做过多么残忍的事情!都说中华人民共和国的山水是自古美丽的,的确,我们的桂林山水、巍峨的长白山脉、太湖的旖旎风光、华山的险峻……真是数不胜数,尤其是峨眉山的猴子们那晚皮尔可爱的身影,真让人忍俊不禁!动物与植物是这个地球中缺一不可的!为什么这么说呢?首先,要从地球温度开始谈起,动物只吸入氧气,而二氧化碳则被大量排放到大气中,形成了温室效应,因此植物随之出现,这也就是恐龙世纪、白垩时期、冰川时期出现的原因,当然,人类的出现也使地球的温度缓和了许多,所以,生物界是一个美妙的世界,让我们聆听万籁,走向辉煌!650字 初二 散文
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倾诉我从不倾诉自已过得很不快乐,家庭不幸福,父母吵架这种方面的事,我只是想倾诉自已的自由权利,梦想权利。在家里,读小学时候的我学习成绩很好,作文得过奖,亲人们都很喜欢我,那时我爱动漫,爱画画和音乐,亲人们都随我去做,认为只要成绩保持这样,就可以随便让我做什么了。到了初中,学习负担加重了,我不像小学那样可以做自已喜欢的事,时间都被占去背那些枯燥的英语单词和做无聊的练习题,亲人们随时都关注着我的成绩,而我对学习一向懒散,无所谓的样子,对分数看得也不重要,可当亲人们看见我的成绩始终上不来,就对我严加管教,收走了我的漫画、音乐,收走了我的自由和梦想,这令我很愤怒,很伤心,我想问你们,分数就那么重要吗?名次可以决定你的人生吗?从那以后,我便走上了不知多少青少年走的叛逆的路,在学校对老师的教导漠不关心,在家里与家人顶嘴,吵架,原本像小学那样宁静的生活,被吵闹声代替了,以前家人的关爱和教导现在让我觉得是唠叨,虽然我多少次都告诉自已要努力读书,不然你以后一事无成,但是以前那股劲没有了,我觉得按照家人的旨意去做,要你干什么就干什么,不可以按照自已的想法去做,很无趣,很想被操纵的机器人。在我读初一下期的时候我爱上了被许多人认为是不入流的街舞,不过令我感到安慰的是妈妈允许我去学街舞,我当时很开心,一心一意地把它学好,在学习上我也有点把态度改变,努力做到最好。550字 初二 散文
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倾诉昨天一个小女孩跑到我这里来倾诉一番,感想特别深,或许,是我还没有真正认识这个社会,或许我还没有去了解身边的事情。他跟我说的大概内容就是在家里受到了虐待,因为他是从四川过来的,那边好像是说他之前读的那个私立学校倒闭了,只能过来这边读,于是就寄宿在他外婆这边,外婆是跟舅舅一起住的。虽然舅舅对她不错,但是,舅妈很坏,包括女儿!她的家里人我也几乎都是知道的,小时候没有那么坏,虽然小时候在我的印象里面他们也是有点坏的人呢,就是那种特别富有但是特别吝啬的人。她几近哭诉地跟我说:“你都不知道我舅妈多么坏。上次我们在外面的时候,听到舅妈跟舅舅说,以后不要对我们那么好了,又不是自己I的孩子,对自己的儿子都没有那么好!”然后舅舅很生气说那是自己亲妹妹的女儿,舅妈很生气地说要是再对她那么好,以后就让他滚出这个家。自己只能呵呵了,因为,从小到大,自己的印象就是她家的女人不用干活,他们的事业都是她爸爸赶出来的,而且,她就是那种富太太,在家花钱的那种,孩子也是爷爷奶奶看的,他基本就没事,感觉能说出这样的话应该是后来那个爸爸破产,然后轮落到躲债,所以后来就开始家里的主导位置变成了女的吧,但是,现在男的又东山再起了啊!只是,女的,好像对男的不再那么信任,现在听说男的没有资金自由了!只是觉得,同为一个女人,每次有人寄宿我家,我妈妈都会因为我们的一点点私心而责骂我们,而她家,比我们富裕那么多,又为何要吝啬一个小女孩,本来就吃的不多的小女孩的支出呢?600字 高一 散文
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倾诉倾诉外面下着雨可我并不抱怨因为我知道这是天空对土地的思念他用泪水滋润土地聆听每一句大地的呼唤雪花落叶一张张写满想念的卡片一束寄满无限情丝的阳光温暖的照在大地上时间长了天空变的开朗不在那样感伤天空依旧很蓝空气依旧很鲜气息依旧很甜大地依旧庄严依旧面对蓝天不变为了我们他们会永远从容的展现自己的辉煌天地150字 初一 抒情散文
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云雾的谛听(上)来,拉着我的手,不要怕,闭上眼睛,日出就要来临了,一切都会好起来的。——题记A。任务“栎楠,湵漓,这次你们的守护对象是——风岩村的昀衣。她的‘修’是焚烧。最近恶灵们要对这个女孩有所企图了,所以这次你们的任务是把她带回来,加入我们的‘守护者’,不可以再牺牲一个持有‘修’的人了!”一位绾着乌发的素服女人说。“看来她的能力范围很小嘛,仅限于火属性的一个部分。晤大人,这样的人还要让她加入我们么。”湵漓轻蔑的笑了笑。“湵漓,不要小看她,任何一个持有‘修’的人都有作为‘守护者’的资格。”女人眼神攸得紧了。“是啊,湵漓,这样一来,你也还是可以与恶灵们交战,寻找你的弟弟嘛。”栎楠浅笑。“总之知道就是了。”湵漓转过身去,丢下这么一句就走出了房间。“湵漓!”栎楠也追了出去。“呵,这两个孩子,还是像十年前那样,一点都没变。”晤轻轻的走到窗前叹道。湵漓轻巧而迅捷地跳跃,此时的她坐在溪边的石滩上,抬头望着满天的繁星。栎楠站在远处一言不发的望着她,淡淡地吐出一句:“湵漓再也不是十年前废墟里无助哭泣的小女孩了,那时候的她,跟现在一样让人如此心疼。”B。往昔一位白色衣裙上沾染了灰尘,满脸泪痕的女孩望着自己的父母的尸体,在面前燃烧着的房屋前绝望地哭喊着,一个恶灵慢慢地向女孩逼近,对面还有十几个恶灵挟持着一位已经昏迷的男孩。这时,一位男孩在晤的牵引下走来,晤一伸手,一道白光刺向逼近女孩的恶灵,恶灵立即如灰尘一样抖落消失,其他的恶灵也都瞬间逃离。男孩走到女孩面前,轻轻地对女孩说不要哭了,女孩只是哭喊着叫弟弟。男孩对女孩伸出了手,说:来,拉着我的手,不要怕,闭上眼睛,日出就要来临了,一切都会好起来的。女孩瞪大了黑色的双瞳,把手放到男孩的手掌心里,男孩的手里一片清凉,转头对晤说:“母亲,她的修是‘水’。”男孩正是栎楠,女孩正是湵漓。后来在湵漓安顿下来后栎楠和晤才知道,她的弟弟是被恶灵掳走,湵漓的弟弟一定也持有‘修’。才会遭到恶灵的挟持,要不是晤感应到恶灵及时赶来,恐怕湵漓也成了恶灵的傀儡。湵漓一开始还不明白“修”是什么,晤跟她解释,人类中有一部分人天生就携带一种自然元素的力量,或许这种力量是一种元素的整体,也许是一种元素的一部分。湵漓的“修”是水元素的整体。恶灵一直在搜罗这种持有“修”的人类,使他们变成傀儡利用“修”扩大势力。后来的后来,湵漓一直很努力的修炼自己的‘修’。目的就是为了有朝一日在与恶灵的战斗中发现弟弟霖尘,把他带回来净化他被黑化的灵魂。渐渐地湵漓寡言少语,修确实越来越厉害,甚至与持有木元素整体的栎楠不分伯仲。C。找寻翌日清晨,湵漓和栎楠一同出发去风岩村。到了之后才发现,风岩村只不过是一个山间隐蔽的小村落,全村也只不过是那么十几户人家。“走吧,先去打听一下昀衣的下落。”栎楠说。“嗯。你去问。”湵漓应声,进入了村子。栎楠无奈的拉过一位扛着锄头的老农,问:“大伯,请问这村里有叫昀衣的女孩子吗?她住在哪里啊?”大伯惊讶的看了看身穿白衣的少年,说:“有是有,不过那女孩是酋长的女儿,天生就带着一股看不见的火焰,双手碰着什么什么就会燃烧起来。你们这两个外村人问这个干什么?”“没什么。请大伯你带路吧。我们可是有很重要的事情找她。栎楠,我们走吧。”湵漓连看也不看一眼就往前走。老农一头雾水地带着他们俩去见了酋长。“你们找我女儿有什么事?”酋长是一位很有威严的男人。“想必酋长也知道您的女儿有着特殊的能力,我们就是为这点而来。当今世道恶灵猖獗,所以想请酋长的女儿与我们守护者并肩战斗。”湵漓开门见山。“不可以!你们请回吧!”酋长拒绝得非常干脆。“为什么?!”湵漓有些恼怒了,黑色的眸子开始收缩。“我的女儿自小因为那种特殊能力,所以非常孤僻,我不希望她去冒这个险,她也不会见你们的,你们还是走吧。”酋长背过了身。“那么酋长还是要我们见一下她吧,我们会跟她谈的。”栎楠很认真地说。“不,她不会见你们的。你们走吧。”酋长进了另一间房间。湵漓很气愤的走了出去。栎楠浅笑着说:“不要生气了,我们可以自己去嘛。来,看我的。”说完,栎楠闭上眼抬手,一根树藤从院内的大树上无限蔓延垂下来,有足够的长度可以翻到屋子里。栎楠伸出手:“来吧,抓着我的手,我们进去。”湵漓一怔,这个场景,好熟悉…··面前的乌发少年,好看的眉眼,一直挂在脸上习惯性的浅笑,细长的手指,清瘦的个子,一切都很熟悉,他们是从小的搭档,默契十足,或许有一种超越了友谊的情愫渲染了彼此的心。“喂,发呆什么呢!”栎楠喊了一声,把湵漓吓了一跳。“干嘛这么大声!”湵漓伸出手去,抱怨着。栎楠顺势把湵漓抱过来,闭上眼睛发动意念,树藤迅速的缩短,到腾空的时候栎楠松开树藤,跳了进去,放开了湵漓。这时候栎楠才发现湵漓的脸颊红红的,不禁在心里笑她。“看来这里就是昀衣的房间了,这里什么都没有,都是不易被焚烧的陈设啊。”栎楠说。“呃··那我们就进去吧。”湵漓走了进去。D。昀衣“不是跟你们说过了,进我的房间要敲门…”屋内是一位短发的黄色衣裙的少女。“抱歉,我们可不是你的仆人。”湵漓走了过去。“你们是谁?!怎么会进我的房间?”女孩警惕的向后站了站。“我们不会伤害你的,我们只是想让你加入我们对抗恶灵,你有这个能力!”栎楠说。“哼,我的这个能力么……它只会让我变得危险、不可靠近、孤独!”女孩望着自己的双手自嘲道。湵漓走过去开启了水元素的冰冻,握住了女孩的双手,说:“那只不过是你的能力还没有在正确的地方发挥,昀衣,加入我们,为人类而对抗恶灵,是你的责任。”女孩惊讶地睁大了眼睛:“你、你、你为什么可以握住我的手?而且、而且竟然没事!”湵漓浅笑:“我和你一样是有特殊能力的人,我的能力是水元素,和你的能力相克,所以没事。”“啊!你们……原来你们跟我一样啊!”昀衣很惊讶。“那么,你考虑好了吗?加入我们,对抗恶灵。”栎楠走过来问。“可是……我……我不确定,我要考虑。”昀衣背过身去。“你是有什么难言之隐吗?”湵漓看出来昀衣有苦衷。“这个…你们先回去吧,我想要一个人静一静。”昀衣回到床上坐下来,一脸的无助。“我们走吧。”“嗯。”“我们过几天会再来的,你好好考虑一下吧。”临走时湵漓留下一句。(未完,期待下章——E。恶灵的交易)1200字以上 初三 写景
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谛听教育的春天读后感学校开展生本教育到现在已经尽快3年了,为了更好的理解生本,学校开展了关于生本理念的理论学习,也尝试着相应的生本课堂模式,但现在想一想在实际操作中还是有问题。在暑假期间,我仔细阅读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》,又有了深入的认识。《谛听教育的春天》是当代著名的教育专家郭思乐的教育思想随笔集。书中用朴实的语言诠释了生本的理念的教育思想。生本教育本身是一种思想,是一种理念,是教育的理想境界。但在践行的过程中肯定会碰到这样那样的问题或困惑,在教学中,我们不能死板教条的搬用某种教学方法,而是要领悟其中的“精髓”,科学地、灵活地运用到教育教学中。通过假期的学习,再次回想反思自己在过去实践中的“生本课堂”,自己对“生本”又有了深入的认识。那就是要——尊重学生的生命,激扬学生的生命,挖掘学生的潜能。“要尊重学生的生命,激扬学生的生命,挖掘学生的潜能。”其本质来说还是体现出了郭思乐教授生本理念的精髓。那么学生的潜能怎样才能得到发觉,并且还能使其继续发挥其功效呢?其实学生的潜能的发觉全都在课堂学习中。我们要承认学习的基本过程是自己的悟。就像郭思乐教授所说:“无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方,或是不可达到的地方,人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟,所有的教育都是低效或无效的。”而现在我们的孩子的问题就在于,学生缺少自主性,无悟可言,而导致我们的所有的投入,都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学,才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间,让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业,使每个学生通过先学都有收获或疑问,在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。现在再反观自己的生本课堂,再回想自己的教学,实在有些惭愧。原来教学时每次都害怕学生们听不懂,于是喋喋不休的讲个不停。后来在开展生本课堂后,也开始模仿去做。开辟小组交流,小组展示等。然而不知怎么回事,这样的课堂中孩子们仍然不能调动。学生慢慢的已经厌烦了这种形式的课堂,上课不是毫无表情的坐在那里听,就是躲在一边玩,不会参与到学习中来。现在想想问题在于只学会了生本的外形(模式),没能领悟到其真正的内涵,即便是在课堂上设计了“小组合作”的环节,也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,走个过场,并没有真正落实合作学习,所以在这样的状态下,学生学习的积极性当然不会很高。这样的课堂肯定会给教师产生一种在课堂上无能为力的感觉,学生累老师也累。通过本次学习,了解到“生本教育”其实是要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,这样经过自己的实践获得的知识,他们会特别有成就感,自信心增强。在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上放的开,对学习就会更加有兴趣,而兴趣会是最好的老师!后来由查阅了生本教育的具体方法。比如先学后教,少教多学,以学定教。对于这一点我也是感觉到,首先教师一定要在思想上定好位,要明确必须要改变方式。在我以前的课堂中,每一节的上课内容是不会预先告诉学生的,很多的问题都是突发式的,因为我觉得如果学生都知道了上课的内容与问题,这节课就没有了新鲜感与吸引力了。可是这样做的话呢,学生没有思考的时间,培养学生的思维能力就很难实现。所以生本教育其中的理念是全面依靠学生,先学后教。学生学在老师教之前。(前置性作业就是对学生课前先学的一个引导。)生本教育中的小学语文教学基本思路是:“早识字,大阅读,大感悟,以阅读为中心,推动听、说、读、写。意义识字,推进阅读,以读引读,以读引研,以读引说,以读引写,全面提高。”如果说课前的阅读是一个输入的过程,回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程,学生在这样的一个过程中,不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识,在这个过程中,学生的思辨力,口头表达能力,与人合作的能力都得到了有效的培养,带动了听与说的训练,能说会道是为了以后的写做铺垫的。由此可见,生本教育其实恰恰利用和学生“生命的潜能”从而激发学生的学习兴趣和能力。生本教育还需要我们不断地去摸索,去实践。但是我认为其核心的精髓是永远不能改变的,所以我们老师必须要从思想上去理解它,内化它。我相信,如果我们真正内化好生本教育的精髓时,一定会收获教育的春天。1200字以上 初三 读后感
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雷锋的倾诉我1962年在一次执行驾驶任务中因公牺牲。我生前所在的沈阳部队把我的事迹整理并逐级上报,一直上报到毛主席那里。1963年3月5日,毛主席向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。刘少奇、朱德、周恩来等中央领导同志也都为我题词。我虽然死了,其实我还活着,是毛主席给了我第二次生命。人们看了我的故事和日记,都称赞我的精神永放光芒。其实我很平凡,只不过是革命大机器中一颗小小的螺丝钉。自从毛主席发出向我学习的号召之后,全国人民积极响应。从车站码头到各种公共场所,到处有我的身影,或扶老携幼,或帮助旅客提行旅。星期天,少先队员唱着“学习雷锋好榜样……”的歌,在车站码头提着水壶给旅客倒开水,在大街上拿着扫把帮环卫工人扫马路。助人为乐、拾金不昧蔚然成风。在部队,通过开展学雷锋活动,涌现出许多像欧阳海、刘英俊、麦贤得那样的雷锋式战士。1966年开始,发生了文化大革命,人们纷纷起来造反,夺权,说什么“砸烂党委闹革命”。我对党有朴素深厚的感情,我把党来比母亲,母亲只是生了我的身,党的光辉照我心。我心里有个方向盘,对党不利的事坚决不干。当时有一些人说什么“雷锋头上没长角,身上没长刺”,“雷锋精神过时了”。究竟雷锋精神是不是过时了?要弄清这个问题首先要弄清什么是雷锋精神。雷锋精神就是敬爱的周总理为我题词的那四句话:“憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。”雷锋精神其实不是我个人的东西,雷锋精神是共产党人、人民军队在长期革命斗争中培育起来铸造出来的精神,是中华民族优良美德的体现,是党和国家乃至全民族全社会一笔宝贵的精神财富。雷锋精神不但现在没有过时,将来也没有过时。我牢记毛主席“虚心使人进步,骄傲使人落后”的教导,发扬“钉子”精神刻苦学习,学习理论,学习科学文化知识,不断更新观念,使自己跟上时代的步伐。?改革开放之后,人们的物质生活富裕了,精神生活却十分贫乏。我到处遭白眼,为群众做好事甚至遭到路人的讥笑,很多人用不解的眼光看着我。我似乎不受人们欢迎了。而孔方兄却大受欢迎,整天吃香喝辣。有一次我碰到孔方兄,他竟耻笑我说:“雷锋你党叫干啥就傻傻干,真是个天才的傻瓜。”不知怎么搞的,我想为群众做点好事,竟到处碰钉子。有一次我在码头上看见一名妇女一手牵着一个小孩,一手提着一个大提包,还背着一个小孩,匆匆忙忙赶去乘船。我要帮她抱小孩提行旅,谁知那妇女不但不让我帮,反而说:“骗子,快给我滚开!”弄得我莫明其妙地尴尬。还有一次,我应邀到“南京路上好八连”作报告,作完报告要赶回沈阳部队,首长要给我买飞机票,我想到艰苦朴素是革命战士的本色,就婉言谢绝了,坚持乘火车坐硬座。我在南京火车站门口候车时,看见一个老太婆被撞倒在地昏迷不醒,周围的人很多,竟没有人向她伸出援手。我赶快走过去把她扶起来,并叫来一辆的士把她送到医院抢救。老太婆醒来之后,我又帮她打电话与家人联系。等到她的儿子赶到医院,老太婆一口咬定是我把她撞倒的,母子俩合谋把我告到秦淮人民法院。审理这宗案件的法官姓公名权力,他在法庭上简单问几句话就做出了如下判决:“根据原告的指控和现场情况的推测,被告人雷锋撞倒原告的可能性最大。被告雷锋应一次性赔偿原告的医疗费、护理费、精神损失费计人民币44567。80元。”天哪!我做了好事还要赔偿人家4万多元,天理何在?良心给狗咬去了?今后谁还敢做好事?我一个穷当兵的哪来这4万多元钱赔偿金?没办法,我只好给全国各地的老战友通电话求助。他们对我都很同情,纷纷慷慨解囊相助,4万多元很快就从全国各地电汇来,我才得以了却这场官司。后来我在互联网上看到网友们对我遭受这宗冤案表示极大的义愤,纷纷谴责公权力作出错误判决,扼杀雷锋精神的腐败行为。其实我觉得自己受点冤屈事小,公权力亵渎庄严的法律,败坏社会风气事大。春节前,江南遭到了五十年一遇的雨雪,南方也像北国一样“千里冰封,万里雪飘。”回乡过年的千万旅客和汽车司机被困在归途中,没有饭吃,御寒衣服带不够,又饿又冻。对同志像春天般的温暖,对工作像夏天般的热情,是我的行为准则。我决心用自己温暖的心化解冰雪。我和战友们一起冒着严寒,给受灾群众送来棉大衣和热气腾腾的馒头、稀饭。还在路旁设立开水供应点,为过往旅客供应开水。不少群众感动得热泪盈眶,激动地欢呼:“雷锋又回来了!”在我的感召下,许多好心人都自觉当抗灾志愿者,为受灾群众做好事。在抗灾第一线采访的新闻记者高兴地向全国人民报道:抗灾第一线到处有雷锋。通过这次抗灾抡险,许多人都认为雷锋精神没有过时,构建和谐社会需要雷锋精神,时代呼喊雷锋精神。社会对我的重新评价和肯定使我受到极大的鼓舞。我决心在平凡的工作岗位上努力工作,做一颗永不生锈的螺丝钉,为构建和谐社会,为建设有中国特色的社会主义做出自己应有的贡献。1200字以上 高一 叙事
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心的倾诉亲人,仿佛是我的灵魂。没有了亲人,我就好像没有了灵魂,没有了生存的意义,没有了生活的快乐,更没有了活着的勇气,而留下的只是一颗痛不欲生的心。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、干爹、干妈等等,这些都是我的亲人。爸爸、妈妈生育了我,并且辛辛苦苦的将我带大。爷爷或奶奶每隔两三个月,基本上都要特意从老家赶到成都来看我,就算不来也会在电话里和我聊10多分钟,并且聊得都是关心我的:你的学习成绩好不好呀?你的身体如何?你要少看电视,多看书,别太贪玩啦!放学后要回家,不要到处乱跑……在一个星期天下午6:00钟左右,我做完了作业,看了一个小时的书后,爸爸允许我出去玩,我走在小路上,一件奇怪的事情发生了:一个魔鬼出现在我面前,把我吓了一大跳,还没等我回过神来就问:“小朋友,你最亲的人是那四个呢?”我回答说:“那当然是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶咯!魔鬼又说:“小朋友,那要你从这四个你最亲的人中删去一个人,那你会删谁呢?”我本来不想理他的,但是魔鬼却悄悄的用手指了指我,一道金光射入了我体内,使我不得不删。我犹豫了一会儿,用笔删去了爷爷。魔鬼又悄悄的用手指了指地上,等我抬起头时,爷爷就已经站在了我的跟前用严厉的眼光正视着我说:“你这个孙儿,居然第一个就删了我。你还记得那年冬天是谁陪你一起去山顶上堆雪人的吗?你还记得是谁手把手的教你如何耕种?你还记得在老家的时候,晚上,你不敢上厕所,是谁顶着风寒陪你去上厕所的吗?你居然不顾往日的亲情,第一个就把我给删去,你太令我失望了,既然你以把我删去,那以后我就没有你这个孙儿。”我说:“这些我都知道,是你,都是你做的!”爷爷说“你虽然知道了,但是你已经把我删去了,已经晚了。”说完,爷爷就含着泪走了。这时,我含着眼泪拖住了爷爷的脚,“爷爷你别走,你别走,不是我不爱你,而是我已被逼无阿奈,必须删一个人。”但爷爷还是把脚一蹬,把我丢在路边,自己走了。这时,那个魔鬼又说:“既然你已经删去了你的爷爷就别再挂念他了。现在,你必须再删去两个你最亲的人。”我听完后,心就像被撕碎似的“还要删两个,两个呀!这将意味着我又要失去两个最疼我的人!”我拿起了笔,但这笔仿佛变得沉重起来。我想:爸爸、妈妈、奶奶要删去两个,我该删去哪两个呢?爸爸、妈妈养育了我不能删,只有删去奶奶了,但还要删去一个人,我左思右想,脑袋都要快想爆了,还是没有想出来。这时,一个理由浮现在我的眼前:现在只有爸爸在我身边照顾我,而妈妈却在外地……我真不想这个理由浮现出来。但我还是拿起了笔更缓慢的删去了妈妈。我的眼泪夺眶而出,从眼泪中看到的只是我对妈妈的那份爱!还剩下爸爸了,我一定好好爱他!这时,那个魔鬼又说:“那你现在再把最后的一个人删了吧!”我听了,晴天霹雳,就像江水把大坝冲垮了似的,如果我失去了这最后一个对我最亲的人那我该怎么办呀?最终我还是拿起了笔,这笔好像又增加了10万吨,我使出了吃奶的力气才勉强把笔拿起来,把爸爸删去了。这时的我就好像是一个被遗弃在路边无人照管的孤儿,寒风呼呼地吹着,我抱住双脚独自坐在一个角落里打着抖。魔鬼又来到了我的身前,摇身一变,我都傻眼了那魔鬼居然是……是……是一位如花的仙女。仙女对我说:“这是上天对你的一次考验,嗯……其实也不能算是考验,因为这些人是迟早都会离开我们的,现在,我就把人还给你。”仙女用手向一个角落指了指就腾云走了。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都从那个角落里走了出来,我看见了立刻向他们扑去,泪水也哗哗地向下流,过后,我们一家又过起了从前的快乐生活。一个人早晚都会和亲人经历生离死别,那我们还不如好好珍惜在我们身边的亲人,好好的去爱他们,不要等到他们离我们而去的时候才来后悔,那时就已经来不及了!毕竟生命只有一次!1200字以上 初一 散文
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心灵倾诉曲心灵倾诉曲很多时候我都想哭泣记得小时候哭泣是那么的多那么的痛但是长大以后哭泣却是这样让人唾弃长大以后的我们,都会不想要哭泣但是烦恼随行不可以不哭泣我从小到大都不知道为什么要哭泣我也没有哭过多少次我很多时候总是让泪水在我的眼眶里慢慢停止它的运作不知道为什么我不懂得哭泣伤心难过的事在我这里永远只有在当时的难过与伤心事情过后居然不药而愈我没有想要哭泣甚至连一个哭泣的理由也没有你说这是因为什么或许在别人看来我没有伤心之事或许认为我永远也不会哭泣但是有些时候我却哭了但是哭过以后我没有悲伤之感甚至我的哭泣只有五分钟那是因为我没有理由哭下去再哭下去对我来说是一种浪费什么我都可以浪费就是不能浪费一些有用的东西包括眼泪有的时候我常想为什么某些人想哭就哭我也想哭但是却没有理由或许哭泣不是我发泄的一种方式吧它难以靠近我吧我有些时候真的很伤心但是说给别人听别人却说我吹牛其实我没有吹牛只不过我的方式不是哭泣而是倾诉只要有人倾听并表明我的认识是正确的我就不会是伤心或许有人认为我说会哭泣是假的但是我不会随便说这些话可能哭泣不是我想做就做得到的吧有时我羡慕自己是一个什么事都不会哭泣的人我也羡慕自己的方式和别人不同可是我要是说我会伤心别人却总也不相信我又好想选择那种好笨好笨的方式告诉他人我真的也会伤心只不过我的方式把我内心的难过掩盖了但是如果你倾听我也不会难过或许就是在与你谈话的过程中我看开了不会伤心不会难过甚至一觉醒来我也会忘记当时的难过与伤心去迎接这新的一天给我新的希望新的信心新的理想新的盼望这就是我一个别人总也理解不了的乐天派我也需要被理解心灵倾诉曲很多时候我都想哭泣记得小时候哭泣是那么的多那么的痛但是长大以后哭泣却是这样让人唾弃长大以后的我们,都会不想要哭泣但是烦恼随行不可以不哭泣我从小到大都不知道为什么要哭泣我也没有哭过多少次我很多时候总是让泪水在我的眼眶里慢慢停止它的运作不知道为什么我不懂得哭泣伤心难过的事在我这里永远只有在当时的难过与伤心事情过后居然不药而愈我没有想要哭泣甚至连一个哭泣的理由也没有你说这是因为什么或许在别人看来我没有伤心之事或许认为我永远也不会哭泣但是有些时候我却哭了但是哭过以后我没有悲伤之感甚至我的哭泣只有五分钟那是因为我没有理由哭下去再哭下去对我来说是一种浪费什么我都可以浪费就是不能浪费一些有用的东西包括眼泪有的时候我常想为什么某些人想哭就哭我也想哭但是却没有理由或许哭泣不是我发泄的一种方式吧它难以靠近我吧我有些时候真的很伤心但是说给别人听别人却说我吹牛其实我没有吹牛只不过我的方式不是哭泣而是倾诉只要有人倾听并表明我的认识是正确的我就不会是伤心或许有人认为我说会哭泣是假的但是我不会随便说这些话可能哭泣不是我想做就做得到的吧有时我羡慕自己是一个什么事都不会哭泣的人我也羡慕自己的方式和别人不同可是我要是说我会伤心别人却总也不相信我又好想选择那种好笨好笨的方式告诉他人我真的也会伤心只不过我的方式把我内心的难过掩盖了但是如果你倾听我也不会难过或许就是在与你谈话的过程中我看开了不会伤心不会难过甚至一觉醒来我也会忘记当时的难过与伤心去迎接这新的一天给我新的希望新的信心新的理想新的盼望这就是我一个别人总也理解不了的乐天派我也需要被理解屯昌县南坤镇加握中心小学六年级:wangdingxin心灵倾诉曲很多时候我都想哭泣记得小时候哭泣是那么的多那么的痛但是长大以后哭泣却是这样让人唾弃长大以后的我们,都会不想要哭泣但是烦恼随行不可以不哭泣我从小到大都不知道为什么要哭泣我也没有哭过多少次我很多时候总是让泪水在我的眼眶里慢慢停止它的运作不知道为什么我不懂得哭泣伤心难过的事在我这里永远只有在当时的难过与伤心事情过后居然不药而愈我没有想要哭泣甚至连一个哭泣的理由也没有你说这是因为什么或许在别人看来我没有伤心之事或许认为我永远也不会哭泣但是有些时候我却哭了但是哭过以后我没有悲伤之感甚至我的哭泣只有五分钟那是因为我没有理由哭下去再哭下去对我来说是一种浪费什么我都可以浪费就是不能浪费一些有用的东西包括眼泪有的时候我常想为什么某些人想哭就哭我也想哭但是却没有理由或许哭泣不是我发泄的一种方式吧它难以靠近我吧我有些时候真的很伤心但是说给别人听别人却说我吹牛其实我没有吹牛只不过我的方式不是哭泣而是倾诉只要有人倾听并表明我的认识是正确的我就不会是伤心或许有人认为我说会哭泣是假的但是我不会随便说这些话可能哭泣不是我想做就做得到的吧有时我羡慕自己是一个什么事都不会哭泣的人我也羡慕自己的方式和别人不同可是我要是说我会伤心别人却总也不相信我又好想选择那种好笨好笨的方式告诉他人我真的也会伤心只不过我的方式把我内心的难过掩盖了但是如果你倾听我也不会难过或许就是在与你谈话的过程中我看开了不会伤心不会难过甚至一觉醒来我也会忘记当时的难过与伤心去迎接这新的一天给我新的希望新的信心新的理想新的盼望这就是我一个别人总也理解不了的乐天派我也需要被理解心灵倾诉曲很多时候我都想哭泣记得小时候哭泣是那么的多那么的痛但是长大以后哭泣却是这样让人唾弃长大以后的我们,都会不想要哭泣但是烦恼随行不可以不哭泣我从小到大都不知道为什么要哭泣我也没有哭过多少次我很多时候总是让泪水在我的眼眶里慢慢停止它的运作不知道为什么我不懂得哭泣伤心难过的事在我这里永远只有在当时的难过与伤心事情过后居然不药而愈我没有想要哭泣甚至连一个哭泣的理由也没有你说这是因为什么或许在别人看来我没有伤心之事或许认为我永远也不会哭泣但是有些时候我却哭了但是哭过以后我没有悲伤之感甚至我的哭泣只有五分钟那是因为我没有理由哭下去再哭下去对我来说是一种浪费什么我都可以浪费就是不能浪费一些有用的东西包括眼泪有的时候我常想为什么某些人想哭就哭我也想哭但是却没有理由或许哭泣不是我发泄的一种方式吧它难以靠近我吧我有些时候真的很伤心但是说给别人听别人却说我吹牛其实我没有吹牛只不过我的方式不是哭泣而是倾诉只要有人倾听并表明我的认识是正确的我就不会是伤心或许有人认为我说会哭泣是假的但是我不会随便说这些话可能哭泣不是我想做就做得到的吧有时我羡慕自己是一个什么事都不会哭泣的人我也羡慕自己的方式和别人不同可是我要是说我会伤心别人却总也不相信我又好想选择那种好笨好笨的方式告诉他人我真的也会伤心只不过我的方式把我内心的难过掩盖了但是如果你倾听我也不会难过或许就是在与你谈话的过程中我看开了不会伤心不会难过甚至一觉醒来我也会忘记当时的难过与伤心去迎接这新的一天给我新的希望新的信心新的理想新的盼望这就是我一个别人总也理解不了的乐天派我也需要被理解1200字以上 六年级 散文