《无用之用》读后感
《无用之用》这篇文章主要讲了美国有一个叫罗伯特的人,用几年的时间收集了七万多件“失败产品”,然后创办了一个“失败产品陈列室”。并一一配上了言简意赅的说明。由于这一展览给人以真实深切的警示,所以开展后观者如潮,给罗伯特带来了滚滚财源。展览“无用”的东西竟然创造了成功!所谓垃圾,就是放错了地方的好东西。生活中的很多事也是如此。既然放错了地方,就不妨给它换个位置,谁找准了这个“位置”,谁就能让那些“垃圾”大放异彩!有一位旅行者。走到了一个十分偏僻的地方。在哪里他发现了一大堆兰草。经过他的仔细辨认之后,他确定那是兰草中的珍品:佛兰。旅行者惊喜之极,决定把这些兰草带回城里出售。旅行者找到一家农户,想借一把锄头。当憨厚的男主人明白了旅行者的来意后,很爽快的把锄头借给了他,只不过有一个要求,他想去看看是什么花让旅行者如此着迷。看到了之后,农民很失望,说:“这种草是没用的。我们曾经割回去喂牛,可它连嗅都没嗅一下。”几天之后,旅行者回到城里,成为了一个富翁。
这篇文章告诉我们什么东西都是有用的。
《钱学森》读书笔记_三年级读书笔记
今天是开学以来第一次语文考试。在试卷上,我看到了《钱学森》这篇文章,我一下子就被钱学森那爱国的精神感动了。
《钱学森》这篇文章讲的是优秀的钱学森到美国留学,却不忘关注祖国,希望能回到祖国。可是钱学森却遇到百般阻挠。五年后,钱学森终于梦想成真的故事。
津津有味读完整篇文章,我不禁觉得十分敬佩钱学森。他是一个那么优秀的人,却放弃优越的生活,只为能为祖国多做贡献。中国人民就该像钱学森一样,不管那条件多么诱人,始终坚持为祖国作贡献。你看,如今有多少人追求着名与利,有多少人被金钱迷昏了头脑,又有多少人追求着富裕的生活。但钱学森丝毫没有迷恋国外的生活,他的脑海中只有一个念头,那就是为人民为祖国多做点事。你说,钱学森如果不爱国,又怎么会心心念念着想要回到祖国呢?
钱学森,我还真是敬佩你,我长大以后一定要像你一样,为祖国作出贡献,我希望,祖国能有更美好的未来!
相似题目
-
《无用之用》读后感《无用之用》读后感100字这篇文章告诉我们什么东西都是有用的。50字 二年级 读后感
-
《无用之用》读后感《无用之用》这篇文章主要讲了美国有一个叫罗伯特的人,用几年的时间收集了七万多件“失败产品”,然后创办了一个“失败产品陈列室”。并一一配上了言简意赅的说明。由于这一展览给人以真实深切的警示,所以开展后观者如潮,给罗伯特带来了滚滚财源。展览“无用”的东西竟然创造了成功!所谓垃圾,就是放错了地方的好东西。生活中的很多事也是如此。既然放错了地方,就不妨给它换个位置,谁找准了这个“位置”,谁就能让那些“垃圾”大放异彩!有一位旅行者。走到了一个十分偏僻的地方。在哪里他发现了一大堆兰草。经过他的仔细辨认之后,他确定那是兰草中的珍品:佛兰。旅行者惊喜之极,决定把这些兰草带回城里出售。旅行者找到一家农户,想借一把锄头。当憨厚的男主人明白了旅行者的来意后,很爽快的把锄头借给了他,只不过有一个要求,他想去看看是什么花让旅行者如此着迷。看到了之后,农民很失望,说:“这种草是没用的。我们曾经割回去喂牛,可它连嗅都没嗅一下。”几天之后,旅行者回到城里,成为了一个富翁。这篇文章告诉我们什么东西都是有用的。编辑推荐:更多读后感范文进入读后感大全:http:///duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http:///dushubiji/【1】 【2】500字 二年级 读后感
相关推荐
-
所长无用最近,我学会了所长无用这个成语的意思,非常的有感悟。有个鲁国人擅长编草鞋,他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说:“你到越国去,一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋,是用来穿着走路的,但越国人习惯于赤足走路;白绢,是用来做帽子的,但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处,到用不到你的地方去,这样,要使自己不贫穷,难道可能吗?”是啊,我们每一个人都应该发现自己的优点和长处,还要利用好,不要让我们所长无用。200字 二年级
-
所长无用有个鲁国人擅长编草鞋,他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说:“你到越国去,一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋,是用来穿着走路的,但越国人习惯于赤足走路;白绢,是用来做帽子的,但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处,到用不到你的地方去,这样,要使自己不贫穷,难道可能吗?”【50字励志故事感悟】:一个人要发挥其专长,就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要,其专长也就失去了价值。因此,我们要根据社会得需要,决定自己的行动,更好去发挥自己的专长。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。300字 二年级
-
《熟能生巧》之读后感10月25日星期一阴今天晚上,我读了一篇这样的成就语故事,名字叫《熟能生巧》。意思是:任何事情只要能认真坚持做下去,熟练了就能找到窍门,做得又快又好。50字 二年级 记叙文
-
《菊花仙子》之读后感阿牛长到13岁,他对母亲说:“妈妈,你眼睛不好,今后不要再日夜纺纱织布,我已经长大,我能养活你!”于是他就去张财主家做小长工,母子俩苦度光阴。 两年后,母亲的眼病越来越严重,不久竟双目失明了。 阿牛想,母亲的眼睛是为我而盲,无论如何也要医好她的眼睛。从上面我从今以后我要好象阿牛一样,要好好孝顺我的爸爸妈妈。这个故事最后的结局是阿牛发了一个梦,梦见一个仙子,阿牛问那个仙子他妈妈的病怎样制的好。仙子告诉阿牛要去采菊花。我觉得阿牛这个梦发的好,因为他太紧张他妈妈了。这种精神是每个人应有的。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。300字 二年级 读后感
-
三峡之秋读后感最近,我读了一篇描写三峡的文章,名为《三峡之秋》。这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色,从早晨一直到夜晚,每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树,中午披着金甲的群峰,像金鳞巨蟒的长江;下午两岸峭壁的倒影、平静的长江;夜晚的渔火、灯标、驳船。把三峡一天的秋景都描绘出来了,还运用了大量的比喻句,如:“中午的长江像一长金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。”把长江比喻成了金鳞巨蟒,一个更加生动、更加形象的长江就展现在读者面前。通过这一篇写景的文章,我得到了启示:描写景物的作文要有一定的顺序,还要生动、形象的刻画一些细节,这样的作文才能称得上是一篇“有骨有肉”的美文。250字 二年级 读后感
-
读后感:智多星吴用智多星吴用是《水浒传》里的一个重要人物。梁山可以没有五虎八骠中的任何一个人,但不能没有吴用。吴用在水浒世界里是智慧的化身,地位近于诸葛亮。吴用出场时的身份是一个乡村的教书先生。而在乡村里教私塾,挣钱很少,家里应该很穷,所以七星一同商议截生辰纲。当然,吴用也有犯错误的时候.三十九回,他让萧让仿写蔡京的笔迹,金大坚刻章,就因为聪明太过,忘了这是家书,画蛇添足,险些把宋江和戴宗害了。这才有了闹江州劫法场的事件。他也比较阴险。如第五十一回,为了逼朱仝上山,竟然让李逵活活劈死四岁的小衙内。这手段正与宋江屠灭杀秦明家属、青州百姓一样,十分残忍;又如第六十一回,为了拉卢俊义上山,吴用以驱灾为由,让卢俊义去泰山避难,经过梁山泊时,抢拉入伙。这不算什么,但又在他家题下反诗,又卢俊义的管家李固谎称卢俊义已上山造反,险些害了卢俊义的性命,这恐怕也只能用阴险二字形容。所以吴用谋略的品位远不及诸葛亮.最终,为了义气,吴用与花荣自缢身亡。400字 初三 读后感
-
用点心学校读后感最近我读了一本儿书,叫《用点心学校》。读完这本书,让我陷入深深的思索中。你想知道小小布丁人是如何勇敢的变身为脆皮焦糖布丁的吗,坚强的担肩小仔是怎么成为夜市上超人气的美食,还有没自信的臭豆腐如何闯出一片天?让我带点大家一起来欣赏美味而又快乐的故事吧!这本书分为六个故事,今天我就带领大家一起欣赏第一个故事,小小布丁人的考验。这篇故事主要写吉利金妈妈可爱的宝宝,她去读用点心学校,小小布丁人,在学校认识了许多朋友,到了考试的时候,小小布丁人,把焦糖撒在头顶上喷香怪兽烤他的头顶,就这样小小布丁人发明了脆皮焦糖布丁。读了这篇故事给我的感受是:如果我们只专心注意黑色的失败,就会错过金黄色的甜蜜滋味,有些成功必须用失败当做燃料,这让我想起考试,如果好好复习,考试的时候就会非常轻松,也会考一个优异的成绩。虽然我考试的时候复习十分努力,但考试没有答好。但我读了用点心学校这本书,让我明白了,我不能沉浸在已经过去的考试阴影里,而是要走出阴影投入新学期的预习中!失败是成功之母,只有经历过失败才能尝到成功的甜蜜。400字 读后感
-
有用与无用作文在我的心目中,一直是想做一个有用的人比无用的人好。可是,我今天听了储老师的课,却改变了看法。在上课时,储老师讲了许许多多的故事来帮助我们来理解。其中有一个故事是: 庄子带着弟子上山去砍柴。有的树木笔直地听着,而有的树木却弯弯曲曲的他们总是先砍直的树木,弯曲的树木却安然无样。口渴的时候就喝点泉水,甘甜的泉很快就干枯了,苦的泉水却剩下了好多。庄子带着弟子下山了,来到一位慈祥的老爷爷家里做客。老爷爷家里有两只白鹅,想要杀一只来吃。一只会叫的,一只不会叫的杀哪一只好呢?当然是杀不会叫的,会叫的还可以用来叫鸣。还有一个故事是:有一个人种了一片葫芦。他非常勤快,每天都帮着他们浇水、施肥。过不了多久就长出了一个有小船那么大的葫芦。小葫芦可以劈成两半当瓢,那大葫芦就算它大,也没有什么用处,要的有什么用呢。上了这堂课,让我明白了一些道理。有用与无用不是绝对的,而是相对的。有时候做“有用”的人好。有时候做“无用”的人好。这真是让我受益无穷啊!400字 小学 议论文
-
驳读书无用论古人云;“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,读书是很有必要的。有人会说,在当今这个社会,读书一点用的都没有,大学生一抓一大把,就业也是很难找,与其这样,还不如趁早步入社会,免得到时候自己将一事无成。可是不禁想一下,如今的综合国力的提高,人民的素质也得到了提高,现在的职业,不管是什么,又有哪个不需要你的知识呢?你没有知识教育,人家会录用你吗?那些人认为读书没有用的人,你现在还会这样子想吗?抗战战争时期,中日交军,为什么中国的伤亡会比日本多,因为那个时候,我们中国的军人普遍是小学毕业,甚至有的还不如,而日本则是普遍的初中教学,这样子的差距,在交战的时候你可想而知。由此可见,而没有知识教育那怎么行呢?无独有偶,文革时期的中国,由于不重视文化知识教育,多少文人被杀害,中国的整体素质有降低了多少?同学们,读书有用,只有读书,你的文化素养才会高,才不至于在社会上没有立足之地,拿起你的课本,好好品味其中的道理,不要让文革时期的悲剧重演了。读书真的无用吗?你现在还认为它没有用吗?400字 高二 叙事
-
《用心灵去倾听》读后感今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题,细心思考,老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答,配合得十分默契。这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人,机智幽默,有耐心和关爱,责任心强到忘我境界的人。最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说,她要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情,是无私的,是强大的,是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面,可汤米同样也把她看成了第二个母亲。就在课文的最后一句“随后,她给我读了纸条上的留言:汤米,我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。这堂课我不仅有收获,还体验到了生命的美好,我要把这生命的美好传播出去,让人人都来认识生命的美好。六年级:兰寒400字 六年级 读后感
-
1.0