怎样读书才能收获大
600字
六年级
叙事
我阅读的书不少,但跟同学议论的时候,总感到自己的体会很浮浅,不知道是怎么回事
阅读书籍,最重要的是要取其精华,去其糟粕.要做到这点,靠什么呢
就靠动脑思考.怎么"动脑"呢
我想具体应当表现在以下四方面:
一,"穷究道理彻底".朱熹说:"读书之法,读一遍,又思量一遍;思量一遍,又读一遍;读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流传."在这里,"思量"是指动脑筋思考问题,"道理彻底"是指要真正懂得,真正理解.有不少同学阅读的时候,只看不思考,只大声阅读,不动脑筋,所以收效甚微.
二,理清文章思路:阅读自然科学著作的时候,要搞清楚书上的每一个结论是如何得出来的,从思路中
去学习科学的思维规律和思想方法.读文学作品要搞清作者文章的线索,思路,不能只追求情节和
结果.每学完一个章节或一个问题,合上书,认真回味一下作者的思路是大有好处的.
三,
能提出问题:阅读时的问题大致有两类,一类是自己不同意书上的见解,提出问题;一类是由于自己知识,经验不足,看不懂而提出的问题.不管是哪类问题.不懂脑筋是提不出来的.如果善于动脑提出问题,又能带着问题深入去阅读有关的书籍,进一步去思考,阅读的收获一定会更大.
四,
能独立回忆,准确表达:读完一篇文章或一本书以后,要认真地回忆一下,这本书的主要内容是什么
自己都理解了吗
有什么主要收获等等.还可以把一时无法解决的问题记录下来,以便今后进一步研究解决.
当然,阅读有没有动脑筋,最重要的还要看阅读后能不能把收获用在实际的学习,生活之中.凡是动脑筋阅读的同学,很快就能把人家的宝贵精神财富转化为自己知识的一部分,并能在实践中灵活运用,变得越来越聪明.
妈妈，我能为你做什么
700字
六年级
叙事
每个妈妈心里，只有自己的孩子是最重要的，这一点在做了母亲之后，体验深刻，这个小人儿，装在了妈妈的心里，她的冷暖，她的一举一动，她的喜怒，她的每个微笑，她的成长过程中每个惊喜，长高，长胖，换牙，梦呓，无不牵缠妈妈的心。而我的童年，虽然贫苦，因为有妈妈陪伴，却也不失快乐，没有兄弟姐妹，也不觉得孤单，记忆里，我家住在郊外一所小学，妈妈是学校的老师，爸爸也是工人，过着早出晚归的日子，每天，我总是攀爬到矮墙边，看太阳升起来，红彤彤的，爸爸骑着自行车的影子越来越远，然后，带个小板凳，乖乖的跟在妈妈后面去她的教室当旁听。
我不知道，我该怎么做，我能做些什么，才能慢慢抚平妈妈这颗因亲人离去苍凉的心，陪着她慢慢的街市走走，她会像个小孩，告诉我，那时，和爸爸老在这里散步。陪着她看电视，她总是喜欢换一个武打动作片，说，你爸爸就喜欢看这个。妈妈就象一部老放映机，随时准备播放和爸爸走过的岁月片段，他们的爱情，不是这个时代的速食面爱情。妈妈也象一根快燃尽的蜡，再也禁不起一点点风吹，一丁点打击，甚至一句重话。冬天很冷，我要给她买棉裤，她总说，不要，留着钱吧，你有多少钱啊，节约一点，妈妈有。待到买来，妈妈却又高兴的责怪我几句，很快的穿上，并逢人就讲，我女儿给买的，很暖和哦，笑的脸上一朵菊花。
知道妈妈才是最关心自己的贴心的人，是那个晚上，看书到很深了，突然的，胃痉挛，头慢慢的晕了，然后，呕吐，吐的天昏地暗，桌边，卫生间全是，难受到极点，给老公打电话，没有人接，再打，他却关机了，心就凉了，不想打扰别人，我挣扎着站好，拿个手电，想一个人下楼去24小时诊所，腿没有一点力气，手机响，来电显示，是我的妈妈，原来，我慌乱之中，曾按了她的手机号，响了一下，我的妈妈在睡梦中，听见了这一声微弱的手机歌声，牵挂她的孩子，打了过来，后来，自不必说，感激和明白母女的心灵相通，感谢我的妈妈。
我想对我的妈妈说，我可以为你做一切，只要你快乐起来，只要你知道，我也不能没有你。
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怎样才能停止悲剧你正在挥洒你的一切，你是多么不情愿，但惟有这样做你才能哭诉你的苦，继续点燃爱的小灯，照亮未来，明媚的阳光射向你的白发。你正在送黑发人归天，你痛苦，你痛哭，但来不及了，太晚了。有一位哲人曾说过，“一去不复返”，你来不及面对现在发生的，你挽回不了，你后悔不了。如果你当初没有那样悲惨的逼她，悲剧怎可能发生？苏醒吧，人生不能太痛苦，活得太累，太疲乏，那样就没有任何理由活在这个世界上，或者说你可以孤独的活着。没有肩膀，没有依靠，没有拥抱，更别提什么情或义。肩上没有重担不反而更好？大人不要逼迫，世上没有逼迫，字典里没有逼迫。家长们，你们的苦心，了解，但我们有我们自己的空间，求求你们，让我们拥有更多属于我们的空间悲剧也不可能重演走过漫漫长路300字 六年级 散文
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怎样才能写好作文同学们写作文难,难就难在没有素材可写,其实,“读书破万卷,下笔如有神”,只要我们平日多读书,就能有较多的素材可写.当然,书可不能白读,“不动笔墨不读书”,在读书的时候,也要适当地做一些摘记,以便在以后写作文时能派上用场.作文分好几类,但又都离不开写事.写事须有时间、地点、人物、起因、经过和结果,这便是写事的六要素.同学们,不光要“读”,还要“练”,每隔一个星期,写上一两篇作文,写完后,还要修改,“文章不厌百回改”,要让他写得有详有略,详略得当,突出重点,首尾呼应.做到写的栩栩如声,达到炉火纯青！同学们,只要记住：“多读书”,“作摘记”,“改作文”,就能写出好作文来.250字 六年级
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怎样才能做到“悦读”假如你在“阅读”一本书的基础上体会到了读书的快乐，那就可以称之为“悦读”。想要做到“悦读”看似十分简单，其实不然。怎样做到悦读呢？做到“悦读”的第一步便是喜爱阅读书籍，明确读书的目的。如果你处在被动读书的状态下，那么我可以明确地告诉你：“你是做不到‘悦读’的。”因为我可是有过“亲身经历”：如在下围棋时，我要是被动地去下，结果必定输多赢少；但是我自愿地去下便可获得“大丰收”。由此可见：读书也是一样，主动地读是“悦读”的首要步骤。达到“悦读”的第二步是：读一本书时，要大声地朗读精彩语句。这样可以使你将每一个字都牢记在心中，加深你的印象。这里有个“实例”：我在背篇幅较长的课文时，只要大声朗读全文2—5遍，便可烂熟于心中。这样长时间持续下去便可做到熟能生巧。另外，阅读一本书时，我们也可以和自己的家人一起读，讨论难点。这样可以帮助你体会到读书的乐趣，学习到许多知识。而从阅读“华丽转身”为“悦读”的关键第三步是：勤做读书笔记，勤写读后感，勤做读书记号。在读书时，可以把好词佳句与写得好的段落做上标记，同时把不懂的地方打上问号，以便找资料，查词典，解决问题。读完一本书后，可以写一篇读后感或读书笔记，摘抄好词好句。有一句话：好记性不如烂笔头。不但要多读，多记，多写，还要勤于思考。这也是体会到读书的快乐、领悟到发人深省的道理的必需条件。现在，你知道了吧！要想做到“悦读”可不是这么轻而易举的，只有认识到：读书不但能使我们从中学到知识，给我们带来乐趣，而且还能使我们懂得做人、做事的准则和道理，才能完成上面所说的“悦读三步曲”。有句俗话俗话说得好：书是我们终身的老师，它将伴随我们的成长。让我们一起加入“悦读”的行列中，沐浴书香，让书香伴随着我们的成长吧！700字 六年级
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怎样才能写好作文一提起作文,许多同学肯定会不喜欢,当然我也不例外.在考试时,有许多同学肯定因为作文失分,而感到很苦恼.其实我觉得写作文并不难,你只要把看到的,听到的,想到的,一一写出来,再用好词来个锦上添花,使其达到“点缀”的效果,于是,一篇很好的文章便大功告成了.同学们写作文难,难就难在没有素材可写,其实,“读书破万卷,下笔如有神”,只要我们平日多读书,就能有较多的素材可写.当然,书可不能白读,“不动笔墨不读书”,在读书的时候,也要适当地做一些摘记,以便在以后写作文时能派上用场.作文分好几类,但又都离不开写事.写事须有时间、地点、人物、起因、经过和结果,这便是写事的六要素.同学们,不光要“读”,还要“练”,每隔一个星期,写上一两篇作文,写完后,还要修改,“文章不厌百回改”,要让他写得有详有略,详略得当,突出重点,首尾呼应.做到写的栩栩如声,达到炉火纯青！同学们,只要记住：“多读书”,“作摘记”,“改作文”,就能写出好作文来.350字 六年级 叙事
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怎样才能写出好作文怎样才能写出好作文要写出有感染力的好作文，必须做到“五要”。1.范围要大写作之前，要打开记忆的闸门，让五彩缤纷的生活在脑海里过电影。从家庭到学校，从校园生活到社会实践，让平时自己所做的、耳闻目睹的事情一件件地再现。思考的范围越大，可供选择的素材也就越多。.题材要新在选材时，不要步入后尘。例如“放学路上”这个题目，这是我们经常会遇到的作文题目，写这样的作文时尽量要避免选拣钱包、送盲人过河、送迷路小孩回家这类俗套的材料。有一个同学写了放学路上“设计吓跑假和尚”，破除了迷信，教育了群众。题材新颖独特，反反映新时代少年儿童的精神面貌。选材能做到人无我有，注意挖掘具有时代意义的内容，作文的题目也就新颖了。3.中心要明写文章之前，要想清楚：写作的目的是什么，中心思想是什么，如何围绕中心思想选材。这样写起来才能有放矢，内容集中。反之，想到哪儿写到哪儿，就会内容杂乱，以至于写了洋洋万言，结果别人还不知道你写的是什么主题，这样的作文就非常失败了。4.角度要小选材角度大了，不易把握，无从下笔。材料要小中见大，以一滴水来发射太阳的光辉，方能内容具体、中心思想深刻。例如写春天的景色，在春天有红的花，绿的柳，青青的山，嫩嫩的草，哪个都想写，似乎不把这些东西写全就不足以表现春天。其实我们可以换个角度来写，春天来到时，给人们的第一感觉就是花草树木开始发芽，所以我们可以着重来写一写春芽，根本没有必要把春天所有的东西都写一遍。5.结构要妙结构主要是指怎样安排材料，怎样衔接、过渡、照应等。叙事可按时间顺序、空间顺序，还可采用倒叙、插叙等方法，要学会巧设悬念。650字 六年级
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怎样才能写好作文推荐每每看到学生习作,总是有恨铁不成钢之感。各种作文通病层出不穷：套题、内容重复拖沓、层次混乱等，极大地影响了语文得分。确实语言知识的运用，现代文阅读等复习教学大多有点可踩，有章可循，有本可依，唯独作文教学给人以混沌一片、无处着手之感。加上高一高二的忽视，学生语言毫无文采可言。对此，在这仅有的一年里，改变现状刻不容缓。一、强化审题意识。不管是话题作文、材料作文或者命题作文，都有个审题立意的问题，一旦离题，就大势已去，抱憾终生。因此，我们应指导好学生审准题目，正确立意。这一点尤为重要。首先，命题作文从题目本身出发，注意题目的限定词及中心语，如命题《心灵的选择》，要关注此种选择是心灵方面，从而再去构思立意。而此次省质检的命题作文《我忧我思》，多数学生却忽略了忧思的对象为我，只写一点，不及其余。其次，对于话题作文，提示的材料是为了引出话题,话题引出后,它的作用已经完结,写作者可不用再提及和使用材料的内容。最后，材料作文必须涉及材料,从材料中提炼出一个观点,因此,所给的材料是给材料作文的起点.其作用正如田径赛场上跳远时设定的跳板,不从跳板起跳就是犯规。二、要注意积累，厚积薄发。很多学生苦于写作素材的匮乏，其实，智慧而有效的利用课本、资料、试题等各种资源，将是一条终南捷径。首先可注意从课本读本中挖掘写作材料。如课文《游褒禅山记》课后要求背诵的这部分，可以论证自信盲从等话题。论证举例：人贵在自信，盲从则是可悲可叹。宋代王安石也有过一次令他十分后悔的盲从，他曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，本来渐可探得奇景，但有一人害怕了，说不出，火且尽，结果，大家退出。退出之后，大家才发现，力尚足以入，火尚足以明，但已不得极夫游之乐也。此时悔之晚矣！我们在生活中，不是也经常遇到这种令人后悔的事吗？对于故事类等较长的素材，我们还可以加上自己的读后感、自己的评点。有所思，有所悟，素材运用才会显得多姿多彩。其次，平时注意积累,做现代文阅读题时,有许多精彩段落可以整理,作为作文中的材料或某些片段。但要注意,万万不可把试卷中的材料直接运用，这是大忌。如我们熟悉的一篇现代文《流放出生命的精彩》，我们就可以依据其中有关的的语言组织成为关于林则徐的事例，用来论证生命价值挫折逆境信念爱国论证举例：林则徐的精彩之处,不仅在于他能在国难当头时,挺身而出,力挽狂澜；不仅在于他能在仕途通达,身居高位时,倾心尽力地为国效力；也不仅在于他虎门销烟,广东禁烟等的惊世之举。还在于,或者说更难能可贵的是,他即便在被革职流放的极端逆境中,即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时,人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。面对厄运,面对人生的巨大落差,林则徐没有惊慌,没有绝望,他镇静坦然,慷慨悲歌：苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。这一著名诗句,正是他以罪臣之身,在西安登程伊犁前,告别妻子家人所作。这样，巧借他人之辞，移花接木但又推陈出新，为自己的文章锦上添花。最后，更要学会读透读深一个人物，以便多个话题应用，将可极大丰富你的写作材料。如对于辛弃疾，可就他的忠肝义胆论述话题《品格》；可就他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足现状论述话题《生活中的矛盾》；可就他的诗作特点论述《生活与创造》。论证举例：话题1：品格材料加工没来由地想起那个落日楼头，栏杆拍遍的古代词人，也曾愠一把英雄泪，将红巾翠满袖。那流向天边的江水，可留下你突骑渡江的印记，那苍翠凝愁的峰峦，可看到你腰间宝刀空悬，江南的秋景又会勾起你的回味，求田问舍，怎能是你内心的初衷；你把吴钩深藏，怎奈闲愁千槲你曾乘风好去，长空万里，直下山河，金戈铁马，你曾劫得叛徒绑押京城；战鼓声声，那是你八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵；字字诤言，《十论》《九议》忧国写主张。无奈天不随人愿，四十三年的烽火扬州路，铺满了坎坷与愁绝。于是你惊弦雁避，骇浪船回意倦身闲，归隐稼轩。疏离护竹，莫碍观梅，你亲手栽下了堪餐的秋菊，可佩的春兰，瓢泉门前的五柳，谁知，惜春常恨花开早，何况落红无数，闲愁最苦，让你怨到极处无诉述。于是你就在醉里挑灯看剑，总是欲歌还休；总是梦里一现，觉来幽怨，说与自身听纵是《西江月》和《鹧鸪天》，《破阵子》又《水龙吟》也不能把白发西风中的凛然生气，吞吐无尽；纵然写尽了兴亡千古的恨事快事，也仍难寄万里豪肠一腔热血；回望神州，你仍然是惆怅难眠，那烈日秋霜，忠肝义胆早已造就了你的品格。话题2、生活中的矛盾材料加工他虽有出色的才干，他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己刚拙自信，年来不为众人所容（《论盗贼札子》），所以早已做好了归隐的准备，并在江西上饶的带湖畔修建了园榭，以便离职后定居。果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。话题3、生活中的矛盾材料加工他虽有出色的才干，他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己刚拙自信，年来不为众人所容（《论盗贼札子》），所以早已做好了归隐的准备，并在江西上饶的带湖畔修建了园榭，以便离职后定居。果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。此外，平时的报纸及美文也要随时做好剪贴及整理工作。积累成为素材本，平时可经常翻阅，欣赏品读。常言说：观千剑以识器，操百曲以知音。当学生兼收并蓄，写作时自然就不断会有源头活水，作文也就倚马可待了。三、文章要注意思路清楚，结构井然有序。有些学生文章信手写来，缺乏必要的逻辑性，不断用同样的语言重复同一意思，导致中心模糊。因此平时作文教学中我注意强化几种常用结构模式，鼓励在这方面屡屡失分的同学认真领会，力求对其中一种模式熟能生巧。首先是总分式结构。这种关系，在议论文中，基本上可按提出论点，论证论点，总结论点进行。如有篇习作《一路向前》，学生就首先提出人生必须一路向前，在列举正反两个例子证明论点，最后总结。整篇文章层次清楚。其次为并列式结构。当然运用并列式结构也要注意：并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心，不能交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。如面对话题《心灵旅行》有个学生就拟题《这样的旅行不会累！》，文章分为三个并列方面连贯而下：放飞心灵，让自己感到充实与惬意。捧一壶清茶，找一把竹椅，迎着夕阳的照射，飞翔于书的世界。放飞心灵，让自己感到友情的珍贵与快乐。抱一粒足球，找一方绿草，聆听耳边清风，驰骋一番。放飞心灵，让自己变得沉着，变得稳重。敞开一个书窗，打开一张方桌，研黑一方墨砚，铺开一张宣纸，执毛笔，于空白处开始心灵的旅行。最后分论点列述式。中心论点往往在开头提出，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式，条理清晰、眉目分明。如2001年高考作文话题《诚信》，有位考生就分四个分论点论证：选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。分别将诚信与美貌、金钱、荣誉等一一对照说理，层次井然。四、考场作文卷面极为重要，最好用钢笔或深色圆珠笔,笔色要统一。让人感到白纸黑字,清清爽爽。落笔成文忌写病句和错别字，每句话都得写清楚,宜多用短句,容易写明白；哪个词语把握不准,估计会出现错别字,就得赶紧换一个同义词或近义词,不能留着空白或用拼音代替；连标点符号都得斟酌,要点清楚,点规范,点准确，多用句号不错,阅卷者看起一目了然。五、篇章结构要安排合理最好开篇点题；结尾要干脆利索,2---4行为妙,要有启发性和感召力量,不要空发议论，大表决心；一篇文章以57段为宜，不可只有三段。当然，以上见解难免挂一漏万，作文中如语言的锤炼，标题的新颖，体裁的鲜明等也是不容忽视的。但我觉得在有限的时间里，当务之急还是抓好以上五个方面。确保我们的学生能在高考的舞台上力争高分的突破！1200字以上 叙事
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怎样才能写不好作文怎样才能写不好作文作者：来源： 课堂内外·创新作文初中版 2013年第05期常常有同学问我怎样才能写好作文，我自以为懂得很多的样子，满怀信心地告诉他们，要写好作文必须如何如何，讲得头头是道。听者无不赞叹有加，一副恍然大悟的表情，以为得到名师指点，作文便能高枕无忧，写遍天下无敌手。事实果真如此么？我反思自己，我是谁呢？你凭什么指点别人的作文？就因为你编辑了几篇作文，或者说决定了某篇作文的生死？现在想来汗颜不已！我并不擅长写文章，很少在文艺类的刊物上发表作品，更不要说出版自己的小说或诗歌作品集了。我那点浅薄的文学知识大多来源于大学时代被老师灌输的理论，这些理论往往用来考试，而非提高文学修养。也就是说，很多时候都是由着自己的喜好加上学的那些乱七八糟的空洞理论去评价一部作品或一篇文章的好坏，没想到用真正的艺术标尺。这把标尺如此的重要，它代表着你所能达到的艺术境界，体现着你个性的审美眼光。幸好后来及时醒悟，我不再用那些理论来指导自己的写作和阅读。试问，如果连文章的好坏都辨别不清，你怎么能有信心把文章写好呢？怎么来评价一篇文章呢？我想，应该把写作者本人的生活情趣、思想品质放在第一位。换句话来说，就是看作者在文章中写出了他是怎么样的一个人，表达了他怎样的观点。反观我们自己的作文，文中的“我”都很可怜，这个可怜不是说有多悲惨，而是“我”被遮蔽了，被化妆了，被压迫了，说着一些言不由衷的话，脸上涂着油彩，嘶声力竭地喊着一些高调子，要多难看有多难看，要多难听有多难听。要写好作文，从我个人的经验来看，首先要把“我”写好，这是作文的起点和生命。然而，“我”的确又不好写，因为我们常常不是忽略“我”的存在，就是把“我”乔装打扮一番，甚至连自己都觉得“自己很陌生”。缺乏“我”的文章就像没有根的浮萍，既没有方向也没有力量，顺水而漂，随水而逝。750字 初中 叙事
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放弃才能有所收获某天，我与妹妹去街上玩耍，买了一瓶榛果，妹妹不管三七二十一，尽己所能的抓了一大把榛子，当她想把手收回来的时候，手却被瓶子‘咬’住了。她即不愿意放弃榛子，也想把手拿出来，急的哇哇大哭：“瓶子咬人了，瓶子把我的手咬住了！”看着她急的满脸通红的脸，我哭笑不得说道：“你知足些吧，只拿一半，让拳头缩小一点，就能出来了呀何必还要掉‘金豆子’呢？”一道灵光从我眼前闪过：这不就是“塞翁失马”的道理吗？因为他当初的大舍不去追寻马匹的下落才有了大得——儿子的生命。在一次运动会上，随着“砰”地一声枪响男子1500米跑步比赛开始了。我起先悠然自得的开始跑，之后慢慢反超成第一，我往后一看，发现第二名的小张落下一大截，心想：一定不能让他当第一！小张前几天跟我发生了一些冲突：他在走廊上嬉戏打闹，跑的飞快，结果跟我撞了一个满怀，害的我一颗牙与世长辞了，还嘲笑了我一番。想到这个我就来气，我瞅了他一眼，心想：今天一定要报仇！“这次我一定不能让他当第一！”我不禁喃喃自语“等我跑了第一一定要好好嘲笑他！”突然一阵哭声传来，我往后定睛一看，发现小张摔倒了，殷红色的血从他的伤口奔涌而出，他的脸上满是泪水，我不禁心软了我心想我还是回去把他扶起来一起走吧！他不仁，我可不能无义。我停下脚步，往后狂奔，跑到他跟前，扶着他一步一步的往前走，虽然这次我不是第一名，但在我冲过终点时却赢来了最热烈的掌声，之后小张跟我道了歉，我们成为了好朋友。在生活中，有时候只有放弃才能有所收获。如果我没有舍弃这枚金牌，那么我将不可能收获友谊之树的果实。600字 初二 叙事
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生活，怎样才能精彩起来生活是精彩的么？生活里应该有高兴的日子，有不高兴的日子，有悲伤的日子，有忧愁的日子。然而生活却使我深深的领悟了烦恼与悲哀。在我这十几年里，我感受到的是生活的烦恼、生活的悲哀和生活的酸甜苦辣。而且这件事是从我身边的事，就发生在我的家庭里，下面我就慢慢讲给你们听吧！那是前年七月的一个日子里，这件事使我叔叔一家妻离子散。开始我的叔叔和我的婶婶结婚后，一直关系很好，我的婶婶为我的叔叔生了一个女儿，我的叔叔也很高兴，后来我的叔叔去了福建，在外面打理自己的公司。在去福建的几个月里，叔叔和婶婶还一直通电话，并且我的叔叔为女儿取了一个名字叫“伽仪”，我们都说是一个好名字。叔叔在外面也按月寄钱回来给婶婶。谁知我的婶婶很会用钱，叔叔每月寄的二三千回家，没到一个月就把钱全部花完了。我叔叔看到这种情形，就想如果婶婶每月都这样开销，那么他一年的收入不就只花在她身上了吗？于是我的叔叔马上回到了家里。我的婶婶正抱着“伽仪”在玩，并且在吃东西，我叔叔回到家里以后，开始，我叔叔并没把我婶婶怎么样，只是坐下来逗“伽仪”。后来，发现家里增加了许多高档品，就知道一定是我婶婶买的。因而略带责备的口气说：“我每月寄二、三千元回家，你就都花在这些上面吗？你怎么这样会用钱呢？”于是，他们就吵了起来。当他们吵的时候，我就预感后果将不堪设想。这样吵了几天，叔叔就提出离婚。后经邻居及亲友劝说无效，双方协议签字离婚。女儿就由奶奶带着，幸福的一家就这样散了。我感受到生活的悲哀。然而幸福是须要把握和付出的！自评：生活需要付出，需要理智，需要把握，如果一味的索取，终难得到幸福！600字 初一 记叙文
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我怎么才能长大亲人们经常对我说：“你就是一个长不大的孩子！照你这样，到底什么时候才能长大？”而我有时也在想：“到底怎么才算长大？”记得小时候，我非常喜欢外婆家的一只小狗。那时，我生怕别人把它抢走，无知的我就把它藏在仓库的柜子里。虽然开始的几天，我一直都有给它送东西吃，可是后来就把它淡忘了。当妈妈去整理仓库发现小狗时，它已经奄奄一息了。记得那时，妈妈训斥着我，哥哥和姥姥正努力的抢救它，我就满含泪水的在一旁看着这一切。现在想想，我那时真是太无知，太不懂事了。那时，妈妈说：“你总是这样，到底什么时候能长大啊？”还有一次，哥哥写好的作业就放在一旁，他去吃水果了，我就爬上桌子，拿起他的钢笔，开始在他的本子上乱画。之后，我还特别骄傲的把我的“作品”拿给他看，然后就是被一顿爆揍。哥哥对我说：“你永远都长不大。”我就跑去找妈妈，控诉哥哥的“罪行”，妈妈点了一下我的头，说：“你呀，怎么都长不大。”让我印象深刻的是我把蚂蚱放到表姐的书包里。我家的花生地离表姐的学校很近，我跟着外公在花生地“干活”，无意中瞅到一位很“新鲜”的朋友——蚂蚱。它跳的好快，但还是被我紧追不放，还发现了它们的老窝。那里的蚂蚱真多呀！我用自己的草帽，把它们都转移到了表姐的书包里。听说，表姐在课堂上大叫了一声之后，许多的蚂蚱就蹦跳了出来。当然，我也少不了一顿暴打。之后，家里人都说我老大不小了，还这样幼稚，果真是长不大的“毛孩子”。但是我想，不就是恶作剧嘛，怎么还说我长不大？难道我怎样都长不大吗？600字 三年级
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培养才能上高中以前，我对于才能才艺没有多大的概念，可能是因为我自身没有什么才能才艺的缘故。后来上了高中之后，我发现，我身边的人，这个会弹一手优美动人的钢琴曲，那个会吹一曲激昂人心的笛子，这个会跳街舞，那个会唱歌曲。大家都各有所长，特别优秀。而我呢，啥都不会。我也曾试图将这个责任推到我的父母身上，是因为爸爸妈妈没有带我去参加培训班，所以以至于现在的我啥也不会。我有一段时间，心里特别不平衡，换句话说，我变得有点自卑而敏感。因为我没有别人的多才多艺，所以我就会很不开心，觉得自己没有什么能拿的出手的，特别丢人，后来呀，我的一个会钢琴的朋友告诉我，她说，学钢琴可难了，小时候她的爸爸妈妈总是逼迫她去学习，她真的很不喜欢。她还说，她小时候基本没有时间出去玩，时间都用来练琴了。对比她，我想了想我自己，小时候一放假，我不是和小伙伴一起爬山看风景，就是和姐妹们一起骑车兜风，除了写假期作业的时间，其他所有时间我都用来做自己觉得开心的事了，我的童年时光也许恰恰因为没有培训班而变得更加充实，更加快乐。这下，我心里就平衡了，我想呀，我不可能小时候去培训，还能够玩得那么自在，虽然我小时候没有学，但如果我现在想学，也绝对来得及，所以我把心里的那点小别扭全都丢掉啦。我相信，一定是我小时候贪玩，才不想去培训班的，绝对和我的爸爸妈妈没有任何关系。想通了之后，我就更加开心了，我决定开始好好考虑一下学习一项自己感兴趣的才能，发展一下自己的潜力，让自己变得更加的优秀。600字 高三 日记
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怎样才能写好写人作文？怎样才能写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。600字 写人