山里的孩子
100字
六年级
诗歌
夕阳斜照
叮当作响的石间
几个孩子
竭力想爬上山顶
展现在他们面前的是山
山抱山，山拦山，山啊山，
没有商量余地
梦里我们不约而同都看见的了
一个背山人一个挑山人一个赶山人
灰着脸默默地走着
走在尖尖的山顶上
山高，云淡，路长
2007年感动中国观后感
800字
六年级
观后感
提起她，大家并不会陌生。对，她就是在去年春节晚会上带领一匹聋哑人演出“千手观音”的指导人—邰丽华。
直到5岁，邰丽华才知道自己的世界与真实的世界隔着一幢无声的高墙。其他同龄人可以用“听声辩人”做游戏，而她只能用泪水化解这种无助与尴尬；别人可以升入正常的小学，而她则只能在聋哑学校就读，将自己深锁在一片孤寂的世界里。人的一生如果因此而沉沦，我们很自然就失去了一个美丽而温暖的故事。于是，她给我敲来一串字符：是一次律动课拯救了她。聋哑学校的律动课是为了让学生通过振颤感受到节奏的变化。当老师将木地板上的响鼓踏地咚咚地响，当一种奇怪而自然的有节奏的振动刹那间传遍邰丽华的全身，当她感到一种从未有过的对另一个世界新奇的感知，当别人的同学表现出万分高兴的时候，她已经将整个身体匍匐在地板上，深深地投入到那充满幸福的律动之中了。她激动，她兴奋，眸子闪亮，小脸通红，她感觉到这个世界从未有过的美丽，她向老师用三个手势表示：我--喜--欢。从此，邰丽华尽情地投入一个新奇而充满感召力的世界，她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的意义，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多彩。
音乐是舞蹈天生的催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才能将自己所有对音乐的感受表现为躯体的流动。长期的无声世界使邰丽华有一种正常人无法拥有的平静心态，她用躯体的舞蹈为自己的生命刻画一个个精彩的瞬间，用心灵的音乐为自己的人生勾勒一曲曲完美的奏鸣。每次起舞，她就将自己带入快乐无比的心灵世界，在婀娜的旋转中找寻自己生命中的足印。
她曾经说过：“所有人的人生都是一样，有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选择的。但是你可以选择看人生的角度。多看看人生的圆满，带着感恩的心态面对人生的不圆满。”我们应该带着感恩的心去看世界，去领会世界的奇妙，去领悟世界的美妙，去享受世界的精彩，去做一个快乐的人。
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山里的孩子山里的孩子，没有城里的孩子那么多玩具没有那么多好吃的，不过，山里的孩子比城里的孩子快乐。山里的孩子是朴实的。山里的孩子是快乐的。他们远离城市，没有那么好的教育可是聪明的他们也懂得学习的重要。山里的孩子有的考上了重点大学，不比城里的孩子差。我是个平凡的少女，我就是山里的孩子，我是6岁的时候来宁德的。我小的时候常常往山上跑，我和邻居家的小男孩一起上山采花，捉小虫子，玩得可开心了。现在回忆过去就会不经意间流露出笑意。我怀念在山里的生活。200字 六年级
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山里的孩子有时，我总会认为，山里的孩子与城里的孩子是没有共同之点的。但是，经历了那件事后，我彻底地觉得这个想法是错误的。那天，雨下得很大。我骑着自行车，雨点时不时得打在我冰凉的手上。远处，我突然看见两个瘦小的身影，正躲在一把很小很小的雨伞下，会是谁呢?我连忙迎上去，不顾雨点的捉弄与冰凉。过了一会儿，终于能看见他们了。啊！竟是两个山里的孩子。他们正欢声笑语的谈天说地，好不痛快。雨越来越小，山里的孩子与城里的孩子永远成为朋友……200字 五年级 叙事
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山里的孩子山里的孩子一个平凡却永远善良的名词在巍巍的大山里反射与折射形成美丽的光环遥寄远方山里的孩子总也洗不掉的是那刻骨铭心永恒的记忆无休止地装卸山里的故事故事中写满了思念和憧憬山里的孩子漆黑与风雨的夜中不怕孤独的陂陀不惧棱蹭的恫吓不会夜黑觳觫……因为山里的孩子是从大山里的岩石缝里挤出来的150字 高一 演讲稿
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山里的孩子山里很穷，稀稀拉拉的几十户人家，破破烂烂的几十间茅草房，一条小路坑坑洼洼，两旁长满杂草，一下雨便没发走。山里只有鸡鸣声。狗叫声，没有读书声。山里的孩子个个憨厚，各个可爱，可是整天只知道望太阳。挖猪菜。一天，山里的孩子们问一位从山外来的老人：“我们为什么不能读书？“一颗颗小脑袋仰起来，那期盼的目光正如他们火热的心。“唉！“老人深深叹了口气。孩子们坐在草地上，两眼望着那条小路，有凑在一起嘀咕了一阵，便回家了。第二天一大早，小路上便出现了孩子们忙碌的身影。他们搬来一块块石头。砖块，铺在小路上，汗珠从他们红彤彤的小脸而上滴落下来。整个上午，孩子们就那样忙碌着，整条小路被他们铺得平平整整。孩子们仿佛已经看到老师正从这条小路上走来。他们听大人说，有几位老师曾被调到这里，但只站在路口望了望，边走了。这次，老师会来吗？孩子们每天站在路口，望着远方。一天，那位老人又来了，望着这群可爱的孩子，老人眼里滚出晶莹的泪珠。“孩子们，回……回家吧！““不，我们要等老师！“终于，在太阳将要收回最后一丝光亮时，孩子们迎来了一位年轻的男老师，他踏着那条寄托着孩子们无限希望的小路走来了。孩子们欢呼起来，老人也笑了。从此，山里有了读书声。老人也经常来看望那位年轻人，年轻人叫他爸爸。450字 初二 议论文
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山里的孩子山里的孩子是岩石、泥土和水做的。有岩石一般的筋骨，软泥一样的心肠，水似的柔情……山里的孩子是小草、山花和野果做的。有草一样的坚韧，山花般的笑靥，野果似的粗犷……山里的孩子来自大山，经天地的洗礼、自然的雕琢，成熟而不自负，少语而不孤傲……山里的孩子走得出大山却走不出父母的目光，放得下流水般的日子却放不下蚕丝般的思念。斗转星移，将日子叠成的牵挂与嘱咐化成一张张信笺……山里的孩子背负着父母的厚望、乡亲们的期盼，多一份深沉少一份不羁……山里的孩子不能奢望也无法预见自己的未来，但他实实在在地活着……即使希望的风筝断了也要用无声去吟唱……山里的孩子是小径旁的幽草，不奢望上苍的恩赐，不屑过客的垂怜，他自强不息……也许，他什么也不是，仅仅是一个渺小卑微但执着地走自己路的“自己”……300字 初二 议论文
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山里的五颗明珠又一个清明节到了，这回我们没有去体验“路上行人欲断魂”的哀伤，而是去探访了五龙潭，传说中青、黑、白、黄、赤五龙栖息的地方。一路上争先恐后，我们竟忘了观赏五龙潭的美景。还是在山顶休息一下，待会儿来个与众不同的“近观鸟瞰一起上”吧。先现身的是第五潭显泽潭。它位于接近山顶的地方。我扶着栏杆，心惊胆战地往下看：一道约5米高的瀑布从山顶奔涌而来，到了这里，准备开始“第一跳”。它跳得技术并不好，被岩壁磕了好几个跟头才到达潭里，而潭似乎对这终年恒定的补给熟视无睹，只顾着自己舒展婀娜多姿的身躯，它的腰细长如柳叶，在山风的吹拂，岩壁的掩映下招摇，腿优雅地交叉着，一下下地拍击堤岸。顺着水流，我们一路向下走。水顺着山势绕行，时而气势浩大，时细流涓涓。不一会儿，第四潭，利泽潭到了。我对这个潭情有独钟，不仅是因为她深邃，还有她遗世独立的气质。从上面看去，潭水一动不动，呆板极了。而靠近看，这潭外柔内刚，水在暗中酝酿涌动，一下下看似温柔实际凶猛地舔着内侧岩壁。天长日久，岩壁被雕琢得温润光滑，一层层纹理，代表着潭水的五次下降。她如远古人类神秘的符咒，看似普通其实暗藏玄机。遮天蔽日的藤蔓交织在潭上，更为这潭添了几分灵气。三潭叫润泽潭，它仿佛是造物主遗留下来的宝藏，将一块属于它的天地润泽得出神入化。天，也映上了典雅的青色。一路下山，兜兜转转，光盯着脚下时而平坦时而险峻的路了。偶尔抬起头来，往山坡上一瞥，竟发现了“万绿丛中一点红”！那簇映山红在绿树的怀抱下是那么耀眼，它开得热闹极了，粉色的花瓣显示出喷薄欲出的生命力，群山像是静态的背景，而它，将山衬得动了起来！不知不觉就到了第二潭昭泽潭，我一进去，就惊呆了。一座桥横跨在头顶，面前是高耸的石壁。一潭碧水静卧在山之母的怀抱里，一棵古树安然长眠于潭前。谁说二潭的黑龙是北方之主？它没有北方汉子的豪爽，却有江南女子的婉约缠绵。它的“秀发”蜿蜒曲折，清冽的水中只有矿物质，调皮的小石子在这里被水流悉心爱抚，黄黄的小脸儿好奇地瞧着我。潭水上方，被水汽滋养的青苔苍翠欲滴；潭水深处，泛着氤氲，是那黑龙静谧的呼吸吧。想要近观一潭孚泽潭，得越过一片乱石滩。一潭很自然地立在天地间，直白、豪爽。它没有四潭的遗世，没有五潭的婀娜，也没有二潭的忧伤。属于它的，只有不加掩饰的朴实。走到山脚，看见“渐入佳境”四个大字，呵呵，也许只有下山观景的人才能真正走进这4个字吧。刘禹锡写过“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”水给龙添了几分灵气，龙又带给水远古的神秘……1000字 六年级
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山里的五颗明珠山里的五颗明珠2013年4月4日星期四阴浙江宁波鄞州区东湖小学601班吕幸洋又一个清明节到了，这回我们没有去体验“路上行人欲断魂”的哀伤，而是去探访了五龙潭，传说中青、黑、白、黄、赤五龙栖息的地方。一路上争先恐后，我们竟忘了观赏五龙潭的美景。还是在山顶休息一下，待会儿来个与众不同的“近观鸟瞰一起上”吧。先现身的是第五潭显泽潭。它位于接近山顶的地方。我扶着栏杆，心惊胆战地往下看：一道约5米高的瀑布从山顶奔涌而来，到了这里，准备开始“第一跳”。它跳得技术并不好，被岩壁磕了好几个跟头才到达潭里，而潭似乎对这终年恒定的补给熟视无睹，只顾着自己舒展婀娜多姿的身躯，它的腰细长如柳叶，在山风的吹拂，岩壁的掩映下招摇，腿优雅地交叉着，一下下地拍击堤岸。顺着水流，我们一路向下走。水顺着山势绕行，时而气势浩大，时细流涓涓。不一会儿，第四潭，利泽潭到了。我对这个潭情有独钟，不仅是因为她深邃，还有她遗世独立的气质。从上面看去，潭水一动不动，呆板极了。而靠近看，这潭外柔内刚，水在暗中酝酿涌动，一下下看似温柔实际凶猛地舔着内侧岩壁。天长日久，岩壁被雕琢得温润光滑，一层层纹理，代表着潭水的五次下降。她如远古人类神秘的符咒，看似普通其实暗藏玄机。遮天蔽日的藤蔓交织在潭上，更为这潭添了几分灵气。三潭叫润泽潭，它仿佛是造物主遗留下来的宝藏，将一块属于它的天地润泽得出神入化。天，也映上了典雅的青色。一路下山，兜兜转转，光盯着脚下时而平坦时而险峻的路了。偶尔抬起头来，往山坡上一瞥，竟发现了“万绿丛中一点红”！那簇映山红在绿树的怀抱下是那么耀眼，它开得热闹极了，粉色的花瓣显示出喷薄欲出的生命力，群山像是静态的背景，而它，将山衬得动了起来！不知不觉就到了第二潭昭泽潭，我一进去，就惊呆了。一座桥横跨在头顶，面前是高耸的石壁。一潭碧水静卧在山之母的怀抱里，一棵古树安然长眠于潭前。谁说二潭的黑龙是北方之主？它没有北方汉子的豪爽，却有江南女子的婉约缠绵。它的“秀发”蜿蜒曲折，清冽的水中只有矿物质，调皮的小石子在这里被水流悉心爱抚，黄黄的小脸儿好奇地瞧着我。潭水上方，被水汽滋养的青苔苍翠欲滴；潭水深处，泛着氤氲，是那黑龙静谧的呼吸吧。想要近观一潭孚泽潭，得越过一片乱石滩。一潭很自然地立在天地间，直白、豪爽。它没有四潭的遗世，没有五潭的婀娜，也没有二潭的忧伤。属于它的，只有不加掩饰的朴实。走到山脚，看见“渐入佳境”四个大字，呵呵，也许只有下山观景的人才能真正走进这4个字吧。刘禹锡写过“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”水给龙添了几分灵气，龙又带给水远古的神秘……六年级:吕幸洋1000字 六年级 日记
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山里水，好滋味每当我捧起杯子，望着腾着热气，一点儿也没味道的白开水，我总会想起童年的一个暑假——我和弟弟在外婆家呆着。外婆家住在大鄣山的一个小角落里，被山环绕着，让人有一种被保护的感觉，让我很安心。每天出门就是满眼的绿色，呼吸着清新的空气，聆听着悦耳的鸟鸣和树叶的清唱声，清风如纱般拂过我的脸，知了不停地歌颂这美景，令人心旷神怡，所有的不痛快全都抛到了九霄云外。外婆家对面远远地耸立着一座很高很高的山，上面那一座矮矮的房子就是就是舅公家。那天，我们跟着外公外婆一起从山脚出发，向着舅公家前进。一路上花草虽好看，但不知不觉中我的两只小腿就被一些挡路的杂草划开了几道口子，就连手上也被一根小刺刺伤了，看上去似乎有点疼，可我却毫无感觉。走了好长时间，我们四人坐下休息一会儿。我感觉两腿发胀，两臂发酸，头脑发热，一颗颗豆大的汗珠从发根滚到发尾，真恨不得马上跃进凉凉的河里。我嘟囔道：“外公，严重缺水！”外公摸了摸腰带，愣了一会儿，然后对我说：“水囊应该是在上山时掉了，要喝水跟我来。”见我跟着外公向右边走了，弟弟也跟了过来。不一会儿，我听见了清澈的流水声，悦耳至极。“看！”外公说着，把手指向了前方。我顺着外公指的方向望去，看见了一大块岩壁，中间一根草也没有，只有四周的岩缝钻出几根草来，岩壁上全是泉水长年累月流经的痕迹，开了一条条小道，现在上面依然流着泉水。下面有一条水沟，水沟上面加这一根被劈开的竹竿，水从高处流下来，其中有一部分流进了竹竿里，而竹竿里的水流到了我脚下，不时有水溅到我脚下，因为伤口关系，腿就像千万根刺扎着一样疼。但是，由于口渴难耐，我只能忍着痛凑近竹竿一端，张开嘴巴，让泉水慢慢流进我的嘴里。啊！这水真清凉！浑身的热气全部消散！再仔细品味，呀！真甜！如此干澈的泉水就像添了蜜一样！我顿时忘记了腿上的疼痛，只顾着享受了。见我像着了魔一样，弟弟挤开我，急忙要品尝这天使是的泉水，生怕有一滴泉水会从嘴角滑过。我真的是第一次喝到这么好喝的泉水，对它可以说是依依不舍，最后还是外公硬把我拉走的，山里水为何如此好滋味？会不会是山里人的辛勤劳动而滴下的汗珠，也在里面闪烁着七彩的光芒呢？800字 六年级 叙事
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孩子.孩子世界上有两种孩子，一种是城里富贵人家的孩子，一种是农村穷人家的孩子。今天，我看了一个短篇，这个短篇让我深深地感受到了这两种孩子的不同。在一个又黑又冷的深夜，一个乡村小屋的蜡烛被点燃了，一个父亲早早的起床，又烧饭，又劈柴，而躺在床上的儿子辗转反侧，就是睡不着，便一声不吭地起床，拿了许多木头放在父亲面前，父亲笑着说：“乖！马上就要过节了，家家户户都要挂灯笼，我们要多做点灯笼，别人放假了，我们可不能歇下来。”他使劲点了点头。很快天亮了，他帮爸爸巴灯笼搬到车上，用绳子绑的结结实实的，一切都准备就绪了，他们开始上路了，这个小男孩帮爸爸推着板车，在坑坑洼洼的山间小路上艰难的走着。过了许久，他们来到了城镇，小男孩好奇的望着繁华的街道，突然，他看到一个漂亮的书包，连忙扒到橱窗前，用渴望的眼神望着书包，心想：我多想能和城里的孩子一样，每天都能高高兴兴的背着漂亮的书包去上学，我多想……。他在橱窗前站了很久，最后他还是依依不舍的离开了，他没有吵着向爸爸要。他们站在大街旁，把班车固定好，开始卖灯笼了，这是来了一位城里的孩子，只见他穿着厚厚的大棉衣，脖子上还围着围巾，他看见这大红大红的灯笼，觉得很有趣，就吵着叫妈妈买，妈妈也依着他，给他买了一个，他拿着灯笼，忽然发现着灯笼一点也比不上家里的电动玩具，就随手一扔，扬长而去，这时一辆飞奔而来的汽车把灯笼压了个粉碎。小男孩又是心疼，又是迷惑，要知道这可是他爸爸辛辛苦苦做起来的呀！看了这个故事我深深地感受到了两种孩子的不同，但同时我也迷惑，这两种孩子不同在哪儿呢？我们大家都是活泼的孩子呀！为什么会有这么大的不同呢？600字 六年级 叙事
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说起那些山里的事儿在外面玩得大汗淋淋的我们，被无情的铃声拖回教室。我们乖乖的坐在自己的座位上，等着李老师。因为这节是李老师的课。所以，几乎没人敢不安分。我趴在课桌上，说实在的，我不大喜欢语文课。因为，语文课有点无聊。同学们等久了，不耐烦了，就开始“叽里呱啦”说话了。说时迟那时快，李老师碰巧从教室门进来。那些说话的人的嘴巴，像上了拉链那样，一言不发。李老师的脸阴沉沉的，我浑身都起了鸡皮疙瘩。“今天我们来讲讲自己和动物的一些事。把书翻到113页。”教室里，只听得见翻书的声音。“动物是我们人类的好朋友！我们要好好爱护它！以前啊，我们可没你们现在这样。我以前每天都要上学都要走山路，那里有很多野兔。”我们的眼睛立刻亮了起来，聚精会神地听李老师讲。“那时候，我们一放学，就在那儿抓野兔来玩。那可有意思了，尤其是在下雪的时候，野兔最难抓啦！真的十分有意思哩！”李老师说得绘声绘色，神采飞扬，脸上露出了孩子般天真的笑容。“可是我们抓野兔不是来吃的，我们对野兔可好啦！它的毛，摸上去很柔软，真的很柔软……”李老师轻轻地迷上眼睛，沉浸在他的野兔世界里。我们的手也在轻轻抚摸，仿佛我们的手下就有一只毛茸茸的兔子。无情的下课铃让我们从梦中醒来，我们不得不停止遐想。李老师似乎也很失望，但始终下课就是下课，没办法。李老师原来也有可爱的一面嘛！嘻嘻，原来李老师小时候那么顽皮，真是想不到！500字 六年级 记叙文
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山里的春阳光，消融了大片的积雪 春风，唤醒了沉睡的溪流 小燕子报告着春天来到的消息 信息传遍了整个山谷 春雨，应着春天的消息飘来； 在朦胧的月夜，悄悄的滋润着万物 谷底，大片大片的土地上， 一棵棵小草探出头来， 贪婪的吮吸着清甜的雨水。 山腰间，竹林里沉睡了一冬的竹笋， 伸伸懒腰，钻出了被窝， 痛痛快快的洗了个澡。 漫山遍野，一片鲜红。 那是杜鹃花儿穿上了春天的新衣， 带上了亮晶晶的珍珠项链， 重重的压低了枝条。 燕子带着春的消息， 一路向北 飞过田野，飞过山庄，飞向远方。200字 初一 诗歌
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山里的幸福捕捉不到的远远的山路淡定在农人的眼中如受圣水的洗礼沉醉了村口的老槐树牛羊的笑声是山里的全部小学生的书包里装不下顽劣的弹弓和希望却装尽黄土地的生长小蝌蚪载着童年的时光我不敢惊动他们的幻想记忆模糊了双眼一觉醒来我就不想离开细细品味一溜炊烟看它缭绕过老白杨枝杈间的鸟窝听风箱的节奏又在今夜响起已经遗忘了的情节总是在石碾子中转动如同小米静静地馨香奶奶的小脚来来回回拂去外面带来繁华推开木门的双手无意间触及微小的幸福在山里浩浩荡荡流淌着无数个游子的归宿200字 初一 诗歌
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山里有间小房子山里有间小房子依山傍水门和窗都看着太阳周围站着一群树懒散地聊着天一片不知名的小花推推搡搡蜜蜂很响地飞行杂乱无章偶尔有风飘过几片落叶溜达进房间的床上睡得很安详山里有间小房子窗明几净小黑狗伏在门口昏昏欲睡母鸡教一群小鸡捉草丛的飞虫我用泰戈尔的诗集挡住夕阳却挡不住馒头的酵母香味细细品来山里每一口空气都是甜甜的150字 初一 诗歌
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孩子和孩子门一打开一群光着脚的孩子涌了出来奔向门前的小溪后面还有一群孩子穿着整齐愣愣的看着已经在小溪里踩水的孩子他们快步的跟了出来可 走到溪边却停了下来蹲下身子用手撩了几下水脸上露出了开心的笑容继而加快了撩水的速度几个孩子相互打起了水仗光脚的孩子们踩够了水又 三三俩俩的爬到树上 柴火垛上撩水的孩子们这次没再观望一股脑儿的跟着上了树和柴火垛渐渐的欢笑声统一了是那种发自内心的本真的属于这个年龄的爽朗的开心的笑声200字 高一 诗歌
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车行山里出于新奇和好玩，我买了一辆折叠式自行车，这次带着它到了山里。 它小巧，轮子只有我儿子的童车那么大，不过，车身比它要长，而且车的车把和车身中间都可以折叠，将各部分的高度放下之后，折起来只有一把小椅子般大。我轻松地就将它拿上了客车，一直带到这里。100字 一年级 叙事
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