嘘别出声
500字
五年级
中午，还有几分钟就要上课了，所有在校午睡的同学都醒了，唯独陈楚鑫还在梦周公。不知是谁先起的头，我们把“魔爪”伸向了他！“嘘，别出声！”大家不谋而合，蹑手蹑脚地上前围观，没有发出一点声音。
他睡得可香哩！平躺在凳子拼成的“床”上，肚皮随着呼吸一上一下，那么多双眼睛盯着，却毫不知情。大家都在尽力地忍住笑声，但还是有人憋不住，发出轻轻的“扑哧”声。
行动开始了，陈诗棋奉献出猫耳发箍，几个男生小心翼翼地帮他戴上。大家的心都绷得紧紧的，就怕他突然醒来，行动就失败了。发箍顺利地戴上了，此时，陈楚鑫的样子十分喜感：圆圆的刺猬头加上可爱的红色猫耳，给人一种强烈的视觉冲击，再加上他熟睡的模样，能不可笑吗？同学们有的捂着嘴，有的转过身去，还有的腮帮子都酸了，为了不吵醒他，大家仍在尽力克制自己，压低笑声。
这时，一位男生把食指放到嘴前示意大家，接着拿起桌上的耳塞，准备塞进他的耳朵。我也跃跃欲试，就手语示意分一个耳塞给我。我深吸一口气，平复一下自己的心情，悄然无声地把耳塞塞进了他的耳朵里。另一个耳塞不算顺利，可能动静大了点，陈楚鑫突然坐了起来，眉头紧锁，东张西望，把我们吓了一跳。
看着他茫然的表情，大家一直憋到现在的笑声，在这一刻，终于尽情释放出来了！
难忘的庆六一活动
800字
五年级
上星期四下午，我们班举行了庆“六一”联欢会。其中有一个环节，是做游戏——抱成团，规则是这样的：参加游戏的同学飞快地围着裁判员转圈，裁判员大声说出一个数字，同学们自由组合，按这个数字紧紧地抱成一团，多一个少一个都会被淘汰。
开始点名了，我笔直地站好，手尽可能高高地伸向天花板，使自己更显得像一座挺拔的山峰。终于被点到名了，我快步走上了表演的空地。
裁判员一声令下，我们都飞快地转起圈来。我转得像没头苍蝇，感觉天昏地暗，终于裁判员喊了一个数字，当时我已经晕头转向，真没听清楚是哪个数字，只见周围的同学“哗”的一下散开了，分成了两组，有的同学在“人团”外面，紧紧抓住里面人的衣服，而在“人团”里面的同学，却紧张地数着自己队伍的人数，生怕多人或少人。我观察了一下两个队伍的人数，看起来报的这个数有些大，朱亿展这个队伍里的人好像少一些。出于一种侥幸的心理，我投向了朱亿展的队伍，死死地抓住了他的衣服角，像溺水者抓住了一根救命稻草一样，结果还真是瞎猫碰上死耗子——好运气，两个队伍的人数都正好。
第二回合，我吸取教训，转圈时慢了一点，听到裁判员报的是“4”，我飞快地找到“命中的归宿”——王子鉴那个队伍，仔细数了一下，1、2、3，算上我正好是4。正暗自庆幸，却没想到，张哲梁来了，他一把抓住了我，队伍的人数变成了5，我大吃一惊，绝望地喊道：“不，张哲梁快走！”可他仍像我抓住朱亿展一样，死死地抓住我，赖在了我们队伍里。我再挣扎已经没有用了，由于我们队伍多了一个人，所以全军覆没，被淘汰了。
比赛进行到了白热化阶段，裁判员十分聪明，布置了一个个陷阱，他大喊了一声“1”，居然有两个同学中了陷阱，慌慌张张，晕头转向地抱在了一起，遭到了淘汰。
最后只剩下两个同学——姚相吉和范泓勋，由于人数太少，无法“抱成团”，所以改成了用猜拳的方法作为最后的决赛，两回合下来，范泓勋打败了姚相吉，夺得了冠军。
活动中，同学们还表演了趣味小品、诗朗诵、舞蹈、乐器演奏……庆“六一”联欢会在大家的欢声笑语中结束了，也在我童年的记忆中留下了美好的一笔。
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嘘，别出声~“呼……，呼……”伴随着老妈均匀的呼噜声，我踏着猫步走进书房，心里乐开了花。我打开书柜，迫不及待地拿起《茶花女》，打开到我上次读到的那页，贪婪地读了起来。 。我为什么要这么偷偷摸摸?唉，都怪那道讨厌的禁书令，自从交了书本“朋友”，我越来越不会安排时间，越来越本末倒置了。于是，她给我下了这道“禁令”，折磨我已有三个月了!这可就苦了我呀，只能天天见缝插针，在她午睡时偷偷地看书了!哎?呼噜声怎么停止了，老妈不会醒了吧?快速纠结两秒后，我果断决定去看看!可老妈只是翻了个身，又睡着了。有惊无险，虚惊一场!我急忙又打开书，玛格丽特怎么样了?N伯爵和G伯爵来她家了吗?阿尔芒去她家了吧?普律当丝又骗到玛格丽特的钱了吗?我又迅速进入书中的精彩世界里去了。我好害怕——被老妈发现我攒来的星星就没了啊!但我又好兴奋——这种窃读的感觉真是太棒了!糟了，我要咳嗽了!我连鞋也顾不上穿，赤着脚又轻又快地到阳台上小声咳了几下。回来时看看老妈——她还睡得很香——哈哈，这点儿小事，我可是专门练过啦!老妈，跟我比，你太嫩了!唉，中断了这么多次，继续看，我一会儿欢欣鼓舞，一会儿又泪眼婆娑，但又不能发出声音，对于我这个天生爱讲的人来说，真是太难受了!这时，我真的太想太想把禁书令撕成碎片!但是，胆小的我又做不到，太生气了!天哪，我读了一个下午了，老妈现在应该醒了。我将书藏好，跑到老妈跟前，心虚地笑着说：“妈妈……”老妈一脸狐疑地望着我：“又看书去了?”“没有……”我刚想狡辩一下，那念头就被老妈义不容辞的声音打消：“第一，你之前有窃读的‘劣迹’;第二，你看看你那心虚的样子，肯定是去看书了，错不了!扣星星!”这下完了……点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。750字 五年级 记叙文
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嘘，别动首先，逗笑人在一片掌声中上了台。我心想：这人可能也只是浪得虚名。我在一边喝起水来。其他同学却板着脸，像教官一样严肃。没想到逗笑人一开始就给我来了个下马威——模仿了一段小沈阳的台词。我在嘴里的水差点没喷出来，还好我定力好，否则，全班同学都会成为“落汤鸡”到时侯他们肯定会找我寻仇，我一想到这就毛骨悚然。“嘿，你看着我干啥！去去去！回你的狗窝去！这话题一转折，50%的同学都哈哈大笑，我也差点没把我的牙齿咬碎。我心想：如果我真把牙齿咬碎了，是吐出来？还是往下吞？我可不想成为“咬”碎了牙往肚里咽的“现代版”还没等我想完，逗笑人“将了我一军”来了一曲，“猪，你的鼻子有两个孔……这一下子，全班97%的同学都开怀大笑。只剩下我和几个零散的同学还在苦苦支撑，之后逗笑人又用了语言攻击和瞪眼法都不见效。眼看逗笑人就要会到位子上，突然故意摔了一跤，把全班同学都逗得笑得合不拢嘴。就这样，木头人游戏在一篇悠扬的笑声中结束了。这个使我懂得了：任何事情不到最后，不能轻易下结论。400字 五年级 记叙文
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嘘，别动“嘘，别动！”我对同桌万志伟说。呵呵，别那么紧张。我们这不是在野外探险；也不是在小黑屋里讲故事。告诉你吧，我们正在玩一个小游戏，名字叫木头人。相信你小时候也玩过。想知道我们是怎么玩的吗？那就跟我来！首先，逗笑人在一片掌声中上了台。我心想：这人可能也只是浪得虚名。我在一边喝起水来。其他同学却板着脸，像教官一样严肃。没想到逗笑人一开始就给我来了个下马威——模仿了一段小沈阳的台词。我在嘴里的水差点没喷出来，还好我定力好，否则，全班同学都会成为“落汤鸡”到时侯他们肯定会找我寻仇，我一想到这就毛骨悚然。“嘿，你看着我干啥！去去去！回你的狗窝去！这话题一折，50%的同学都哈哈大笑，我也差点没把我的牙齿咬碎。我心想：如果我真把牙齿咬碎了，是吐出来？还是往下吞？我可不想成为“咬”碎了牙往肚里咽的“现代版”还没等我想完，逗笑人“将了我一军”来了一曲，“猪，你的鼻子有两个孔……这一下子，全班97%的同学都开怀大笑。只剩下我和几个零散的同学还在苦苦支撑，之后逗笑人又用了语言攻击和瞪眼法都不见效。眼看逗笑人就要会到位子上，突然故意摔了一跤，把全班同学都逗得笑得合不拢嘴。就这样，木头人游戏在一篇悠扬的笑声中结束了。这个使我懂得了：任何事情不到最后，不能轻易下结论。450字 五年级 记叙文
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嘘，请你小声一点姚牧方，你是我们五（3）班的班长，你从一年级到五年级一直担任班长职务，尽职尽责，对我们的纪律要求非常严格，对自己的学习要求更加严格。这很好，严格的要求可以让我们改掉不遵守纪律和做作业不专心的坏习惯，可是，我也要对你的严格提一点建议。记得那天老师布置的回家作业蛮多的，其中又有几道难题，做事一向慢的我趁着自修课写回家作业正当我思考到一道难题的关键点时，你却突然用高八度的声音呵斥道：“蒋奕涛！”这冷不丁的一声大喝，打断了我的思维，还把平时蛮胆大的我吓得一哆嗦，心怦怦直跳，过了好一会儿，才平静下来。可是，我好不容易想到的解题方法却被你突如其来的一声大喝吓得忘了个精光，只得重新思考。那时，我对你心生不满之意，我想其他同学也一定会有同感吧。你平时工作兢兢业业，将班级的纪律管理得井井有条，深受同学们的喜爱，是老师的得力助手。只要你走到讲台上，教室里也会鸦雀无声，宛如老师进来了一样安静，所以你深得老师和同学们的信任。可是有的时候，老师在楼梯上都能听到你生气的喊声，因此我觉得你管理的方法可以改进一下。俗话说“有理不在年高，有理不在声高”。其实你并不需要用很响的声音，你可以走到那位同学身边轻轻提醒他，给他讲道理，也不会影响大部分同学 。希望你能接受我的建议，做到更好，成为一个名副其实的好班长。500字 五年级 叙事
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嘘——嘘——德惠市鸿雁外语学校三年级李松石把你的食指竖起，放在你的唇边轻轻发出一声“嘘——”这是我们常见的也常做的一个动作，看见这个动作的人就会不出声，变得安静下来。在图书馆里，你看见了一个小孩在大声喧哗吵闹时，你对他发出一声“嘘——”他也就会安静下来，也知道了那些叔叔阿姨、哥哥姐姐们在看书，不可以打扰了大家。这是一个人的社会公德啊！如果在英语课上有家长听课，忽然手机响了，那家长条件反射地大声回话，你回头对他发出一声“嘘——”他就会知道孩子们在听课，不要打扰孩子们，其他家长还在作笔记，也不能打扰，更不能打扰老师讲课，他就会自觉出去接电话。这是文明的美德啊！在家里，奶奶忙完了家务，不知不觉已是中午，你到了家大声喊叫，还大叫“我要吃饭。”然后又找这个又喊那个的，还让奶奶帮忙，如果姐姐或大人看见了，也会对你“嘘——”一声的，你就会知道奶奶累了要休息了，就不会再大吵大闹了。这是一种体贴和关爱啊！在医院里，有人大声说话，你觉得很不妥，就对那人做出“嘘——”的动作，他也会明白病人需要休息，不可以大声说话，会惊扰他们的，这是人人应具有的修养啊！。在很多地方，让我们对吵闹的人竖起你的食指，发出一声“嘘——”指导教师：于晶500字 三年级 写人
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