帮妈妈做家务
200字
一年级
抒情散文
今天，我帮妈妈做家务，妈妈首先要我拖地。
我先在水桶里装点水，再把拖把放进水桶里。过了一会，就把拖把扭干，我就认认真真的拖起地来了，一开始我还很感兴趣的，但到了最后，我就心不在焉了。妈妈看到我这样子，心疼的说：“宝贝儿呀，那么累就别拖了，待会儿呀，妈妈来拖，你去看电视。”我说：“不，妈妈，你平常老是做家务，好累啊，今天家务由我做，没事的，我不会为了看电视而偷懒的。”我又开始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，烦死了。
最后我想了想，妈妈常常做家务不是很累吗？我要多学点家务，帮妈妈分担一点家务活，嘿嘿。
反思语文教学
1000字
一年级
抒情散文
语文期末考试成绩一出来，我发现一位平时学习吊儿郎当的学生成绩居然非常出色，虽然这样的结果并不意外，但却又一次证实了我以前提出来的语文到底要不要教的问题，在我的观点里，我始终认为语文不是学得的，而是习得的，不是老师教出来的，而是学生读出来的，语文真是不可以教的，教师只能是感染学生、激发学生，而最终要有出色表现的话，还是要靠学生自己琢磨，不能死板应对。
这里有一个学生本身素质的问题，人聪明、善于思考这是聪明的表现，但爱读书就不仅是聪明所能达到的了。教师在课堂上讲得头头是道，但学生不一定明明白白，相反，学生在自己的阅读理解的过程中却可能悟到更多的东西。所以，许许多多的语文教师都肯定的一点就是阅读是造就学生出色语文水平的基础。
但怎样的阅读才能达到如此效果呢？关键还在于理解，而且这种理解是在思考和运用中产生的，所谓的“死读书”并不算数。比如有的孩子被家长逼着去看一些所谓的必读书、名著之类的，这样哺育出来的只能是书呆子，是被动地去吸收的傻子。真正爱读书的，达到茶不思、饭不想的，是因为他在阅读过程中感受到了莫大的快乐，在阅读中他能将情感融入其中，或笑或悲，或惧或狂，并且读后还会玩味一番，甚至在现实中再去求证一番，有时还与大人讨论一下，也会在生活中引证一下，如此一来，书就读到了骨子里。这样的读不论是读经史子集，或是读日常小报，或是读儿童故事，亦或是杂七杂八的东西，他总能引起自己内心的共鸣，这样的理解与思考，这样的语文运用是超乎任何说教的。想一想，一个孩子如果每天都在大量地与那些心智敏锐的作家进行着阅读的对话，他的语文成绩怎么可能不好呢？
再反观我们的语文教学，老师们为了完成教学任务，为了响应上级的规定、政策，或者唯恐哪一点不讲到误了子弟，总是兢兢业业地按部就班地将那么多的知识教完，不厌其烦地为学生分析这个、分析那个，一会儿引起学生的情感共鸣，一会儿引导学生接受什么主义教育、什么思想熏陶，任务太多，孩子也无所适从，刚刚在一点上听得有了味道，想出点东西来，课堂重点就又被转移到了另一个地方。
语文为什么而教、教什么的问题始终困扰着我们。我想就语文课堂而言，一是基础的字词句的积累和语法讲解，二是引导学生爱上阅读。但现实上即使孩子们很喜欢阅读，教师们也不得不打断孩子们的兴趣，告诉他们“上课了”，然后就讲一些孩子们并没有多大兴趣的东西。
兴趣是要培养的，养成习惯更要花大量的时间，玩是天性，读书却并不是天性，要让孩子爱读书、爱学习并且善于思考是全社会的事情，创造良好的外部环境和积极的教育引导，提供合适的家庭、社会温床，制定合理的教育方针政策，渐思渐行。
（时2008-01-26）
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帮妈妈做家务今天是妇女节，也就是妈妈的节日。以前总看到妈妈忙前忙后，今天我要帮妈妈干一些力所能及的家务，让妈妈不用那么累。我趁妈妈带妹妹出去玩的时候，连忙拿起扫把把地扫了一遍，把垃圾倒进了垃圾桶，然后去厕所里把拖把拿出来，把地拖了一遍。拖好地后我已经满头大汗了。干活真累，我总算体会到妈妈的辛苦了。拖完地后，我看到晒在阳台上的衣服干了，连忙把衣服一件一件地收下来，再把衣服一件件叠好放过衣柜里。看着自己的劳动成果，虽然做得没有妈妈好，但是我心里美美的。因为我帮妈妈做了家务，等妈妈回来一定会表扬我的。以后我一定要帮妈妈多做些家务。250字 三年级
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帮妈妈做家务我是妈妈的小帮手，我经常帮妈妈做一些力所能及的事情。今天，就让我来告诉你们吧。我帮妈妈、拖地、扫地，这些家务是很辛苦的，妈妈每天都要做这些家务的，我想要帮助妈妈做家务，但是在劳动中，也能感觉很快乐。50字 二年级
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帮妈妈做家务星期天，我完成了作业，爸爸妈妈都外出到乡下办事了。我看见桌上的碗还没来得及洗，就决定洗衣碗。说干就干，我来到厨房，学妈妈那样，卷起袖子，先把碗放进水池里，用水冲了起来，洗了好半天，碗还是油呼呼的，怎么回事呀？我努力地回忆着妈妈洗碗的每个细节，突然想起，我还有个援军没有请，我忙在水池里放了一些“高爆手雷”——洗洁净。果然，那些油污很快就被我的援军打败了。碗终于洗干净了。刚打完洗碗的仗，这时天上又来了“妖云”，眼看要下雨了，外面的衣服还没收，我决定帮妈妈收衣服。风太大了，差点把我刮倒，我小心地用衣杆收着衣服，一件、两件……一共几件全收完了。我把衣服放在沙发上，开始叠起衣服来，可是怎么看怎么像春卷，和妈妈叠得完全两样。没办法，我拿出妈妈叠的衣服认真地学起来，终于领会到了其中的奥妙，很快就把衣服叠得整整齐齐。妈妈回来了，得知我做了这么多事，把我搂在怀里，高兴地笑了。350字 五年级
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帮妈妈做家务今天上午我要帮妈妈干家务。我在想叠什么好呢？我无意间看见了床上乱乱的被子，于是我要开始叠被子了，我把被子左叠右叠，上叠下叠的叠好了。接下来我又在床上看见了散落的衣服，决定要叠衣服。首先把袖子叠在衣服背上，再把帽子放在背上，再把上部分折到下部分上。衣服叠完然后开始叠裤子，裤子需要把两条腿重合在一起，之后再折叠就可以了。中午吃饭的时候，我在想：平时妈妈做家务我还习以为常，现在我终于体会到了干家务的辛苦了。不干不知道，一看才知道，原来干家务真是很辛苦的呀！200字 四年级
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帮妈妈做家务今天下午，我放学回了家。看到妈妈在厨房忙忙碌碌的样子，心想：今天的碗，我全包了。晚上吃完了饭，我主动对妈妈说：“今晚的脏碗我全包了。”走到厨房，我吃了一惊，厨房里一片狼藉。我正准备洗碗的时候，我突然想起来，把衣服弄脏了怎么办哪？索性，我把妈妈的围裙穿上了，我仔细端详着，哎！我还真的有几分像妈妈哩！我开始洗碗了。我先把脏碗放到另一个水池里，再把毛巾在水中浸湿，把洗洁精挤在毛巾上。我开始刷碗了，我左刷刷，右刷刷，转圈刷，把碗的每一个部位都刷的特别干净。马上进行最后的清洁了，我先打开水龙头，把毛巾冲洗干净，不留一点泡沫。一个个碗都被我洗的干干净净，我把这些白白净净的碗摞起来放进消毒柜里。本以为大功告成，结果转身一看，那抹布还是一片狼藉。于是我只好又挤了些洗洁精到抹布上，左搓搓右搓搓，清水透过之后，抹布也变得十分干净。通过这次的洗碗，我明白了妈妈的不容易，以后我还要帮妈妈做更多的家务。350字 四年级
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我帮妈妈做家务今天我特别高兴。因为我看到妈妈下班回来太累了，就主动说，“我要帮你托地。”地变的干净了，我看到了自己的劳动成果，妈妈夸我真是长大了，知道干自己能干的事情了。50字 一年级 叙事
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