命运悲惨但你仍然要绽放笑容面对它——读《岛》有感
一本名叫《岛》的书,在去年炎热的暑假,在我眼前徐徐打开。阿丽克西斯发现自己的母亲——索菲娅,从不让她了解母亲的过去。无意之中她看到了一封信,来自她母亲从小生活的那座小岛——克里特岛。她随着地址,找到了母亲的老朋友——佛提妮·达瓦拉斯。佛提妮向阿丽克西斯讲诉了她母亲一直深藏多年的秘密——她家族的腐败、居住在斯皮纳龙格岛上患有麻风病的外婆和舅妈、努力生活,战胜心魔的外公、以及被枪杀的妈妈,犯罪的爸爸。最后,索菲娅走出这座小岛,对过去的往事说再见。
读完这本书时,我感觉思绪是如此之乱。三代人的恩怨情仇,对命运的顽强反抗,刻骨铭心。当整个家庭支离破碎,从前快乐的一切都灰飞烟灭,只有自己去面对这可怕的命运的感觉,妈妈感受极深。妈妈只有十二岁时,外婆因重病去世,外公在他乡重组家庭,哥哥常年在外打工。莫大的家里,以往的笑声,欢乐声,说话声转瞬即逝,只剩无尽的寒冷和孤独的妈妈。从此妈妈只能一个人照顾自己,一个人吃饭,一个人上学,生病了也是自己照顾自己。身边再也没有家人的陪伴,温暖,爱护。但妈妈像索非亚的爸爸一样,并没有像命运低头,努力学习,成为了一个最好的自己,张开双臂拥抱了悲伤的往事,和命运由仇人演变成了朋友,学会了爱自己,爱他人,给予他人温暖。
其实,就算命运已改变,我们仍然可以做最完美的自己,就算亲人已离开,我们仍然可以生活,就算自己犯过错误,我们仍然可以改正,就算自己受伤害,我们仍然可以重头再来。就如这本书里的一样:如果当我终于摒弃过往,重新活过。是啊,就让我们抛掉过往,向现在势气减弱的命运,绽放最灿烂的笑容,说“你好!”
六年级:尹韵祎
假如我有一匹马
学了《天马》这一课,我认识了一匹具有独特艺术价值的马;学了《巩乃斯的马》这一课,我认识了草原上最壮阔的马群。
假如我有一匹马,我要飞遍世界各个角落,然后再把有趣的事分享给同伴,他们听了肯定会很羡慕我的。
假如我有一匹马,我要飞到贫困地区,跟那些小伙伴们玩游戏,我还会把爸爸妈妈带到哪里,给那些小朋友带去爱心。
假如我有一匹马,我要去雅鲁藏布大峡谷探索奇妙之处。我要看最纯净的天空,最飘逸的云彩,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯, 聆听最美丽的传说。
马,我知道这都是想象,但早晚有一天,我会骑上马,去实现这些愿望。而我现在可以做的就只有好好学习了。
相关推荐
-
命运悲惨但你仍然要绽放笑容面对它——读《岛》有感_700字一本名叫《岛》的书,在去年炎热的暑假,在我眼前徐徐打开。阿丽克西斯发现自己的母亲——索菲娅,从不让她了解母亲的过去。无意之中她看到了一封信,来自她母亲从小生活的那座小岛——克里特岛。她随着地址,找到了母亲的老朋友——佛提妮·达瓦拉斯。佛提妮向阿丽克西斯讲诉了她母亲一直深藏多年的秘密——她家族的腐败、居住在斯皮纳龙格岛上患有麻风病的外婆和舅妈、努力生活,战胜心魔的外公、以及被枪杀的妈妈,犯罪的爸爸。最后,索菲娅走出这座小岛,对过去的往事说再见。读完这本书时,我感觉思绪是如此之乱。三代人的恩怨情仇,对命运的顽强反抗,刻骨铭心。当整个家庭支离破碎,从前快乐的一切都灰飞烟灭,只有自己去面对这可怕的命运的感觉,妈妈感受极深。妈妈只有十二岁时,外婆因重病去世,外公在他乡重组家庭,哥哥常年在外打工。莫大的家里,以往的笑声,欢乐声,说话声转瞬即逝,只剩无尽的寒冷和孤独的妈妈。从此妈妈只能一个人照顾自己,一个人吃饭,一个人上学,生病了也是自己照顾自己。身边再也没有家人的陪伴,温暖,爱护。但妈妈像索非亚的爸爸一样,并没有像命运低头,努力学习,成为了一个最好的自己,张开双臂拥抱了悲伤的往事,和命运由仇人演变成了朋友,学会了爱自己,爱他人,给予他人温暖。其实,就算命运已改变,我们仍然可以做最完美的自己,就算亲人已离开,我们仍然可以生活,就算自己犯过错误,我们仍然可以改正,就算自己受伤害,我们仍然可以重头再来。就如这本书里的一样:如果当我终于摒弃过往,重新活过。是啊,就让我们抛掉过往,向现在势气减弱的命运,绽放最灿烂的笑容,说“你好!”六年级:尹韵祎作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 读后感
-
读《悲惨世界》有感我用了近两个星期的时间,读完了《悲惨世界》这本书。这本书描述了当时的灰暗世界的角角落落、点点滴滴,读来让人感到揪心。最让我记忆犹新的是冉阿让,他是一个苦役犯,一个可怜的苦役犯!没错,他生前是做了许多不该做的事情,抢劫、杀人,他无所不作。但我相信,他也是出于无奈。一个人在不用做这些就可以吃饱穿暖的情况下,是不会自愿去做那些不见天日的事情的。而他,尽管犯下了如此严重的罪行,但我认为,他之后所做的种种善事,是完全可以弥补这些过错的!他在监狱的时候,有几次尝试越狱,但都被及时发现了——他没有越狱成功。但是后来,他又逮到了机会,他再次越狱。这次,他成功了!可不要以为这下他的日子就好过了!完全不是这样的!要知道,他可是一个苦役犯,一个坐过牢的人!在那个时候,苦役犯是地位最低,身份最卑微的人,他们注定一生都要被人们瞧不起,被人们唾弃、厌恶!很明显的,冉阿让就是这样一个人!但他悔过了!他之后隐名埋姓,改名为马德兰先生,以及一些不为人们所知的奇怪的名字,他常常慷慨的把钱施舍给穷人,他受到人们的一致赞颂!但,之后的商马第事件却使得她身份暴露——他又被人们所瞧不起,被人们唾弃、厌恶!他还救了一个叫珂赛特的不幸的小女孩,她是芳汀的孩子,她早就死了。之后,珂赛特长大了,成年了,她和马吕斯结下了美好姻缘,而冉阿让,为了不让他们因此受到影响,在经过激烈的心理斗争后,向马吕斯道明了自己的真实身份。马吕斯开始十分讨厌他,但介于珂赛特的面上,他没有表现出来。后来,当他得知冉阿让就是他的救命恩人时,他简直不敢相信!他过了不久,便死了,他给这对新人留下了近六十万法郎!他是一个多么替别人着想的人!他虽然死了,但他的灵魂得到了升华!他死了,毫无留恋地死了……650字 六年级 议论文
-
读《悲惨世界》有感《悲惨世界》确实是一本好书!合上书本时的沉重之感,在我至今回想起来,还萦绕在心头。《悲惨世界》向读者们清晰地映现出一个既丑陋又圣洁的人世。说它丑陋,是人性的丑陋,现实的悲哀。说它圣洁,是因为在这被利欲笼罩的世界,还有许多高尚的灵魂存在,《悲惨世界》的主人公冉阿让也拥有一个这样的灵魂,纵使他的灵魂曾经肮脏过。冉阿让曾是一名苦役犯,拿着一张黄色身份证出狱,但就因为这张身份证,街道上的旅馆都没有一间接纳他,好不容易找到一个洞,却是个狗窝,还被一条凶恶的大狼狗赶了出来。后来一位好心的主教收留了他,但他贼心不息,在半夜偷了主角家的银餐具,但被清晨巡逻的警察抓回主教家。主教非但没指责冉阿让,还把一对银烛台送了给他,还慈祥得对他说:“我已代天主买了你的灵魂,这对银烛台大概值二百法郎,拿去做些对自己好的事。”主教的举动惊醒了冉阿让这个充满恼恨的灵魂,他在路上一直思索,他感到主教的形象在他心中越渐光明壮大起来,把他卑微的灵魂压倒了。他走到别的地方,重新开始自己的人生,抛弃了冉阿让这个被人唾弃的名字,变成了马德兰老爹,又变成了马德兰市长。在冉阿让当市长的期间,他曾做了不少好事。有一次还救了曾与他做对的割风老爹。冉阿让的一生是悲怜的,是人性冷酷和社会的残酷造就了他那充满传奇色彩的人生。他令我明白了:一个人在面对社会的黑暗的时候,不要失去希望,别人太奸诈,你还是要做高尚的人,不是在生活上有钱有势是高贵,要心里有一份巨大的财富,乐于奉献,才称得上高贵。一个高贵的人,才拥有丰富的人生,总会有人,被你的崇高而感动,你曾经帮助他,他也会再帮助你。如果是一个自私自利的人,他还是永远都贪不到什么,贪不到一份敬仰,一份崇高,落得在孤单和指骂中失去自己的人生。《悲惨世界》给我带来的收获千言万语都讲不清,它的内涵实在丰富,足以一生受用!700字 六年级 书信
-
读《悲惨世界》有感读《悲惨世界》有感《悲惨世界》是以主人公冉阿让的命运作为主线而展开的。冉阿让经历了长期的牢狱之苦,终于获得了自由。然而,由于冉阿让犯有前科,尽管他有强健的身体,仍无法被社会所接受,就连他的好意有时也往往会被人们误解……这部作品揭示了当时社会的重重矛盾,反映了法国社会的现实生活,歌颂了人性的善良和纯洁,鞭挞了统治阶级和上流社会的相互倾轧的丑恶现象读完《悲惨世界》,最让我感动的是珂赛特,珂赛特才八岁,就受过那么多的苦,所以当她发愁的时候,像个老婆婆。她有个黑眼眶,那是德纳第妈妈一拳打出来的伤痕。珂赛特的玩具只有几块破布和她那小铅笔刀,想想现在的我们,哪个不是“小皇帝”?“小公主”?哪个不是衣来伸手,饭来张口呀?小说虽不乏现实主义因素,但就人物形象的塑造?环境的描写,象征和对比手法的运用等方面而言,仍然是一部浪漫主义的杰作。读完全文,我心里还有疑团:为什么沙威深信囚犯永远不会洗心悔过?为什么德纳第夫妇到最后变穷了起来?350字 六年级 状物
-
读《悲惨世界》有感悲惨世界的主人公冉是个服了19年刑的苦役犯。他一生备受挫折,他的精神历程也是极其坎坷。出狱后,受到主教的感化,他决心从善。冉阿让本是一个本性善良的劳动者,社会的残害,法律的惩罚,现实的冷酷使他“逐渐变成了猛兽”,盲目向社会进行报复,以致犯下了真正使他终身懊悔,却又导致一种更深刻的觉悟,成为他精神发展的起点,也促使他的精神人格上升到崇高的境界。他最终决定远走他乡,化名马德兰。在异国他乡,他努力的工作并成为巨富。这以后,他广施仁爱,后来被任命为市长。冉阿让本的一生,在苦难中挣扎,却有着舍己为人的情操,雨果用他的形象,为人类的生存,指出了一条路。这本书以未来的名义去批评社会的历史和现状,以人类生存的名义去批判一切异己力量,从而表现了人类历史发展中的永恒之盾。一本好书,就是一轮太阳,一千本好书,就是一千轮太阳。灿烂千阳,会照亮我们前进的方向,也会让这个世界所有的秘密在我们的面前一览无余地展开。这话说得太精辟了。现在,我们的生活丰富多彩,无论是生活环境还是学习环境都很优越,所以我们更应该珍惜眼前的一切。把握现在,展望将来。绿怡小学六年级:单纯美好450字 六年级 读后感
-
创造命运读《悲惨世界》有感由于法律和习俗所造成的谬误,存在着置人于死地的社会压迫。但这个世界要玩弄你,你就不能让它玩弄;这个世界对你不公平,你就要挺身出来抗争!创造自己的命运!25岁的冉阿让因为贫困和饥饿做出抗争,他打破了一块玻璃偷拿了一个面包而被判了19年的苦役。他犯法了,但他没有犯罪,因为犯法与犯罪是两个不同的概念。至于他为什么要去犯法,是因为在合法途径,他得不到这个世界的公平对待,他只能用非法的手段,去拿回他本应得到的东西。所以公平和公义,对这个世界来说非常重要,不然,在被压迫的人的眼中,这就是个悲惨的世界。冉阿让出狱后,他的不幸遭遇使他仇视法律,不再相信任何人,并要对社会进行报复,性格也变得凶狠而孤僻。然而就在冉阿让放弃这个社会的时候,仁慈的卞福汝主教,这个基督的使者,他用仁爱之心,宽大的胸怀,点醒了暴怒的冉阿让,他不仅不计较冉阿让偷他的银器具,反而将那一对银制烛台送给了他并叮嘱道:“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉,用这些钱让自己过得好一些。”使他彻底悔悟,从此他化名为马德兰,弃恶从善,开始了新的生活……当他曾经是一个拥有无数财产的市长时,他却把绝大多数的钱都捐给了慈善机构和穷人们,以至于他出门时往往口袋里装满了钱,回来时又都空了。除此之外他还经常把面包送给挨饿的人,把衣服送给挨冻的人,到处访贫问苦。对于穷人而言,他就是一顶保护伞,一个正义的化身。有一位老人被压在车下,整个车子的重量都压在他的胸口上,此时除非有谁去把车子从下面撑起来,否则无法把他救出来。谁有那么大的力量呢?人们都知道:只有一个正在被通缉的苦役犯——冉阿让,才有那么大的力量。当时身为“马德兰市长”的冉阿让正在旁边,可他要是去救的话,等于承认自己就是冉阿让;可要是不救或是再犹豫几分钟的话,那位老人就会死去。就在这千钧一发的时刻,他还是冒着可能被认出来的危险救下了老人。又有一位老人,他只因长相像冉阿让被别人冤枉顶替冉阿让被捕。当身为“马德兰市长”的冉阿让知道后再一次犹豫了,因为他知道真正的冉阿让就是他自己!但如果他不承认的话,没有第二个人会知道,况且他还是一个了不起的“市长”,而那位老人只不过是个年过半百、毫无用处的人而已。可就在宣布那位老人有罪的时候,他竟公然承认自己就是冉阿让!为此他放弃了一切已得到的地位与荣华,以再一次进了那个已经呆了19年的牢房为代价,救下了那位毫无血缘关系的人!为了实现一个可怜的妓女芳汀临死前能见一面自己的亲生女儿的愿望,他不惜再一次越狱(而这一次越狱,对他来说则是终身苦役犯的代价)。虽然最后芳汀还是没能实现自己的愿望就死去了,可他却始终坚持不渝地完成他对芳汀——一个毫不相干的死人的承诺,最终救出了珂赛特,并用毕生的精力把她当作自己的女儿一样细心地照顾着。为了使一些陌生的人不受到伤害,他竟然一次次地铤而走险,不惜暴露自己曾是苦役犯的身份,被当时黑暗社会的忠实的守卫者冷酷的警长沙威盯上。为了珂赛特的幸福,他从此又过上了东躲西藏的痛苦生活,最终珂赛特得到了自己的幸福,他也在平静与安详中死去……冉阿让受到社会的压迫,受到非人的折磨,受到岁月的风化,但他没有被命运折服。他懂得创造自己的命运,他摆脱从前那个身心的牢狱,摆脱社会对他的压迫,他通过自己的博爱、宽容及其高尚的灵魂,重新唤回生活在那个悲惨世界里的人们内心深处的良知!因为他不想更多的男人因为赤贫丧失尊严,更多的妇女因为饥饿变得堕落,更多的儿童因为无知变得畸形。更多的人像他一样活在压迫与悲惨的世界中。这个世界不应该是这样,也可以不是这样。当面对残酷的生活现实时,我们要像文中的冉阿让一样不屈服于命运,和命运作斗争,而不是向生活妥协,浑浑噩噩得过日子。我们每个人都要问问自己的内心,现在的自己是自己满意的吗,现在的生活是自己想要的吗?如何先去改变自己,再去改变别人、家庭、社会、乃至整个国家和世界。每个被压迫的人都可以创造自己的命运,每个人都可以得到公平的对待。1200字以上 初二 读后感
-
读《悲惨世界》有感翻开一本《悲惨世界》,一个衣衫褴褛的青年出现在我的脑海深处,慢慢的,那个形象不见了,取而代之的是一个西装革履的中年人,还有一个苍老的主教。冉阿让原本只是一个贫苦的百姓,陪在他身边的,只有一个姐姐和姐姐家的七个孩子。他为自己的侄子偷了一块面包而入狱,又因越狱被捕,一晃就是十九年。十九年,足以改变一个人。十九年的囚犯生活,陪在他身边的,始终不过是铁链、苦刑与四面砖墙。他受尽屈辱,决定报复社会。他嘲笑招待他的主教,偷走银器,换来的却是一句:“你们抓错人了,银器是我送给他的”。冉阿让从此改过自新,换了一个新身份——马德兰市长。无论到天涯海角,有着怎样的境遇,他都一直坚持做一个像主教一样心中有爱的人。因为,那是他第一次感受到爱的温暖。冉阿让从被歧视到被尊重,再到逃亡,他有一个悲惨而忐忑的人生,但他永远忘不了主教慈祥的面容。他坚信:爱,能温暖世界。他带着那一份初衷,直到生命的火焰熄灭。这让我想起了另一个故事。在二战期间,日本轰炸珍珠港,在轰炸过程中,一架飞机被炮弹击中,飞机上的人与这架飞机一起,永远地睡在了这片土地上。在次日,当地居民来到了这片废墟,将逝者好好安葬,为这些素不相识的异乡人竖起墓碑,每年都在他们的墓前摆上鲜花。那一束束鲜花,是最纯朴的人间真情,更是能让侵略者由兽性回归到人性的伟大力量。爱,能温暖世界,能温暖我们身边的每一个人。那教室里的身影,盘旋在我的脑海。那是一个淘气的同学,因为违反纪律而被老师批评。他站在老师面前,眼睛里闪着泪光,却又闪烁着一种不屈的光,拳头紧握着。他或许经常被父母忽视,被同学排斥。在老师温柔的目光中,他放松了警惕,开始认识到自己的错误,在同学的关怀里变得越来越好。你或许不会被别人看好,但在爱的关怀下,我们没有什么不同。爱能改变一个人,能让他从弱小变得坚强。我们应该成为一个心中有爱的人,爱,像一个小太阳,把光芒与温暖带给我们身边的人,让一个个遭人嫌弃的“冉阿让”,悄然蜕变成为受人尊敬的“马德兰市长”。愿每一个人都能在爱的关怀下茁壮成长!800字 读后感
-
读《悲惨世界》有感作文网专稿 未经允许不得转载读了《悲惨世界》这一本书,我非常的高兴——因为我获得了我想要得到的知识。在《悲惨世界》这本书中,我非常喜欢冉阿让这个人物形象,我喜欢他的坚强不屈;喜欢他的率真直爽;喜欢他的纯真和善良;喜欢他的“舍己救人”的精神;喜欢他的风度;更喜欢他的朴素,总之,我就是喜欢他。《悲惨世界》这部小说是雨果的一部传世之作。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。这部作品描写了法国大革命前夕社会各阶层人民的不同命运,揭示了当时社会的重重矛盾,反映了法国社会的现实生活,歌颂了人性的善良和纯真,鞭挞了统治阶级和上流社会的相互倾轧的丑恶现象。这部小说是以主人公冉阿让的命运作为主线而逐渐展开的。在这一本书中,我还比较喜欢卞福汝主教,他用他的善良感化了冉阿让,使冉阿让变成我们读者所想的那样。总而言之,我特别喜欢这两个人物形象,你们也去看看《悲惨世界》吧!五年级:微笑只因有你400字 五年级 读后感
-
读《悲惨世界》有感一个人站在危险的悬崖边上,推他一把,他就会直坠下深渊,拉他一把他就能得救;而一个人的灵魂也是如此,站在危险边缘推他一把他就会坠入地狱,而拉他一把,天堂灿烂的阳光就将照亮他的灵魂。冉阿让就是这样一个站在危险边缘的孤魂。他的灵魂已经被罪恶严重侵蚀,心中只想着怎样对人类进行报复——土伦监狱非人的虐待早已使他人性尽失。他的灵魂面临着一道深渊,地狱在深不可测的悬崖下张着血盆大口。可他——冉阿让——仍然视而不见地盲目前行着。一双温暖的手拉住了他。就在卞福汝那位年高德昭的主教米里哀先生表示银器是自己送给冉阿让而要警察放掉他时,冉阿让终于感到天堂温暖的光芒重新照耀在自己身上,那早已被罪恶和创伤封冻得如寒冰一样的心灵倏然间解冻了。冉阿让不是恶人了,米里哀先生已经用善良和宽容从地狱中赎回他的灵魂,使他从无尽的黑暗思想和自暴自弃的坠落中解救了出来。从此,旧的冉阿让死了,一个新的冉阿让重生了。作为马德兰市长,他使这个小城繁荣昌盛;作为可敬的马德兰伯伯,他使所有善良的人们感到了温暖,作为柯赛特的养父,他使这个无父无母,童年受尽折磨的孤儿得到了真正的幸福……作为冉阿让,他从相同的悬崖边缘,救下另一个将要坠入深渊而永世不得重见天日的灵魂。这个灵魂就是沙威。这个忠实于帝国的警探,灵魂早已麻木。作为警探,他不顾一切地追捕冉阿让;作为帝国的忠实奴隶,他疯狂仇视一切革命活动,甘愿为主子当炮灰。于是,他被革命者毫不留情地逮捕了。也许他这样的人命中注定要以一颗子弹终了而被打入地狱,画上一个可悲的句号,他的执行者正是他的猎物——冉阿让。同样一双手,从背后拉住了沙威,把他从地狱边缘拽了回来。就在冉阿让向天开了那本该击穿沙威脑袋的一枪时,沙威看到了从来没有见到过的光明,他心中那层冷酷残忍的痂壳也立即随着这清脆的枪声裂成了碎片。冉阿让竟然放了他!同米里哀先生一样,冉阿让把沙威的灵魂从黑暗和凶残中赎了出来,使他重新感受到了人性的善良。整个故事贯穿着“自由,平等,博爱”的主题思想,也体现着本书作者雨果的文学理想。而我们现在的社会,人们也非常需要这种文学理想。现今社会上,还演绎着许多悲惨的故事,那些身世坎坷的主人公,多么希望背后也有一双手,仿佛一盏温暖的明灯,牵引着他们走出困境啊。这盏明灯发出的光芒,可能来自你,也可能来自我。900字 初一 读后感
-
读《悲惨世界》有感我是从《悲惨世界》认识雨果的。它为我们讲述了一个善良和博爱在悲惨的社会现实在发亮的故事。尽管那个时代的背景如此灰暗,但从故事在我仍能感到从心底升起的温暖。无论是主人公冉阿让、警察威尔还是米里哀主教,他们都很执著,冉阿让执著于对世界和社会,对道德与法律投桃报李的潜规则,米里哀主教执著于每一个人都是上帝的子民,夜不闭户,对全世界以德报怨的品质,然而,尽管在某些角度上,威尔是反角,但谁也不能否认,他是执著的,他为他的执著放弃一切,后来因为被自己处心积虑要带进监牢的冉阿让所救,他一生所执著的信念瞬间被冲击得只剩下碎片,他无法想信,尽管事情就发在在他身上,最后,他受不了道德良心的拷问,向自己开了最后一枪,死在那个悲凉的夜晚。书中一个情节深深地打动了我。那个灰色的冬天,冉阿让从监狱里释放出来,他带着犯人耻辱的标记,走进一个小镇。小镇上每一个人都避开他,没有人会收留一个曾经的小偷。当他心灰意冷的时候,命运为他打开了一扇门。他在一位好心的老妇人的指点下,拜访了米里哀主教。米里哀主教住在华丽的教堂旁边一间低矮的小屋子,而镇上的小医院则搬进了大教堂——这位主教让出了本应属于他的华美的教堂,镇上的每一个人都知道有一位如此可敬的主教。米里哀主教的屋子燃着温暖的炉火可以照到从不关上的门的外面。出人意料地,米里哀主教以接待贵宾的形式接待了这个潦倒的主人公。或许是长期的监禁使他的报复心益增,他最后还是偷走了主教家的一套银餐具。但天亮以后,小镇的警察抓住了他,并送到主教家。他感到从未有过的害怕,他又要回到那个黑暗的地方了吗?那个仁慈的主教看到昨天他收留的人正如主教的妹妹所担心的那样,他会后悔吧。然而没有,他所有的想象都落空了。米里哀主教诚挚地看着他的眼睛,片刻以后,他微笑地问冉阿让:“你早上怎么走得这么急?把我要送你的一对银烛台都忘了拿。”说着拿来他姑姑留给他的唯一一对银烛台,递给冉阿让。警察连忙放开他,连声道歉。冉阿让的命运从此发生了大逆转。他一直没回过神来,站在米里哀主教门前,米里哀主教微笑地询问他:“您还有什么需要帮忙的吗?”故事从这里展开了,尽管后来再没有见到米里哀主教,但改变后的冉阿让不正是另一个米里哀主教吗?在故事的最后,他离开了这个世界,以最幸福的方式,他所收留的芳汀的女儿送他离开,在汇流成河的泪水和崇敬中,他安详地熟睡了。这部作品写于一八六一年。当时这部作品把雨果推上文学巅峰,雨果是高傲的,也是孤独的,他笔尖露出的锋芒,让历史也为之一震,雨果是不朽的,一如他的作品。1000字 二年级 读后感
-
读《悲惨世界》有感这个世上,凡是伟大的人都有一个高尚的灵魂。而冉阿让,正是这样一个伟大的人。有一位老人被压在车下,整个车子的重量都压在他的胸口上,此时除非谁去把车子从下面撑起来,否则无法把他救出来。谁有那么大的力量呢?人们都知道只有一个正在被通缉的苦役犯——冉阿让,才有那么大的力量。当时身为“马德兰市长”的冉阿让正在旁边,可他要是去救的话,等于承认自己就是冉阿让。可要是不救或是再犹豫几分钟的话,那位老人就会死去。就在这千钧一发的时刻,他还是冒着可能被认出来的危险救下了老人。又有一位老人,他被别人冤枉顶替冉阿让被捕。当身为“马德兰市长”的冉阿让知道后再一次犹豫了。因为他知道真正的冉阿让就是他自己!但如果他不承认的话,没有第二个人会知道。况且他还是一个了不起的“市长”。而那位老人只不过是个年过半百、毫无用处的人而已。可就在宣布那位老人有罪的时候,他竟公然承认自己就是冉阿让!为此他放弃了一切已得到的地位与荣华,以再一次进那已经呆了19年的牢房为代价,救下了那位又是毫无血缘关系的人!看到这里,我被深深地震撼了。与当时黑暗、丑恶的社会现象相对应的,竟是一颗如此善良、无私的心;以及那么高尚的道德品质。为了使一些陌生人不受到伤害,他竟然一次次地挺而走险,甚至甘愿付出自己的生命。要知道这是要付出多么巨大的勇气和力量啊!这一切都向我们展示了一个灵魂的高尚!当然我也隐约地感到一层悲剧成分:在那样一个时代背景下,即使你再高尚、再伟大,在与命运、与社会丑恶现象的搏斗中总显得有点孤立、单薄。不过我认为就是这种差距悬殊的对抗,才更凸现出主人公冉阿让英雄的本色。600字 四年级 状物
-
读悲惨世界有感在台湾有这么一所学校,学生年龄在15-18岁之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业,没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年的以道德教育为本忠信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上,经常出现“只招忠信毕业生”的字样。现在,我们静下来想想:为什么这所学校享誉30年,为什么这所学校因违反校规校纪被校方开除的二、三百人,为什么这所学校没有保卫,没有大师傅,一切的必要工种都由学生自己去做。为什么这所学校集合只需3分钟……是的,就像校长的演讲一样:天下兴亡的下一句不是“匹夫有责”,而是“我的责任”。“天下兴亡,我的责任”,唯有这个思想,我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说:学校秩序不好,是我的责任;国家教育办不好,是我的责任;国家不强盛,我的责任……人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?新世纪的我们,是祖国的花朵、祖国的栋梁,是未来社会的建设者。何不牢记这个观念?倘若我们都把这个精神牢记于心,还怕我们的祖国不繁荣昌盛吗?对我来说,我现在担负的的责任有很多:作为一名中学生,首要的任务就是学习,我有责任将学习搞好;作为一个寝室室长,我有责任将这个寝室管理好;作为一个英语组长,我有责任把同学监督好……我相信,当10年20年以后,我一定会把这个祖国建设好,一定努力让祖国繁荣昌盛!初2009级6班:李政龙2006年10月15日600字 初二 议论文
-
读《悲惨世界》有感《悲惨世界》是19世纪法国的浪漫主义诗人维克多·雨果留下的一部传世著作,他创造的《悲惨世界》描写了法兰西大革命前社会上各级人的注定的命运,穷人死,富商活的社会局面,反应了19世纪时法国资本主义社会奴役的下层劳动人民真实生活。歌颂了当时像好心的冉阿让、慈祥的卞福汝主教、可怜的芳汀、善良纯洁的珂赛特、勇敢聪明的马吕斯、知恩图报的彭眉胥这样的人,也鞭策了固守法律的沙威、贪得无厌的德纳第一家人。《悲惨世界》以主角冉阿让的经历作为线索来写的:冉阿让一家非常穷,一年冬天冉阿让实在无法赚钱了,所以家中没有饭吃,但冉阿让因为不忍心看着弟弟挨饿,于是便去面包店去偷了一块面包给弟弟吃,但没想到被发现了,从而被抓了起来,期间因为他十分惦记家中的情况企图越狱回家,照顾弟弟,但是他非常的不幸,越了四次狱全部被抓了回来,结果一呆就是19年,当他出狱后,却面临着没有人接待他,都十分怕他、畏惧他的情况。直到他找到了卞福汝主教,卞福汝主教留他吃过晚餐,并且拿出银餐具来招待他,但是冉阿让趁着卞福汝主教睡着偷走了餐具,但被发现了,可是主教原谅了他,从此冉阿让便帮助人们,还当上了市长,但是好景不长,沙威揭发了他之前的所作所为,他又一次入狱了,他被戴上了终身囚禁的红帽子,在船上他救了一名海员,自己却被海水淹没,所幸他没有死,他又在法兰西大革命上出现了,在法兰西大革命的战场上他英勇地杀敌,在枪林弹雨中和敌人斗智斗勇,帮助那些在苦难生活中的老百姓。《悲惨世界》之所以成为世界巨著就是因为它反映的社会现实是真实的,反映了社会底层人民的“悲惨”,所以我们要在社会生活上学会关心他人,做到得饶人处且饶人。600字 初三 应用文
-
读《悲惨世界》有感透过这部小说,我分明看到了那个人间地狱,那些为生存而挣扎的穷苦人,以及那个多次让我心酸的儿童——柯赛特。童年的柯赛特比童年中的灰姑娘还要可怜,她无亲无故,干的粗活不是孩子所能胜任的,更不用说挨打受骂,缺吃少穿。可她,年仅五岁呀!这本来应该是一个多么幸福的年龄,可以抱着洋娃娃,无忧无虑的享受着父母的的爱。她却随时随地受到辱骂、虐待,殴打。我的心灵一次又一次地受到震撼,泪水也不自禁地落了下来。我已经14了,却还过着“衣来伸手,饭来张口”的幸福生活。与她相比,我更像是一个娇贵的公主。她干过的粗活,我干过多少?她吃的是与狗一样的食物,我却尽享大鱼大肉;她穿的是破衣烂衫,,甚至没有鞋,而我的衣服明明只穿过几星期,却被我扔在一旁……可我仍然觉得自己不够幸福,不够快乐。听着父母的唠叨,我会不耐烦地顶嘴;面对父母不愿意给我买的礼物,我会埋怨他们;看到父母辛苦做出的食物,我更是挑三拣四……可柯赛特,却多么想拥有父母对她批评教育,对她源源不断的爱啊!现在的柯赛特,得到了幸福。我也坚信她,会倍加珍惜每一天,每一个亲人。至少,不会像我一样,身在福中不知福。她小时候的艰苦生活。我一天都没有经历过,却完全想象得出那种悲伤,痛苦以及绝望。而我,是不是也应该醒悟了?不应该百事依赖父母,不应该老耍脾气,不应该抱怨现在的美好生活了?记得以前每次遇到一点小小的挫折,我都会喊苦喊累,甚至轻言放弃。现在想来,十分懊悔。比起柯赛特,这点苦,再微小不过了。我的确应该向她学习,学习她那种可贵的精神品质。透过这部小说,我受益匪浅,感受颇多……600字 初二 议论文
-
读《向命运挑战》有感自从上学期学习了《轮椅上的霍金》这一课,我不禁对霍金产生了敬仰之情,前几天我怀着崇敬的心情一口气读完了《向命运挑战》。《向命运挑战》讲的是一名叫史蒂芬霍金的人不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症,不久就完全瘫痪了,被长期禁锢在轮椅上。霍金的命运是十分残酷的,老天不仅让霍金完全瘫痪,失去了自由,不久还剥夺了他的说话功能。虽然如此,霍金却没有向命运低头,而是在受到病魔的残酷折磨下依然乐观向上,正视命运,顽强地进行科学探索的事迹,最后成为一名科学巨匠,被人们称为“宇宙之王”。读完这本书,我不禁倒抽了一口气,对霍金的敬仰之情便如泉水般地涌上心头。一个身体完全瘫痪、连话也不能的人,在面对命运对他的不公时,能保持乐观的心态,能正视现实,能勇敢地向命运挑战……最终成为一个非凡的科学家,在我们的眼里,霍金的命运是悲惨的,可在霍金眼里却是一个值得挑战的命运。是的,他成功地战胜了命运!他成为了一名具有世界影响力的人。在生活中,有些人因为生了场病,畏缩得不敢去医院看病;有些人因为失去了某个重要的人,便悲痛欲绝;有些人因为身体的某一处受损,而失去了对生命的追求、对生活的热爱……这些人在面对困难时,都是望而却步,不敢正视命运,向命运发起挑战。而霍金呢?他却不一样,他在面对如此巨大的悲惨命运时,正视命运、乐观向上,取得了惊人的成就。我真为那些望而却步的人感到无比叹息啊。读了这本书我深刻地明白了一个道理:我们在面对困难时,不能退缩,要抬起头,正视命运,勇敢地向命运挑战。这样就有可能战胜命运,出现奇迹。还要保持乐观的心态,热爱生活,相信暴风雨过后的世界将会充满无限刺眼的阳光。600字 二年级 写人
-
1.0