我和老师之间的故事650字

我和老师之间的故事

650字 六年级 记叙文

时光荏苒,小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年,我要感谢所有老师,你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵,不断地给我们浇水施肥,盼望我们早日成为美丽的花朵,为家园添加色彩!

总有几个老师,令我最记忆犹新,因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法,这六年来,教过我的老师数不胜数,但是我最喜欢的还是一年级的袁老师,当我刚来这个学校时,一切都是空白的,袁老师就像水彩笔一样,点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长,短短的2年来,竟有聚沙成塔般的感动事件,使我们之间建立深厚的感情。

有一次,上课时我突然感到肚子不舒服,但又不敢和老师说,当袁老师发现我脸色不大好时,就关切的说:“怎么了?不舒服吗?”我胆小地点了点头,老师心里像着火似得,措手不及地打电话给我妈妈,把所有工作都置之度外,不停地嘘寒问暖,悉心照顾我,给我倒来热水,水很热,仿佛一股暖流沟通了我们的心灵。从那时起,我才觉得老师对我像慈母一样关怀,一样亲切,使我终身难忘。

二年级,我的成绩不知怎么开始直线下降,袁老师得知后,急得犹如热锅上的蚂蚁,牺牲了自己的休息时间,不停地帮我补课,我知道老师时刻关注着我,为我的进步而喜,也为我的松懈和退步而急,我知道我不能让老师失望,便开始卸掉电视,发奋学习。一分耕耘,一分收获,我的成绩经过千辛万苦,总算恢复到了原状,我从心中油然而生地产生出对袁老师的感激之情,脑海里依旧能浮现出袁老师在灯光下的疲惫…。

声情并茂的朗读,巧妙到位的启发,带领我们走进文学殿堂,让我们认识了一个又一个典型人物;抑扬顿挫的语调,机智幽默的评点,引领我们探寻语言奥妙,让我们写出了一篇又一篇美文。听您的课,如沐春风,是我们的荣幸。

拥有太多不是快乐

800字 初三 记叙文

世界上有太多人还在苦苦追寻快乐,也有很多人找到了属于自己的快乐,他们却猛然发现,原来,快乐就这么简单。

打开弯弯的作品,指尖滑动于词句之间,墨香萦绕在指尖,一种轻松、愉快的氛围扩散开来,耳边是不知名小鸟的叫声。时光如流水般歌唱这前进。合上书本,余味悠长,脑海里尽是那句“快乐并非来自于拥有的比别人多,而是想要的比别人少。”这熟悉的语句,很容易让人联想到了著名古希腊哲学家——第欧根尼的一句话“获取幸福的方法是尽可能少的拥有物品。”

静静地坐在椅子上,细细地品味这句话,低头,凝思……默然间,抬眸。我明白了!生活中,有许多外在因素是我们无法改变的,但是,我们可以改变自己的心态,就是知足,这样,就不会被外在因素干扰到我们的心情。当我们想得到更多,就要付出更多,不如珍惜当下,生活单纯点,烦恼也会少一点。当我们得到了许多,生活也就更讲究了,为许多事情而烦恼,失去了原来的快乐。

再次翻开书本,凝视这句话,忽然,我笑了,我很快乐。

前不久,我们迎来了一年一度的春节,倚在窗前,凝望星空,你会发现原来静谧的夜变得极为活跃,除了较白的月亮和俏皮的星星之外,还有那爆发出生命色彩的烟花,星星点点的,竟亮过了星辰,成为黑夜里最亮的光源,纵然一闪即逝,也会留给人们最深的回忆。我也迫不及待地玩了起来,点燃后,烟火喷发,划过天空,散发着快乐的光芒,可惜一会儿就消失了。我又点燃一根,也许是因为我明白了烟花的短暂性,变得极为珍惜,在空气中飞快地划动着。烟火在空气中绽放着生命的火花,是如此的美丽,我将它送给父亲,父亲笑了,我也笑了。

放完烟花,父亲摸了摸我的头,呢喃着:“时间过得真快,又长大了一岁。”我笑笑,不知道父亲说的是自己长大了一岁还是我长大了一岁,也或者两者都有。清风拂过,父亲的银发在风中微动,在月光的照耀下,泛起点点光晕,在我眼里,却有些刺眼。

岁月不留人,只有珍惜已拥有的快乐,才不会后悔,不要抱怨拥有的太少,要珍惜拥有的,要知道“知足者常乐”

阳光下,我的嘴角泛起了笑容,大步向前走去……

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