茅屋为秋风所破歌
杜甫被贬后,带着一家老小四处奔走流浪,在友人的帮助下,才来到了成都浣溪。在那儿修建了一座茅草屋,艰难的过着日子。
他们一家在这儿住了一个多月了,突然有一天,风猛烈的刮着,呼啸着,似乎要把人包围住。杜甫的小儿子闲着没事,跑到外面玩。只听见他大声喊到:
“爸,爸,快来看啊!我们家茅草屋上的茅草被风吹走了。”杜甫赶忙跑出来,呀!家里茅草屋右边屋顶的茅草被风刮走了。哎!杜甫长叹道。
为了使家人可以有房子住,杜甫说做就做,他开始把风吹走的茅草捡起来。但是哪有那么简单啊!茅草被风吹得到处飞,有的飞到了小河边,有的飞到了树脚下,还有的……杜甫不辞辛苦,到每个地方捡茅草。
杜甫来到了小河边,看见从南村跑来了一群小孩子,他们也在旁边捡茅草。杜甫想:太好了,有这些孩子的帮忙,那一定会捡得更快的。杜甫对孩子说:“真是谢谢你们啊!”说罢,他正准备从一个大男孩手中抱起茅草,不料,那男孩把茅草扔给了同伴。杜甫感到莫名其妙,便对男孩说:“快把茅草还给我啊!”男孩笑了笑说:“老头,你追上我们,我们就还你。”杜甫边跑边喊:“孩子,快把茅草还我,快还我……”杜甫的声音都喊得嘶哑了,但孩子们却抱着茅草往树林深处跑去了,无影无踪,还可以听见一阵嘻嘻哈哈的笑声。面对此情此景,杜甫只能叹息:哎!老了,没用了,连几个毛孩子都拿自己寻开心。
杜甫向家中走去,抱着那少得可怜的几根茅草,他的步伐是那么沉重,表情是那么严肃。面对这所剩无几的茅草,他无可奈何的摇了摇头。然而,杜甫回到家,刚刚准备修建茅草屋时,天渐渐暗了下来,灰蒙蒙的,阴沉沉的,不一会儿雨点儿“哗,哗,哗……”地掉了下来。雨水从茅屋破损的地方滴了下来,滴到了儿子的脸上。“爸,我的脸上好像有什么东西。”小儿子大喊道。杜甫放下手中的活,来到儿子身边,对他说:“那是雨水滴的,你睡进去点,就不会了。”得快点把家里的茅屋修补好啊!不然家人怎么生活啊。杜甫心想。
杜甫和妻子在修补茅屋,忽然听到“砰”的一声,夫妻俩都吓了一跳,跑进屋子一看,原来是小儿子睡觉不安分,从床上掉了下来。妻子把孩子抱了起来,刚要把被子帮孩子盖上去时,她吓坏了,被子像铁一样冰冷。她跑过去把这一情况告诉了杜甫,杜甫一看,明白了。小儿子的睡相太不好了,把被子蹬破了。为了不使孩子着凉,杜甫把自己和妻子的被子拿给小儿子盖,可这哪是办法啊?杜甫一脸忧伤,一副不知所措的样子!
杜甫坐在窗前,看着越下越大的雨,她大喊到:“老天爷你怎么也拿我开心啊?”可是,他也只能望“雨”兴叹。他不禁陷入了沉思。战都打了快八年了,但人民却一点也没有富裕,不是无家可归,就是流离失所。什么时候,才能国泰民安啊!
什么时候国家才能兴荣昌盛,人民可以有高楼大厦,可以让穷人也开心一回,让他们有个完好的家!杜甫只能深思,他知道这离自己,离人们是多么遥不可及啊!
一场激烈的足球比赛
去年,我们班跟3年级4班,开展了一场激烈的足球比赛,那是一个春光明媚的日子,球场边围满了观众。
随着一声哨响,比赛开始了,四班一开球,快速的绕过我我方几名球员,再一脚高传给四班的尖刀前锋,只看那前锋找了一个很好的位子,一个凌空抽射,眼看就要飞进我们的球门里,但我们的守门员急中生智,一个飞扑,把求紧紧的抱在怀里。
我们开始反攻。守门员,把球传给中尉,中尉又把球传给我,我看右路有很多人防守,我就传给中前锋,中前锋轻轻一推,球应声入网。只听见看台上传来,热烈的掌声。
比赛继续进行,我们班跟3年级4班你来我往,比赛进行到最后几分钟,4班找了个很好的机会一叫猛射,球进了!
比赛结束了,我们两个班互相友好的拥抱,还互相交流球技,我们还不约而同的说:“下次我们还会向你们挑战!”
相似题目
-
茅屋为秋风所破歌八月,秋深了,耳边传来的不是收获的喜悦,而是人人逃荒的脚步,闻到的不是稻花香气,而是湿润的泥土气味,一场大雨接踵而至,不知我这小小的茅草屋又能挺过几回?“呼……”一阵狂风吹进草堂,打乱了我的思绪,我慌忙跑出门,屋上的几层茅草早已散去了,想奋力追回,却是徒劳,只得定下脚步望着它们的踪迹。生性好自由的渡了江去,落在江郊。我摇头转身去,却发现还留下一些挂在枝头或是飘转沉于低泾处。正准备快步赶去,那群顽童却先我一步,面对着一帮小盗贼,我喊得唇焦口燥也不得了,眼睁睁看着他们抱看茅草钻入竹林中去,我也只能倚着拄杖叹息。一会儿,狂风停歇了,云被搅成墨色,天色渐黑,乌云密布,是要下雨了吗?全身感到一股寒意,忍不住抱着身子发抖,环顾这个家,儿子在这张满是裂缝的床上睡出”大”字形,他的衣棠也不和是几年前买的了,贴满了“膏药”。现在,外面下起了疾雨,雨点如麻,屋内又何尝不是呢?外面早没了灯火,我却难眠至此。如今天下大乱,如何能眠?什么时候天才亮?什么时候大唐的天才亮?想到这儿,心中不由得感到悲恸!这样的狂风何时才能停歇?百姓何时才能安定下来?不用再过流离失所的生活呢?两行清泪从眼中流下,大唐已不是曾经的大唐了。可我还是怀抱希望,要是能有千万间宽阔的大厦来保护天下受冻的人,该是件多美好的事。他们在里面一定可以很安心,不会再受风雨侵扰,不用再担心兵马横行……不知何时才能亲眼看到这样的房子呢?若是能出现,我就算是在这茅屋中冻死也满足了!眼前忽又朦胧一片,我推门向东望去,太阳初升在广亵大地上洒下金黄……600字 初三
-
茅屋为秋风所破歌唉,这个秋天,真冷。去年北边儿闹叛乱,都达到京城城墙外头了,玄宗皇帝吓的连滚带爬从长安一直跑到成都,别看他吃的肥肥胖胖,跑起来真不输给那些年轻人。而我们的主人公,被后世称之为“诗圣”的杜甫,为了所谓的忠义,毅然抛弃坐落在长安市区的豪宅,跟着皇上跑到了成都,想着自己是跟着皇上来的,吃穿住行应该不成问题,少说得分一套七八十个平方的三室一厅吧。可熟知,皇帝老儿自顾不暇,连皇上都不当了,哪儿去给他找三室一厅去。不得已,只好向几个有钱的哥们借了点钱,在城郊盖了一座不到十个平方茅草屋,真是屈辱啊,你看别人家里的厕所都比之气派。不过好歹比一个平方也没有的强,怎么说也好好地坚持了一年。到了秋天,不知从哪个方向来了一股所谓的强对流天气,整个成都大风不止,我们的杜老爷子今儿个都48的人了,怎禁得住这一吹啊!于是整天蜷卧在家中,不料,忽有一天,风力由六级直升到八级,这茅草屋本就朝三暮四,禁不住风神的呼唤,跟着他起了飞,还以为能冲出亚洲,飞向世界呢。可熟知,风是个骗子,它不是在呼唤,而是在忽悠,把你忽悠起来就会再把你扔下去,于是茅草分为两拨,运气好的挂在了树上,不好的就掉在了水坑里。我们的杜甫这时也感到不对,怎么房里的水都凝固了?虽说家里因经费原因没有交暖气费,暖气也早停了,可这墙怎么说也不透风,屋顶也不……屋顶,屋顶没了!杜甫急急忙忙冲了出去,也顾不上自己48岁的高龄了,茅草要紧啊,当他努力的睁开了眼睛时,眼前的景象使他热泪盈眶。一群七八岁的孩子顶着七八级的大风捡茅草。杜甫心想,世上真是好人多啊,等他们把茅草给我,我一人给他们一分钱。于是他便站在屋前,拿出自己仅有的一点积蓄,准备好了几分钱等着那群孩子。可在谁也没看见的一瞬间,那群孩子如影子般消失在丛林之中了,杜甫愣了一下,马上意识到事态的严重性,于是大呼:“还吾茅来。”便冲了出去。真是岁月不饶人啊,当年全国锦标赛短跑47名就追不上几个黄毛小子了,还差点体力透支回不了家。在困难面前,人人都是很阿Q的,不管他是诗圣还是情圣。于是杜甫想:“屋顶没了更好,晚上还能赏赏月”,可阿Q总还是别人捉弄,同样的,老天爷在捉弄杜甫,于是天开始下雨。杜甫浅薄地笑了,依然很阿Q地说:“你就不让你赏月,我正好三个月没洗澡了。”可事实是,阿Q的精神胜利法只对精神上有用,管不了身体上的痛苦,所以杜甫虽然很科学的蜷成了肉团状,可是他依然很冷,而且冻得瑟瑟发抖,无意间摸到一根火柴,他用那发抖的手划着了火柴。火光中仿佛出现了一座高楼大厦,上面还有他的外婆……火柴被风吹灭,浅薄的上帝又一次毁灭的他的梦想。可是他却来了写作灵感,想写一篇诗,赚点稿费改善一下生活,于是就有了后世所敬仰的《茅屋为秋风所破歌》。1000字 初二 散文
相关推荐
-
素描茅屋为秋风所破歌一个如往常一样的平常夜晚,只是天气有些特殊:深秋八月,狂风怒号。似猎人在追捕猎物。江边,一所简陋的茅草屋内,怀揣着诗人一份不平静的心。“呼--呼--”狂风袭卷着记重茅屋顶,如有千棵万课柳树从天而降,这一片,那一片,可恶的狂风吹走了所有的茅草,吹散到江边,如何收拾的了?那河心是何?丝丝缕缕,如一张网,纵横交错,如一浮萍。如何是网,如何是萍!那分明是茅屋顶!那树枝顶一条又是何?续续断断,如发丝;凌凌乱乱,如败草。如何是发,如何是诗!那分明是茅屋顶!茅屋顶……竹林处,是何影!晃晃的,如盗贼!可怜的茅草,无声的去了。何时有人为一位诗人想过,那是他简陋的家的唯一支撑物!年已老,呼不得也!只得独自一人,独靠门框,是叹息,是忧心……风如激流,来的猛烈。走时也无声。风无声,树无声,人也无语。望着卧铺上,多年的布絮,已被时光清洗的毫无原来的摸样。孩子已将那冰冷似铁的布絮,踢开了一条口,棉絮飞出,让人彻底看清了内在,就如一国打开了国门,让人看清了实力。风无声,雨却有声:雨丝的脚步持续不断,续成了数条麻线,仿佛在一丝丝地织着黑夜。那场战乱,杀悔了一国,杀毁了一个诗人的心。这之后,哪还能静下来去休息呢?心中,就如奔腾的江水,在澎湃。几十年的思想,无人倾听;几十年的壮志,无人赏识;几十年的抱负,无人领悟……一个诗人几十年的心,何尝有人能够读懂?几十年一晃而过,没有人留意过一个诗人!但他,却想的很多:多想天下所有的茅屋在浩荡的灾难中能留存住啊!能让所有人都开心,是他最大的心愿!奔波了良久的河水,有些倦了,缓缓地向远流去,亦如一个消失的日子,留下的,只有岁月的印记。一位诗人,远望江水,热泪盈眶,终于按耐不住,迸发出内心的序言:“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”一阵风吹走了安宁,吹走了幸福,也吹开了诗人的思绪,国亡,国存,那一份赤子之心,有人读懂了吗?檐上的雨,悄悄落下,是失手坠下了沉寂的夜空么?破碎的声音,有如一些新痛的叹息,可听,可闻……800字 初二
-
茅屋为秋风所破歌改写来世,我是广厦愿我这小小的蓬草,在下一世的相逢之中,能为君筑一片琼楼玉宇…记得我们相逢的那一夜,林子里格外的安静。暑气蔓延,水雾蒸腾,我那小小的手臂上,也不知何时,沾满了露珠。知了睡了,一轮玉盘,高高地挂在头上,徐徐清风,拂过我的脸颊。夜深人静,无谁能与我畅谈,无谁能知我真心,也无谁激励我抵抗,那袭人的寒凉,只好不解的望着月。在朦朦胧胧,睡意席卷之间,我似乎见了一人影。醒来之时,却见身旁坐着一人,布衣翩翩,云鬓苍苍,器宇不凡,却满面愁容。他疲惫不堪地望着檐上那巨大的孔洞,转头望向了我,眼神恳切,真诚,然后,我便被放上了檐上。然而,起初的疑虑,渐渐被时间淡化,转而成了万分欣喜。春花秋月,寒暑交替,燕子又来,秋雁又去,我从未奢想,能这样的与天触碰,能这样的感受阳光,也能这样的,被人需要,君,请说,容我怎样的倾心相助,此情此恩才能报答?然后,雨替我答了问…你出了趟远门,我这儿连下了三天的雨。雨打莲萍,水花荡荡,涟漪阵阵,屋内的烛火摇曳,娇花禁不住洗礼,片片催零落,随风飘荡,潭水霎时泛起了红色,美的是那样惊心,那样动人,我却愿意无视那美景艳物,随君飘向远方,剩下的可以只是颤颤巍巍的躯体,承受着雨点,守护着家。即使是天涯海角的距离,我未曾,不可跨越。思念,是无法遏止的。分别之日,未曾想过是如此之快。那一日,狂风呼啸,接连的树倒下、成群的鸟受惊,也许是日渐憔悴,我竟觉站稳脚跟,是如此吃力,俶尔一下,一阵风将我掀走,来不及反应,来不及犹豫,我便腾空而起,急转而上,狠狠地撞上了树梢,我试图翻转身躯,却反反复复地被抵在了树上,无可奈何,无可奈何。我试图呼唤你,而你,看见我否?君,你看见我否?我顺势又下,见你正向着人们呼喊,以为有人能鼎力相助,喊来的,却是一群孩童,就连剩余的茅草,也殆尽无余,我的心,也似与你相连,阵阵寒凉。又是一阵狂风,我的微不足道希望,彻底破灭。“冷,无尽的冷。”冰冷的潭水浇在我身上,挣扎,呼号,无人理睬,最终,我会沉入潭底,魂飞魄散。而最后,朦朦胧胧之间,我听见一声呼号,是那般的铿锵有力,那般的凄凉悲哀,我记起今生的恩还未尽,今生的缘还未结,我用尽最后一口气,存下了恩情。思念,是无法遏止的。来世,我是广厦,君之情,我来偿。900字 初二
-
改写茅屋为秋风所破歌灵魂燃八月的秋天,风在外面呼呼作响。茅屋上的茅草被风一点一点地剥离,我急忙走出去。屋上的茅草被风全部吹起来了,茅草与风一起飘飞起来,有的茅草高高地挂在树上,摘不下来;有的飘入不远的的池塘中,拾不起来。我暗自叹了一口气,望向地面,还好还有些茅草。我倚着拐杖用最快的速度向那些茅草走去。可,从竹林后面冲出一群儿童疯狂地争抢着茅草。我急了,开口阻止:“你们这些孩子别动这些茅草啊!”他们朝我这边望来,怔了一会儿,二话不说就开始使劲抓茅草,大概动了能抓多少就抓多少的想法。我急忙走上前,群童受了惊吓一般,抱着茅草往竹林深处跑去。我什么也顾不上,丢掉拐杖用最大力气追去。我进入竹林后,却不见他们的身影,也只有叹气,叹气,叹气。走回去拾起被自己丢在一边的拐杖回到了不能称作茅屋的“茅屋”。“父亲,房子的茅草呢?我捡了很久才捡到那么多的茅草呢!”孩子见我一进屋就抬起了头问我茅草的去处。我看着他不知道说什么,过一会儿才开口:“被风吹跑了,没事,没事。”我像安慰孩子也安慰自己一样,连说了两个没事。孩子低下头,失落睡进被子中,堵着气。我真的不知道为什么风如此猛烈;群童为什么要这样的狠心;为什么这个该死的战乱还不停。我在屋中望着天空,希望可以不再刮风下雨,可老天终究与我过不去。不一会儿,风便停下了,云却变成乌墨色让人看了心生闷意。要下雨了,这比吹风还要糟。天渐渐阴沉下来了,我急忙钻入被窝。被子多年来未经晾晒,变得硬梆梆的,冷冰冰的,我的心又冷了一分。脚向下伸,接触到了一个软软的东西,是棉花。我将视线转向孩子,他睡相不好,总是喜欢蹬被子,不料这一次被他蹬破了。我将头伸出被窝便感到像是什么东西在一个劲儿地敲我的脸,是雨,雨不间断的向人间猛砸,却忘了我没有任何避风避雨之处!我将侧脸对准雨滴,睁着眼睡不着,自从安史之乱开始,我就开始失眠,如今这雨不断,我可是更加睡不着了。水从我的脸上滑到枕头之上,我分不清这水是雨还是我的泪。怎样才可以得到无数间好房子?我希望可以庇护那些和我一样的贫寒人士,让他们不像我这般狼狈。希望他们安居如同山那般,不用四处漂泊。啊,我的眼前怎么出现了那么多房子,但愿这不是梦,如果可以成真,我这屋子破洞千万个,让我一人独自受苦,我也毫不在乎!毫不在乎!900字 初二
-
改写茅屋为秋风所破歌如今正是深秋八月,风真乃发起疯也,只见风鬼哭狼嚎,铺天盖地席卷人间。我的茅屋屋顶的茅草可遭了殃,其上空气流急,下流缓,向上的压力差陡然而生。风过也,茅草漫天飞去,像一只只翻飞的大雁,忽而又缓缓打着旋落下。成为秃子的茅屋,静静地看着树上、池塘、洼地里处处都是茅草乱飞。我寻思战争年间茅草也不好求得,于是便出门去捡。无奈南村的一群儿童看我年老无力,竟然狠心之至,当着我的面大摇大摆地把茅草抢走,跑进竹林,我费尽口舌喝止不住,想追也追不上,于是我只能拄着拐杖喘着气走进屋里。我坐在椅子上,回想着刚才一幕。当今世态炎凉,昔日价贱若粪土的茅草也成了珍惜之物,纵而刚才小孩抢茅草有顽皮成分在其中,但主要原因却是他们想将茅草拿回家用。战争使世间动荡、民不聊生、财匮力尽;而社会和谐,人人和睦相处,人权得以保障更是成为幻想。罢了,茅草给他们吧,但愿不久将会有和平的天下。不久,风渐渐安静,而我最担心的事情还是发生了,天空阴云密布,渐渐昏暗了下来,像倒扣下来的墨砚。大雨轰然而下,如一盆水从上空泼下来,子弹般扑向地面,那样急促,那样猛烈!老天爷想哭就哭吧,可我怎么过夜呢。儿子睡觉乱蹬被子,被子都被踢破了,且此被在儿子出生前就已经盖了好多年了,又冷又硬,还潮湿,还不若找个木板,可是木板买不起呀。床头烂,房顶破,屋里冷湿,麻线似的雨将我屋里地面当作被子,密密砸下,一处也不放过,我在屋里几乎没有下脚的地方。自从战乱流亡,我屡屡失眠,今晚看来是彻底睡不着了。我躺在床上,用被子挡着雨,慢慢地沉默了下来。屋外的雨声依旧噪杂,但我想着的是当今社会人们的困难生活,想着和我一样贫寒凄苦、饱经战乱、流离失所的广大人民,他们的茅屋还好吗。我突发奇想,如果能得到千万广大的屋子,庇护天下贫寒的士人,使所有人都笑逐颜开!屋子在风雨中安稳得像山一样,到那时,即使只有我房屋被破受冻而死也心甘情愿!750字 初二
-
改写《茅屋为秋风所破歌》江水又滔滔而去,卷走了几分惆怅,几分伤感,旧日的面容已泛黄,如今烽火四起,狼烟漫漫,而贵妃的容颜也早已在寂寞中憔悴,苍老从君王的面容上隐隐显现,为了昔日妃子千金笑,使山河飘荡,九州离合,情何以堪?作何长叹?岁月已从墙上剥落,告诉我,一个破碎的我何来拯救一个破碎的河山?即使可以,谁又肯真正不负我的凌云万丈才?呜呼哀哉!在江边定居已半年了,时值八月,秋风却又萧瑟开了。已经是黄昏,突然地上黄叶翻飞,风越来越大,吹动着干枯的芦苇,发出呼呼的响声,而稀疏的柳枝也被吹得狂舞,放肆得宣扬着最后的力量,然后猛地只听“咯吱”一声,柳枝被折断了,随风在空中乱冲乱撞。风呼啸而过,回头一看,家中的茅草屋突然松开了,一瞬间,无数茅草铺天盖地的飘洒下来,起起扬扬,风一吹,又不知去何处了。我一边拾捡着地上的茅草,一边眼光着急地追随茅草的去处。茅草有的早已被卷到江边;有的在树上盘旋着,与树叶缠绕着,偶尔被吹下几根,也早已“支离破碎”;还有一些则被吹来吹去,打着旋儿沉入了水塘中。苍天啊,我千辛万苦费尽心思惨淡经营的一切就这样轻而易举地失去了吗?秋风似乎跟我作对,茅屋上数层茅草转瞬间成了漫天飞舞的枯黄与萧瑟。而南村的一群孩子们欺我年老无力,竟忍心在我面前当盗贼,一根一根茅草拾,一把一把茅草捞。我拄着拐杖,叫喊着,呼唤着,甚至威胁着,可他们还不停歇。无奈间,我只好回到破旧不堪的茅屋中,想想自己真的老了,老了不中用了。可孩子们……其实哪里仅仅是孩子们,天下苍生连几根茅草都要偷,可见其穷困的程度。皇帝啊,圣上啊,你可以为一个女人大动干戈,缘何不为你的黎民祁福?天道昏庸至此吗?风起又落,卷集着人民的苦难凛冽而去。终于,风小了,小了,又小了。可天上的云却越来越黑,越来越低,压得四周一片昏暗,大滴大滴的雨点滴落下来,覆盖了那一片黄枯的伤感,带给人民晶莹的叹息。雨透过茅草浸入了屋中,一种潮湿感扑面而来。我在这按片潮湿中瑟瑟发抖,默默无言,只呆立着。回头一看,多年的被子也被孩子蹬烂了,而雨却还一滴一滴,一串一串不停地漏下来,打湿了床头,浸湿了被子。此刻,屋中又湿又潮,淹没了仅有的一点光明的气息。安史之乱开始后,我每每心事忡忡,晚上常不能寐:为了国家的安危,百姓的疾苦,圣明的国君啊,你为什么要沉迷香梦却不言醒?为什么要贪图享乐而忘黎民?为什么要宠爱倾城不事朝政?今夜有泪如雨,清风一夜飘洒,如何挨到天亮?雨啊,停止吧!百姓已经苦不堪言了!唉,何时才能有广大的琼宇千万间,遮盖天下无数贫苦人,风里雨中岿然不动安如山?如若房间在我眼前真的突然出现,那么独我一人受冻挨饿我也心甘情愿。又是一岁秋风起,几度哀叹几度愁。不知风雨几时休,泪洒纱窗何等秋?指导老师:张秀英1000字 初二 议论文
-
茅屋为秋风所破歌-最新作文资料茅屋为秋风所破歌_1000字唉,这个秋天,真冷。去年北边儿闹叛乱,都达到京城城墙外头了,玄宗皇帝吓的连滚带爬从长安一直跑到成都,别看他吃的肥肥胖胖,跑起来真不输给那些年轻人。而我们的主人公,被后世称之为“诗圣”的杜甫,为了所谓的忠义,毅然抛弃坐落在长安市区的豪宅,跟着皇上跑到了成都,想着自己是跟着皇上来的,吃穿住行应该不成问题,少说得分一套七八十个平方的三室一厅吧。可熟知,皇帝老儿自顾不暇,连皇上都不当了,哪儿去给他找三室一厅去。不得已,只好向几个有钱的哥们借了点钱,在城郊盖了一座不到十个平方茅草屋,真是屈辱啊,你看别人家里的厕所都比之气派。不过好歹比一个平方也没有的强,怎么说也好好地坚持了一年。到了秋天,不知从哪个方向来了一股所谓的强对流天气,整个成都大风不止,我们的杜老爷子今儿个都48的人了,怎禁得住这一吹啊!于是整天蜷卧在家中,不料,忽有一天,风力由六级直升到八级,这茅草屋本就朝三暮四,禁不住风神的呼唤,跟着他起了飞,还以为能冲出亚洲,飞向世界呢。可熟知,风是个骗子,它不是在呼唤,而是在忽悠,把你忽悠起来就会再把你扔下去,于是茅草分为两拨,运气好的挂在了树上,不好的就掉在了水坑里。我们的杜甫这时也感到不对,怎么房里的水都凝固了?虽说家里因经费原因没有交暖气费,暖气也早停了,可这墙怎么说也不透风,屋顶也不……屋顶,屋顶没了!杜甫急急忙忙冲了出去,也顾不上自己48岁的高龄了,茅草要紧啊,当他努力的睁开了眼睛时,眼前的景象使他热泪盈眶。一群七八岁的孩子顶着七八级的大风捡茅草。杜甫心想,世上真是好人多啊,等他们把茅草给我,我一人给他们一分钱。于是他便站在屋前,拿出自己仅有的一点积蓄,准备好了几分钱等着那群孩子。可在谁也没看见的一瞬间,那群孩子如影子般消失在丛林之中了,杜甫愣了一下,马上意识到事态的严重性,于是大呼:“还吾茅来。”便冲了出去。真是岁月不饶人啊,当年全国锦标赛短跑47名就追不上几个黄毛小子了,还差点体力透支回不了家。在困难面前,人人都是很阿Q的,不管他是诗圣还是情圣。于是杜甫想:“屋顶没了更好,晚上还能赏赏月”,可阿Q总还是别人捉弄,同样的,老天爷在捉弄杜甫,于是天开始下雨。杜甫浅薄地笑了,依然很阿Q地说:“你就不让你赏月,我正好三个月没洗澡了。”可事实是,阿Q的精神胜利法只对精神上有用,管不了身体上的痛苦,所以杜甫虽然很科学的蜷成了肉团状,可是他依然很冷,而且冻得瑟瑟发抖,无意间摸到一根火柴,他用那发抖的手划着了火柴。火光中仿佛出现了一座高楼大厦,上面还有他的外婆……火柴被风吹灭,浅薄的上帝又一次毁灭的他的梦想。可是他却来了写作灵感,想写一篇诗,赚点稿费改善一下生活,于是就有了后世所敬仰的《茅屋为秋风所破歌》。1200字 高一 叙事
-
破茅屋“呼——呼——”窗外的风怒吼着,我听在耳里痛在心里。“唉,战争战争战争,全都是战争!大家难道愿受战争之苦吗……”可惜还没说完,我就骤然感到不大对劲。原本昏黑的屋子里突然一片光明,我本能地抬起头——啊!我屋上那几层茅草呢?霎时,随着“轰隆”一声巨响,一道闪电即刻划破长空,大雨倾盆而下!我着实打了一个冷颤。天哪!就算是现实不如人意,难道就连老天爷也不想出手帮我一把吗?好不容易在亲友的帮助下辛辛苦苦搭了一座茅草屋,可如今……唉!第二天早晨,天色仍是昏昏沉沉的,我失落地从床上爬起,走向南面的村庄想再多搬些茅草。突然间,我的脑门像被什么打了一下,就在我为此而郁闷不已时,远处传来了几个孩童追逐打闹的声音。其中一个领头的大喊:“瞧!就是他!大家快去抢他家屋顶上的茅草吧!”边说还不忘用手指着我。一听这话,我像触电一样,立刻身,快步走向我的屋子,可事实证明了这是不可能的,孩子们精力旺盛,而我毕竟也年老体衰了,算了,就让着他们吧!看着他们抱着茅草大大方方地走进竹林,我拄着拐杖,黯然离去。晚上,我辗反侧,望着破漏的茅屋,想想因为这场战争,将会有无数人死于刀光剑影之下,又会有无数人妻离子散,过着流浪生活,当然更会有我这样连栖身之地都没有的可怜人哪!而我却只能眼巴巴地看着茅草被抢,眼睁睁地看到国力衰弱,人民痛苦不堪,而自己却无能为力!不禁潸然泪下,提笔写道:“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”雨,仍下着,而我的心,已死了。550字 初三 记叙文
-
小屋为秋风所破狗六月雨天风怒号,卷我屋内三重毛。毛飞店门飘似蝶,高空鸟儿常鸣叫。地下孩儿摘芒果。“阿财”年大老无力,忍能面对生狗崽?愕然神色寻狗窝,唇焦口燥生不出,吐舌呼气自叹息。俄顷母狗停嘶叫,小崽咿呀出娘肚,三黑一花小似鼠。狗儿恶卧踏里裂,床头屋内无香处,骚气横飞未断绝。自从有崽少睡眠,骚味弥漫何由彻?安得广崽千万条,大卖狗崽屠杀笑开颜,“阿财”无奈哭不出,呜呼,何时眼前雄姿见后代?吾愿留一对雄雌亦足!☆本文的“阿财”为作者家里的母狗。200字 二年级 写景
-
《唐诗二首》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》最新优秀精品教案24唐诗二首第1课时茅屋为秋风所破歌教学目标1.诵读并默写本诗。2.结合诗人的时代背景,理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。3.品味文章语言,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。4.感受杜甫忧国忧民的博大胸襟,培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学过程一、导入新课同学们,我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在一般人看来,这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活,身居华屋,锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”,无数脍炙人口的传世之作,恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说,更是这样。他不仅没有过上安稳的生活,甚至于饱受战乱带来的饥寒之苦,我们今天将要学习的这篇文章——《茅屋为秋风所破歌》就是他在这种情景下的真实写照。二、教学新课目标导学一:走近作者,了解作品背景1.走近作者。杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,字子美,世称杜工部。杜甫历经盛衰离乱,饱受艰难困苦,他被称为“诗圣”,写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇,诗作被称为“诗史”。他的诗多沉郁顿挫,其代表作有“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》,“三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》等。2.背景资料。759年岁末,杜甫一家辗转流浪到了成都,在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔盖了一所茅屋。两年后的一个秋天,一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景,杜甫感慨万端,写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争,是同唐朝争夺统治权的内战,唐由此由盛转衰,这次战乱使社会遭到了一次空前浩劫。《旧唐书·郭子仪传》记载:“宫室焚烧,十不存一,百曹荒废,曾无尺椽。中间畿内,不满千户,井邑榛荆,豺狼所号。既乏军储,又鲜人力。东至郑、汴,达于徐方,北自覃、怀经于相土,为人烟断绝,千里萧条。”几乎包括整个黄河中下游,一片荒凉,广大人民皆处在无家可归的状态中。目标导学二:反复朗读,整体把握诗歌体裁及内容1.初读诗歌,说说这首诗歌在形式上有什么特点。(从字数、音韵、句式等方面回答)明确:全诗篇幅较长,诗歌竟然长达二十四句;本诗为七言诗,以七言为主,也夹杂九言;本诗押韵,但是并不是一韵到底,韵脚换了很多个。2.介绍歌行体。3.已经确定了本首诗是歌行体,按照歌行体的叙事性特征,我们能否猜测本诗可能记叙了一件什么事?明确:“……为……所……”是一个被动句式。茅屋被风吹破,风卷走了屋上的茅草。全诗可能写了一件风卷茅草并由此产生的联想的事。4.细读课文,初步感知诗歌的大意,并给每个自然段拟写四字小标题,体会作者当时的复杂心情。明确:(1)狂风屋破,茅草乱飞。(焦灼苦痛)(2)群童抱茅,倚杖自叹。(愤懑无奈)(3)屋漏衾裂,彻夜难眠。(忧思不绝)(4)愿现广厦,大庇寒士。(忧国忧民)总结:第一段写面对狂风破屋的焦虑;第二段写面对群童抱茅的无奈;第三段写遭受夜雨的痛苦;第四段写期盼广厦,将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;后一段是理想的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙,为后一段的抒情奠定了坚实的基础,如此抑扬曲折的情绪变换,完美地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。目标导学三:品味语言,升华文章情感第一段赏析:1.在本诗中,作者是怎样描写秋风的?写出了秋风的哪些特点?明确:作者用“怒号”一词描写秋风,将秋风拟人化,富有强烈的感情色彩,其后又用一“卷”字,更突出风之大,风之猛烈和无情。2.作者用一系列动词,如“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等来描写风吹茅草的情景,这样写的好处在哪里?明确:一个“飞”字一个“洒”字,不仅写出了秋风之大,还写出了风卷茅屋的凌乱。“挂”是挂在长林梢上的,“飘转”者皆“沉”于塘坳,不难想象,茅草于风中是沉缓飘动,而诗人的心又十分急切,一急一缓之中突出了诗人眼见茅屋被风卷去的无可奈何。第二段赏析:茅草被卷走了,如果拾起来,还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了。这时诗人着急说道:“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。”这两句话很值得体味,杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一个“老”字?他把顽皮的孩子比喻为盗贼,是否又过于严重了?明确:“老”字并不是指年龄老,而是写心情,诗人经受战乱之苦,未老先衰,心力交瘁。抱草的孩子也是穷人家的孩子,心忧天下的杜甫不可能不知道,因此,“盗贼”一词是杜甫的激愤之词,但他不是生孩子们的气,而是生社会的气,怨愤动乱的社会造成人民贫困。第三段赏析:作者是怎样描述寒冷和秋雨的?明确:运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵,所谓“雨脚如麻未断绝”,更可怕的是“床头屋漏无干处”。面对寒冷,作者更是无可奈何,说“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”,由此可见其生活境遇的窘困。第四段赏析:1.赏析名句“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”明确:诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦,一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓,从沉思中振作起来,发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。2.你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?仿照示例用诗中的句子描绘一下。示例:舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!示例:(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。(床头屋漏无干处)(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。三、板书设计教学反思可取之处反复诵读诗歌是理解诗意和情感的基础,注重从诵读入手,精讲多读,以读带品。品读时,要求读出作品的节奏韵味,把握作品的感情基调,读出诗人所表达的内在感情。不足之处体验情感环节教师的引导性较强,希望下次学生能独立思考。第2课时卖炭翁教学目标1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景,朗读、背诵全诗。2.学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义,感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。教学过程一、导入新课唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期,经济的发展,国力的强盛,有力地促进了唐代文学的繁荣,而诗歌作为唐代文学的主流,更是大放异彩。可以说,唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期,不仅诗歌的艺术风格、流派多样化,而且艺术形式也很完善,今天我们就来学习白居易的一首新乐府诗《卖炭翁》。白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,那《卖炭翁》作者是为何事而作呢?二、教学新课目标导学一:走近作者,了解作品背景1.作者简介。白居易,字乐天,唐著名诗人,晚年自号香山居士,在诗歌上一向主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作),这首“为事”所作的诗歌——《卖炭翁》,是白居易讽喻诗中的杰出诗篇。2.讽喻诗有什么特点?特点:从不同角度揭露社会的黑暗,抨击官僚残害人民的罪行,同情被压迫的人民,是白居易最为看重的一类诗歌,是为民而作的诗歌,体现了白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义创作精神。《卖炭翁》一诗直接点明了本诗的讽刺目的:揭露了宫市给人民带来苦难,对统治者掠夺人民的罪行给予有力鞭挞和抨击。3.介绍“宫市”。宫市为什么会给人民带来苦难呢?什么是宫市?从字面上理解,宫是皇宫,市是买、采购的意思,所谓宫市,是指派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买皇宫里需要的物品。派出去的宦官,就叫宫使,即皇帝的使者。本来,为皇宫采购物品,是由官吏负责的,但到中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权也被他们夺去了,宦官以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品,实为掠夺。目标导学二:理清结构,分析人物形象1.这是一首叙事诗,我们说叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素,那本文的叙事要素是什么呢?明确:地点——市南门外。人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。(板书:烧炭—运炭—抢炭)2.开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里?为什么要这样交代?明确:地点是在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔,说明路远,下雪天的山路必然难行。3.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁?为什么这样写?明确:外貌描写。着重从颜色加以点染,“满面尘灰”指脸上的颜色,“苍苍”(灰白色)指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭艰辛。这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象,表现老人烧炭的艰辛,说明炭的来之不易。4.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”从什么角度刻画卖炭翁?明确:心理描写。天冷可自己身上“衣正单”,总该盼天气暖和吧,可老人却“愿天寒”,希望天更冷些。因为老人知道:天暖,炭就贱了;天寒,炭价就会更高一些。为了炭价高一点,他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动,深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。目标导学三:感受对比,体会作者情感文章多处使用了对比,既有卖炭翁自身的对比,又有卖炭翁与宫使的对比,请从文章中找出这些句子,并说说各自的作用。明确:(1)“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比,写出宫市掠夺的残酷。(2)“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。(3)“衣正单”与“愿天寒”对比,强烈对比之中写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈,“可怜”两字倾注了无限同情,催人泪下。小结:白居易写作《新乐府》是在元和初年,这正是宫市危害最深的时候。他对宫市十分了解,怀着对人民深切的同情写出了这首感人至深的《卖炭翁》。《卖炭翁》是白居易《新乐府》五十首诗歌当中的一首。它描写一个烧木炭的老人谋生的困苦,揭露了唐代宫市的罪恶。但《卖炭翁》的意义远不止对宫市的揭露。诗人在卖炭翁这个典型形象上,概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦,在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不平。读这首诗,我们所看到的不仅仅是卖炭翁一个人,透过他,仿佛有许许多多种田的、打鱼的、织布的人出现在我们眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”,但也各自带着劳苦生活的标记;他们虽然不会因为卖炭而受到损害,但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水。《卖炭翁》这首诗不仅在当时有积极意义,对于今天的读者也有一定的教育作用。全诗通过卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过,借卖炭翁的不幸遭遇,为百姓鸣不平,用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦,打击中唐的弊政之一“宫市”以及统治阶级对劳动人民的残酷剥削。三、板书设计教学反思可取之处本文的教学目标在此次教学过程中很好地实现了,学生对诗歌的描写方法和对比手法的运用掌握得不错,这种以学生理解分析为主导的教学方式比较适用于较浅显的诗文篇目。不足之处学生们在这样无忧无虑的生活环境中,还不能很好地理解本文所反映的深刻的社会情感和现实意义,需要加强他们的情感体验,明白现在的美好安稳的生活来之不易,要学会珍惜。1200字以上 叙事
-
秋风的歌401马晓倩飒飒飒,飒飒飒......秋风姑娘奏起了欢快的乐曲,把一幅绚丽明艳的画卷展现在人们的眼前.看,秋风姑娘来到了公园,公园里丹桂飘香,枫树红得像火把一样,虽然远远看去满树的叶子还是绿色的,但仔细一看,绿叶中已夹杂着不少黄色的枯叶,风一吹这些枯叶随风飘下,好像一只只彩蝶在天空中翩翩起舞.秋风姑娘又来到了果园里,果园里柿子挂起了一个个红红的小灯笼,石榴笑得合不拢嘴,苹果红着脸笑盈盈地欢迎秋风姑娘的到来,橘子你挤我碰的,等着桔农来采摘它们.果园里到处是一片丰收的景象.秋风姑娘又来到了田野,田野里稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,农民伯伯正忙着收割呢!秋风飒飒地吹着,这是她在尽情地歌唱.她唱红了枫叶,唱黄了稻谷,唱熟了挂满枝头的果实,唱出了象征成熟,丰收的秋色.啊,秋风姑娘,愿你奏出更明快的节奏,唱出更新奇的乐章!飒飒飒,飒飒飒......350字 四年级 状物
-
茅屋为秋风所破歌——杜甫和家秋季的天空以一种阴沉沉的气势笼罩大地也笼罩着我。我站在山坡上,看见凄凉的村庄、树木和人群,心中冰凉。我的土地上不种五谷庄稼,没有牛羊。一阵风。天边的乌云越积越厚。风更大了,我究竟是不能与它搏斗的啊,便拄了拐杖,挪回家去。远远地飘来几根茅草,泪眼婆娑间,我看见我的茅屋——完了。漫天的茅草,满地的孩子,我的土地没有鲜花,只有打着补丁的小棉褂,在风雨中凄惶地回家。风呀,你慢点吹,小点吹吧,雨呀,你轻点落,细点洒吧!坐在我简陋的床上,看着与我一同受苦的孩子,只有等待,等黎明来临,一切都会好起来的,我坚信,太阳会把这噩梦,永远带走的。我有一个梦。某一天,我能居住在能遮风避雨的屋子里,不需要多么华丽,只要能安顿我激情洋溢的心灵和我汹涌澎湃的血液;不需要多么富贵,只要能允许我万马奔腾的想象和排山倒海的咏唱。这是一间多么普通的房子啊!多年来,却一直萦绕在我脑海,嘹亮地在我心底反复唱响。看着我现在这个破败的家,年老的我泪水涟涟。但,岂止是我?天下有多少志士仁人,此时此刻,也正遭受如我一样的煎熬?是啊,我多么希望一所更大的房子,能容纳所有流离失所的读书人,让他们在太阳下歌唱希望!狂风暴雨吹不倒它,安史之乱摧不垮它,谗言讥语动摇不了它!我的茅屋可以樯倾楫摧,这个大家不可以,它一定要勇往直前,直挂云帆济沧海;我的茅屋可以粉身碎骨,这个大家不可以,它一定要坚如大山,就是有愚公的能耐,也绝不能转移它的意志;我的茅屋可以灰飞烟灭,这个大家不可以,它将如同金刚石一般锐不可当。火光冲天,它的容颜却更加明亮!岂止是天下寒士?无数的我的兄弟姐妹,此时在何处奔波流浪,在何处寻觅自由? 我有一个梦。有一天,风雨不再可怕,孩子们都去学堂,丰收的季节,农民们喜笑颜开。这是我多么希望的啊!哪怕用了我自己的性命去交换。我可以死去,可以腐烂在土地里面,只要我的土地里面长出金黄的稻穗、饱满的高粱;我可以消逝,可以永远离开这个世界,只要我的离开,能给予昆虫和小鸟更广阔的空间,更安宁的休憩;我的灵魂可以永不为人所知,只要我的乡亲们,能安居乐业,百废俱兴;我的泪水将流尽,我的土地就将变得肥沃…… 远处一只小舟,轻解系缆。它所流经的水域,哪里没有洒过黎民的血汗?我向着茫茫的地平线大声呼喊着我的愿望。虽然我想象不出一所豪宅的摸样,陶潜已经给我最真实的描述:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻…… 让我尽快地为了梦想付出生命吧!我爱这永远播撒善良的土地,这永远汹涌着我们悲愤的河流,和那来自林间的无比温柔的黎明。我为我的家园奋斗过,流血过,牺牲过,我已足够。1000字 六年级 记叙文
-
秋风四季中,我最爱的莫过于秋了,秋天,最妙的是吹点小风呀!秋风一吹,吹停了蝉那吱吱不休的乐曲;秋风一吹,吹凉了空气中闷闷的热感;秋风一吹,吹灭了夏日那毒辣的太阳;秋风吹来了,人们压积了一个夏的烦闷,终于被这凉爽的秋风吹散了,大家格外舒畅。早晨一起床,推开窗子,闻着那新鲜、清新的空气,这气味不同于春的嫩草、花朵混在润湿的空气里久酿的陶醉,也没有夏日清晨那份过于的兴奋,有的就是这一份宁静、安详与和平,嗅一嗅,清新带着一丝甜美,还掺杂了些落叶的哀叹与欣喜。窗外,一派繁忙而又宁静的景象,两者相交,好不动人!鸟儿为建造他们的家园,衔着泥土来回忙碌。秋风徐徐,吹落了红叶,如一个个红色的精灵舞者在空中纷飞。人们穿上了带着阳光味的秋装,双手插在口袋里,或几个一起手挽手,在街上、河边、公园里漫步,老人、幼儿既不用担心中暑,也不必忧虑着凉,爱美的姑娘也不怕晒黑了。这时正是聚会、秋游的好时光,小伙子们在外面玩得其乐融融;这一切都是秋风的功劳,它吹走了炎热,带来了无限的惬意。有人说“自古逢秋多寂寥”,我却认为“我言秋日胜春朝”。是秋风教树叶、残花学会了奉献,让他们的生命尽了最后一份力量,做了最后一次奉献,让他们的逝去有了价值;是秋风教种子学会了独立,使他们离开了妈妈的怀抱,学会去繁殖自己的后代。秋风使他们受了磨难,让他们经历一个冬的锻炼,去挑战寒冬,在冬酝酿希望,于春爆出力量!而这一切都是秋风的安排。秋风吹来了,开始落叶了,一片片金色,红色的叶子安静的躺在地上。那时,道路好像洒满了光芒,时时拂过一阵风,落叶便纷飞起来,翩翩起舞,飘荡开去。于是,一场大自然的舞会上演了!秋风一吹,吹红了柿子,吹紫了茄子,吹圆了柚子,吹弯了香蕉,把农民伯伯的嘴都吹弯了。瞧!今年的收成可真好。这一筐筐、一箱箱的,重极了!瞧去,那田野里,颗粒饱满的稻子沉甸甸,随风起舞,秋风翻动着层层金波,散发出诱人的香气,向农民伯伯传去收割的信息,好一片金色的海洋!麦浪一层接着一层,随秋风应和着,好像在为这田野唱着赞歌,为这喜悦的丰收情景唱着赞歌。秋风一吹,诗人活跃了,那桐叶的飘零与花朵的憔悴是他们的形容词,那庄严的天空与鸟雀的稀少是他们的抒情处。诗人的心里总是多愁善感的,是华丽的秋激发了他们的创作灵感,使思绪如泉,在这个季节里,诗人的出现使秋风吹得更有希望了!曾看到过一句话:“到了秋天,如果不能感受到秋风拂过脸旁的惬意,那这个秋就不会过的完美,那还有什么意思?”秋风一吹,人的思绪活了,秋风吹过每一处,都有丰富的情感蕴含于其中,吹着秋风,我们在深思!秋风的魅力深深地吸引着我看那花开花落、雁过雁往,无限风光被秋风拂过后都觉得焕然一新,似乎更成熟了。在这秋风中,秋天带着金色的光辉悄然降临了!1000字 初一 记叙文
-
为生命而歌和谐社会是一曲交响乐,其音符说到底是人性之间的美化、生命所存在的价值。生命的起源是母亲;生命的快乐是童年;生命的价值是奉献。我们生活在这个和谐的社会,混乱,在我们看来是遥远而又陌生的。然而,要真正实现这样的和谐,还是会有困难的。曾经,看到过这样一幅画面:宽敞的大街上,有一个可怜的香蕉皮,它静静的躺在那里,默默的不出声,好像在等待什么似的,却没有一个人去理会它。忽然,从人群中冒出一个稚嫩的声音,犹如天籁之音一般。那是一个小女孩的声音,他对她妈妈说“老师说要保护环境,我们把那个香蕉皮扔进垃圾箱吧!”就这样一个小小的动作,这样一个稚嫩的声音,打动的却是千千万万的人。我们又何尝不是呢?她们不过是个平凡而又朴素的人,而社会这样的和谐,不就是有这样的人存在吗?在人生的道路上,我们不可能不遇到挫折与困难。风大浪狂的时候,在青春之路上我们要冲破重重阻挠;风平浪静的时候,也不能有丝毫的懈怠。俗话说“逆水行舟,不进则退”,随波逐流,只能丧失自我,好好的掌舵,奋力拼搏,才能达到理想的彼岸。王安石笔下的方仲永,却始终因不思进取“泯然众人矣”。一时的成功的确可贺,但欣喜之余,更要看到的是前面的暗礁与困难。沾沾自喜,往往功亏一篑。我们青少年又何尝不是一样呢?只是在成功的背后都有沉重的付出。青春年少的时候,正是我们洋溢的时光。同学,如果你摔倒的话,那么,站起来,甩甩你的头发,鼓起你奋发的斗志,重新起航,如果你失败了,没有关系,只要你坚信,只要你努力,如果你一帆风顺的话,那么,要提高警惕,拿出自信的勇气,迎接未来征程中的险风恶浪。学友们,起飞吧,青春给你活力,信心赋予力量,记住只有奋勇前进的,才是真正的成功者。哲人说:“友善是道德中最大的秘密,和谐是一种至上的追求。和谐就是友好的相处,诚实守信,团结友爱,是人与人之间的和谐。两个友好的朋友,却因一件小事而闹翻,这样是多不值,彼此之间为什么不多一点理解,多一点宽容。拿破仑曾说过“一个真正的人对谁都不会怨恨”而对于像他这样的人,失败就如同糖果一样,伴随身边,但他在称帝时也不同样看待世间的种种问题。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”在生命的征途中,实现价值不仅仅只是单纯的奉献,还有很多很多,与人相处,都要学会理解与宽容,这样,和谐的社会才会更加和谐。播下一颗种子,收获一片希望;播下良好行为,收获人生精彩,让和谐的影子跟随着我们真诚的步伐,风,吹不倒,雨,打不散,如影随形。让我们携起手来,从我做起,从你做起,从身边的小事做起。伴随的生命的节奏,唱起和谐社会的歌,一切为实现和谐社会而努力奋斗,为生命的精彩而歌。1000字 高一
-
为你而歌您喜欢听我唱歌,总说我的歌声里有故事。而今我借一只愚笔,用来歌颂您——我敬爱的可爱的母亲。是您在笑吗?那爽朗的笑声惊起了枝头那一片飞鸟。你爱我,就像我爱你一样。每每谈论起你的女儿,你那双好看的眼便弯成了一轮新月,溢出了满心欢喜。我的乐观和全面,成为了你的谈资,也正是如此,你才会为我的一切充满期待,却因为我的重复跌倒,让您失望。是您在哭吗?那扇薄薄的门像个告密者一般将您的哭声泄漏,穿入我的耳朵。笔的舞动渐渐缓慢,最后停止,溶成墨团,在本子上留下黑色的泪痕。我沉默着推开你的房门,看到了你背影的颤抖。你察觉了我的到来,抽泣猛地停止。你没有开灯,房间里暗的出奇,可怕的沉默渲染开来,令人不安而难堪。我知道,我这次又让你失望了。“唉。“一声轻叹,没有责备。你依旧没有转过头来看我,只是抬起头,怔怔的看着窗外的鸟语花香。约莫停顿了片刻,才继续缓缓开口,絮絮叨叨的不像从前的你:”为什么要你好好学习,只是希望你以后找工作可以自己选择。不像我,去哪都由不得自己。“你的声音渐带哭腔,但是最后还是被沉默吞噬。我知道,是我拖累了你,没有我这个拖油瓶,你可以活的比现在潇洒几千倍。你以前只是一个小小的会计,没有多少工资,却也乐得自在。但是为了那么多一点的工资——为了让我过的宽裕一点,放弃了自己的特长,沦入日夜颠倒的职业中。你在新公司被人排挤,甚至连自己被调离也是最后一个知晓的,但是你忍下了,坚持住了。每天依旧笑脸迎人的你,将所有的抱负和对自由的向往加之在我身上,但是现实却给了你一盆冷水。我想狡辩,说自己是多么多么努力,多么多么认真——但是那是多么的苍白无力。看着你的背影,我如鲠在喉。因为我,让你失望;是我,使你哭泣。我曾经说过要报答您,但是看看我干了什么!我是多么的无知幼稚,使如此拼搏努力,不想生活低头的你的背上,又多了一道不为人知的伤口!你突然回过头,望向我。那双眸子明亮至极,除了泪花和疲倦,还有一种我曾今在你眼睛里看到过的,闪耀的东西。你接下来的话语,告诉我,那闪光的,是不灭的希望和信任。“我会重新开始的,”你说“向我保证,你也一样。”我惊讶于你的态度。我看向你的眼,慎重的点了点头。你又笑了,泪水势而下,在被褥上渲染开来,又消失不见。我知道,这一次,我不能再让强大坚强的你,再一次为我卸下伪装。停下颤抖的笔,我憾于寥寥笔墨无法将心中的你勾勒,以此来歌颂你那令人着迷的乐观与坚强。或许我只能用一生的行动来向你诠释——你的笑容,带着对未来的希望,令我忍不住的用行动,为你而歌。1000字 初三
-
为你而歌雨花残留的悲伤嵌入绿湿烟沉,洇在气韵悠长的方土间,一响车的鸣笛,刺穿湿润的空气,阳光如厚重的隔板层层压下,炽热的尘埃藉着熔化世界的刃,贯彻苍穹。多想成为一条鱼,有力着濒临海啸的洋。天桥下慢慢踱着,故意把时间的脚拖得很长,却不料竟遇到了你。我与你不识,你应该是和你的老伴在讲话吧,你,一位大嗓门的老汉,或许是刚进城,但多想为你而歌。你的善良,是城市的救赎。炙热的阳光滚滚而来,毛孔中的汗珠向上直冒,扭曲着流动的身体,在空气中氤下一缕涩涩的腥味。踏着上课回家的道,一抹冰冷的心绪,若有若无。你扛着一个硕大的麻袋,或许这麻袋有些年头了,丝丝缕缕的麻条拉了出来,肆意缠绕着。麻袋凹凹凸凸的,像是满装了家乡捎来的枣儿,豆儿,米儿,菜儿。风乱了你的发,岁月镶了几道白,蓬松的乱发中好似吸上了一条江南水江的水蛭。有些脏乱。你的脸庞被汗水浸湿了,古铜色的皮肤在汗珠下显得更为健壮,洗的发白的布衣隐约显着些蓝,紧贴着皮肤,印出一晕汗圈。左右手紧拽着麻袋,拼命扛在左肩,一双被麦芒割了几道的手暴出了几道青筋,紫红色的,但你依然面不改色,任重量强压在有力的肩膀上。走过天桥,迈了两小步,猛然往后望。“你别动,我来帮你拿!”一阵浓重的乡音给城市烫上了一个暗红的口,又慢慢弥合。二十米开外,是你的老伴吧,她乖乖放下布包儿,露出孩子般真切的笑容,嵌着钢的牙裸露在空气中。就像几十年前一样,她在村口,你在村外,第一次见面般的羞涩。几十年后,你们还是这样,你在这端,她在那端。三十年,三十米,一辈子。你向后探了探,好像不大放心,把包放在地上,又扛了起来,生怕被人拎走。迈开步伐,双腿在滚滚热浪中交错,奔跑。就像年轻时候一样,即使岁月逝去,但信念依旧在心中,这简单、朴实的爱,仍是多年前一般,毫无杂质,为繁华、喧嚷的城市抹上了一层纯色的沙,米白纯洁。多想为你而歌,是你将我被霓虹灯缁染的心灵渗入一方宁静,这淳朴的、江南小镇的静。老汉,谢谢你咯!你备着包裹,挤到老伴身边,倔强得说了一句:“下次你别背这么重的包,让我老头子多没面子,到时候让儿子笑话!快走,儿子等咱呢!”转身又迈开双腿,走着。老伴在身后悄悄地为你托着麻袋,温情、简单、淳朴、幸福溢满我的心灵。老汉啊,几十年了吧,不知你为她扛了多少麻袋,岁月压弯了你的膀子,却怎地也没有埋没你的倔强和善良,感谢你在我生命中的出现,让我忘却浮华,尽享温情,就让我为你而歌吧,老汉!风消逝,云消散,余我心头的那一袭情恒久存。1000字 初三