爱的教育
今天的天气不怎么好,心情也有点乱,况且晚上还得独自一人去学校进行数学竞赛,真是烦透了。
我,独自一人行走在漆黑的街上,只有昏暗的路灯迎接了疲倦的我。墨绿色的行道树,眨着迷茫的睡眼,哼着“沙沙”的摇篮曲。月亮正在她那柔和的光辉中和星星捉迷藏,一闪一闪亮晶晶……
唉,一个人,只有一个人!刚从竞赛场上出来,一大群家长便围了上来。在熙熙攘攘的人群中寻找各自的“夜明珠”。他们能够从数百人中立刻捕捉到那个熟悉得不会有再熟悉的身影,这是上帝赋予他们的超能力。看着身边的伙伴都被各自的家长领走,看着一对对一高一矮的身影紧密相连地消失在这一片墨绿色中,听着一声声富有磁性的问长问短……万分惆怅,“唉……”爸爸妈妈早说好了不来接我,这一切,离今夜的我很近又很远。
迈着沉重的脚步往家走,喧嚣的街不知何时变得安静。静悄悄的夜,静悄悄的路,静悄悄的人。灯下,我静悄悄地走过。为什么连影子都不来陪伴我了?孤单的感觉就是这样吗?我知道,爸爸病了,妈妈照顾爸爸已经很累了,还要工作,真是忙上加忙。我有什么理由可以要求他们来陪我?没有,一个都没有!我长大了,懂事了,该学会自立了!
轻轻的推开门,家中依然灯火明亮。爸爸大概已经休息了,妈妈还在为我整理床铺。“妈!”“回来了?”恩,还不睡?”“等你。快睡吧,明天还上课呢。”“知道了。”妈妈慈爱的眼神使我浑身不舒服,为什么不问竞赛情况呢?为什么啊?我该不该说呢?我一直问着自己。我低下了头,躲开了妈妈炽热的眼睛,踌躇地说:“妈……”“怎么了?”妈妈始终微笑着。可我却在心里苦苦哀求:“妈妈,您别再笑了!这样只能使我更难开口。”“我考得不好!”终于我鼓起勇气轻声说,眼泪在眼眶中翻腾着。妈妈愣了愣,还是笑着说:“考完了就没事了,睡吧!”过背,我的泪如泉涌。妈妈已经关灯了,她没有看到我流泪。但在关门的时候。我“看”到了她紧皱的眉头,心头一颤……“妈妈,我让你失望了!”
很久,很久,我一直睡不着,只听见隔壁妈妈的叹息:“这孩子,又考差了,最近的成绩怎么总是连连后退?老师都来电话了!”爸爸顿了顿:“我多多少少影响到她了吧!”妈妈沉默了,她不知道该怎么安慰爸爸,只是轻轻地说了句:“没事的。”“这孩子这阶段做事老心不在焉的,我们得注意了!”“是啊,毕竟还是个孩子!方方面面的能力还不成熟呢!”在父母眼中,我永远只是个孩子,这就是爱!泪如涌泉……
其实,我当时想对妈妈说的第一句话是:“你们不来接我,让我很没信心,所以考得不好。”我还想说,“因为爸爸病了,让我不能安心学习,所以没考好!”但我还是克制住了,因为我知道,这理由只会给父母带去深层的内疚,给自己带去无尽的忧愁。我又哭了,无声地哭,带着一种无言的委屈和寂寞……
窗外,我还能看见月亮,它的光还是那么柔和,照得那些小星星俏皮地眨着眼,它不会孤单,因为它一直在发光,发热,发亮,照亮了身边的小星星.然而爸爸病了,妈妈太忙, 我要学着做什么呢他们在病着忙着的时候仍担心着我,我要学着照顾自己,学着体谅他们,学着懂事和自立,用我成熟的一面,把它们笼罩在如月光似的光辉中……
生活中,我读懂了 爸爸对妈妈的爱
生活,是一本厚厚的翻不完的书;是一个大大的用不完的调色板;是一个巨大的无底洞,洞里装着友谊,装着欢声笑语,装着人世间最美好的东西――爱。我就是在这个巨大的无底洞中读懂了爸爸对妈妈的爱的。
从小,爸爸妈妈就经常教导我要做一个有爱心的好孩子。虽然,小小的我并没有真正理解“爱”的丰富含义,但还是把爸爸妈妈的话牢牢地记在了心里。长大后,记在心中的“爱”便开始萌芽,并随之萌生出一个又一个的问题。于是,有一天,当爸爸刚刚下班回到家里时,我便拉着爸爸的手天真地问道:“爸爸,你爱妈妈吗?”爸爸很吃惊,但还是回答了我这愚笨的问题:“当然爱了!”
爸爸爱妈妈?我怎么没看出来呢?于是,我下定决心,要悄悄地观察他们是怎样相爱的。
一天晚饭后,我放下碗筷,就跑到房间里写作业去了。不一会儿,客厅里隐隐约约传来了爸爸的声音:“我来吧!你也累了一天了。”为了听清楚他们说些什么,我轻轻地打开了书房的门,仔细观察与聆听起来……
这时,一幕温馨而又动人的画面映入我的眼帘:爸爸从妈妈手里抢过扫帚后说:“我来扫地,这样你的腰就不需要弯得这样厉害。”看着这一幕,我情不自禁地为妈妈感到骄傲与自豪――爸爸如此体贴与关怀妈妈,妈妈多幸福啊!
还有一次,妈妈新买的衬衫不见了。爸爸怕妈妈着急,便偷偷跑到服装店想给妈妈再买一件一模一样的衬衫。由于不知道妈妈是在哪个服装店买的,所以爸爸早饭后就上街去了,直到下午四点后才回来。午饭时,妈妈见爸爸没有按时回家,一个又一个电话地问爸爸在哪里,问他为什么不回家吃午饭。爸爸回来的时候,见妈妈又在找那件新买的衬衣,就故意对妈妈说:“今天好热,我出了好多汗,我要去洗个澡!”其实那只是借口,爸爸是要借去洗澡的机会悄悄地把新买的衬衫放进洗衣机中。
爸爸洗完澡后,看见妈妈还在到处找那件衬衫,就故意漫不经心地对妈妈说:“为什么不到洗衣机中去找找呢?说不定是你随手把它丢进了洗衣机呢。”听了这话,妈妈恍然大悟,马上跑到洗手间里的洗衣机中去找。“啊!找到了!找到了!”妈妈高兴得又笑又叫,爸爸则坐在客厅的沙发里悄悄地笑。过了一会儿,妈妈满腹疑惑地走到爸爸跟前说:“你怎么知道衣服在洗衣机里?”爸爸装作不知道的样子,说:“找到了?我还想叫你到沙发上找找呢。”而此时的我,正躲在我的房间里一边“探情报”,一边再次为妈妈能够拥有爸爸如此体贴、细腻的关爱而感到骄傲和自豪呢。
经过这两件事情,我逐渐读懂了爸爸对妈妈的爱:爸爸时时刻刻把生活中的小事化成快乐的礼物送给妈妈,而自己则把妈妈的快乐当作自己的最大快乐。我喜欢爸爸妈妈之间这种虽然平淡却包含着无限深情的爱,同时,也为自己生活在一个如此温馨和睦、拥有浓浓爱意的家庭中而感到骄傲和幸福。
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爱的教育生活中的点点滴滴,全部都是父母对我们爱的体现。这也就是“爱的教育”。——题记时间匆匆流逝,一转眼,自己已是八年级的学生了。走在校园里里,时不时还有比我小些的七年级学生叫我一声“学姐”。望着他们每天忙碌的身影和每天放学来接他们的父母亲,这让我不由得想起父母对我的教育。那时的我似乎并不知道体谅父母。一次家长会后,父亲面对我并不十分理想的成绩,带着少许责备的语气说:“怎么考成这样了?没检查试卷吗?”我皱起眉头,不满意地回答:“又没考倒数,至于吗?再说你平时也没怎么管过我吧?那就别管我算了”我走进房间,“哐当”一声,我关上了门。不知是什么原因,一向脾气不太好的父亲竟没有说我什么。我坐在椅子上,恨不得打自己一巴掌。那可是,生我养我的父亲啊!我怎么,怎么能说出这样的话啊?出于自己的“面子”,我并没有去向父亲道歉。即使,我做错了。到了吃中饭的时间,我坐在桌子上,漫步经心地吃着。妈妈见我这样,关心地问:“怎么了?身体不舒服?”“没……爸爸呢?”我装作不在意的样子问道。“他?你爸爸又去工作了呗!”“什么?爸爸去……工作了?他不是生病了吗?”我惊讶极了。“我劝他别去,他还是执意要去。唉!你爸爸这么做,都是为了我们这个家啊!”我低下头久久地沉思着……到了晚上,爸爸才回来。我看着爸爸头上的根根白发,懊恼自己的不懂事。我走到爸爸身边,说了一句:“爸,对不起啊!上午的时候,我……”爸爸慈爱地笑笑;“考试没考好会这样,我以前也这样过。”我很惊奇,爸爸没有像以前一样直接就说我一顿完事。爸爸似乎看出来了,笑着说:“对你不能再像以前那样教育了。以后,我也会改变我的教育方式。”我若有所思……父母对我们的教育,无论是说教还是动手打骂,目的都是为了使我们变得更好。他们对我们的教育都是出自爱的教育。我坚信这一点。700字 初二
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爱的教育人间充满了爱的气息,它伴随着我们一起成长。总有一些人让人温暖一生!总有一些事让人无法忘怀!总有一种爱让人泪流满面!我们幸福地活着,在于爱的相伴。周三班队课,我们举行了“爱的教育”主题队会。老师先让我们看了一段视频——《感恩天下父母》,同学们从一开的不以为然,到沉默到抽泣,最后无不感动地泪流满面。我们的队会就这样真正开始了。这是一个关于爱的主题,这是一场关于爱的讨论,这是一种关于爱的感动。当老师问我们看完后的感受时,我们就陷入沉思,沉浸在自己的世界中,回想着父母、亲人对我们的照顾,一件又一件在脑海中播放着这爱的回忆。思考片刻,我们举起了自己的小手,一个又一个感人的故事围绕在我们耳边。有住在乡下的同学说父亲为了他上学在公交车上有座位坐,每天都骑着自己的老爷车,把自己送到起始站。有同学说自己忘了带作业本,母亲上班请假回家拿来。我也回答了:“我的母亲是一位教师,每天都要很早起来,有一天,她起得特别早,原来她是去菜场给我买虾。”就这样,教室里炸开了锅。一句爱的话,让教室变成爱的天地。是啊,我们要感恩父母,为他们唱一首歌,为他们倒一杯茶,为他们讲个故事,想为他们做得还有很多很多……班队活动课,一个充满快乐有趣的课堂,一个爱的课堂,那父亲的一站路,那母亲的一盘虾,那本沉甸甸的作业本……这节课深深地印刻在我的心中。500字 六年级 散文
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《爱的教育》读后感一、开头时间过得飞快,很快一个学期的课程就结束了,寒假来临了。在假期里,我读了老师给我推荐的好书——《爱的教育》,读了这本书,我从中发现爱里包含着对于生活的追求,同时这份心情,也将我在成长道路上碰到的痛恨,化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。二、中心思想《爱的教育》全文用了日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他十个月在学校,家庭,社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。《爱的教育》是以一个小学三年级学生恩里科在一个学年的日记为主要内容,其间穿插了老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事。“爱”,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼。人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。三、内容读完整本书,我不仅明白了如何去给予爱,更明白,原来自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感,所以更注意一言一行。《爱的教育》,不仅描述了安利柯所受的“爱的教育”,现实生活中的我更是受益匪浅。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱,每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这本书完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。“书中叙述之爱,师生之情,朋友之谊,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好,于是不觉就感激得流泪”。这本书充分表达了作者倡导的“爱的教育”,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国,同情弱小,乐于助人,尊师爱生,体贴父母等人类美好的精神。在小主人翁安利柯四年级这一学年中,从开学第一天到告别,点点滴滴,每一个小小的故事,都以细腻的笔墨把爱抛洒得淋漓尽致,体现出那近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。爱,使教育更加崇高,而教育,也使爱在升华。爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。曾经有这样的一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘,没有爱就没有教育。”素质教育就是爱的教育,是对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱,爱是教育的根本。如果人生就是一场戏,那么“爱”就是其中的主角,每一个平凡而又难忘的瞬间都应该给它来个特写。尽管我没有多余的胶卷,但它确确实实记录了我成长的经历,每一张都洋溢着爱的氛围,都是爱的结晶。什么是爱呢?忍不住想要引用圣埃克絮佩里童话中小王子说过的一句放:“使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。”除却各种对爱的术语化很强的解释,我想爱就是这要一口水井,在沙漠中行走,而能够拥有它,不仅仅是自己,也是他人的幸运和的勇气,但水井,却能为我们的前行提供永远的安全和保障,更是成就我们的生命不可或缺的源头。四、结尾读完这本书后,我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的,每次当要失去的时后,才知道事物的珍贵。是的,人们总是那么在乎一些大恩大德,但是却让一些平凡温馨的瞬间,在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱,这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会,你会感觉到:人生,这是一个多么美好的东西啊!读了《爱的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、怎样生活,怎样去爱。在感动之余,我发现爱中包含着对于生活的追求,我们每天都会对新东西有所感悟,并在学习中懂事,在爱中长大,在父母的伞下成长。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。看了《爱的教育》这部风行全球、脍炙人口的令全世界亿万人感动而泣的伟大作品,我的心被深深地震撼了,仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。我的心受到了冲击,沉淀了,纯净了,清澈了……1200字以上 六年级 抒情散文
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《爱的教育》读后感埃迪蒙托·德·阿米琪斯的《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。它就像一泓清泉,荡涤着我们的心灵。《爱的教育》采用了日记体的形式,讲述一个名叫恩利科的小男孩的成长故事。详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。也以一个四年级小学生恩利科的视角,通过他一个学年的日记,向大家介绍了他的伙伴们:品学兼优的德罗西、正直的卡罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的纳利、虚荣的沃提尼、“坏孩子”弗朗蒂……还有他敬爱的老师、校长以及深爱着的家人。《爱的教育》中还有每月故事。其中,《菲鲁其奥的血》和《爱国少年》最让我记忆犹新。《菲鲁其奥的血》向我们讲述了一个凄惨的故事。一个寒冷的夜晚,菲鲁其奥出去玩,一直玩到11点才回来,祖母非常担心。菲鲁其奥回来时一身污泥,衣裳也破了,额头上有伤痕,原来,他又和朋友赌钱,并且全赌输了。祖母十分生气地责备他,还以一个以前认识,现在堕落成无赖的人为例子,以示警惕。突然,屋外除了雨声,还有种不寻常的声音,没多久,两个男人跳进屋里,一个捂住菲鲁其奥的嘴,一个掐住老人的脖子,并且命令菲鲁其奥把钱交出来。在得手后,有一个男人被认出,就是那个堕落成无赖的人,那个人见自己被人出来,决定杀人灭口,眼里闪露着凶光的向着祖母一刀捅过去。但是菲鲁其奥帮祖母挡了那刀,为了救祖母,他献出了年轻的生命——短刀刺穿了他的背部,他那壮美的灵魂升上了天堂。这个故事,写出了一个少年最纯洁的一刻,少年用自己年轻的生命,表达了对祖母深刻的爱,更让我明白了生命是那么脆弱,而同时人可以为了亲人而牺牲自己的高贵品质。《爱国少年》中,一个男孩的父母为了生计把自己的小孩卖给了一个马戏团,希望他会过的好一些。可男孩在马戏团如同在非洲,马戏团里的人打他、骂他、饿他、踢他,强迫他学戏卖艺。到了巴塞罗他就更可怜了,因为受不了虐待,最后男孩就从主人那逃走了。男孩逃到了领事那里,非常可怜他,于是把他安排到回家的轮船上,和他同一舱位的人问他的身世,男孩就用意大利、法西兰和西班牙混合的语言说明了自己的身世,这些人出于怜悯心,加上酒后高兴给了他一些钱。他一边答谢一边拉上床幔想着今后的事情。这些人在谈自己去过的地方,最后谈到了意大利,他们把意大利说得一无是处。还有一个人说意大利大多数人都是乞丐和强……“盗”字还没出口,钱币就像冰雹一样落在他们的头上。那些人气得暴跳如雷。当他们抬头看是谁在扔钱币时又有一把钱打在他们的脸上,原来扔钱的人是那个少年。少年愤怒地对他们说:“拿回你们的臭钱,你们侮辱我的祖国,你们的钱我一分也不要。”故事中的少年为了祖国连钱也不要,可以知道他有多么爱国。这种爱国精神真的值得很令人敬佩,更值得我们学习!爱,其实很简单。无论是父爱,母爱,友爱,还是师生之情,爱国之情,都时时刻刻伴随在我们身边。而《爱的教育》它就像一泓清泉,荡涤着我们的心灵!1000字 五年级
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《爱的教育》读后感读了这本书这书不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。我是一个12岁女儿的母亲,执过十八年教鞭的教师。平日为人为母为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。书中叙述的人与人的感情都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。快活的先生、勇敢的洛佩谛、少年爱国者、有礼貌的绅士、勇于承担过失的卡洛斐、少年笔耕叙利亚、不怕牺牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身躯保护祖母的费鲁乔、救助朋友的少年、急人所急的洛辟诺伍长、只身寻母的玛尔可、先人后己的马利阿……这一个个鲜活的人物出现在读者面前,一件件平凡、细微的事情,娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示人生的善良与纯洁,讴歌爱祖国、爱社会的精神。这部作品语言朴实、自然,但饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深沉的关爱,对普通人纯真心灵的热枕赞颂。一位诗人这样写道:爱心似春风,融化一切坚冰。是的,爱是亘古不变的人性主题,一个没有爱心,自私至上的社会是一个黑暗冰冷的社会。呼唤爱心,呼唤助人为乐的品质是我们共同的心声。爱心和奉献是不寻常的东西,付出的人收获的比得到的还要多。同样,在我们的教育工作中,对学生来说,爱可能是老师一句亲切的话语,可能是一次温柔的抚摸,可能是一个鼓励的笑容,更可能是一个理解的眼神……给学生一些关爱,他们会还你一个奇迹!爱是人类最美好的语言,它的力量是无穷的。老师的爱可以给学生撑起一片明亮的天空。记得我曾教过一名叫蓝岚的学生,刚接班时该生学习习惯差,动作慢,再加上父母忙于工作,无人管教。她很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒懒”。有一次我进教室找她要作业,听到他她大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”,当着她的面对同学们说:“没想到蓝岚这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促她,指导她完成作业,相信她完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助她,我也时时提醒她,她的情况也有所好转了。看到她对学习产生了兴趣,我把小组长的任务交给了她,更是让她喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。最后,蓝岚以良好的成绩升入了初中。毕业后,每到教师节,蓝岚就会叫上一大帮学生来学校看我……每当那时,我的心里充满了欣慰。爱可以创造奇迹,爱是人类最美的共性。不管是什么样的孩子,爱是最好的教育。让我们以爱为原动力,用爱心去铺设一条通往学生心灵的路吧!让学生在爱的天空下快乐成长。1000字 五年级 叙事
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《爱的教育》读后感《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量,然而,文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德。读了《爱的教育》,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心,安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生日记上还挂着一把小锁,最简单的东西却最容易让人忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到,甚至对自己的父母不尊重。读了《爱的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、怎样生活,怎样去爱。在感动之余,我发现爱中包含着对于生活的追求,我们每天都会对新东西有所感悟,并在学习中懂事,在爱中长大,在父母的伞下成长。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。用爱编织成的教育让我学会了不少,长大了不少。其中,最让我感动的还要属《爱国少年》,这篇文章讲的是一位少年,他父亲是贫农,可老天并不放过对他的“考验”,“绝症”袭击了这位少年的父亲,但为了生存,这为父亲忍痛割爱,将自己的儿子卖给了马戏团当小丑。这为少年很懂事,为了救活他父亲被强迫拉走了。在那,这位少年受尽了非人的折磨,忍受了巨大的耻辱。终于有一天,他逃离了这“人间地狱”,搭上了一艘轮船回家去。可是,他身无分文,三天没有进食,天天躲在角落里不敢见世人。但是,他这一举动却引起了几个西班牙人的注意,他们知道了这位少年的身世,很是同情。很快的,这件事传开来了,船上的乘客纷纷捐出了爱心,顿时,感恩之情涌上了这位少年的心头。到了晚上,少年无意间听到了这几位“好心人”的谈话,听到了他们在侮辱自己的祖国,刚才的感激之情消失的无影无踪,愤怒冲进了七经八脉传遍了全身。他将手中的铜板用力砸向那几个“好心人”,在这几个大人面前,他毫不畏惧,像要把满腔的热血迸发似的。这位少年真是人穷志不穷啊!他宁愿自己饿死也不愿意收几个侮辱自己祖国人的钱,还勇敢的敢于奋斗,尽管自己孤单力薄,但他毫不退缩。其实,他可以假装没听见,可他没这么做,这种任重而道远的精神是如此伟大呀。我们中华民族这样的例子也是举不胜举的,我们崇敬的英雄少年王二小“牺牲小我,完成大我”的精神名流千史。我们做为炎黄子孙更应该有一颗热爱祖国真挚的心,仁以为己任,将我们的中华传统美德发扬光大,让我们的爱国热情洋溢全世界。《爱的教育》中,把爱比做很多东西,我想“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考──爱是博大的,无穷的,伟大的力量。1000字 六年级 叙事
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《爱的教育》书评《爱的教育》书评《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。1000字 三年级 写景
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《爱的教育》读后感“我读一本好书”暑假活动中,我一口气读了《爱的教育》这本书,这本书是意大利作家亚米契斯所写的,主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记,以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。这部处处洋溢着爱的小说,所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量,无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,教育使爱在升华。我走进安利科的生活,好像与他一起分享着生活的一点一滴,目睹着安利科和他的同学们是怎样生活、怎样学习的,是怎样去爱的,我发现爱中包含着对生活的追求!随着看书的页数的一页一页深入,我因感动而流泪的次数不断的在增加,我承认这是一本洗涤心灵的书籍,吸引我的,似乎并不是其文学价值有多么高,而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊,乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育,真得很伟大。小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切,其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事,通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵,教诲青少年爱祖国,爱人民,爱大自然,爱学习,爱劳动,孝敬父母,尊敬师长,团结友爱,互相帮助,保护弱者,同情不幸的人。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.爱不加虚伪,不加冷藏,其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人1000字 六年级 读后感