我发现了盐鸭蛋的学问
600字
四年级
叙事
早晨，妈妈从菜市场买回19个鸭蛋，然后妈妈又出去挖了一袋黄泥土，准备腌鸭蛋。我帮妈妈把鸭蛋放进了盆子里，用清水把鸭蛋的外壳洗干净，妈妈放了一些盐，然后将黄泥土和盐放在一个小盆里，倒了点水，拌成泥巴糊，再把鸭蛋一个个放进泥巴糊里滚一下，再拿起来，最后小心翼翼地将鸭蛋稍大的一头儿竖着朝上方在坛子里，这引起了我的好奇，我问为什么要这样放。妈妈笑了笑说：“你自己可以做一个实验啊”听了妈妈的话，我的好奇心变得更加浓烈了，于是我便放了5个躺着的鸭蛋做实验。我在妈妈的指导下，亲自用塑料袋封住了坛口。过了一个多月，妈妈让我将咸鸭蛋拿几个出来洗干净煮熟。我迫不及待地拆开塑料袋，把我放的5个鸭蛋全拿了出来，并做上了记号，另外又拿了两个妈妈放的，这些鸭蛋的蛋壳成棕色，身上还带着一股土味。煮熟后切开一看，我放的那5的鸭蛋的蛋黄偏到了蛋壳的一边，而妈妈放的两个鸭蛋的蛋黄儿在正中间。这是什么原因呢？我百思不得其解，后来，妈妈告诉我：鸭蛋平放时蛋清受蛋黄的挤压，慢慢的向两边或上方移动，成功的“逃跑”了。而将鸭蛋大头儿朝上放，蛋清比蛋黄流动的速度快，便首先占据了下面的空间，蛋黄儿虽然承受着较大的压力，但下面的空间窄小，沉不下去，蛋清被挤压在那里“逃不出去了”，再加上自身的重量，只好“忍气吞声”地拖着蛋黄，让盐慢慢把自己腌成固体。学腌鸭蛋，让我发现了腌鸭蛋的学问，同时也使我懂得了只要善于动脑，勤于动手，就会发现生活中更多的学问与秘密。
湖北恩施利川市利川市民族实验小学四年级:sa1059510472
品一季微凉
650字
初二
抒情散文
瞳孔里的阳光就这样被雨幕所挤开。耳畔已一片哗然。
我将手伸出窗外，接一捧清凉的雨，雨水穿过我的掌缝，蜿蜒向下，有一抹微凉，在我指间蔓延。荧荧火光下，那雨水显得卑小却神秘，流向未知的尽头。我不知道它将流向何方，也无法猜测何处才是它的归宿，可是我知道它最美的瞬间会在落地的一瞬间完美绽放，印证了瞬间的美丽。或许，生命本就是一场风景，她美亦或不美，只是在于自己如何去晕染色彩而已。因为，人能参与的神秘本就平凡，而人不能参与的神秘，纯粹是虚构。生命本身，就是一场神秘的风景。
立于窗前，雨落，不仅想让人伸出手，闭上双眸，轻触雨点。而伸出手的那一刻，雨点在手心里回旋，行走，流淌，继而滑落手心。它细小，使你无法紧紧攥住它；它神秘，从不被人真正拥有。
雨落在房檐上，那声音中似乎又有些缠绵之意，我的思绪也随它离去，望着那将逝的阴霾，心中流露的是那道不尽的喜悦……随风潜入夜，润物细无声，雨步的轻慢，零落在点点花瓣上，娇羞欲滴，细柔妩媚，似乎我已分不清那是花的柔美还是雨的芬芳呢？那一丝清香，深深的荡起了这心潮的涟漪，波荡开来，悄然无声。
屋外，三三两两的行人撑着雨伞，在湿润的巷道中来回穿梭着，身影匆忙。当雨滴溅落到素色的雨伞上，便立刻分流，沿着伞面的轨迹蔓延，最终滴落到地面，濡湿了铺着青石板的路面，月光下，它泛着温润的光。忙碌的身影忽略了这份美丽，他们是雨生命中的过客，无法领略它的美，又如何让雨为之驻足？
雨中的风，凉爽，清柔，让人不禁的想要闭上眼感受着风带来的温暖；雨中的湖，淡澜，
柔和，让人无限的遐想飘着的淡淡的清香的味道。
感受着雨的舞步，感受着雨的快乐，我加快了脚步，和着雨声，跟上雨的舞步……
雨，带给我的是一片宁静安详，倾尽一切，只为寻回那片刻的安宁……
浙江绍兴绍兴县绍兴县齐贤镇中学初二:徐静芳
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叙事
600字
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我发现了盐的秘密清晨，鸟儿在枝头欢唱着，太阳公公露出了笑容，奶奶早早的起了床煮饭，可她已经很老了，有时做事不利索。今天，一不小心就把盐撒进了米缸里，我一起床就看见奶奶弓着腰，拿着放大镜在米缸里翻来覆去的，“奶奶你在干嘛呢？”我不解地问。“我不小心把盐撒进了缸里，现在我找盐，把它们捡出来。”奶奶一边翻着米缸里的米一边说。不知姐姐什么时候起来床，听到了奶奶的话，说：“那样捡麻烦，我有一个办法，可以撒进盐的拿出来。”奶奶就把撒有盐和米交给了姐姐。姐姐把它拿到了厨房里打开水龙头把米放到铁盆里，水一下子把盐给融化，然后拿起了一个过滤网，在上面垫上了餐巾纸，最后把铁盆里的水倒了下去，把水滤出。然后，再用电磁炉把盐水加热，一会儿，铁盆周围上中有一层白白的结晶。不到几分钟水干，锅里彻底变成了一层白沙。继续加热，锅底的盐像一只只小鸡一样爆跳了出来，还发出哔哩吧啦的声响，多好听啊！最后，只听姐姐一声“好了！”我把头探了出去，看一眼好白啊！然后用手沾了一下尝了一口，咸咸的，真的是盐，太神奇了。科学真是神奇又有趣啊！能把盐化为水，又在水中取出盐，姐姐真能干。450字 四年级
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捡鸭蛋在老家，那边是一个农村，周围没有那么多房子，基本是一大片空地和荒野。我们家在一个草地上，平平的砖房，许久没有修过。在家的后面，奶奶受了一个很大的后院，大得可以说是一块荒地，因为那个院子没放什么桌椅，只长了许多的草。胆这么大块空地不放东西岂不是浪费了，就这样奶奶在那后院养了许多鸭子。那个后院挺大的，在鸭子看来简直像是一个天堂，后院里，奶奶挖了一个很大的水池。这个偌大的水池是鸭子们洗澡的地方，也是它们玩耍的地方。那些可爱的鸭子们，长着一身灰黑色的毛，大大的翅膀扇动着。时不时它们便会一起唱着高歌，“嘎嘎嘎……”响亮的嗓子不停的叫着，奶奶说，这是鸭子们在叫喊我，它们饿了。那个时候，奶奶便会拿一些米饭喂给它们，当它们吃饱之后，就会在后院下蛋。这些鸭子和城市里的鸭子有些不同，城市里的鸭子下蛋会下到一个窝里，但是这里的鸭子是随地下蛋。因此，想要鸭蛋就得靠自己去捡。那个时候，奶奶便会提着一个篮子，我就跟在奶奶的身后。奶奶告诉我，想要找到鸭蛋，就要在密集的草丛中找。虽然这个野鸭子下蛋都很随意，但是它们也会顾虑一些，所以下蛋总是下在草丛多的地方。我跟着奶奶走，奶奶那犀利的眼睛，扫了扫地上的草丛，之后用苍老的手往里摸索。我在旁边看着，不一会儿，奶奶便从草丛捡到了一颗又大又圆的鸭蛋。我在旁边看着，觉得很有意思。这种感觉，就像是捡到了宝贝一样，于是，我也跟着奶奶一起捡鸭蛋。这个大大的院子，鸭蛋到处都是，我生怕会无意中踩烂鸭蛋。奶奶也提醒我，让我走路小心一点，多看看周围，走一步就要往草堆里摸索一下，没有鸭蛋的时候才继续往前走。我点了点头，按照奶奶说的去做，但是，意想不到的事情发生了。我刚刚走着没两步就听到“咔嚓”的一声。我和奶奶听到这个声音，顿时惊住了，当我抬起脚的时候，就看到我脚下的那颗碎鸭蛋。我吓得不知所措，呆呆地看着那脚下的碎鸡蛋。很惊奇的是，奶奶没有骂我也没有打我。奶奶跟我说，当初她捡鸭蛋的时候，也踩碎过几个，以后小心一点就可以了，我点了点头，捡鸭蛋可真好玩！800字 四年级 记叙文
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和鸭蛋爸爸买了好多的鸭蛋回来准备腌制，爸爸说：“这些可都是双黄蛋黄啊。”我一听，来劲了，长这么大，我还从没看过双黄的呢，就吵着让奶奶打两只炒了吃。只见奶奶拿出蛋在碗边上一敲，果真有两个蛋黄洒了下来，就像结婚的新郎和新娘，紧紧地靠在一起，好看极了。两个蛋都打好了，我拿起一双筷子，左搅一下，右搅一下，搅得蛋液都涌了出来。奶奶说：“不能这样，要向一个方向搅。”说着便做起了示范，我照着奶奶的样子试了起来，果然一滴也没有涌出来。饭烧好了，奶奶当场表扬了我，说：“这道菜刘晨曦可是功不可没啊！”200字 四年级 叙事
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我发现了“只有顺从自然，才能驾驭自然”。这是培根的名言。大自然就像一个万花筒，我们身边，不时出现各种各样稀奇古怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了：蚂蚁能搬动比自己重的东西的秘密。有一次，我跟爸爸在树下乘凉，发现一只黑色的小蚂蚁，我走近看了看，这只小小蚂蚁，慌慌张张？东奔西跑，转了一圈又一圈，突然它发现了一块小蛋糕，我心里想：“小小蚂蚁，怎能搬起比自己大的蛋糕呢？”我跑到树下问爸爸，爸爸让我自己去观察，我的好奇心驱使我一看究竟，于是，我不动声色地趴了下来，观察这些还没我手指大的蚂蚁。我找来好帮手，放大镜，专门观察这群小家伙。蚂蚁动动触角，马上就招来浩浩荡荡黑压压的一大群蚂蚁，哦，我知道了，它们要搬走这块小蛋糕，这蛋糕那么重，蚂蚁大军搬得起吗？还没等我想完蚂蚁大军就忙活起来了。它们有的钻到蛋糕下面，有的站在蛋糕两边，一下子就变成跟刚才不一样的队形朝着蚂蚁洞前进。我从背包里拿出一块小奶酪，挡住它们的路，谁也没想到，几只大个的蚂蚁背起奶酪，继续往前走，我惊讶不已，不禁感叹：“蚂蚁们真是齐心协力呀！”在我的感叹与惊讶声中，蚂蚁们已经回到了蚂蚁洞内，享用它们的美食了。蚂蚁们抬走蛋糕，是启示我们要齐心协力，大自然也有很多道理和未解之谜，等待我们去揭开，我要好好学习，长大去探索更多奥秘。”550字 四年级
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我发现了大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的句号中，最让我难忘的就是我观察蚂蚁搬食物的时候。那天，我写完了作业。我来到了小区的花园来玩，看见地上有几个小黑点儿正在移动。低头仔细一看，哦！原来是一群可爱的蚂蚁们。这群蚂蚁要干什么呢？好奇心促使我蹲下来仔仔细细地观察这些蚂蚁们的一举一动。这队蚂蚁大军在地上绕了好几个弯，终于在一团面包渣旁停了下来。哦，我明白了：这些面包渣大而饱满，有些面包渣连在一起，这小小的蚂蚁怎么能搬得动呢？正当我迷惑不解时，这队蚂蚁大军已经忙开了，一个个陆续搬起面包渣，恢复了队形，又浩浩荡荡地往远处走去。蚂蚁大军的一举一动，确实让我惊讶不已，这些连放在手上都掂量不出分量的蚂蚁，竟然能搬起这么重的东西！我还是不相信，又做了一次实验，我从口袋里取出一个大大的黄豆，放在蚂蚁大军面前，挡住了它们的去路。这时，走出一只强壮的蚂蚁，把这个黄豆给搬走了，它们又继续前进。这时我终于相信了：蚂蚁是个大力士。蚂蚁是那么团结，其实是在启示我们要齐心协力。蚂蚁那团结的精神值得我们去学习。世界上还有许多自然之谜，等待我们去揭开。我一定要努力学习，勤于思考。长大后探索大自然中更多的奥秘，发明更多可以方便人类的东西。500字 四年级
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吃鸡蛋发现的学问生活之中真的是处处有学问，今天晚饭的时候，我就在餐桌上面学到了一个知识。吃晚饭的时候，爸爸给了我一个煮熟的鸡蛋，我拿起鸡蛋，在桌子上转了起来。爸爸看到后，问我，你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋么？我想了想，对爸爸说：“打开看看不就知道了么。”爸爸笑了笑：“打开看看的确可以区分，但是万一是生鸡蛋，不就浪费了么？”我点了点头，又问爸爸：“那要怎么区分才好呢？”爸爸对我说，方法就是你刚才做的动作。我很吃惊的看着爸爸：“就是在桌子上转一下？”爸爸点了点头，拿出一个生鸡蛋，转了一下，我发现生鸡蛋居然只转了一圈就停了下来，而熟鸡蛋可以转好几圈。爸爸对我讲，这是由于熟鸡蛋里面是一个整体，而生鸡蛋里面的液体不是一个整体的原因。真有意思！原来鸡蛋里面也有这么多学问。300字 初一 叙事
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腌鸭蛋“最近，早餐很单调，除了稀饭就是面条。天气也变热了，谁都不想顶着大太阳出门买早点，这早餐可怎么办啊？”爸爸说。“不如我们一起腌鸭蛋吧！”我说。“鸭蛋要怎么腌呢？”爸爸问。“我们在网上查一下腌鸭蛋的步骤，照着做就可以了！”我们先去附近的山脚下采集了一些黄土，用筛子将黄土里的石子等杂物去除，只留下干净的细黄土。回家后，找来一块大木板，将黄土平摊开来，放在阳台上暴晒几天。爸爸告诉我，通过紫外线可以杀死土里的有害细菌，这样腌出来的鸭蛋才不会被有害细菌污染。接下来就要制作盐水了，先烧好一锅开水，再往水中倒入盐不停地搅拌，直到盐溶化在水中。待盐水变凉，将黄土和盐水倒入同一个盆里，然后用力地搅拌和成泥浆。接下来，将洗净的鸭蛋放进黄泥盆里，让它们在里面滚几圈，让鸭蛋全身都裹满泥浆。最后，将一个个“泥球”放入玻璃罐中，盖好盖子就完成了。“太好了，用不了几天就能吃到香喷喷的咸鸭蛋了。”“急什么，鸭蛋至少要腌一个月才能入味呢。”妈妈说。好吧，只有耐心地等待了。腌鸭蛋的做法虽然比较简单，但做的过程中发生的“事故”可多着呢！就拿给鸭蛋裹泥浆来说吧，刚开始的时候，鸭蛋很不听话，就是不愿意穿上“脏衣服”。原来是泥浆和得太稀了，没有黏性。还好剩下一点黄土，加进去再搅拌成稠一点的泥浆，果然很容易就裹在鸭蛋上了。和泥的时候我手上沾了很多泥浆，不一会儿，脸上出汗了，我顺手一抹，头上多了几道泥痕，但是我却没有发现。回房间的时候，爸爸笑着对我说：“你看头上，哈哈哈！”我赶忙跑到镜子前一看，我已经变成了一只花脸猫。一个月后，鸭蛋腌好了，切开煮好的鸭蛋，看到外面的蛋白嫩嫩的，里面的蛋黄是金黄色的，感觉好像冒出了油一样。我吃着自己的劳动成果，感觉特别开心！700字 五年级 叙事
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捡鸭蛋在我的书桌上总是放着两个鸭蛋，你可别小看这两个鸭蛋，它让我亲身体会到了一个道理，它对我有着深刻的意义。记得那是上学期的一个星期天所发生的事。这天，爸爸带我回到了我的奶奶家。正巧，我的小表妹也在这，我便和他玩了起来。我们在小河边玩水，看见河边的山楂树结了又大又红的山楂，我和表妹都忍不住想吃一颗。于是，我们便钻进了小山楂林里，尽情的享受这些又大又红的山楂。我干脆就一屁股坐在了地上，突然感到好像坐到了什么，一看，原来是一个鸭蛋，我惊喜不已，这便让我有了找第二个的信心。我又开始找了，这次是在小河边的草丛里找到了。我还不知足，可这次再也找不到了。我看见一群鸭子在草丛里趴着，就以为它们要下蛋了，便拿着椅子在那儿等着，一等就是两个小时，我还以为他们已经下完蛋了，我便跑过去看看，结果，一个蛋也没下。从中我明白的道理是：做人不能贪心，就像我，得到了还不知足，白白浪费了两个小时的时间。庄河市第二实验小学五年级:潘明瑞350字 五年级 叙事
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学问“学问学问，都是问出来的嘛！”学姐站在讲台旁，目光审视过我们这些刚进入初一的“小孩”。我有些羞愧地盯着脚尖：我对于“问问题”有着天然的恐惧感，无论是“问路”，还是“问题目”，以至于我一直是个“路盲”，成绩也并不出彩，听学姐这么一说，心里第一次滋生出对于“问”的渴望。转眼便是下课铃响之际，数学老师手忙脚乱地提着教材与大三角尺正往门外走去，我咬咬牙，一个健步追过去，拦在老师面前，带了些羞涩的微笑，扬了扬手中的数学书，小声嗫嚅道：“老师，我想问个问题。”数学老师有些惊诧却又舒心地一笑：“你问你问，我一定帮你解答。”我捧上数学书，小心翼翼地提问，换来老师妙语连珠的解答。我心里残存的那点好奇被毫不保留地拽出来，像小雏鸟从被孵出到嗷嗷待哺。之后，我成了与数学老师接触最多的人，仿佛问着问着，我的学问真的有所增长，数学对我也越来越有吸引力。这种对于“问问题”的积极与收获学问的喜悦毫不客气地蔓延到其他学科，譬如英语和语文。渐渐地，只要一遇到难题我便直奔老师办公室，享受老师精妙的讲解，直至我大呼“明白！”为止。就是这样一日一日的积累，我肚子里的墨水似乎多了起来，学问也渐渐多了。同学们有时愿意问我题，我也乐于解答。事情本该就这样按部就班，顺顺利利地发展下去的，直至期中考试那一天。我望着卷子上蝼蚁排衙般的小字，脑袋晕沉沉的，好不容易平复了心情，定神看题目，勉强下得了笔，却哆哆嗦嗦，仿佛我一直在以正确答案为中心绕圈却怎么也接近不了它。考试结果自然不提，我却有些生闷气，那些几天才往老师办公室跑一趟去问问题的好友竟是比我这个天天问问题的分数高出不止一大截，他们的学问竟比我要好的多。我心中很忿然。放学后，我照例抱着习题踏进数学老师办公室，刚摊开一道题却迎上老师不那么温和的目光。“你说说，为什么成绩下降这么厉害？”我沉下头，如往常一般嗫嚅不言。“要我说，你问题问得挺多，可这些题你有自己思考过吗？”老师放软了语气，“你自己并不思考，平时指望着我来讲解，那考试呢？你指望谁呢？”我有些懵懂地点头，心里却似恍然大悟一般明了：我错便是错在没有加入自己的思考，学问也在被动地增长。三年后的某日，我即将进入高一，作为学姐，来到老师新接手的初一班级，同样面对那些稚嫩的脸庞，我低声道：“学问学问，自然是问出来的，可更有价值的是经过自己思考后问出的问题。”我抬头，恰巧撞见老师赞许的微笑点头。我回以一笑，我会把老师的话放在心里，作为人生的学问，慢慢琢磨。1000字 高一 叙事
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学问孔子曰：“学而常习之不亦乐乎”。我认为这是对“学习”一词的解释，也是为学习的方式指明了道路。学习的最高境界和最终目标是成为一个有学问的人。那么什么是“学问”呢？在我看来或许用“学而常问之，则不惑哉”这句话来解释它，更能阐明“学问”这一词的真正含义。历史上有很多有学问的人，我所知道的就有：孔子，爱因斯坦，马克思，孙武等等。通过学习他们的传记我了解到，他们无一例外的都有一个共同之处：那就是博览群书，在书的海洋中孜孜不倦的学习。以马克思为例，他曾十数年的时间，除了吃饭睡觉外都在图书馆中阅读。每当读到书中精彩之处，他总会情不自禁的用脚在地板上轻轻地擦几下。时间久了，坚硬的水泥地板居然被擦出一个深深的凹印。可想而知，书本就是他生活中欢乐的海洋。那么马克思爱因斯坦孔子孙武他们是不是仅仅通过这样的方式，就能够成为一个受众人敬仰的思想家或科学家以及书圣或武圣呢？如果是这样的话，每一个图书馆的管理员不都可以成为一个个像他们一样的人吗？因为，据我所知，图书管理员所看过的书也都不少。可为什么他们却成为不了一个有学问的人？我认为这就要通过”学问“这一词的含义来解释这一现象。“学问”一词如果把它分拆开来，我理解为：学=学习也就是通过各种渠道获取知识；问=思索和探究也就是在学习的过程中不断思索钻研，把获取的知识通过自己的努力将之完善，从而做到掌握知识。这才是学习的最高境界，才是“学问”一词的完美阐释。东华小学五。3班张紫君2009年4月6日600字 五年级 记叙文
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我发现了前几天，我发现了一件奇怪的事情，你猜是什么？告诉你吧，那就是――油能害死金鱼。你也许会认为我在开玩笑，那你就大错特错了，不信的话，就听我说吧！星期天的早上，我很早就起来了。我和平常一样，来到金鱼缸旁，看我的小金鱼。这五只小金鱼可漂亮了，各个就像“水中公主”一样，穿着华丽的衣服，有黄的、白的、黑的。我一边吃着面包，一边看着金鱼。它们好像觉察到了，一个个争先恐后的游了过来，我看着它们一个个争先恐后的样子，心想：也许它们饿了吧。于是，我就掰了一小块面包想给它们吃，这时，突然从我背后传来父亲的一声断喝，“不要喂它们。”我感到很奇怪，掉过头来问：“爸爸，为什么不能给它们吃呢？”爸爸说：“那就要靠你自己去发现了。”我听了爸爸的话，就拿出了两只金鱼放在了另外一只鱼缸里，并且我又把刚才掰下来的面包放了进去。两只鱼儿看见了，就争先恐后的抢了起来，很快面包就被吃掉了。我目不转睛地盯着它们看，可它们却一点事也没有。我心想：爸爸一定是骗我的。于是，我就去玩了。第二天，我再来看它们的时候，那两条金鱼都已经“壮烈牺牲”了。我的心里难过极了，突然，我发现水面上漂着一层油，我心想：这层油与金鱼和死有没有关系呢？于是，我就带着这个疑问去查我的资料了。终于，我在《十万个为什么》上面找到了答案，原来是因为这层油隔绝了空气，鱼因为吸不到空气而死了。通过这件事，我明白了：什么事都不能依赖别人，一定要自己去观察，去思考，去实践。简评：观察多一点，思考多一点，练笔多一笔，笔下的路就会宽一点。600字 六年级
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