辩论会
老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展弊大于利。
科学技术的发展,使我们的生活发生了很大的变化。不过这些变化不都是朝着好方向发展的。
弊大:
1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.
2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.
3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比,甚至有可能造成人类灭亡的命运。
4:人类身体素质大不如前,随着科技发展,气车.火车.飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论。以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现。而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。
5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力,这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种,以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度,或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。
现在科技发达了,人们用上了一次性的东西,可大家知道它们对我们的危害吗?比如一次性筷子,一次性筷子的确方便,但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示,我国每年消耗一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树,减少森林面积200万平方米。
首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技,恰恰相反,那正是人类未能从整体上科学地认识世界,以及不合理使用科技所造成的恶果。
第二,对方辩友高估了科技给人类带来的困难,却低估了人类解决这些困难的力。目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。我方认为人类将不会毁于科技,因为科技发展的历程证明,魔高一尺,道高一丈,科技给人类带来的难题,都可以通过科技本身的再进一步来解决。70年代,科学家曾经预言,由于科技产品对自然资源的过度消耗,到21世纪初人类将面临一个能源危机,而现在,能源的开发和微太阳能源开发,使这种恐慌荡然无存。
第三,科技掌握在人类手中,人类可以通过伦理道德与法律规范来创建一个科学的防范体系,使一个个单项的技术发明所带来的负面影响在整个体系中得到制约。
下面我将从现实的角度出发,来阐述我方的观点。第一,高新科技的发展使人类得到了意想不到的收获,中新网消息,机器人首次在中国协助进行微创外科手术;《自然》杂志报道,细胞大小的一只纳米牛终于诞生了。以上这种种由科技带给我们的成果,把人类推向一个更加繁荣的起点。
第二,以目前的高科技来解决我们现有的问题,毋庸置疑的,许多问题会随着科技的不断发展而迎刃而解,小到垃圾已不再污染环境,大到能源危机已不再令人担忧。
第三,人类在若干年后的科技发展水平,相信是我们在座的各位都想象不到的,就像石器时代正在钻木取火的人类一样,他们不可能想象得到,现在我们的世界已经有了煤气和电嘛。人类不会毁于科技,反之科学只会使人类越来越进步。
记一次有趣的实验
今天,我看到一本很有趣的书,书中的其中有一段最有趣的,应该让我们共享..是说:从前,罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天,部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了,想:难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了.
开此,我也不明白是说什麽,后来,经过姐姐的指导才懂:死海的水是咸的,那咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖.
我通过这次看书,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。
相似题目
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辩论会今天我们班举行了一次辩论会:开卷是否有益。主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台,张雨洁非常开心,偷笑着上去了,好像冠军一定是反方的一样;等大家在讲台上站好,胡老师清清嗓子宣布:“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”杜予同代表正方率先发言:“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’;杜甫也曾写下‘读书破万卷,下笔如有神’的名句;南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝,赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来,说到:“刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,就应该具有两重性:一种是良药,药到病除;而另一种则是毒药,可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书,成绩一落千丈,最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话,大家的掌声比杜予同的更加热烈……胡老师再次宣布:“第一节暂告结束;第二节—自由辩论,也就是自由发言,开始。”哇塞,大家就像在战场上似的,你送我一颗语言炸弹,我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方,一会儿看反方,头摇的像拨浪鼓似的;突然,正方的一个漏洞出现了,反击呀!结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉,一个好机会失去了。过了一会儿,反方差点攻破正方的“城墙”,正方的“炮火”没了,哑口无言,好像思考着什么;正方一会儿跑题到意志力,一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。第三个环节是总结陈词和第四辩,当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后,胡老师便开始了总结:“我宣布今天反方胜利。”“耶!”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说:“因为今天正方同学准备不充分,所以……”今天我很开心,不是因为反方赢了,而是在观看辩论会中,我掌握了辩论的方法和胜利的技巧:那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊!750字 六年级 记叙文
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辩论会主持人:“大家好,欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组:男生组和女生组,主题是谈谈自己一方的烦恼,比比谁更烦。经抽签决定,由女生先发言,掌声有请我们的娘子军!”(台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声)女生组代表:“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛,可真是多不胜数。一直以来,我们女生都是以乖乖女的形象出现,特别是我们的女生班干部,一旦给老师批评,就会引来嘲笑,还要保证自己的成绩,你说烦恼能不多吗?”男生组代表:“哼,你们女生烦,那难道我们男生不烦吗?什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权,我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位,你们这些女生呢,就在那儿拿着鸡毛当令箭牌,趾高气扬地指挥我们,我们一不服从你们,你们女生就向老师打‘小报告’,让我们给老师骂,气死人也!”女生组组员:“那是你们没本事!何况,你们觉得班干部很好当吗?告诉你,当班干部必须要具备‘六不能’的条件:分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄(但也不能厚)、胆子不能小(但也不能大)。没这六不能,怎么能管你们这群‘猴子’?而且当班干部,当老师不在时就要担当起管好班级的责任,有什么差错也不行,你以为好当吗?也不知道你们多难管教!”男生组组员:“我们没本事?我们是猴子?我们难管教?分明是你们女生管教不当!”女生组组员:“有本事你们管!”男生组全体齐喊:“管就管,怕你呀?”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”(删除暴力镜头)主持人:“各位观众,不好意思,由于双方过于激动,辩论会演变成擂台打斗,无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿,谁拿香蕉皮扔我?”700字 高一
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辩论会星期天,我在作文班参加了一场精彩的辩论赛,比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论,我是正方的一辩,我从中做了许多努力,也付出了许多精力和时间,不过也有很多收获。为了参加辩论赛,我提前做了许多工作,上网搜集有关“上网好处多”的资料,老师要求发言要脱稿,所以我牺牲了平时玩的时间,每天背稿子,练表情……当然,只有努力才会有回报。终于到了比赛这一天,来到学校,由于紧张我手心冒着冷汗,手脚不停地在抖动。进了教室,老师给辩手们一点时间讨论一下,顿时教室里炸开了锅,各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟,朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是:小学生上网好处多还是坏处多?随后计时员一声哨响,正方的一辩也就是我,开始发言,在我辩论的时候,队员们不断的给我加油,朱老师和其他老师给我鼓励,使一向胆小的我,在众人的注视下,渐渐的进入状态,我大胆的论述,语言流畅,在我的论述完后,我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备,他们理由充分,辩词精彩,也受到了同学们的赞扬。这次辩论赛,我也有表现不好的地方,在自由辩论的时候,我由于在一辩的时候发言很累,就在自由辩论的时候,在对方辩手的重重问题下一言不发,只是依靠队友,只听不辩,因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了,评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价,指出了我们的优点和缺点,我们都虚心地接受了。最后周老师宣布正方以428:422分险胜反方,但周老师也说“反方虽然输了,但并不代表他们的表现不好,只要付出了不管结果怎么样,你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了,但是我们要在今后继续努力,不骄不躁,更上一层楼。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。750字 二年级 记叙文
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辩论会一天,我没收了一个同学的零食,他愤愤不平的抱怨:“好多人都在吃!凭什么就收我的!”话音刚落,一大群班干部就围了过来,开始争论。班长说:“的确,带零食不只他,别人也带了。”“老师不准带,这是不行的!”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧!”小样说。我说:“正方辩题是该带零食,反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组,刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带!因为……”话音刚落,反方就立即回答道:“该带!因为……”就在辩论越来越激烈的时候,汪老师进来了,问我们在干什么,同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程,汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了,哪知道她微微一笑说:“好!”我们一脸的满然,不知道范老师为什么这样说。接着她又说:“懂得自己处理问题,着非常好!说明同学进步了”!我很高兴,因为我们进步了!”一年级:小样like我350字 一年级
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辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时,双方正精心准备,虽是在紧张之中,我却怀揣着巨大的希望,我方实力强大,相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项,我却毫无心思倾听。紧接着,比赛正式开始。首先,正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊,上网可以学习更广博的知识,更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩,仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临,我方二辩郑童芮猛然起立,从宝库般的嘴吐出不计其数的文字,绘声绘色地说着,手不停比划着,谈起上网提高成绩的事例,充足的证据,给反方大大的一击。随着语言的加快,咄咄逼人,让反方呆若木鸡。由此,注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后,神采奕奕地坐下。这时,坐下的身影未落,反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖,正方同学把目光紧紧投向了他,生怕漏掉一处问题。时间流逝,他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈,似火球般愈来愈红,语言愈发猛烈,使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐,浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱,同样派出了大将郭丰瑞,虽吐字不清,却条条有理,抓住反方的每一处错误,“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗?”使得反方无以言说。自由辩论环节,我方群众争先恐后地站起,唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰,说话者不再温文尔雅,爆发出雄狮一般的力量!我方如芝麻开花——节节高,反方则明显精疲力竭。正如我所说,我方的实力极其强大,配合的极其密切,大将轮流上阵,让反方无懈可击。到了最后环节,反方四辩高欣瑜底气不足地总结,而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢,更要求合作精神,这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
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群英辩论会今天是星期五,在这阳光明媚的下午,我们班举行了一场别开生面的辩论会,这次的辩论会主题是“讲诚信与善意的谎言。”正方的观点是讲诚信,而反方的观点则是“善意的谎言。”在老师的一声令下,在响亮的掌声中,精彩的辩论会开始了。一上来,我们正方就大显身手,“在生活中善意的谎言就像贼一样,贼就是贼,是不分好坏的!”小芳的这一段话,有力的证明了善意的谎言也是不讲诚信的举动。“咦?怎么反方没有人说呀?”我的心中产生了一个大大的问号。老师好像也看出来了,对反方说:“该你们了,快说呀!不说就算你们败了。”这时的反方一个个顿时焦急起来,快看杰杰站起来了,全班的眼神死死的盯住杰杰,只见他不紧不慢地说到:“善意的谎言的起点是好的,只是在说谎的同时不得不这么说。”“但是善意的谎言也是在欺骗别人,我认为这样做碍于诚信。”我们这方的小红又镇定的回答了反方的问题。这时锅巴理直气壮地说到:“同学们,大家听过这个故事吗?一个很穷的家庭,妈妈向孩子谎称自己吃过了,省给孩子吃,这难道还要指责母爱吗?”这一下子把我们全都震住了。“怎么回答?怎么回答?”我心中焦急的很。就在这时小累站了起来,我们仿佛又见到了胜利的曙光,小累竟然搬上了名人名言“孔子说的好,人而无信,不知其可也。”同学们你一言我一语,不知不觉中一节课过去了,可是正反两方还是企图用自己的语言说服对方,就在这时,老师让我们停了下来做出了总结“生活中虽然要讲诚信,但是也可以有一些善意的谎言。”听了老师的话我想到,虽然老师教我们要讲诚信,但是生活中善意的谎言也是不可缺少的。辩论会就这样无声无息的结束了。厦门市湖里区金尚小学六一班 卢文浩600字 六年级 日记
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那场辩论会2009年3月24日,我们63班在教室里举行了一次辩论会,是围绕“科技发展利大还是弊大”,来展开的,利大比弊大的是正方,而弊大比利大的自认而然是反方,我就是反方中的一员。随着上课铃声的打响,随着老师的一声令下,63班的辩论会开始了。首先由正方来发言,“我方认为,科技发展利大于弊。如果我们现在没有汽车,没有我们现在所拥有的科技品,那我们的生活将会变得很困难。”正方的桃亦掀开了第一页,开始发言了。辩论会就从此开始了。接下来是由反方同学发言,“我方认为,科技发展弊大于利。如果在这次辩论会中,给我印象最深的,有3个人,每次都被他们那严肃又默带幽默的语言所吸引住了。外玉同学,是反方的,她给我的印象最深了。“我方认为,科技发展利大于弊。如果你们生活在远古,你们就保证不会破坏环境吗?”正方王淑同学发言道,外玉反驳道:“现在就只有事实,没有如果!”王淑又接着:“如果你们在远古,就不会砍伐树木来建房子吗?”外玉同学立刻站起来:“我说过,只有事实,没有如果!”反方的掌声震耳欲聋,我也不停的鼓掌,为她这种精神,为她这么坚定的语言而喝彩!良行同学,也是反方的,给我的印象,就是两字:幽默!“如果你们在远古不用住在用木材建造的房子里,那你们住在哪?”正方一说完,反方就接“那……就住在山洞里咯!”引来全班同学的哄堂大笑,老师也笑不拢嘴,“反方同学,怎么说说说,就说到住在山洞里了咯?”更使全班同学笑得又俯又仰的。良行同学虽然表达能力不太好,但是很积极回答问题,为反方增了不少光!玉婷同学,甭说,也是本方的,给我的印象给我的印象,是略带幽默,也带有严肃的。“如果你们不用坐汽车去游玩,那又怎么去呢?”正方像是在向我们反方威胁。“那可以走着去啊!”玉婷的回答,让全班惊呆了,一会儿,又再次引来全班的哄堂大笑。天哪!有些同学在下面悄悄地说:“去旅游,你自己走去海口么?”哈哈哈 …… 为什么说严肃呢?因为啊,玉婷同学说出来的时候,可是一本正经的呢!这次辩论会真有趣啊!虽然在辩论会上,我们是对手,可是在下课时间,我们还是勾肩搭背的好朋友哦。从中,我明白了:输赢第二,友谊第一!800字 六年级 日记
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辩论会作文篇一:辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时,双方正精心准备,虽是在紧张之中,我却怀揣着巨大的希望,我方实力强大,相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项,我却毫无心思倾听。紧接着,比赛正式开始。首先,正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊,上网可以学习更广博的知识,更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩,仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临,我方二辩郑童芮猛然起立,从宝库般的嘴吐出不计其数的文字,绘声绘色地说着,手不停比划着,谈起上网提高成绩的事例,充足的证据,给反方大大的一击。随着语言的加快,咄咄逼人,让反方呆若木鸡。由此,注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后,神采奕奕地坐下。这时,坐下的身影未落,反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖,正方同学把目光紧紧投向了他,生怕漏掉一处问题。时间流逝,他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈,似火球般愈来愈红,语言愈发猛烈,使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐,浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱,同样派出了大将郭丰瑞,虽吐字不清,却条条有理,抓住反方的每一处错误,“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗?”使得反方无以言说。自由辩论环节,我方群众争先恐后地站起,唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰,说话者不再温文尔雅,爆发出雄狮一般的力量!我方如芝麻开花——节节高,反方则明显精疲力竭。正如我所说,我方的实力极其强大,配合的极其密切,大将轮流上阵,让反方无懈可击。到了最后环节,反方四辩高欣瑜底气不足地总结,而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢,更要求合作精神,这是促使我们成功的重要原因。篇二:辩论会这星期,我们进行了一场激烈的辩论会。这个主题说实话不怎么好,名师出高徒,名师未必出高徒。所有的辩手都选的反方,都查的反方的资料,一个正方都没有。最后,决定用抽签的方式决定正反方,抽到正方的4个组都要求重新抽,抽到反方的小组都说自己太幸运了。他们叨叨了好几节课间,最后还是硬着头皮接下来了。(原创作文投稿)期待了一星期的辩论会终于开始的了,首先,是正反方的陈词,说的都不错,就是没有表明自己的观点。许家豪在辩论的时候不知道是激动还是什么,结巴起来,只见他越说越激动,越激动越结巴,旁边的王晓智就忍不住要帮他一把,被许家豪制止了。轮到王晓智辩论的时候,刚上来就给王树远一个下马威,一时间弄的王叔远无言以对,随着王晓智赤裸裸的挑衅,王树远无话可说,败给了反方。我们都在给王晓智鼓掌欢呼,张依滢默默地拿出了一张纸,写上了“小智必胜”四个字,举在头顶上。最搞笑的是张海滨和于泽凯,他们俩一个在南边,一个在北边,一个是正方,一个是反方,两个人在那里又说又指,个个面红耳赤,活像泼妇骂街。最后,我觉得这一次不如上一次辩论会好,首先,题目可能不好,其次,我们的纪律太乱,正方四票,反方四票,打成平手,说实话,正方的口才不如反方的好,正方都在掩饰自己的无知,但正方也是挺不容易的,总之,两个队都是最棒的。1200字 高二 叙事
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激烈的辩论会今天下午,我们班进行了一次别天生面的比赛。想知道什么比赛吗?猜吧!怎么,猜不出来了?算了?告诉你吧,那就是……辩论会。你肯定会说:“不就是一场辩论会吗,有什么大惊小怪,真是小题大做!”你可不知道这比赛开得多激烈呀!唉呀快到时间了,我得走了,你可得注意听,我给你做“现场直播”。就打铃了。我刚走出教室门十步,就不得不打道回府。“唉!真惨呀!真是惨不忍睹……”我们班的成语大王又唠叨起来。“停!谁再吵谁禽兽不如。”我不禁大叫起来。“唉呀!”我怎么也被传上了。“我心里琢磨着。这时,易老师进来了,光听这轻快的脚步声,就知道今儿个准有好事儿,要不,易老师于啥于啥容光焕发,红光满面呢!顿时,大家心里的怨气都抛到九霄云外去了。易老师把书放在讲桌上,我的心都绷紧了,到底是啥好事呢?“看电影、去一中看书……难不成还去春游!这时,易老师的一句话打断了我的思路,易老师扫视了一下教室,见同学们坐得端端正正,点了点头,笑眯眯地说:“今天开辩!”话音刚落,就响起一片欢呼声:“go!go!go!lolol……”接着,易老师又说:“今天的主题是……”还没等易老师说完,同学们就异口同声地说:“过生日请同学吃饭好不好!”比赛开始了,正方(好)有79%的人数,反方(不好)却只有21%的人数,我选择的是正方,可见大多同学的意见是一致的——同意好。先由正方说出好的理由,说好的理由大多是可以与同学分享快乐或增进同学之间的友谊。然后,就由反方说理由,反方的理由比较充足:一是不安全,二是浪费钱,三则是会逐渐养成攀比的不良风气一些正方的人见形势不妙,赶快投降,做了回“卖回赋”我气愤极了,恨不得把这些“卖国求荣”的人军法处置——给他一拳,再买一送一,送他一腿。可我们并不,又重整兵气,加上林靖川的妙语连珠,罗紫菡的钻牛角尖,我的怜牙俐步和已读《孙子后法》,也算得上是天下无敌了。我们又反败为胜。谁知半路杀出个程咬金来,这胡铭觐可真够难缠的,你怎么说,他也会钻出个空儿,脑袋都快被他气了。这时,我急中生智,一条妙计不禁从我脑袋里冒出来,那就是三十六计之走为上计,古人日:“全师避敌。左次无咎,未失常也。”咱们也不如学楚军巧施计吧!于是,我把我的计谋告诉了罗紫菡,她挺同意的。她又告诉了林靖川,这时林靖咱正被李德鑫和胡铭觐夹得喘不过气来,他听说有这么一妙计,高兴极了!他故意让他们俩屡战屡捷,渐渐地,他们骄傲起来,说起大话起来,我见这大好时机,一箭双雕。他们正陶醉在胜利之中,万万也不会想到我们突然杀回,仓促应战,结果我们把他们杀得措手不及,片甲不留,让他们无地自容,比赛正值高潮,双方争热不下,还是易老师计高一筹,说:“双方各派三名代表上场。”正方是我、林靖川、罗紫函,反方则是“程咬金”——胡铭觐、“成语大王”——李德鑫和“小书虫”——席紫伊。林靖川打前锋,关门打狗把李德鑫打得“鼻青脸肿”。接着,罗紫菡使出她的看家本领——激将法,对方无动于衷,到是把场下的观众给激起来了。接着,我又在旁边一唱一合,对方终于发怒了,开始反击我们也积极应战。过了一会我问对方:“难道你们过生日就整天待在家里不成,多无聊呀!”席紫伊反咬道:“可以看书呀!”我又说:“看书?怪不得你成了个书虫呢!”台下一片哄堂大笑。席紫伊想给自己找个台阶下去,说:“学习第一。”快乐第一我赶紧说道。“我……席紫还想狡辩,可是被易老师打断了,易老师说:“双方的比赛都很激烈,因为时间有限,所以比赛只能到此结束,下课!”怎么样,信吧,瞧这比赛多激烈呀,还用起《孙子兵法》了,不知道的人还以为打匈奴呢!1200字 六年级 叙事
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一场精彩的辩论会经过一周的课下准备后,上周五,我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。正方辩题“开卷有益”,反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边,反方则坐到左边。做好了充分准备的我,选择了坐在左边,自信满满,志在必得。可等同学们坐好后,让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人,浩浩荡荡,人头攒动,而我们这边只有十几人,稀稀拉拉,人数少得可怜,这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”,我们能取得这一次辩论赛的胜利吗?随着老师的一声令下——“开始!”,正方一辩发言:“我们认为读书是有益处的,因为无论什么事物,都有它的两面性,哪一本书,都会有自己的益处,‘书籍是人类进步的阶梯’,‘书犹药也,善读之可以医愚’‘读书好,好读书,读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗?”,呵呵,有“漏洞”,可让我逮住了,我“噔”的站了起来,说道:“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’,的确,好书是我们进步的阶梯,可那些坏书只能使我们走向下坡路,‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,那就具备两种功效,一是良药,药到病除;一是毒药,治人于死地,至于‘读书好,好读书,读好书’,我想这里强调的是‘读好书’,因为只有读好书才会对我们有益处。再说,确实是每一本书都有自己的益处,可是,有的书是‘弊大于利’的,这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗?”我对正方辩友的反驳,博得了其他辩友的喝彩,正在我方得意洋洋之际,对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔,走向犯罪,可这又能说明什么呢?只是他们的心态不正,还有,像孔子、老子,这些有名学士,不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗?”教室里沸腾起来,充满了浓浓的火药气味。对方说的确实有理,我们思考了一会儿,二辩反驳说:“我们并不同意对方的观点,就算有人心态不正,可是如果没有这些坏书,他们能有犯罪的机会吗?而老子、孔子些有名的圣贤之人,不正是读了好书,才拥有如此智慧吗?”。“好、好”,我们鼓掌庆贺。老师听了我们的发言,也频频点头,我们接着展开了自由辩论。自由辩论开始了,我方首先发言:“读书未必有益,原因有四:1、世界上既有真善美,也有假恶丑,书也不例外,如果我们“像海绵一样,什么都吸,挤一挤,什么都原封不动挤出来,甚至还脏了些”,那就得不偿失了。所以读书要有选择性,不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目,可以说应有尽有,如果我们毫无目的的读来读去,最后还是一点收获都没有。3、现在,为什么有人把“读书破万卷,下笔如有神”改成了“读破万卷书,下笔必有神”呢?因为如果不加思考的读书,只是拿着书空读,不去体会、揣摩,怎能是真正的“有益”呢?就算读了很多书,没有印象,不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书,才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”,如过读多了,只是在浪费时间。”对方辩友一应而起,很多人都站起来发表自己的观点,教室里又一次“沸腾了”,老师适时地亮起红牌,警告对方犯规一次。随后,双方唇枪舌战,烽烟四起,可以说是辩得不可开交。老师一声令下,辩论会结束。因为我们反方态度积极,就事论事,而正方犯规一次,又只顾读资料,没有回答我们的问题,所以——我们反方大获全胜!大家都鼓掌欢呼,庆祝这欢乐的时刻!通过这次辩论,我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”,“开卷未必有益”,只有那些适合我们的、对我们有益的书籍,才值得我们去看,才对我们的成长有好处。五年级:刘彦茜1200字 五年级 叙事
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辩论会四辩总结陈词作文谢谢主席,尊敬的评委们,老师们,同学们,大家晚上好!我方的观点是成大事者不拘小节。首先我要感谢对方辩友在这场辩论赛中的激情澎湃,但我也想奉劝对方辩友一句:有理不在声音高啊。对方辩友虽然慷慨激昂振振有辞,但却丝毫不能掩饰其逻辑之模糊不清,其立论之苍白无力。不知大家有没有发现,其实刚才一连串的争议都源于对方辩友在展开话题时的几个关键错误。下面,请各位和我一起,把对方辩友今天的偏颇之处看个清清楚楚明明白白真真切切吧。第一,李代桃僵。我方一辩在立论中已充分论述过小节与细节的巨大区别。但对方辩友仍一直任意地将细节的影响嫁接到小节之上。依对方辩友“小节可转化为细节,小节的价值等同于细节”的逻辑,那么我到想请问对方辩友,我们知道碳和钻石的化学成分相同,且在一定条件下可以相互转化,难道我们就说黑乎乎碳和璀璨的钻石的价值相同吗?那对不起了对方辩友,我买得起一公斤的碳,可惜我连一克拉的钻石也买不起呀!第二,错误理解“拘”字定义。刚才我方二辩已经提出,”拘小节”的“拘”的意思是“拘泥”,很明显拘并不等于重视。“拘”是被动词,而重视是主动词。对方辩友把主动词和被动词混为一谈,看来对方辩友显然是对“拘”字的定义造诣不深啊!第三,偏离辩题。我方三辩早已说明现在我们是在谈成大事者,而不是如何成大事。而对方辩友却对此滔滔不绝,但只可惜前提提错了。而对方辩友的立论明显偏离了辩题,在概念上又举棋不定。同时又无法举出可证明您方观点成立的例子,甚至还在指不出我方论点有任何不合理的情况下,胡乱给我方扣帽子,可真是机关算尽,却又掷地无声啊!华丽的言辞代替不了理性的思考,诗意的浪漫无助于情理的升华。下面就由我来总结我方观点吧:首先,提倡成大事者不拘小节并非好高骛远,而是让人以发展的眼光看待问题,从整体的高度把握事情。其次,成大事者不拘小节是人类本身的限制所决定。人生不过短短数十载,成大事者虽然拥有比一般人更卓越的思想和更超群的能力,但在成大事这样一个长期而艰苦的过程中,怎能把有限的时间、精力拘泥于细枝末节呢?最后,不拘小节能为想成大事者提供开拓思路,另辟蹊径的机会,意味着成大事者要与时俱进,不拘泥于固有的模式。试想,如果刘备拘于小节,送还荆州,哪里有三分天下的汉室西蜀?如果太宗拘于小节,严惩魏征,哪里有贞观之治的政治清明?如果李白拘于小节,郁郁而终,哪里有笑傲五侯的诗酒风流!相反,樊哙不拘小节,闻帐救主,得封列侯;司马迁不拘小节,忍辱著书,名垂千古……正反两方面的例子都言之凿凿地向我们阐述这样一个颠簸不破的真理:成大事者不拘小节!那么,最后,我将送大家一幅对联来结束我方陈词:上联:成大事,创伟业,注重每个细节下联:露锋芒,扬国威,不拘所有小节横批:梦想成真!1200字 高二 演讲稿
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谈谈科技发展的利与弊——“科技发展”的辩论会随着上课铃的打响,老师走进了教室,一场激烈而精彩的辩论会也拉开了帷幕。辩论会刚刚打响,正方便迫不及待向反方发起了“攻击”:“在远古社会中人们只能茹毛饮血,而现在看看我们的衣食住行,是何等的进步,没有科学发展,我们可以生活的这样舒服吗?原来,一点感冒、发烧都可以要了人的命,而现在的医学都已经可以到起死回生的地步了。原来‘人到七十古来稀’,现在活到一百岁也不稀奇。汽车与飞机,火车与轮船在远古时期简直无法想象,几公里的路就是远征,而现在,地球如同一个小村庄一样,随时可以个遍。”反方也不甘示弱,立刻反驳道:“现今社会,汽车随处可见,不仅对人的身心造成很大的危害,对大气也造成了污染。普天下的生物都一定程度上受到这种‘科技产品’的侵害,人类为了自己的方便,而不顾其它地球生物的安危,这是自私的。退一步讲,汽车对人类也有很大的危害。空调和冰箱中的氟利昂也破坏着我们宝贵的大气层。所谓的高科技产品把世界变的肮脏,死板。自由的大地被人类一点点吞噬;自由的天空被人类一点点缩小;自由的大海也被人类一点点侵占。”这下马威有点狠呀!让正方一时语塞。就在这千钧一发之际,一个声音冒了出来:“科学发展把人们带入了理智的时代,人们不再盲目迷信,而是去追求真理。没有科学发展,我们还以为天圆地方;没有科学发展,我们还以为天上就是天堂,地下就是地狱。科学使我们更了解我们所处的地方。”语言刚落,大家的目光一起朝他所在的位置射去。正方同学热烈欢呼,反方大声叫道:“叛徒!叛徒!”没想到在二十一世纪还会有叛徒,真是“闻所未闻,见所未见”啊!反方为了不甘拜下风,又连忙反驳道,想压一压正方的气焰:“二十实际整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力,取得了一些进展。然而,进入二十一世纪,生物武器的潜在危险却已大大增加,一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器,另外生物技术的迅速发展大大增加了生物武器的潜在威胁,以美国的‘炭疽事件’为标志的生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。”开始总结陈词了。将来,地球将在人们手中毁灭,毁灭的是地球上的万物和人类自己。将来,人类可以活到两百多岁,我们可以在太阳系甚至银河系中横行无阻。将来,我们还有将来吗?将来,我们的将来会更好?每个国家都流传着自己的神话,是如何的美丽;每个国家都有自己的名着,流传至今;每个国家都遗留着经典的名画,是何等的珍贵。而科学发展把一切变成历史。有缘不再有美丽的神话,因为有了现实;永远也不会有好的名着,因为没有了浪漫。;永远也不会有名画,因为城市不再是风景。古时候,人们对着月亮,会想到嫦娥,会想到玉兔,会想到远方的亲友。现在,人们对着同样皎洁的月亮,想到的是一个满身小洞的星球和上面能不能住人。社会在不断发展进步,科技不断飞越创新对人类终是有利有弊的。科学永远是一把双刃剑,给人类提供了方便,也一定让人类付出最宝贵的东西。事实证明,这类现代化工具的出现,不仅证明了世界间不同地域的交往离不开它。它似乎是给社会发展加速的动力,用一条条的锁链织成了一张遍布全球的网,网罗了发展,网罗了生活。今天,正反两方势均力敌,不分上下……随着一声下课铃,辩论会以平局告终!浙江省诸暨市浣纱小学六(11)六年级:马颖1200字 六年级 议论文
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