安徽0分作文《深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花》
我一看到这个材料,就知道高考命题的老师脑子进水了,并且不是一般的水,是交流四水,不是抱城斜,而是抱着我们全省千万万的考生。考语文写作文,不是考政治,还要我们分析里面的哲学道理。那一天,政治王老师给我们上课,一节课四十五分钟,他先花了四十分钟骂某某党,然后总结说,中国的哲学,就是中国的政治。我们是学生,高三的学生,学生只管读书,是不谈政治的!
看了这个题目,我很伤感,我很为我们的语文老师伤感。语文老师高考前给我们押题目,说高考要作文大都紧扣时事的,要我们在家多写一点感想,比如四体会在合肥招开的感想,比如富士康的十二跳的感想,比如郑一民为为什么只敢杀小学生不敢杀贪官的感想,比如玉树今年也地震了,我们是不是也要带着感动出发,和党中央一起去搞好民族大团结的感想。老师说,有的题是菱,有的时题稻,有的题是荷花,你深深浅浅地都去种一些,总会死猫碰着瞎老鼠!
可是,没有想到,今年的考题却是一个"种"字!
高考前,老妈说,你种什么因,就会结会什么果,你现在高三了,还不好好复习,动不动还用手机上网,在网上找那个图片,你不知道现在广告联盟被查封了么?你不知道中国移动也被问责了么?我看你天天种安乐享受,最后一定会结考不上这个果,你这样下去安农肯定上不了,合肥联大也很危险,拢拢搞搞最多也只能上一个芜湖机电学院!
高考前,同桌老贼考了我一个题目,他问我,身上一个包,是蚊子在里面种了唾液,女人的肚子大了,请问是种了什么?
我想了半天也想不出来,我却想起我们学校的校花王丽丽来。她长得真是可人漂亮,令人心旷神怡,精神倍爽,吃饭倍香。我想用一首诗来形容一下她:
明眸含水就是她,散作千溪遍万家。高处戴花低露脐,不高不低两香瓜。
我数了一下字,还是不够字,可题目的要求,我们的作文不能少于八百字,我觉得这个太不合理了。广大考生,有的能吹,有的不能吹。能吹的人吹起来就像我们的历史老师,一节课能从诸葛亮三顾毛驴邀请刘备吹到文化大革命邓小平三起三落。不能吹的人就像的我们的地理老师,一上课就要我们看地图,看完了地图后还有二十分钟,然后就让我们自习。
所以我觉得高考的题目,不能千篇一律搞一首死了不知道有多年的人诗来考我们,考题也要因地制宜,因人而异,让喜欢美女的考生去写情诗,让有理想的考生去谈抱负,让看破红尖的考生去谈佛,让班上的第一名老师的乘宝宝去背儿歌。
总而言之,言而总之,就是"深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花"!
《开学第一课》观后感
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在9月2日的晚上8点,我们全家观看了开学第一课,今年的主题是美就在身边。
第一课,主要将探索美。如果你保持一颗好奇和求知的心,带上一双会发现的眼睛,当你走到户外,探索大自然的千姿百态。先是刘洋老师为我们讲解太空的美,刘洋老师说:“她从小的目标并不是成为一名宇航员,但也一直幻想过天空是怎样的场景。但是一切的幻想抵不过身临其境带来的震撼:“在茫茫的宇宙间,仿佛才真正明白了什么是宽广,领悟到了什么是无限。太空独特的失重环境,使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游,无拘无束。”
可是在第三课,我懂得了最美司机那奉献的精神,在短短的45秒内,他做出了常人难以做到的事在高速公路上,他被一块重7斤的像砖头的东西砸中胸口,他做的第一件事就是把车停下来,用警报器通知后面的车子,然后拖下安全带,对乘客说道:“大家不要乱走,呆在车上,那位乘客帮我打下110和120。就是这样,让我感受到了他那种精神,令我也十分的感动。
开学第一课,有悲伤,也有快乐,但它令我懂得了许许多多的道理,我会向第三锅里的茶叶一样,把自己的能量奉献给别人。
江苏苏州张家港市东渡实验学校六年级:钱鑫宇
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给学生一种成就感——浅谈作文教学有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟达85%,造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。兴趣,就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生,往往源于成功。因此,提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。那么,怎样让学生拥有一种成就感呢?一、教师要给学生创设一个让学生作文成功的环境。1、更新教师对作文的评价观。长期以来,在作文评价中,存在着教师对学生尊重、理解不够的倾向:一是对学生的情感理解、尊重不够。我们喜欢用挑剔的眼光来审视学生在作文中表达的思想和感情,总认为学生抒写的思想感情不够成熟,不够深刻;二是对学生的实际生活理解、尊重不够。学生真实地书写自己的生活,常常被判为幼稚、琐碎、不典型。这样一来,学生面对写作常常怀疑自己的情感和生活的价值,不敢写自己的普通的生活和抒发自己的真情实感,只好撇开自己真实的生活体验而编造生活,装腔作势,故作高深。因此,教师首先要学会理解和尊重学生对生活的认识和情感体验。其次,不要求全责备。在作文评改时,我们喜欢用范文的标准来衡量学生的作文,把评改的着力点放在挑毛病上,有一点毛病就意味着作文的失败。事实上,任何一篇文章都能挑出毛病,即使经典之作。对于学生作文的评改,当然应该指出问题所在,并指出问题之后帮助他们找出原因,但是,最重要的最主要的应是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思维发展的优势和特长,并帮助其进一步发展。第三,要学会欣赏。在以往的作文评价中,教师缺乏欣赏的意识和心情,即使学生写出了在教师看来是“优秀”的作文,教师给予的往往是“表扬”而不是欣赏,更不是激赏。表扬是馈赠,是“我”与“他”的关系,而欣赏才是平等的交流,是“我们”的情感共鸣;表扬诉诸价值判断,而欣赏诉诸审美价值。欣赏更易于通达学生的心灵,让学生享受到尊重、理解的快乐。因而,对于学生中的优秀作文或作文中的某一闪光点,最重要的不是堂而皇之的表扬,而是发自内心的激赏。一次对学生作文发自内心的激赏,往往会影响学生的作文态度和精神生活。第四,评语要恰入其分,富有个性。每一篇作文都是学生的心血,每一个少男少女都羡慕身边有文章发表的人,如果千辛万苦创作出来的作文,得到的是千篇一律、浮光掠影的评语,学生就会觉得劳而无功、无所适从,学生对写作的亲近感、热情心就在一次次“外行人”的空洞指导下逐渐消失,甚至走向逆反。2、丰富学生的写作素材。课堂是学生的主要阵地,他们的活动天地毕竟不宽广,他们的见闻和情感体验有限,因而丰富学生的作文素材就是教师的一大任务。教师要多组织一些活动,如参观、游览、访问、社会调查、社会劳动等,指导学生组成各类兴趣小组,如科技制作、摄影、美术、音乐、民俗等,让学生去观察四季的变化,体验世间的嬉笑怒骂,让他们将笔触面向家庭、学校,深入到社会。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”都可以成为写作的素材来源。用眼睛观察生活,用心灵感受生活。这样,学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者,而是体验生活表现生活的能手,同时也提高了学生利用写作“干预生活”的能力。3、给学生一个锻炼写作的广阔空间。教师要努力更新作文教学观念,不能将写作局限于一种文体或特定的要求中,可以让学生写一些应用性强的文字,如消息新闻、对联谜语、知识小品、故事新编、文章赏析、打油诗顺口溜等,一者使学生有话可写,二者联系了生活,达到了作文的功利性目的。教师要根据现实生活的需求,及时寻找让学生写作的机会。如学校举行文体活动,可组织学生创作开幕词、闭幕词、出简报、写新闻报道;充分利用板报、橱窗等宣传阵地,积极撰写稿件,组织投稿。教师要拓宽学生写作的渠道,不能将作文局限在规定的时间和场景中,要给学生一个自由练笔的空间。如:让学生准备一个“随笔本”,随时进行作文练笔。随笔本上的作文,内容不限,体裁不限,让学生将当天、本周、近段时间内自己感触较深的人或事写下来,并持之以恒。二、要给学生创造一个展示成绩的平台。1、优美句段欣赏。学生的作文如果不是“做”成的或“凑”成的,而是认真写出来的,它都有习作者认为写得满意的句段,教师要认真分析,特别是起步作文或学困生的作文,教师更是要去找寻。在作文评讲课上,让学生朗读这些满意的句段,并阐述满意的理由,让全班同学欣赏。教师要对有创新、有个性的妙语,给予充分肯定,即使是有创新、有个性的妙语只有一两句。这些妙语其价值往往会超出那些结构完整、内容充实的四平八稳的整篇作文,况且那些名篇名着之所以“名”,有哪篇又少了妙语的功劳呢?2、班内优秀习作展示。班内的墙报开辟优秀习作专栏,将学生的优秀习作及时张贴,以便本班的师生阅读、欣赏。经常组织演讲比赛,让每一个学生都有展示自己作文、锻炼演讲才能的机会;每期班级黑板报都要选用学生作文片段。最好每学期教师编印一至两期班级作文专刊,专刊中,班上每位同学的作文至少有一篇,在班内、校内传阅(如果举办报纸性的个人专集、班级专刊邮寄出去也很方便,既节省了眷抄作文的时间,又节省了邮费,增加作文发表的机会),有条件的话,可以每人印发一份,作长期保存。假期让学生将自己在本期内的作文汇编成集,自编文集,自制封面,自取集名(如:“深思集”“一叶集”“草虫集”“鼓呼集”“一得集”“学海萍踪集”),自写序言,假期结束后在全班交流甚至学校展览。3、校内优秀习作展示。对那些有一定水平、有较高欣赏价值的作文,教师要及时推荐给学校广播站、校园板报、校园作文专刊,扩大习作者的社会影响,提高学生作文的兴趣。4、作文发表。教师要积极组织学生各种作文竞赛活动,并且力争获奖,利用竞赛主办单位的权威性、竞赛活动的高等级性、竞赛舆论的社会性刺激学生写作的热情。由于网上发表作文比在报刊公开正式发表难度低,教师可以指导学生通达网络发表自己的文章,达到“奇文共欣赏”。如:通过电子邮件传送给亲朋好友,先睹为快;通过老师或学生的个人网站上传作文,在学校或者一些大的语文网站发表作文,这就给更多的学生提供了发表文章的机会,使学生尝到成功的欢乐。当教师发现学生中的作文有一定的品位,要迅速指导修改,在确认到达发表质量后推荐给有关报刊。由于报社的发行周期短,日报、周报的发稿量大,发表文章的速度和几率也相应大和快些,因此最好先投递给报社。第一个作文发表的学生要成为教师树立的典型,要不吝啬给他(她)的赞美,并要时时提起。如果一个学生多次发表了作文,可以封其为“班级作家”,作文课上请他(她)交流自己撰写、修改作文的经过、感受,介绍自己的“经验”和下一步的作文目标,学生的成功作文要复印给全班同学学习,甚至张贴在学校的橱窗里展览,在家长会上一定要点名表扬,一定要让家长知道这件事,让家长也享受到儿女成功的快乐,在学期结束时还要写入成绩报告册以及学籍簿。试想,仅仅靠一篇作文的成功就能成为班级的典型人物,享受到如此之多的乐趣和快感,哪个学生不想试一试呢?在此基础上教师再及时进行写作技法指导,学生的作文水平何愁提不高呢?山东竞业园学校初一:薛立彬1200字以上 初一 议论文
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放弃不是一种美而是一种无奈从古至今,人们无不在追求美,美的概念是什么?是对人的心理、感官情绪的和谐、愉悦、舒服,和大多数人的感觉、视觉、情感以及思想的和谐。普遍意义上的美应该是大多数人的人审美观,公认的。因此只有符合大多数人的思想情绪和感官的,符合公认的标准的才是美,美有公认性。个别的情人眼里出西施,或是某些变态的审美观不能代表美的标准,只有在个性美的概念上找出共性美的概念才是社会意识的审美的标准,才是大家所公认的美的概念。既然是这样又怎么能说明放弃是一种美呢?我们扪心自问放弃会使我们的感官情绪的和谐,愉悦、舒服吗?放弃是我们大多数人的感觉、视觉、情感以及思想的和谐的反映吗?答案是,不是。我们之所以放弃不是因为放弃是一种美而是因为无奈,我们无奈是因为我们没有真正努力,我们无奈是因为我们不懂珍惜,我们无奈……如果说一种东西是我们能得到的,我们会放弃吗?我们会说那是一种美吗?不会,甚至说难听点我们会不择手段的争取,但是当我们无法得到的时候,我们只有无奈的选择放弃,说放弃是一种美与鲁迅小说中阿Q被人打了却说儿子打老子的自我安慰的精神没什么区别,鲁迅先生为什么要写阿Q这个角色啊?是因为我们国人当中这种人太多了,是想让我们通过理解阿Q这个人物而反思啊?是许许多多的无奈最终使我们放弃。如果违背心意的说放弃是一种美难道不是在自欺欺人吗?美丽在哪?--在得到与得不到之间。我们自己在生活中不是常有这样的一些经历吗?在与自己的目标还有一段距离时,为之奋斗,在达到目标后,才发觉当时那种全力以赴的拼劲,那种义无返顾的执着,那种勇往直前的决心已难以找回,这才明白原来隔着距离时是一种弥足珍贵那才是真正的一种美。放弃不是一种美而是一种无奈,但是现实又是残酷的,有时候生活又迫使我们不得不放弃,虽然说放弃不是一种美但它却能给我们敲响警钟,当我们能飞的时候就不要放弃飞翔。当我们能梦的时候就不要放弃梦想。当我们能爱的时候就不要放弃爱情……不要让我们的生活留下更多无奈。800字 高三 议论文
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种南瓜Q Q:208234陈老师种南瓜今天我到妈妈的单位去玩。我看见妈妈的一棵,它粗壮的主茎上又分出许多侧茎,叶子绿绿的,每隔三片叶子就会长出一个南瓜。它们大小不一,长得圆溜溜黄澄澄的,真惹人喜爱!我摸着它光滑的外皮,心里想:南瓜南瓜快点长吧!我听说人的尿是植物的天然肥料,就想给它施肥。我就在最大的南瓜上撒了一大泡尿。妈妈看到了,哭笑不得地说:“你想把南瓜烧死?你尿的地方不对。”我疑惑不解。带着这个疑问,我找来百科全书,找到了关于植物的有关知识。我才知道:植物一般由根.茎.叶.花.果实和种子组成。根才是用来吸收水分和无机盐的,也是最重要的营养器官;茎是来输送养料的;叶子是进行光和作用制造氧气的;而花`果实和种子是繁衍下一代的。我恍然大悟,终于明白:只有把养料施在植物根部,它才能吸收。我又在南瓜的根部尿了一泡尿,还浇了一盆水。晚上我做了一个梦:南瓜正大口大口地吸收着营养,长得越来越大,越来越多……Q Q:208234陈老师350字 一年级 议论文
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不深不浅种荷花曲曲折折的荷塘里,望去满是田田的叶子,粉嫩的荷花沾着雨露随风招摇。根静静地生长在泥潭里,不深不浅,正是离地几十厘米的深度,恰好养育了这淡雅的荷花。古人云:“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”这是千年来人们总结出的经验,也是万年来风雨飘摇中荷花进化的结果。在千万年的风雨中,荷花逐渐学会欣赏自己,努力寻找开花结果的方法,终于觅到了最适合自己的天地。其实这世间万物却都是如此,惟有学会欣赏自己,寻到自己最适合的生存之路,才可开出一片芳华。中国飞人刘翔,在练跨栏之前曾经练过跳高,也曾参加过跳高、跳远、短跑等多种运动的练习和比赛。在长年的练习后,刘翔逐渐懂得欣赏自我,发现自我,终于找到了最适合自己的运动项目——跨栏,并在2004年雅典,爱琴海夜风拂过的古老的阿提卡平原站上了110米跨栏的最高领奖台,创造出了“中国神话”。现代抽象主义代表人毕加索,一生创作了数以万计的画作。毕加索的作品和他的生活一样没有丝毫的统一,变化无常不可捉摸,他永远忠于的是——自由。毕加索懂得欣赏自己,不受旁人影响,于是寻到了最适合自己的风格。世界上从来没有一位画家有毕加索那样惊人的坦诚之心和天真无邪的创造力,风格独创且缤纷多变的现代艺术魔术师毕加索,以他绚烂的彩笔,创作出一幅幅影响深远的巨作。造物主让每个人都是一株花,只是需要我们学会欣赏自己,才能够找到自己合适的位置,汲取所需养分,撑出一片灿烂繁华。惟有欣赏自己,才能领略,才能领会,才能让心头充满阳光,才可静静绽放於生命的绢帛。泰戈尔说:鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。他揭示了人们思想上普遍的想法,即总是欣赏到别人所拥有的,于是盲目追寻,以致于无法欣赏自己,看不到适合自己的道路。陶渊明辞官隐居,饮酒赋诗,不随别人行走官场,而选择过“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡生活,这岂不乐哉!嵇康家道清贫,常与向秀在树荫下打铁,却不为谋生,只是随从自己的意愿。想来这贫穷富贵嵇康是不在意的,不过懂得欣赏自己,不随大流,寻着了自己合适的位置,便甘愿过这清贫的生活罢了。欣赏自己,选择一处适合自己的位置,即使无人理解,亦可步步生莲,脚下生风。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,这竟也痴了,旁人怕是难以理解这桀骜不羁的自我欣赏之态。又何妨太白若是没有如此欣赏自己,中国又去哪里寻这一个诗仙!不深不浅种荷花。学会欣赏,欣赏自我,找到自己的位置,才可开得一片春天。900字 初一 散文
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浅浅额额额——好豪华好华丽的别墅。相信我们一定能行的,加油!——蓝蔚诗?是我们并没有看见什么诗啊!一片空白——这样子,要我们怎么解?真是搞不懂。——伊箐原来,肥胖男人的名字叫叶正晖,中年男人的名字叫叶正昆,他们是一兄弟,因为经营的商场将面临倒闭,所以他们必须要找出祖父留下的遗产,可是他们的父亲只给了他们一张纸条,说祖父只留下这个,遗产就在这里面。可是两个人想破脑袋,也想不出个什么。因为有很多人都知道他们有这份遗产,所以他们不能太过张扬,只好暗暗传达信息。叶正晖很阔气的一扬手,招来了一辆出租车,叶正昆和其他三个人依次上了出租车。叶正晖对着司机报了一个地名,车就飞快地开了起来。这个时候,蓝蔚、伊箐和柯静心中都有着隐隐地不安。眼前的这两个人可信吗?他们谁都说不清楚。“叔叔,我们现在是去你家吗?可是——天已经很晚了,我们可要回家了,爸爸妈妈还在家等着呢。”柯静小心翼翼地问。“不晚不晚!你们有时间来跟踪我们,自然就有时间回家。”叶正昆不客气地说着。这个人真讨厌,真是无理取闹!蓝蔚在心里不屑地想,也不好说些什么,把目光投向窗外。唉——谁叫自己提议来跟踪的呢?现在说什么都晚了。车一路奔驰来到了富家小区,叶正晖付了车钱后忙招呼蓝蔚他们下车,几行人走进了一幢别墅里。蓝蔚仔细的打量了一下这个别墅,发现这里面不仅视线好颜色搭配好,就连家具什么的都是一流的,简直让他们几个看花了眼。看来,叶正晖和叶正昆是个有钱人家呀!叶正昆小跑进二楼走进了他的房间,拿了一张纸又跑了下来。伊箐看了看这张纸,纸已经有些发黄,边上也已经微微卷了起来,看来已经保存了很长的时间。纸上并没有写什么诗,而是一片空白。怎么回事?蓝蔚疑惑了起来。“我父亲说,里面写了一首诗,我们也不知道是怎么回事,他也不知道是怎么回事。”叶正昆挺了挺肚子,挠了挠脑袋,“可是这样的话,我们就没办法解什么诗了。”柯静抱歉的说。“你们可以去找侦探啊,他们也许会呢。”伊箐说。“不行啊,我父亲说要低调,听说是一大笔钱呢!是一生的财富,一生呢!”叶正昆一脸向往的样子。“叔叔,要不这样吧,纸先给我们保存着,一有什么消息我们就给你打电话,可以吗?”蓝蔚也没有其它的办法了,只好这样说。“好吧,我把手机号码给你,你也留个电话号码给我。”叶正晖点点头同意了。……几个人交换了手机号码后,蓝蔚、伊箐和柯静就起身告别。“蓝蔚,你为什么要拿纸?是不是想到了什么?”伊箐问道。“是呀!不然拿纸也没什么用。”“这个——这个——我也没想到什么。或许以后我们不经意间会发现什么呢!总之,走一步看一步吧。”蓝蔚想了想,说。900字 六年级 状物
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浅浅白血、白血、白血……一个人无论多么的坚强,在病魔前还是显得那样的脆弱和无助。以前是挺讨厌她这个人的,却没想到,她的背后居然有这样的一个故事。我想,我们可以是朋友,对吗?——蓝蔚原来——原来是这样子。看来一开始,我们就错怪她了。——伊箐蓝蔚和伊箐看着柯静写给他们的住址,不一会儿,就走到了柯静的住处。那栋房子已经显得很陈旧了,甚至有些丑陋。蓝蔚皱了皱眉头,又擦了擦眼睛看了看手上的那张纸,没错啊!这里就是二十三号楼呀!难道——难道——柯静就真的住在这里?“好了啦!是这栋的,我们进去吧。”伊箐淡淡地笑了笑,拉着蓝蔚的手,走了进去。因为这栋楼是处在西面的,阳光都被前面的楼房挡住了,所以二十三号楼的楼道里显得漆黑漆黑的,让人感觉怪阴森的。蓝蔚小心翼翼的一级一级走上阶梯。“有没有搞错?这里不但黑,而且还有一鼓冷风。”蓝蔚感到心里毛毛的,特别的不舒服。“怎么?你害怕了?”伊箐侧过头看了看蓝蔚,挑衅的说。“才没有那回事呢!谁说我害怕了?!”蓝蔚不服气的说,她虽然不是那种很爱面子的女孩儿,但是她也不喜欢在别人面前显示出她的胆怯。“哎——算了算了,她家住八楼,最高的一层哦~”伊箐笑了笑,把蓝蔚那只手心直冒汗的手握的更紧了。几分钟后,两人终于走到第八层。伊箐伸手按了按门铃。“哦——哦——是你们呀?你们也来的太早了吧,你看,我才刚刚起床呢!”柯静从门后探出头来,不好意思的笑了笑,又连忙招呼他们进屋。“好啦,柯静小姐,你先刷牙什么的吧!我们就坐着等一会儿就好了。”蓝蔚也笑了笑。“静静——你——噢,这个就是蓝蔚和伊箐吧?欢迎你们啊,呵呵,这个地方有些简陋,还请你们见谅哦。”柯静的妈妈是一个笑起来很温和的女人,蓝蔚一下子就对她充满了好感。“哦,阿姨好!”蓝蔚连忙起身问好。“阿姨好,我叫伊箐,是柯静的朋友。”伊箐也忙问好。“好,好好,快坐吧。要不,先给你们泡茶喝?”柯静的妈妈说完,就准备去厨房泡茶。“啊?啊——阿姨,不用啦!我们补完课就走。”“不用不用,客气什么……”“好啦好啦,妈,你们开始吧……”……等补完课的时候,已经十二点半了。补课的过程中,蓝蔚和伊箐才知道,原来柯静的妈妈是有白血病的,现在已经辞职留在家里。柯静的爸爸很多年之前就不知道去了哪里,所以柯静才会做出一副高傲的样子。“我不希望被别人怜悯,也不希望做一个可怜的人。没什么啊——我只要正常的,快乐的生活着。现在很好,我们,我和你,不也算是朋友了吗?所以,我并不觉得我有什么地方值得怜悯。”柯静淡然的说着,脸上有着一丝苦涩的微笑,接着那微笑,愈发灿烂。“是啊,我们是朋友,永远是。”“不,比永远更远。”900字 六年级 写景
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浅浅哦哦哦~~~原来是这么一会事啊!不过,还要谢谢路瑶!——蓝蔚终于明白了,呃呃呃,看来女生之间吵吵架也不是什么坏事哦。——伊箐初三(16)班(就是蓝蔚她们班)星期三最后一节课是体育课。大家还是比较喜欢体育课的,因为如果是平常上课的话,体育老师就不会管得太严,跑完两圈操场之后老师就会宣布自由活动。跑完步之后...蓝蔚、柯静和伊箐一起走到学校的大厅里,因为在上课时大厅里一般都不会有人,也比较凉快。蓝蔚从口袋里摸出那张发黄纸条,摊开放在地上。“怎么办哦~~还是没有办法。”蓝蔚耸了耸肩膀,表示自己也很无可奈何。“那——也只好走一步算一步了。”伊箐也没办法。“我们……”柯静也想说些什么,可是这个时候,班上的路瑶看着蓝蔚,走了过来。“哎~~~~你们在看什么?我也加入好不好呢?”路瑶挺开心地问。“不行不行!”柯静拒绝道。“为什么?”路瑶疑惑地盯着柯静的眼睛,问。“这个嘛~~~反正不行就是不行。”柯静的态度很坚决。她怎么会允许有外人参与呢?她一直是个比较谨慎的人,她害怕多了一个人就多了一份危险。路瑶在班上是出了名的开朗,但也是出了名的娇气,虽然她没有蓝蔚那样漂亮,但也算得的上是清秀的了。她的爸爸妈妈因为只有这么一个女儿,所以宠爱有加,现在路瑶被柯静这么果断地拒绝,一时间适应不来。“为什么?”路瑶还在坚持着。“不为什么啦~~~~小姐我们没空啊,恩啦拜拜拜拜!”柯静边说着边把路瑶往外推。“好了好了~~~柯静,你的态度有些过了啦。”蓝蔚无奈地笑了笑,伸手阻止了柯静的粗暴行为。伊箐有些好笑地看着柯静和路瑶:“你们女生都喜欢吵架吗?”“我又没吵!”蓝蔚瞪了伊箐一眼。啊——路瑶一声惨叫。原来柯静刚才推的太用力了,路瑶的平衡感太差,结果一下子摔倒了,手上拿着的冰水洒了一地。“完了,纸条湿了!”蓝蔚惊叫起来。“哼,都怪你……”柯静恶狠狠地瞪了路瑶一眼,她虽然不是那种脾气很坏的女生,但她对于娇滴滴的女生简直就是恨之入骨,她觉得路瑶有些做作。蓝蔚又惊叫起来:“哎……你们别吵了,快看,纸条上面有字了!”其他几个人把脑袋凑了过来。“耶?真的啊!这是怎么回事啊?!”柯静又奇怪又惊喜。“你们在说什么?怎么我什么都听不懂?”路瑶看了看柯静。“我明白了!这张纸上的字是被人用一种很特殊的笔写下来的,只有用冰的东西放在纸上,纸上面的字才会显现出来!”蓝蔚恍然大悟。“恩!是这样的。”伊箐点头。“哎——你们快点看啊,这上面写的是什么?!”柯静又叫了起来。900字 六年级 书信
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种庄稼与种文章周末,收到辉从乡下寄来的一封信函。信中除了开头和结尾处的祝福和问候语,其他全是辉这几年在乡下种田的故事,字里行间洋溢着收获的辛勤和喜悦,让人唏嘘不已。 辉出生在城里。但他的父母是地地道道的农民儿女。中学时候,他们背着书包来到城里,终于站下脚跟,之后一起读大学。毕业后,他们便在县城安了家。在教书的日子里,他们一起把辉接到这个世上。从小辉就和父亲学文和母亲学画。辉在25岁的时候,已是当地小有名气的作家和画家了,辉的作品经常在市报上发表。却不知为什么,5年前,辉突然决定回乡下种田。在乡下,辉还有健壮的祖父。辉的祖父,一位心胸豁达的老人,额头横着几道深深的沟壑。当年他把儿子送到城里,如今又把孙子迎回农村。儿子走的时候,他说他是只鸟儿,需要寻找更大的天空,孙子回来时,他说他是枚树叶,叶子终归是要归根的。 5年前,我极欣赏辉的文才,经常登门拜访他。我们无话不说,促膝而谈,很快成为知己。辉很健谈,而且思路敏捷,观点新锐,对写文章常有独到的见解。辉和我谈论写作心得,开始,能一气说上一天一夜,他不住嘴,我不眨眼,我们就这样抱膝坐在床头,一坐就是一夜。后来随着我登门次数的增多,辉的见解却越来越少了,有时竟搔首半天,才吐出一句模棱两可的话。 再后来,辉突然决定弃笔从耕。 他说他文章的底蕴好象总停留在低空,再也无法上升,他说他突然感到知识的匮乏,他还说他的生命原本来自农村,至今还泛着土腥味,他说他要回到乡下去,去寻找生命中的自我。 去的时候,辉没有和我告别。 大约是一年后的一天,我顺道去乡下看了他,他正和祖父在田间耕作。他白净的脸庞已变成了古铜色,瘦弱的胳臂也长出了结实的肌肉。他见了我,哈哈一笑,一手拍在我的肩上,把我拍了一个趔趄。我吃惊他手上的力道,竟有一股子牛劲。 辉说,放下笔拿起锄头,那感觉少了些漂浮,多了些沉重,少了些虚幻,多了些真实。捻动一粒粒种子,和罗列一些文字没什么区别,苗子出来了,一行行,一列列的,排的整整齐齐,怎么看都象一篇铅字文。 他还说,种文章就和种庄稼一样,有耕耘时的辛勤,也有等待时的翘首期盼,我以前没有体味出,在乡下,我找到了自己,不知怎的,一拿起锄头,我就觉得自己成了这土壤中的一粒种子…… 他这些话很深深地埋在我的脑海里,常常在梦里泛上来,犁一般铧动着我的思绪。 一晃数年过去了,突然接到他的来信,自然心情很愉悦。晚上,我在床头灯柔和的光影下,一遍遍细读他的来信,不觉间,一股浓郁的泥土气息久久弥漫在鼻端……900字 初一 散文
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