平等条约
“好,今天我们课上玩了,来做练习。大家把书翻到练习八,第一题、第三题,第四题。开始做吧!”这时,“话篓子大王”李斯宇发话了:“唉呦,真简单!简单得跟你样!”“你真烦人!”“烦人得跟你样!”我用“刺刀”狠狠地瞪了他一眼。他又不削一顾地还了一声:“哼!”……“写完喽!啊,你还没写完?真笨!这题都不会做!二百五!”(我先声明:这是原话,也请李斯宇原谅!)我没有理他,因为这种事我早以习惯。
事情的起因都是因为我们都太好胜了,矛盾也是再所难免的。
前天,我们又发生了“战争”。因为李斯宇是个体育迷,什么体育项目他都了解个七、八分,所以,他又提议我们来说足球队和篮球对的名字。我们先说了“NBA”,又我先说。“恩……新泽西网!”“休斯敦火箭!”“亚特兰大鹰!”“洛山矶湖人!”“恩……”“这还用想吗?你真败,败类!”“好,你这样说我!”“说你怎么了?白痴,二百五!”(没想到,被我们女生称为“李女人”的李斯宇终于露出了显恶的一面。想起他上课扭扭捏捏的样子,真不敢相信,他这个“两面派”竟然还会骂人!)我开始动用“武力”,使用我的拿手绝活,“掐功”。“噢――真疼!”随后,“第四次世界大战”爆发了。你掐我一下,我大你一下,像以前一样,分不出胜负。旁边的同学李应斌连忙上前劝说:“你们怎么天天上课吵架?(吵架:包括打架)你看,我跟尹静婷坐得多好!也没吵过架!我劝你们别吵了!”“战争”已经到了“白热化”,我们马上“撤军”。我想,这样也不是办法,于是,我写了一份“平等条约”――“和平协议”。协议中这样写到:
“我们不吵架了,同意请签字。(而且不能骂人,如“二百五”、“白痴”等讥讽的话,如违反,那个人就是猪)”看了协议,我们不约而同地签上了字。(看来,都是想和睦相处的!)
唉,持续了十几天没有硝烟的“战争”终于结束了!
可是昨天,“第五次世界大战”又爆发了……
小荷缘—艾儿
也许是上天早已安排好的,我与一个让我欣喜而又狂欢的人在相遇了,她就是艾儿!
那天晚上,我照旧来到,进了聊天室,想交更多的朋友。只见名单上有一个陌生的名字,不用说,就是艾儿了!我老样子行事,对她说:“你好!”见她回复了,就问了她的性别、生日。不说还好,一说吓一跳,她竟然是跟我同年同月同日生的!我高兴得一会儿大声狂叫,一会儿死命喝水。高兴得无法形容!可是我不知道怎么称呼她,着急得直流汗。一想:既然同年同月同日生,就叫她艾儿吧!于是,我们成了好朋友!
可是好景不长,爸爸不让我聊天了!我当时有些失落,以为以后再也无法联系上她了。当我发现朋友发的纸条时,我高兴极了!因为我可以通过这种方式与她联系了!也许这是缘份吧!让我与艾儿相遇!我真要感谢上天!
我相信缘分,相识是缘,离别是缘,为什么一定要强求呢?何不让我们的一切情缘就随缘?让彼此心中留下最好的一面,也许只有一瞬间,但那——也就够了……
缘份是一种很奇妙的东西,俗话说:有缘千里来相会,无缘即使见到了对方,也不认识!希望大家要珍惜缘份!
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父子条约在家里,爸爸是个老烟枪,我是个电脑游戏迷。爸爸每天都在家“吞云吐雾”,真有点烟不离手的感觉。我虽然只在星期五、星期六玩电脑,但玩起来也废寝忘食,疯狂无比。那天,爸爸正在施展他的“吞云吐雾”法,坐在他身边的我,是直接受害者,被呛得受不了,便劝道:“吸烟是害人又害己的事呀!好爸爸,快把烟戒掉吧!”“你要我戒烟,那你也得戒玩!”那时我被呛得实在不行了,不管三七二十一便答道:“好!空口无凭,签字画押!”于是一张父子条约便诞生了。我俩签好名后,还特别写上:违约者罚扫地三天!我们还请来妈妈做公证人,妈妈顺便就给我们授了衔,一个封为“禁烟大元帅”,另一个封为“禁玩大都督”。在做“忍者”的这段日子里,我常常看见爸爸如热锅上的蚂蚁一般,在家里坐立不安;我呢,逢到双休日,就恨不得用绳子把自己的手脚捆住,免得他们要往电脑那儿摸去啊!终于,在半个月之后的某一天,忍无可忍的我和爸爸再次召开会议,稍显憔悴的爸爸对我说:“儿子,罗马不是一个晚上建成的。咱还是放慢速度,一步一个脚印地改造吧,争取三五个月内脱胎换骨,如何?”我欣喜若狂地点点头:“没错,应该扎扎实实重塑自我。”于是,在一阵轻松的笑语声中,原先的“父子条约”被撕成两半抛向空中,而与此同时,又一场新的改造工程正拉开序幕……500字 五年级
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平等当每个人出生的那一刻起,他就被上天赋予了做人的资格。然而,世间的每一件事都不可能做到绝对公平。当走在大街上,会看到西装革履的工作人士,也会看到衣着简陋的社会弱者,他们都是人。前者,人们会对他们更多的是尊重,而后者,人们或许会有一些同情,但是,甚至有些人连同情都不会施舍与他们,因为或许是这个社会变了吧,人们习惯性把她们归类为骗子一类的人,只会留给他们一句句的“他们是骗子吧”。当你去工作面试时,会看到一些招人简历吧,有只限女士,只招男士的话语吧?没错,这就是生活中的另一种不平等,难道男和女不一样吗?即使不一样,也是细微的差别吧!每一一天有不断的生命诞生,也有不断的生命离我们而去,他们都是一样的,我依稀记得在一本书上看到过一句话,人生下来没有高低贵贱,可是现实却大相径庭,贫困山区的孩子们为什么不能接受学习,答案是没有老师,可是估量一下中国的老师资源人数,是完全有资源的,可是为什么他们不愿意去呢?就是因为即使在城市的农村里,条件也要比山区里的条件好得多,所以教师或许都愿意留在自己熟悉的城市,潜意识里不愿意去山区吧!看到一则新闻,一个年过半百的老人,儿子因为意外死亡,老伴又因为身体有疾而离他而去,他只得靠每天外出捡破烂来换钱来供给自己的生活,他没偷没抢凭自己的劳动来养活自己为什么换来一个二十多岁的年轻人来对他拳打脚踢。那个二十多岁的年轻人只是因为自己在别处受到了挫折,故此跑到老人面前将自己的怒火发泄到了一个年过半百的老人身上,他拿老人当作人了吗?所谓的平等呢?如果每人能将人与人之间的关系看透,每个人都是一样的,没有什么高低贵贱,以平等的心去面对任何人,那么,你就一定会发现,你的路会畅通无阻!650字 五年级 记叙文
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生命平等——题记、人与人之间的生命不是平等的,穷苦人和富豪就是一个很好的例子,人与动物之间也不是平等的,动物与动物之间也不是平等的。人可以吃动物,可是动物不可以去吃人,人可以伤害动物,可被伤害的动物们的朋友,却无能为力,因为它们知道斗不过人类,但是偶尔有些动物也会有些动物“路见不平,拔‘刀’相助。”尝试过的它们都没有一个成功的。生……………………生……………………相……………………克……………………动物与动物之间,高大凶猛的动物欺负其它软弱/弱小的小动物这是理所当然的,虽然它们还有还手的机会,但是它们放弃了,因为它们自己都知道,如果还手,没有好处,只有唯一的坏处就是自己被当作食物吃掉,自己也会死得更早,死得更惨,所以没有还手。生命与生命都在迫害另一个生命,就像两棵不同的种子种在一起,一颗比较强大的种子就会把另一颗“弱小”的种子打倒,把它的根吞噬掉,导致只有一颗种子可以活下来。凄……………………惨……………………无……………………比……………………这种生命与生命的竞争在生活里面很多,就像一条食物链,但是这条食物链不同,这条食物链永远没有止境,因为如果有了止境,就破坏了生态平衡,所以这条“事物链”是没有止境的,这条食物链同时也告诉了我们,无论是人与人,还是人与动物,还是动物与动物之间的生命都不是平等的,大自然中的一切一切都会有不平等的遭遇。世间,所有的生命永远都不会平等。——后记PS:我与XX她们也不是平等的,她们在小荷那么受欢迎,可是我却不受人喜欢,只有我的朋友看我的作文,没有什么别人看,而且我知道,我的作文的确不好,没有上小荷的两天里,我想过在小荷的点点滴滴,想过是不是要离开小荷,现在还没有答案,你们一定很希望小茜离开小荷吧!600字 五年级 叙事
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人人平等--读《汤姆叔叔的小屋》有感当我看完《汤姆叔叔的小屋》后,我的心像海面的浪花,久久不能平静。这本书讲的是当时美国黑奴的痛苦,这本书的主人公汤姆叔叔就是一个黑奴,在经历了坎坷的一生后终于被白人害死的,这让我看到了美国的种族歧视是多么严重。当时我也想:如果我是美国总统,我肯定不会让种族歧视的这种法令通过。好了,闲话少说,现在我就说说这本书讲得故事吧!在美国的肯塔基州,有一个叫赛尔比的绅士,他虽然有许多黑奴,但他不想其他的白人一样掠待黑奴,他们家的黑奴都是自由的,所以黑奴们也很尊敬他。然而,因为事业失败,不得不卖掉了小哈里和汤姆叔叔,可是,小哈里的母亲因为不愿与小哈里分开,便带着小哈里与丈夫历经千辛万苦逃到了没有黑奴制度的国家。而汤姆叔叔则不愿看到主人还不了债而没有逃走,最后几经坎坷终于死于白人的皮鞭下。这本书最让我气愤的是黑人的拍卖会,他们简直不把黑人当人看,只把他们当作一件件商品,在拍卖会上拍卖。而黑人们却没有选择权,不可以自己选主人。就像一件没有生命的物体。我觉得,那些白人很可耻,就算黑人没有白人聪明也不能把他们当做一件商品呀,最起码黑人们的运动水平远远超过了白人。那些白人也太没人性了,如果白人与黑人的位置换一下白人会有什么感受呢?美国以前的种族歧视其实与我国以前的奴隶制度一样,要是我国和美国没有废除这种制度我们不可能发展到这个地步,所以我认为只有人人平等这个国家才会发展壮大,这个民族才有机会在世界立足!550字 五年级 叙事
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一个不平等的条约每次都是这样,这次不也一样,难道我还不能习以为常吗?早上7:00篮球练习又开始啦,因为篮球队只有我一个人是住校生,而我们学校早餐开放时间是7:10,又只能托着咕噜咕噜抗议的肚子去练习啦。周老师召集我们,开始了一场篮球比赛,可是让我觉得抗议的是周老师似乎偏向另外一个小队,于是形成了鲜明的对比,我们小队只有②个人,而那组小队却有⑤个人,为什么呢?周老师每次都只是淡淡的说“你们队实力比较强,只有这样分才公平”O,NO,周老师你无药可救了,②个人怎么可能围住⑤个人啊?在比赛过程中我不小心用篮球砸到了另一小队的人,这是难免的啊。可周老师看见了,说姚嫩能你干嘛故意砸别人,别人又没惹你!靠,哪个人这么空要砸她?周老师你也不说说你自己,你不照样用篮球砸我吗?连对不起都不说,这学校要是只有这样的老师,那我们学生不用上学了,我们一起当老师啊!你的篮球砸的我都破相了,现在脸上还有皮擦掉的痕迹!你每次都用不平等的条约来约束我们!400字 六年级 叙事
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作文:不平等的条约每次都是这样,这次不也一样,难道我还不能习以为常吗?早上7:00篮球练习又开始啦,因为篮球队只有我一个人是住校生,而我们学校早餐开放时间是7:10,又只能托着咕噜咕噜抗议的肚子去练习啦。周老师召集我们,开始了一场篮球比赛,可是让我觉得抗议的是周老师似乎偏向另外一个小队,于是形成了鲜明的对比,我们小队只有②个人,而那组小队却有⑤个人,为什么呢?周老师每次都只是淡淡的说“你们队实力比较强,只有这样分才公平”O,NO,周老师你无药可救了,②个人怎么可能围住⑤个人啊?在比赛过程中我不小心用篮球砸到了另一小队的人,这是难免的啊。可周老师看见了,说姚嫩能你干嘛故意砸别人,别人又没惹你!靠,哪个人这么空要砸她?周老师你也不说说你自己,你不照样用篮球砸我吗?连对不起都不说,这学校要是只有这样的老师,那我们学生不用上学了,我们一起当老师啊!你的篮球砸的我都破相了,现在脸上还有皮擦掉的痕迹!你每次都用不平等的条约来约束我们!名师点评:小作者在这篇作文中,发泄了自己对篮球教练周老师的不满。小作者是一个住校生,为了配合训练时间,每天都不能吃上早餐;在比赛的过程中,手中的篮球不小心砸到同学时,竟被老师冤枉是故意所为,让小作者心中非常不服气。因此小作者对老师提出了质问:“你不照样用篮球砸我吗?连对不起都不说”,我认为小作者对老师的意见是合情合理的。在这里,我要和小作者说的是,能够通过自己手中的笔,把自己的想法发泄出来,这是很好的做法,这样可以避免负面情绪的积累。当你把这些话说出来之后,心中一定轻松敞亮了很多。作为一个正处在身体发育时期的孩子来讲,按时吃饭非常重要。也许老师不知道你这种特殊情况,和老师同学们沟通一下,想出一个既不影响训练,又能让你吃到早餐的办法,这个问题应该很容易解决。至于老师在训练中的安排,我相信老师自有他的道理。输赢的结果并不重要,现在主要是在训练你们的能力,小作者不要再为这个问题烦恼。老师冤枉你的确是他的不对,如果你心中仍然不服气,可以找个合适的机会慢慢和老师解释,不要把这样的事情一直放在心里,不能用别人的错误来惩罚自己,你说对吗?“每次都是这样,这次不也一样,难道我还不能习以为常吗?”这句话的意思写得不够清楚,应该是“每次都是这样,这次也不例外,难道我只能习以为常吗?”。“觉得抗议”不够准确。“你的篮球砸的我都破相了”应该是“你的篮球砸得我都破相了”。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2010-6-7 12:42:001000字 六年级 叙事
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