生命的选择
小鸟因为选择了蓝天,才能尽情飞翔,小溪因为选择了大海,才能尽情流淌。小草因为选择了燃烧才获得重生,青松因为选择了危峻才显示了生命的顽强,花朵因为选择了开放才美丽了生活,而我因为选择了放飞,才拥有了最初的梦想。
曾经总想拥有一片属于自己的空间,去完善一个理想中的自我,但一双羽毛未丰的翅膀只能被囚在笼中,妥妥贴贴的过着被安排好的生活。
经过一段长长的思考,轻轻合上昨天的回忆,不再掩饰,终于突破了温馨的氛围,以自己的智慧,自己的才情,自己的胆略开垦出一片属于自己的天地。在这片土地上印上自己的跋涉时沉重的脚印,洒下自己耕耘时如血的汗滴用坚强、用信念、用奋斗来塑造自己,去完善理想时的自我,真实的自我。
因为选择了放飞,才有了追逐。
星辰在闪光,我们加紧追逐,当灿烂靠近我们时,我们也就闪光了。我们需要追逐,我们需要有才华充实着的身躯,那才是一个真正的人,遥望星辰,我们追求着那一束安静我闪光,因为那才是真正意义上的奉献的心灵絮语。
在生命的旋涡里,我们找准方向,有美丽的追求,才有美丽的行程,才有美好的结局。
时光飞逝,我们加紧追逐。
因为选择了放飞,生命才有了方向。
在人生的航程中,只有不断确立正确的参照物,才能在生命的航程中始终保持正确的方向。古人云“以人为镜,可以明得失。”但爱因斯坦的父亲对他说:“谁也不能做你的镜子,只有自己,才是自己的镜子。”
就让我们选择放飞吧,只有选择放飞,我们才会实现梦想,只有选择放飞,我们才能加紧追逐,只有选择放飞,我们才会拥有属于自己的航向。
虽然生活中总有一些东西是不能缺失的,我们也该放弃理想,停止飞翔,我们要怀着一颗诗心生活,面向生活的大海,我们的内心应该永远怦着春暖花开的期待。
雷锋永存心中
雷锋永存在我们心中,轻轻的拨动历史回旋的金铃,清吟旋的乐音引人重回那段历史的呈现之中,久久不能自拔。自己思绪沉浸在那深深的背影中,小溪带走奔流的溪水,却带不走那深深的树影;萧瑟的秋风带走那深绿的脚步,却带不走那秋的痕迹;时间带走无私奉献的雷锋,却给我们留下其舍己为人的精神。雷锋精神,永存在我们心中。雷锋的精神永存,在我们心中。你是严寒冬天里的一缕温暖阳光,融化白皑皑的冰雪;你是干涸酷暑里的一场甘霖,滋润干枯的大地;你是一片绿荫,给行人留下停息的凉台;你是黑夜中的一颗星星,努力照耀广阔的夜空。你无私奉献的精神是那么的伟大、是那么的感人。时间的飞逝不由人们的感息,你的逝去,如宇宙中陨落的明星;你的逝去,如战场中牺牲的英雄;你的逝去,如小鸟折去了飞翔的羽翼。你只给我们留下那脸角的微笑,留下那深深的背影,留下那颗温馨的热心。你的背影总出现在那危险的前线中,总出现在那需要帮助的人身边。你像无处不在的使者,那里有困难,哪里就有你的存在。一九六零年八月,抚顺发洪水时,你忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜。你把自己辛苦攒下的钱捐献出来,你只是说:“拿去建设祖国应该的”你为遭受自然灾害的辽阳人民捐献全部积蓄,。却舍不得喝一瓶水。一九六零年初夏星期天,你忍着肚子疼为本溪小学盖校楼,如豆般汗水从你的脸颊流下,不,那不是汗水,是你辛劳的爱、温馨的爱。你只说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份力尽一份力吧!”病中的你不忘祖国不忘我们。为我们能有一个更好的学习环境,不顾生命的危险。献出你一份爱,你用行动把爱传递给世界、传递给每一个人。让爱无处不在,辛苦了,谢谢你的爱,你是我们学习的榜样。你的精神是中华民族传统美德的一种传承,是一种时代进步发展的精神。是全心全意为人民服务的精神,是艰苦奋斗的精神,是舍己为人、助人为乐的精神,是我们学习的精神。你儿时的梦想,你一直坚持自己的梦想,对自己梦想的承诺,努力实现自己的梦想,是你梦想的动力推动生命走上了辉煌的高峰,推动你每天的进步、是你精神的动力。你拥有一颗永远不放弃信念的希望之心,无论遇到多少阻碍,遭受多少艰辛,经历多少苦难,你内心的信念永远不会倒下,永远是那么的高、是那么的远。是信念支持你走到生命的终结,你没有忘记你的梦想。没有忘记我们,没有忘记自己的使命,在前进的路上,不管是好,是坏,你总相信自己是对的。坚定不移地朝前走,回首过去你没有遗憾。无论从事什么工作,都不能缺少你身上的精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的成绩,只要我们的人生观是积极的,我们的工作就会有不尽的动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小,而是一个人的态度、一个人的道德品质。假如时间能多给你,你愿做高山岩石之松、不做湖岸之柳。假如时间能多给你,你愿在暴风雨艰苦的斗争中锻炼自己、不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。你把生命的青春献给了革命、献给了祖国、献给了人民。你把欢乐和温暖带给人们。你在风雨中成长,你力争上游、坚持不懈、谦虚努力、无私奉献、你创造了生命的奇迹,创造了不可能的神话。你无私奉献的精神是我们中学生学习的榜样、你的行动是我们学习的模范。雷锋精神;永存在心中,雷锋的事迹;永存在心中,雷锋你的奉献精神。
初三:东京铁塔上
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自由和生命的选择世上所有的母亲都非常慈爱,都万分爱护自己的孩子,不过,就是有那么一种画眉鸟,在有必要时,它会亲自杀掉自己的孩子,当它们被关进笼子时,它们的妈妈就会这样做。50字 小学 议论文
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自由和生命的选择世上所有的母亲都非常慈爱,都万分爱护自己的孩子,不过,就是有那么一种画眉鸟,在有必要时,它会亲自杀掉自己的孩子,当它们被关进笼子时,它们的妈妈就会这样做。小孩子总是好奇心特别强,他们总喜欢捕捉一些小动物来饲养,就有一个孩子曾经捕捉了一只小画眉来放进了笼子里。小画眉先是很恐惧,它在笼子里乱飞乱撞,后来便安静下来,承认了自己空虚的新家,小画眉每天都在笼子里唱歌,孩子十分高兴,要知道画眉的鸣叫声是非常动听的。几天后,小画眉的妈妈找到了自己的孩子,她口含食物亲自来喂小画眉,画眉妈妈知道这样比人类来喂养小画眉要好得多,孩子认为这是件皆大欢喜的事。可是第二天,当孩子想去看看他的“小俘虏”在干什么的时候,却发现小画眉安静地躺在笼子里,已经死了。孩子的父亲告诉他说:“这种美洲的雌性画眉鸟很特别,当她们发现自己的孩子被关进笼子里后,就一定要喂小画眉以致死的毒莓,她似乎坚信死了比活着做囚徒要好得太多了。”这是我不久前看到的一个故事。匈牙利诗人写到:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛”孩子的确是很爱小画眉,但其结果却是造成小画的死亡的它妈妈的悲伤,人的自私的爱也可能扼杀生灵,况且孩子的喜爱仅限于把小画眉当成一个玩具,不然也不会叫它“小俘虏”,他就这样无知地害死了一个生命。不知道你有没有因宠物死亡而流泪,我是有的,世上很多人也有,为仅为它们的死,甚至看到这个城市里的建筑,都有想哭泣的冲动,当那些动物被关在精致的笼子里,你如何看待它们?喜爱动物还是笼子?每个生灵都有选择自由的权力,这权力是没有谁有权力剥夺的,笼子再精致漂亮,也改变不了它们只是没有生命的装饰品。它们不能囚禁任何生命,掠夺它们的自由。如果你是一只动物,而你又被关进笼子,那么你选择生命还是自由?如果我是一只动物,而我又被关进笼子,我会用生命来换取自由!700字 初二 议论文
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选择的选择"秋兰兮麋芜,罗生兮堂下; 绿叶兮素华,芳菲菲兮袭予。"灵均所绘娟娟之景,恍若身临其境。余不禁慨叹:“但凭今浊浊之气,碌碌之行。何处寻素花?即寻之,又何人悟之?灵均已逝,余愿寻之转世,然难悟其潇然洒逸之心也。”景起,朦胧欲睡窗边扬尘染叶,消绿意,余心甚恶,复见翻沓书页,愈烦之。余思良久:吾应何去?余念秋兰,思蕙,更欲感灵均之亦。然每日之事繁多,人皆勤勉为己欲,余亦于此列之中,损若金之时,余为何物而去?当如灵均言:“汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”此时乍现灵光:两者相冲。损一日之时。以修身且养性也岂不美哉。念此,心中郁结散去,无需行囊,只觅一清僻荒野,见风光甚好,便于此地稍歇。风吹野竹,扬沙,之音;花蕊初发,点萦萦之香,清流涓涓,自光缝而过,婉若斗折蛇行,绕指千柔,主阜上,观洋‘洒’山河大景,为天工之作,美哉!美哉!至溪边,歇于岩上,偶有鱼虾嬉闹而过,冥冥若闻神语。我于灵均知之甚少,但方此时,吾感灵均于自然之美意,扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。”唯沉于山河者方可感其飘逸超然之气,衣袂飘,立于陇上,采花集香,修其神正其气。念此心中暗幸,余何能于当今之世,而仍思之域外游,又幸上天厚待,予其娇媚之态展余眼前,描于心上。今世难为,人皆超其势,欲利欲益,均言求人之常情,然几人得初生赤子之心。白驹过隙,惟心不变难于登青天,只希能得一瞬心安。当此时,亦求能判人之本心,两者相冲,为追本心之择,为愿为之事。今社会碌,有几人之择美景而弃其事?余亦难为之。昔日之冲动,今余难为之,一难寻其他,二难弃每日之事,书页翻沓,余忆尝愿“滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”悔尝屡弃抉择,仅为趋时势。兮忆其竹,芷、兰、椒,心愈恨之。今日求当日之机会,而其却若翩飞之蝶,难觅踪迹。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 四年级 议论文
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选择生命的色彩作文生命原本没有色彩,但心灵的憧憬会赋予它色彩。用心灵去选择,生命从此鲜活。于是,人们开始上路了,压低帽檐,摩肩接踵地匆匆为着梦想而狂。却偏偏有这样一个人,他为自己选择了茫茫的白色,选择了一望无际的冰川,他紧握手中的相机,舞动着自己别样的旗帜,踏上了慢慢的北极之旅……他的名字叫——王建男。1月14日,休学式结束后,我们九、十两个班坐车来到了哈药当代美术馆。在这里,我们参观了王建男的摄影展。此次展出的423幅纪实摄影作品,拍摄于北极8国中近百个北极人居住地和生态区。北极,是一个令人感到寒冷的词语。白色的北极熊,白色的冰,白色的雪……但是,这次摄影展却让我们的眼前为之一亮,那绿色的极光;那夕阳在天边涂抹的红色余晖;而更多的是那里生活的人们,一张张脸上洋溢着幸福的笑容……16个来回,他的双脚踏过了多长的路;423张照片,一次又一次按下快门的声响,铸就了多少艰难却永恒的瞬间!他经历千辛万苦,洒下滴滴汗水,到底是为了什么?��他坚毅的眼神和挺直的脊梁告诉我,他为了那一片茫茫的“白色梦想”。是啊,白色是他生命的色彩,亦是他梦想的色彩。而我们呢?我们作为新时代的幼苗,整日把自己泡在知识的雨露中,沐浴在书籍的阳光下。不断地茁壮成长,却又有多少人用心灵选择过自己生命的色彩?或许有一天,我们会在掌声中走上高高的领奖台,手中接过金灿灿的奖杯,自豪地举起。但一刻,我们可能会迷茫,我想要的究竟是什么?所以,所有迷茫的人们,从现在开始,学着去选择生命的色彩吧!或绚烂、或清淡、或飘渺,或凝重,只是为了自己的梦想,就像站在白色之巅的王建男那样,让自己的生命鲜活起来吧!生命的色彩,梦想的色彩——要用心灵去选择!650字 初中 叙事
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自由和生命的选择世上所有的母亲都非常慈爱,都万分爱护自己的孩子,不过,就是有那么一种画眉鸟,在有必要时,它会亲自杀掉自己的孩子,当它们被关进笼子时,它们的妈妈就会这样做。小孩子总是好奇心特别强,他们总喜欢捕捉一些小动物来饲养,就有一个孩子曾经捕捉了一只小画眉来放进了笼子里。小画眉先是很恐惧,它在笼子里乱飞乱撞,后来便安静下来,承认了自己空虚的新家,小画眉每天都在笼子里唱歌,孩子十分高兴,要知道画眉的鸣叫声是非常动听的。几天后,小画眉的妈妈找到了自己的孩子,她口含食物亲自来喂小画眉,画眉妈妈知道这样比人类来喂养小画眉要好得多,孩子认为这是件皆大欢喜的事。可是第二天,当孩子想去看看他的“小俘虏”在干什么的时候,却发现小画眉安静地躺在笼子里,已经死了。孩子的父亲告诉他说:“这种美洲的雌性画眉鸟很特别,当她们发现自己的孩子被关进笼子里后,就一定要喂小画眉以致死的毒莓,她似乎坚信死了比活着做囚徒要好得太多了。”这是我不久前看到的一篇文章。匈牙利诗人写到:“生命诚可贵,爱情价更高。”孩子的确是很爱小画眉,但其结果却是造成小画的死亡的它妈妈的悲伤,人的自私的爱也可能扼杀生灵,况且孩子的喜爱仅限于把小画眉当成一个玩具,不然也不会叫它“小俘虏”,他就这样无知地害死了一个生命。不知道你有没有因宠物死亡而流泪,我是有的,世上很多人也有,为仅为它们的死,甚至看到这个城市里的建筑,都有想哭泣的冲动,当那些动物被关在精致的笼子里,你如何看待它们?喜爱动物还是笼子?每个生灵都有选择自由的权力,这权力是没有谁有权力剥夺的,笼子再精致漂亮,也改变不了它们只是没有生命的装饰品。它们不能囚禁任何生命,掠夺它们的自由。如果你是一只动物,而你又被关进笼子,那么你选择生命还是自由?650字 初一 议论文
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选择自己生命的颜色我失败了,这次考试我的成绩落到了班级的最底层。我漫无目的地走在小树林里,那是属于我的天地。花儿失去了往日的芬芳,树木失去了往日的葱茏,一切景物在我的眼中都失去了生机,有的只是衰败和死亡。懒懒地躺在草坪上,眼前的棵棵小草显得那么枯黄。它们为了躲避太阳的照射、大雨的冲击,为了一时的安逸而躲到树下,享受转纵即逝的快乐,本以为会茁壮成长,然而却日益枯黄。“唉,我的命运现在不是和草一样吗?没有生命活力,苟且地活在世上……”我走出树林,准备就此沉沦下去,出人意料的是,我的眼前竟出现了点点新绿——那是一片充满生机的小草,这是用生命和信念支持绽放出来的绿!太阳的曝晒,它们没有躲避;大雨的冲击,它们没有退缩。它们知道,拼搏进取是实现自身价值的必经之路。所以,当困难来临时,它们没有像同伴——枯草那样躲进树林,也因为这样,它们才放出了生命最灿烂的光彩。小草的颜色是自己选的,面对挫折时退缩是它们选择了黄色,面对坎坷时的奋进是它们选择了绿色。的确,不管怎样每种草都会度过一次生命的轮回,但绿色代表着生命,代表着生机与活力,绿色更能实现生命的价值。人生也是这样,在生命中选择黄色,代表着沉沦、一蹶不振,选择绿色则代表着奋斗,永不言弃。我不再迷惘,我要努力让自己放出绿色的光芒!从此,我努力学习,累时,迷惑时,厌倦时,想放弃时,我就会想想那绿草在烈日照射下傲然挺立的景象,就会想想那绿草给我的精神力量。于是我便决定,既然选择远方,哪还怕什么风雨兼程。经过我不懈地努力,终于让我尝到了成功的快乐,我进入了班级前十名。原来我也可以绽放出生命中最美丽的色彩。生命的颜色是由自己选择的,我决定选择绿色,因为它寓意着生命活力和自强不息……650字 六年级 议论文
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没有选择的选择曾任北京外交学院副院长的任小萍女士说,在她的职业生涯中,每一步都是组织上安排的,自己没有什么自主权。但在每一个岗位上,她也有自己的选择,那就是要比别人做得更好。1968年,任小萍成为北外的一名工农兵学员。当时她年纪最大,水平最差,第一堂课就因为回答不出问题而站了一节课。第二天,教室里挂出一条横幅“不让一个阶级兄弟掉队”,她就是这个‘阶级兄弟’。但等到毕业的时候,她已经成为全年级最好的学生。大学毕业后她被分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员,是很多人觉着没出息的工作。任小萍却把这个普通的工作做出了花。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字都背得滚瓜烂熟。有些电话进来,有事不知道该找谁,她就会多问问,尽量帮他准确招到人。慢慢的使馆人员有事外出,并不市告诉他们的翻译,而是给她打电话,告诉她会有谁来电话,请转什么,有很多公事私事也委托她通知,任小萍成为全面负责的留言点、大秘书。有一天,大使竟然跑到电话间,笑眯眯的表扬她,这是破天荒的事,结果没多久,她就因工作出色而被破格调去给英国某大报记者做翻译。该报的首席记者是个名气颇大的老太太,得过战地勋章,被授过勋爵,本事大,脾气也大。把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍,看不上她的资力。后来勉强同意一试。一年后,老太太经常对别人说:“我的翻译比你的好上十倍”。不久工作出色的任小萍就被破例调到美国驻华联络处,她干得同样出色,获外交部表奖。一个人无法选择工作时,至少她永远有一样可以选择:就是好好干还是得过且过。在同一种工作岗位上,有的人勤恳敬业,付出得多,收获也多,有的人整天想调好工作,而不做好眼前的事。其实这样的选择也决定了将来的被选择。650字 高三 记叙文
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生命教育不是简单选择这样的残忍游戏总是有人热衷去玩——假如你和母亲只有一个人能够活下来,你将做出怎样的选择?当年,这道残忍的选择题就曾摆在杭州某小学的学生们面前。结果,近四分之一的学生选择了让自己活。这“可怕的选择”着实吓坏了命题人。命题人打着“生命教育”的旗号,用这道题拷问孩子的灵魂,他巴望着每一个孩子在经过一番激烈的思想斗争之后,都能做出“正确”的选择。可是,他错了,压根就错了。无独有偶,苏教版中学《语文》教材中有一篇课文,题目叫《我的五样》——心理老师出了一道题,“写出你生命中最宝贵的五样东西”,作者便写了“空气、水、太阳、鲜花、笔”;然后,心理老师让大家“舍四保一”,作者便仅留下了“笔”……语文老师们在备课的时候也曾对作者的选择发出过质疑——“空气、水、太阳”都没了,不就意味着生命也没了吗?那还要“笔”干嘛?但是,我们的语文老师们早就磨练出了一身硬功夫,那便是,在没道理处讲出大道理来,这便有了“笔乃作家之魂,比命还重要”之类牵强的讲解。许多老师按照编者的意图,在分析完课文之后,引导学生也试着写出“我的五样”,然后,一样样舍弃,最后只剩下那最最宝贵的一样。学生嘻哈着写,老师嘻哈着评,大家都心知肚明,这不过是个游戏。但也有例外,上虞市一位语文老师在带着十几名澳洲学生做这个游戏时就遇到了意外情形——女孩们在“舍四保一”环节中动了真情,她们实在不忍划掉“上帝、父母、朋友”中的任何一个,所以,她们选择了哭泣。在我看来,她们所交的“白卷”才是货真价实的“满分”。毋庸讳言,在我们的教育中,“生命教育”一直缺位。“生命教育”是一项浩繁的工程,它周期长,牵涉广,最重要的是,它要求每一个参与者都明确知晓生命的价值以及生命究竟能否区分出高低贵贱。哈佛大学的迈克尔·桑德尔教授在他的课堂上为大家展示了这样一个案例:你正站在天桥上,突然,你发现天桥下面的电车刹车失灵了,而不远处的轨道上正走着五个人;你身边有一个胖子,把他推下天桥,就可以成功阻挡电车前进,从而拯救那即将被电车撞死的五个人。问,你怎样做?桑德尔教授说:如果按照边沁(英国哲学家)“功利主义哲学”所强调的“为最多的人谋求最大的利益”,那么,你完全可以将那个胖子推下天桥;然而,“胖子”珍贵的个人利益得到应有的尊重了吗?谁敢说以“胖子”个人的生命换取那五个人的生命这件事因“划算”而可以付诸实施?不管我们以怎样柔和的语气引导学生在父母和自己之间、父母和朋友之间做出生死抉择,我们都是在残暴地威逼着学生去蔑视生命、亵渎生命、戕害生命。什么样的痴汉笨伯才会将一次次意念中对爱者的无端埋殡命名为“生命教育”?一个个伪命题横陈于孩子面前,让单纯稚嫩的心无所适从。在我看来,不论是“舍一保一”还是“舍四保一”,那被舍掉与被保住的,都已受到无可告语的暗伤……生命本无高低贵贱之分。越是愚钝的手,越试图掂量出生命的高低贵贱。殊不知,你掂量得越认真,你受到的伤害就越大。警惕那些南辕北辙式的生命叩问,别再以“生命教育”的名义懵懵懂懂做出“反生命教育”的事情,别再逼着孩子充当“纸上刽子手”了……650字 初二 议论文
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