秤的秘密
一天下午,我和我的同学约好一起去买水果。
一走进菜市场,眼前的水果琳琅满目,卖的卖橘子,卖的卖苹果,我们“分头行事”,当我正在愁着买什么的时候,就听见一个商贩在叫喊:“卖香蕉咯,卖香蕉咯,顶好的大香蕉,3元1斤,快来买呦,快来买呦”。我赶快去看了一下,“恩,还不错”。我暗想着,于是就挑了一些让他称,谁知那个商贩对我说:“5斤1两,算5斤给你咯!”我当时还真有点怀疑,这么点香蕉有5斤吗?正巧,这时另一个同学买了苹果过来了,我就拿着苹果让他给称一下,我盯着他看的清清楚楚,当我要他称苹果时,他赶紧在手底下换了另外一把秤,称完后对我们说:“3斤半,没错吧!”着苹果虽然是3斤半,但是我还是有些怀疑,于是我就准备到别处称称看,谁知这个商贩突然夺过香蕉,那出称苹果的那把秤,又重新称了称,说:“哦,刚才称错了,称错了,是3斤1两。”这时我才按3斤付了钱。之后他又在那里继续叫喊着:“卖香蕉咯,卖香蕉咯……”这时又有一个顾客走到他那里买香蕉,不知什么时候,这个商贩又换上了那把“秘密的秤”。我本来想上去揭发他可是却被我的同学拉走了。
我可真佩服他,他这样做,脸竟然一点也不红,但在这同时,我也替那个顾客感到倒霉,因为她今天竟会碰上这样子的一个商贩。
其实在生活中,象这类的事情有很多,只是要看你的警觉性好不好了。在此,我也要提醒人们,以后无论在何时何地,哪怕是一些小事,都一定要提高警觉。
(发表人:湖南省
株洲市
茶陵县
云阳中学
初二
151
班
陈淑雅)
秦
秦纪,秦统一六国,结束了诸侯纷争的局面。秦朝立世虽短,但却对后世数千年的封建统治有着极为是深刻的影响。
首先,秦统六国,主要是采取了韩非的学说。韩非的学说并不像儒家思想那样具有和平色彩,他的思想很直接,那就是服务于君王,维护及巩固君王的权势和地位,令其国家更加强大。
当秦国采取了法家思想后,便统一华夏,也出现了“千古——帝秦始皇——嬴政。出现了秦始皇,当时对称谓这些方面也有了一定的改动,从此,那些日后广为人知的皇室称谓开始流传下来。
随之为了巩固中央集权,秦始皇又对国家体制进行一番改革,他不仅用严刑酷法统治国家,还制造了“焚书坑儒 ”,造成了中国古代文明的巨大损失。
此外,秦始皇为了个人私欲,发动众多人力,物力,财力修建山墓。当时秦国共有两千万人,但从事劳役的就有四百多万人左右,并且都是壮劳力。如此一来,给农业造成了及其严重的影响。
一边是暴敛重赋,一边是繁重的徭役,人们的生活于水深火热之中。
终于,秦始皇在一次求仙路上,走到平原津(今山东平原县,也就是河南),突然去世,其子继位。
当然,作为中国古代上第一位皇帝,秦始皇也做了一些顺其自然历史潮流的事,如:平灭诸侯纷争,统一中国,统一文字……
秦始皇的功是过是非,我们无法简单说,但是,秦始皇的历史贡献是不容忽视的。
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秤世界上有许许多多种秤:有机械杠杆式的,这是世上最古老的秤式;有弹簧变形式的,它主要用于菜市场,被广泛的菜贩们使用;还有电子传感器式的,这个在现代商贩们使用数量及次数上都是排行榜首的。虽然它们各有各的特点,但它们全都是用于买卖交易的。据历史记载,世界上最早的、最原始的秤是聪明的古埃及人发明的。还在7000多年前,古埃及人就已经开始使用一种悬挂式的双盘秤来秤麦子。秤在中国也出现的很早。春秋中晚期,楚国已经制造了小型的衡器——木横、铜环权。他们用来称黄金货币。在那时,一套完整的环权共十枚,大体以倍数递增,分别为:一铢、二铢、三铢、六铢、十二铢、一两、二两、四两、八两、一斤。中国历史博物馆中就收藏有一支战国时期的铜衡杆。而在国外,杆秤在耶稣诞生之前由游牧部落传入西方,并被外国人命名为罗马秤。中国的秤又是如何产生的呢?原来是源于一位叫范蠡的人。相传,范蠡在经商中发现,人们在市场买卖东西,都是用眼估准,很难做到公平交易,便产生了创造了一种测定货物的重量工具的想法。经过努力,并得到了成功。古代秤的发展,长期停留在采用绳纽,非定量砣和木、竹、骨杆秤的基础上,并由手工制作。就这样,秤这种计量工具便一代一代流传了下来,并一直被沿用了两千多年,直至今天。千百年来,手杆秤一直沿用至今,它制作轻巧,使用也极为方便,作为商品买卖的主要称重工具,活跃在祖国各地,代代相传。“天地之间有杆秤,那秤砣是咱老百姓……”,这首歌也正唱出了秤的意义与在人们心中的形象。这是公平的象征,一桩桩交易就在秤砣与秤盘之间此起彼伏完成。650字 初二 叙事
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我心中有杆秤老师您永远是站着的,而我们却是坐着的。在我心中有杆秤,您的“分量”在秤上永远是最后果的之一。老师您是站着的。自从我入学那天起,您就是站着的。站在讲台上,站在讲桌前,手上的粉笔在黑板上不停的书写着。黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义,在大量吸食着石膏粉笔的同时,却为我们传递着知识的火炬,解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗,证明着月亮是怎样围绕着地球旋转,描述着东西方文明的灿烂。讲台是您的工作岗位,但更是您与我们一同战斗的地方,作我们人生之的船长,“分量”怎是区区几个“砝码”能度量得了?因为知识的火炬自从开始传递的那天起,它就熊熊燃烧,不曾熄灭。老师您是“站”着的。我们只看到了讲台上,用心灵去沟通的你,却不曾看见过埋头苦干的你。课后是时间的漏斗,舟不作珍惜。时间便如行云流水一般。下课,作为老师的你,却没有急着“轻松一刻”反倒术着回答学生们提出来的,种种质疑,面对着学生,你是不厌其烦的将问题剖析,处理回答。咱们都是普通百姓,谁没有“是有老下有小”的家庭环境,而你却学生没有一点偏颇之心,是将爱托手送出的体现,“谁言雨草心,报得三春晖”心中的秤度量着这一份师生情,结果却是“超重”。老师,在上学时您是站着的,我们是坐着的。当毕业,我们去新的环境里了,而你面对又一批芸芊学子,还是站着的。当我们能站起来了,而您却是一直站着,因为您永远站在我们的心里。当年的的你站立于讲台,我们端坐于下方。时间证明着人间的爱,伴随着粉笔一盒盒的减少,我们却一天天的长大。原本的红色的课桌都变化成了白色。哦,原来那是粉毛的灰烬。老师我心中有杆秤,一直在度量着,我们心中更有一座碑,是你为我们树立的无字丰碑,它将永远矗立于心海,跟在不会倒,将来更不会。650字 初二 记叙文
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