学会生存_1000字
900字
初一
读后感
——读《鲁滨孙漂流记》有感
阿斯图里亚斯曾在《玉米人》中说过：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”可是，我们在遇到困难时，又是怎样去解决的呢？是选择面对还是逃避。当我读到一本使我受益匪浅的书——《鲁滨孙漂流记》时，主人公鲁滨孙遇到困难时，勇敢镇定，最终熬过了黑暗，他这种品质，使我不得不佩服他。
《鲁滨孙漂流记》主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到了荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上，用双手创造条件，战胜了种种困难，生活了二十多年的故事。
鲁滨孙在遇到困难的时候不畏艰险，勇敢机智，不向困难低头，而是凭自己的双手创造条件……鲁滨孙在山坡上选择有水源，有树荫，又可以防野兽的地方，搭起帐篷，还便于求救；他每天去打猎，把捕到的山羊畜养起来，后来他便有的成群的羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。他还把一些麦子撒到围墙里，不就长出了嫩芽，后来结了十几个穗，用这点儿麦种，反复收成，到了第四年，终于吃到了自己所种的粮食；又过了两年，鲁滨孙救下了一个野人，把他取名为“星期五”。有一天，他们救下了一个船长，船长愉快地答应带他们回去。就这样，鲁滨孙在小岛上生活了二十多年，最后终于回到了英国。
相比较鲁滨孙，我觉得很惭愧。虽然我不可能会像鲁滨孙一样漂流到荒无人烟的小岛上，但是我还是会想：如果我漂流到这个荒岛上，会有怎样的遭遇？在遇到困难时，叫天天不应，叫地地不灵，我会像他那样不自暴自弃，勇敢镇定，会凭自己的双手创条件吗？不，我不会。我又能活多久？一个月？两个月？我又会做什么呢？打猎还是砍柴？我连收拾自己的房间和洗衣服有时都会笨手笨脚的，更别说什么砍柴还是打猎。还有，在这个荒无人烟的小岛上，没有朋友们的陪伴，没有人可以聊天，玩耍，是多么的孤单、无助。
可见，鲁滨孙一个人在荒岛上是多么地乐观向上，勇敢镇定！我们要学习鲁滨孙这种不想困难低头，不屈服于命运，乐观向上地面对一切困难的精神。在遇到困难时，哪怕有一线希望，也要去争取，绝不轻言放弃。在面对生活，我们不能事事都依赖父母。要知道，父母，老师和同学不可能一辈子陪在自己身边，要学会凭自己的双手创造属于自已的财富，学会生存，为自己的未来负责！
初二:林丹霞
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身后永远的草房子_1200字
1000字
初一
读后感
时光荏苒，童年已悄悄地落在了身后，成长的脚步永不停歇。记起那时的忧伤，忆起那时的欢笑，转过身去，沿着那条弯弯曲曲，脚印深一脚浅一脚的成长道路，朝那头望去，那里有最美丽的烟花……
一栋栋金色又古朴的草房子，一片片充满淡淡哀伤的艾，这是桑桑童年时和他朝夕相伴的故乡，这里是桑桑情感的栖息地，这里所有的一切，是桑桑不能忘却的，在这里，演绎着桑桑六年来的各种各样，令人感慨的平常的故事。
那些故事似天上的星星，点缀着桑桑的童年，我想桑桑永远记得他们。记得秃鹤，那独一无二的秃头，给孩子们带来的欢乐，也让秃鹤明白了，大家伙对他的喜欢，朋友间最纯真的友谊；记得纸月，那份永存心间的少男少女的纯情；记得一生艰苦执着的秦大奶奶；忘不掉杜小康，一个勤奋刻苦并且自信的男孩儿，他出生豪门，却因破产用他稚嫩的肩膀，扛起这个摇摇欲坠的家；记得细马，那个在我的脑海当中印象最深，最令我感慨甚至感动的“江南小蛮子”；记得温幼菊和她那弥漫着药香的药寮，那个文弱的女老师，在桑桑大病期间，把温暖与勇气带给桑桑；也会记得大人们那无奈的情感纠葛。
说起细马，那个“江南小蛮子”，他和邱二爷告别的情景，让我为之动容，那眼泪，便是爱吧。细马和邱二爷、邱二妈生活了那么久，虽不是生养自己的父母，但已有了父子与母子之间浓厚的感情。想起邱二爷为了细马的安全，教细马游泳时的耐心，细马想要跟邱二爷淘气一下，让邱二爷急得为了找他“在水里实在憋不住了，才冒出水面”。然后是一顿打，可邱二爷半夜打着灯来看细马的伤势，这打便是爱吧。其实邱二妈并不讨厌细马，在细马走的那天，还说着“说走就走了……”的话，这话便是爱吧。细马在回家的车上，毅然回头，朝着他的家奔去，是爱，将细马牵了回来。最后，因涝灾，邱二爷为给细马造一座新房子与世长辞死了，细马照顾起了邱二妈，扛起了这个家。他还圆了邱二爷的愿望——凭着自己的努力，造一座新房子。这房子，便是细马对这个家的爱吧。
桑桑的爸爸桑乔，也在桑桑的童年里，明白了，自己对桑桑的亏欠，他为了弥补曾经对桑桑的不足，不惜让人们知道自己那屈辱的过去——自己曾经是一位猎人。桑乔领着桑桑去打猎，想让桑桑开心，看着桑桑高兴的几乎发狂，他的眼睛顿时湿润了……我的心，也顿时湿润了，这便是天下所有的父亲的那深沉的爱吧。
桑桑得病治好了，可桑桑也将在这片土地还没醒之时永远地告别这片与他朝夕相伴的金色的草房子……
我转身朝那个地方望去，那里是我的童年，烟花绽放之后变凉坠落，向那片最后的晚霞挥挥手，与童年做了告别。即使留恋与不舍，但再美的烟花也会转瞬即逝。我将带着我的童年，等待着明日的朝阳。
初二:7个汉字以内
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读后感
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学会生存国际教育委员会主席埃德加。富称谨倡导“学会生存”。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。教育的四柱：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，而其核心是学会生存。同时学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。“学会生存”成为当今教育工作的一个热点问题。另一方面，生存亦是一个人的首要条件，但人的生存是必须具有一定的知识和能力的，而这些能力和知识是要通过教育去培养。在孩子的成长过程中，父母或教师都应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。“教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”教育行为的转变离不开观念的转变，然而，生存并不是吃饱，更高的体现是生存价值。现在我们的学生大多数是独生子女学生，他们的自我生存能力越来越差了。温室里的孩子，在成长中不能经受打击，一次考试的失败可能就会让一个孩子退缩。而这本书指导我们教师应摒弃旧观念来适应新的形势，学会生活，学会面对挑战，正确引导孩子顺利成长，成才。让学生有生存的意识和能力，帮助学生发现自我，接受挑战，提高生存能力。教育已不再仅仅关注教师的教学行为，而更注重学习者的学习行为。我们一定得与时俱进，适应变化，达成教育根本的目的——人的自我实现，自我教育中心小学六年级：严大少900字 六年级 散文
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学会生存人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——题记学会生存。看到这几个字眼，我沉思了许久。生存，就是活着，就是存在。我们应该学会如何好好活在这个世界上。这个题目让我想到了前几天在网上无意中看到的一个故事，发生在美国的真实故事。约翰•汤姆森是一名18岁的美国学生，他和他父亲住在北达科他州的一个农场里。有一天，他独自一个人在他父亲的农场里面干活。期间，一不小心，在冰上滑了一跤，这倒不算什么，可更可怕的事情发生了——他的衣袖被绞在他正在使用的机器里，两只手臂当场就被机器切断。多么可怕的事情！看到这里，我的心不禁狠狠地颤了一下，为这个18岁的学生着急。我心想：他难道就只有死路一条了吗？于是，我紧接着往下看。在这迫在眉睫的时刻，他并没有因此而慌乱，他立马跑到一个小屋里。你们想想，一个突然间失去双手的人能跑到远离农场400米的屋子里，是怎样的“奇迹”啊！他能忍受着失去双手的，撕心裂肺的疼痛跑去，是多么坚强啊！他用嘴咬开门，立马找到电话，却没有手拨号，于是他灵机一动便想到了用笔，把笔含在嘴里来拨电话号码。他打给了表兄，向他求助。在等待的过程中，他为了不让血白白地流走，又把断臂伸进了浴盆里。直到救护人员来到，他才冷静地说：“不要忘了把我的手带上。”就这样，他终于被送往了美国明尼阿波利斯州的一所医院，医生立即给他动了断肢再植手术。庆幸的是，手术非常成功。他在医院住了将近一个半月后，便出了院。后来他也恢复地很好，能继续上学了。看完这个故事，我就觉得像历了一次险，故事完了，心终于也随之平静了下来。看完这个故事，我想了很多。在这生命攸关的时刻，约翰能结合智慧与意志，坚强，独立，勇敢地与一切作斗争，不屈不挠。他认为，只要还有一线生存的希望，就不应该放弃。顿时间，我对这个仅有18岁的男孩肃然起敬。约翰的故事给了我们太多启示，我们确实应该学习约翰的精神。我们要懂得如何学会生存，我认为，无论是物质上的还是精神上的，自身的积累是最重要的。其次，在紧急情况下，要知道如何自救。比如：地震来临时，我们应当立即逃到空旷的地方去，以免被砸伤；火灾发生时，我们应该拿毛巾捂住鼻子，从安全出口逃出；洪水袭击时，我们最好在屋顶上避灾……我们应该要学会适应环境，适者生存，随遇而安，更要能忍受，能变通，能观察，这些才是最重要的。你看，这位普通青年不正是我们的好榜样吗？我们都知道，生命只有一次，我们应该懂得生命的意义，懂得生存的重要性。让自己更加热爱生命，珍惜生命，让自己在生存中变得更加坚强、勇敢、自尊、自信。900字 六年级 抒情散文
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